第頁(yè)共頁(yè)高中心理安康教育教學(xué)方案范文5篇高中心理安康教育教學(xué)方案范文5篇高中心理安康教育教學(xué)方案范文5篇1一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生的心理開展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的需要為學(xué)生提供心理方面的幫助和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成高中生心理安康和個(gè)性主動(dòng)開展的目的，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。二、工作目的根據(jù)高中生身心開展的規(guī)律，結(jié)合學(xué)校開展規(guī)劃安排，通過(guò)各種途徑開展適宜我校學(xué)生的、形式多樣的心理安康教育活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生安康心理品質(zhì)的開展，促進(jìn)學(xué)校和諧氣氛的形成。各年級(jí)目的詳細(xì)如下：高一年級(jí)：進(jìn)展角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求;建立新環(huán)境中新的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往;重新自我定位，認(rèn)識(shí)自我，悅納自我。高二年級(jí)：生命教育，學(xué)會(huì)感悟生命、體驗(yàn)生命、珍愛(ài)生命、感恩生命、享受生命。高三年級(jí)：挖掘與培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的個(gè)性心理特征，學(xué)會(huì)掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，以的狀態(tài)面對(duì)高考。三、工作內(nèi)容經(jīng)過(guò)一年多的心理安康教育工作的開展，學(xué)生和教師可以較為正確地對(duì)待心理安康工作，這些都為進(jìn)一步開展心理安康教育工作根底打下了良好的根底。但在詳細(xì)的施行過(guò)程中，心理安康教育工作也面臨著一些挑戰(zhàn)，新學(xué)期心理安康教育工作將繼續(xù)以繼承、開展、創(chuàng)新為主要內(nèi)容。(一)心理知識(shí)的宣傳與普及主要以展板、網(wǎng)絡(luò)兩種宣傳方式為抓手，開展好心理知識(shí)的宣傳與普及工作。本學(xué)期力爭(zhēng)在男、女生宿舍樓前的宣傳欄開拓一塊心理陣地，定期更新心理知識(shí)結(jié)合上學(xué)期的工作經(jīng)歷，高三年級(jí)從本學(xué)期開始編輯《高考加油站》月報(bào)。利用家校通平臺(tái)，定期為家長(zhǎng)們發(fā)送一些家庭教育方面的知識(shí)。(二)心理安康課程&講座的開設(shè)充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生心理安康教育上的重要作用，架起師生之間心靈溝通的橋梁。(三)個(gè)體輔導(dǎo)與咨詢學(xué)校心理工作室積極面向?qū)W生和教師開放，耐心地幫助學(xué)生和教師解決心理問(wèn)題，協(xié)助他們解開心結(jié)。做好來(lái)訪者記錄，為來(lái)訪學(xué)生建立詳細(xì)的檔案資料，并跟蹤調(diào)查。除了常規(guī)的面對(duì)面?zhèn)€體咨詢外，新學(xué)期將開通心理信箱、QQ____(僅限周六上午)。“心理信箱”這種方式對(duì)一些不擅長(zhǎng)進(jìn)展面對(duì)面談話的學(xué)生非常方便，而有些話又是礙于顏面不好當(dāng)面說(shuō)的，信箱可省去害羞的顧慮。QQ____，這種既隱蔽又方方便的溝通方式，可以很好地消除一些學(xué)生的思想顧慮，很好地表達(dá)自己內(nèi)在的心理困惑。(四)建立高一學(xué)生心理檔案從本屆高一新生開始，與班主任教師結(jié)合，進(jìn)展心理調(diào)查，盡可能多地搜集整理學(xué)生個(gè)體心理資料。綜合把握學(xué)生的智力、情感、學(xué)習(xí)適應(yīng)、個(gè)性特征等方面的情況，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)做出總體評(píng)價(jià)，并相應(yīng)建立起學(xué)生的心理檔案。對(duì)在普查工作中發(fā)現(xiàn)存在一定心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)展關(guān)注、引導(dǎo)和幫助。(五)朋輩輔導(dǎo)1、特色地開展心理社團(tuán)活動(dòng)。新的學(xué)期，心理社團(tuán)面臨的首要任務(wù)就是招新工作。新穎血液注入后，需加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部的培訓(xùn)與管理，增加社團(tuán)成員間的凝聚力，創(chuàng)造性地開展符合高中生口味的心理社團(tuán)活動(dòng)。2、心理委員的選拔與培訓(xùn)。高一年級(jí)每班選拔一個(gè)擅長(zhǎng)心理溝通的學(xué)生，做學(xué)生心理輔導(dǎo)員。理解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，協(xié)助教師解決學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題，及時(shí)反響學(xué)生的心理開展動(dòng)態(tài)。學(xué)生心理輔導(dǎo)員實(shí)行周匯報(bào)制度，定期討論，定期總結(jié)。(六)生活教師心理沙龍宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)之余的生活重地，加強(qiáng)與生活教師的互動(dòng)與交流，進(jìn)步生活教師處理與管理學(xué)生問(wèn)題的才能顯得尤為必要。利用心理團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，在活動(dòng)中，幫助生活教師清楚地覺(jué)察與認(rèn)識(shí)學(xué)生的問(wèn)題與自身的壓力，采用短講、團(tuán)體分享討論等腦力激蕩方式互相啟發(fā)，尋求有效化解學(xué)生問(wèn)題以及自我身心調(diào)節(jié)的方法。四、詳細(xì)工作安排9月1、上好心理安康第一課《走進(jìn)心理世界》&第二課《撥開心靈迷霧適應(yīng)高中生活》;2、啟動(dòng)20xx級(jí)學(xué)生心理安康普查工作;3、制定心理社團(tuán)招新以及新學(xué)期工作方案;4、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;5、出高三年級(jí)第1期心理月刊《高考加油站》;6、家校通：家庭教育知識(shí)宣傳。10月1、高一年級(jí)室外心理活動(dòng)+室內(nèi)課程;2、高三年級(jí)心理講座：《選擇自己的高三狀態(tài)》;3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;4、心理社團(tuán)活動(dòng);5、完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案;6、高三心理月報(bào)第2期。11月1、高一年級(jí)心理課程;2、心理櫥窗宣傳;3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;4、生活教師心理沙龍;5、高三心理月報(bào)第3期;6、心理社團(tuán)活動(dòng)。12月1、高一年級(jí)心理課程;2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;3、高二年級(jí)心理講座《生命的色彩》;4、高三心理月報(bào)第4期;5、心理社團(tuán)活動(dòng)。1月1、高一年級(jí)心理課程;2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;3、高三心理月報(bào)第5期;4、心理社團(tuán)活動(dòng)&總結(jié)。2月1、高三月報(bào)第6期;2、學(xué)期末工作總結(jié)。高中心理安康教育教學(xué)方案范文5篇2一、課程指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理安康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》、《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》、《公民道德建立施行綱要》精神，堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、生理開展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用安康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，促進(jìn)身心全面開展。二、目的與任務(wù)1、目的：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能。2、任務(wù)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成安康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理安康，減少和防止對(duì)他們心理安康的各種不利影響;培養(yǎng)身心安康，具有創(chuàng)新精神和理論才能，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。三、課程的主要內(nèi)容幫助學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的才能，開展創(chuàng)造性思維，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，在抑制困難獲得成績(jī)的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn);在理解自己的才能、特長(zhǎng)、興趣和社會(huì)就業(yè)條件的根底上，確立自己的職業(yè)志向，進(jìn)展職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備;正確認(rèn)識(shí)自己的人際關(guān)系的狀況，正確對(duì)待和伙伴的交往，建立對(duì)別人的積極情感反響和體驗(yàn)。進(jìn)步承受挫折和應(yīng)對(duì)挫折的才能，形成良好的意志品質(zhì)。四、施行的途徑與方法以體驗(yàn)和調(diào)適為主，并提倡課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與效勞的嚴(yán)密配合。1、開設(shè)心理安康課、選修課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座。包括心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，旨在普及心理安康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。2、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室(或心理輔導(dǎo)室)進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)是教師和學(xué)生通過(guò)一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)展診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。五、課時(shí)安排每周每班一個(gè)課時(shí)六、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)(一)理論講授1、主題：成功從“心”開始(建議用時(shí)：1-2課時(shí))認(rèn)識(shí)心理課程，明確上課要求，建立師生關(guān)系2、主題：環(huán)境適應(yīng)(建議用時(shí)：2-3課時(shí))(1)、回憶初中環(huán)境，比照如今環(huán)境與初中環(huán)境一樣于不同(2)、如何適應(yīng)環(huán)境3、主題：認(rèn)識(shí)自己(建議用時(shí)：5-6課時(shí))(1)、認(rèn)識(shí)自己(參考游戲：自畫像，猜猜我是誰(shuí)，畫像偵探等)(2)、自己的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，周圍人對(duì)自己的評(píng)價(jià)(3)、自我價(jià)值觀探究(4)、自我性格探究(5)、自我氣質(zhì)探究4、主題：人際交往(建議用時(shí)：3-5課時(shí))(1)、如何與人交流(說(shuō)話與傾聽)(2)、如何回絕別人(3)、受人歡迎的人有哪些品質(zhì)?如何成為受人歡迎的人。5、職業(yè)規(guī)劃(建議用時(shí)：1-2課時(shí))做霍蘭德職業(yè)形象測(cè)驗(yàn)、畫生涯彩虹圖6、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(建議用時(shí)：9-10課時(shí))(1)、學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)方案(2)、影響學(xué)習(xí)的因素(智力因素與非智力因素)(3)、記憶(4)、合理歸因(5)、時(shí)間管理(6)、科學(xué)用腦(7)、創(chuàng)造力(8)、注意力(9)、考試焦慮與放松7、親子溝通(建議用時(shí)：1-2課時(shí))8、師生關(guān)系(建議用時(shí)：1-2課時(shí))9、情緒輔導(dǎo)(建議用時(shí)：2-3課時(shí))(1)、認(rèn)識(shí)情緒(2)、調(diào)控情緒(如快樂(lè)、憤怒、嫉妒等)10、青春期輔導(dǎo)(建議用時(shí)：2-3課時(shí))(1)、分清友誼與愛(ài)情(2)、當(dāng)遇到愛(ài)情怎么辦?11、其他(課時(shí)不限)(1)、感恩(建議用時(shí)：1-2課時(shí))(2)、愛(ài)自己專題輔導(dǎo)(建議用時(shí)：2-3課時(shí))(3)、睡眠(建議用時(shí)：1課時(shí))(二)、影片播放1、于丹《論語(yǔ)心得》——交往之道2、魯豫有約——隱形的翅膀(雷慶瑤)3、魯豫有約：《催眠(上)》4、魯豫有約：《催眠(下)》(備注：以上內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況調(diào)換講授順序)(三)團(tuán)體活動(dòng)課(參考備選)1、課題：信任之旅主題：人際關(guān)系輔導(dǎo)(信任)2、課題：同舟共濟(jì)主題：人際關(guān)系輔導(dǎo)(合作)七、【【參考文獻(xiàn)】：^p】：1、馬志國(guó).心靈成長(zhǎng)導(dǎo)航(普通高中心理安康試用教材).中國(guó)水利水電出版社：20xx年版2、林崇德俞國(guó)良.心理安康教育讀本(高中一年級(jí)).北京師范大學(xué)出版社：20xx年版3、崔麗娟.探秘花季心靈(高中教師版).機(jī)械工業(yè)出版社：20xx年版4、武文芳安英柏.心海導(dǎo)航——如何順利的讀過(guò)高中生活.科學(xué)出版社：20xx年版5、賈曉波李慧生.高中生心理適應(yīng)適應(yīng)才能訓(xùn)練教程.天津教育出版社：20xx年版6、其他網(wǎng)絡(luò)資高中心理安康教育教學(xué)方案范文5篇3一、指導(dǎo)思想以區(qū)教委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育工作的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的心理安康教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)代化建立需要的德、智、體、美、勞全面開展的“四有”新人。針對(duì)在校中學(xué)生大多獨(dú)生子女，缺乏獨(dú)立生活才能，缺乏獨(dú)立生活才能，缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折才能的特點(diǎn)，通過(guò)開展心理安康教育。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的才能，具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。二、主要任務(wù)1、培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控才能。2、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我開展才能。3、對(duì)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)展治療。三、工作安排1、加強(qiáng)心理安康教育的組織管理，校長(zhǎng)掛帥，德育主任詳細(xì)負(fù)責(zé)施行，建立以班主任和共青團(tuán)、少先隊(duì)干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理安康教育工作體制。2、加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育工作意見(jiàn)》和《中小學(xué)心理安康教育理論》、《中學(xué)生心理安康咨詢》等心理理論知識(shí)。3、開展心理安康教育的教科研，研究落實(shí)心理安康教育的方法和途徑。每學(xué)期期末開展一次專題研究。4、設(shè)立心理____，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的.學(xué)生思想工作。5、開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問(wèn)卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。6、每學(xué)期對(duì)全體學(xué)生開展一次心理安康專題講座。7、開展心理安康活動(dòng)課，每學(xué)期五課時(shí)，做到有方案，有教案。8、繼續(xù)與心理教研室聯(lián)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重疾患者，送去咨詢。9、追蹤調(diào)查在校生中承受過(guò)咨詢學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。四、特別提示開展心理安康教育不是新開設(shè)一門課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作中。高中心理安康教育教學(xué)方案范文5篇4一、開展宣傳教育，普及心理安康知識(shí)。本學(xué)期，心理安康教育工作室將通過(guò)宣傳欄、“陽(yáng)光信箱”、“陽(yáng)光小屋”以及與校園播送站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式，擴(kuò)大心理安康教育工作的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理安康教育工作室，及時(shí)與輔導(dǎo)教師溝通交流，進(jìn)步自己的心理安康程度。二、積極有效地開展個(gè)別心理咨詢工作。本學(xué)期，心理安康教育工作室將設(shè)立“心理咨詢?nèi)铡薄ⅰ瓣?yáng)光信箱”，并制訂咨詢員值班制度，加強(qiáng)“陽(yáng)光信箱”管理，落實(shí)來(lái)信回復(fù)制度。每周星期三下午四點(diǎn)到五點(diǎn)開一次“陽(yáng)光信箱”，并指定咨詢室負(fù)責(zé)教師進(jìn)展信件回復(fù)，做到來(lái)信及時(shí)回復(fù)。充分發(fā)揮心理咨詢的作用，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)展認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，咨詢教師在交流中應(yīng)給予熱情真誠(chéng)的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說(shuō)。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心靈之聲”欄目的作用，對(duì)學(xué)生存在的共性和個(gè)性的心理問(wèn)題進(jìn)展解答。本著家校教育協(xié)同合作的理念，本學(xué)期，心理安康教育工作室將協(xié)同少先隊(duì)大隊(duì)做好與社區(qū)、家長(zhǎng)同心共崗的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，積極發(fā)動(dòng)與爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持，暢通與建立有利于學(xué)生開展的理性社會(huì)系統(tǒng)。熱心真誠(chéng)地為家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)展疏導(dǎo)，同時(shí)幫助改變家長(zhǎng)一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強(qiáng)自立，安康快樂(lè)的成長(zhǎng)。心理咨詢的方式有：咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、面對(duì)面交流等。心理安康教育工作室每周星期四下午四點(diǎn)到四點(diǎn)四十集中對(duì)學(xué)生開放。地址：學(xué)校教學(xué)樓二樓英語(yǔ)組辦公室，小學(xué)生心理安康教育工作室、三、開設(shè)心理講座，加強(qiáng)對(duì)師生的心理指導(dǎo)本學(xué)期，心理安康教育工作室將從不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，每學(xué)期舉辦一次心理安康教育講座及心理咨詢專場(chǎng)活動(dòng)，有步驟、有方案地開展一系列有針對(duì)性的心理講座，為同學(xué)們實(shí)在解決一些問(wèn)題。如“什么是安康的心理”“成長(zhǎng)中的心理衛(wèi)生”知識(shí)講座、“考試情緒的調(diào)適”輔導(dǎo)和“小學(xué)生消費(fèi)心理輔導(dǎo)”等進(jìn)展心理疏導(dǎo)。鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師性的，而近年來(lái)經(jīng)調(diào)查，教師的心理安康狀況也不容樂(lè)觀，為豐富教師的心理知識(shí)，進(jìn)步心理學(xué)修養(yǎng)和科研意識(shí)，因此，本學(xué)期，心理安康教育工作室在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時(shí)，也將關(guān)注教師這個(gè)群體，適時(shí)請(qǐng)進(jìn)心理專家來(lái)傳授經(jīng)歷，針對(duì)難點(diǎn)熱點(diǎn)的心理現(xiàn)象、問(wèn)題開展講座。幫助教師加強(qiáng)對(duì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持安康積極的心理狀態(tài)，以促進(jìn)開展良好的師生關(guān)系，不斷完善、提升自我，到達(dá)良性循環(huán)。四、加強(qiáng)學(xué)生的心理安康教育工作室建立本學(xué)期工作重點(diǎn)是搞好心理安康教育工作室建立，制定各種管理制度，布置好心理安康教育工作室，添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備，搜集整理相關(guān)材料和書籍，完善心理安康教育工作室的檔案資料：①學(xué)生心理調(diào)查記錄表;②個(gè)案記載與分析^p;③《心靈之聲》播送稿、講座稿、學(xué)生來(lái)信;④心理安康教育科研文件、論文、課題。保證心理咨詢工作的延續(xù)性。在此根底上，在下學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康狀況的抽樣摸底測(cè)試，并認(rèn)真進(jìn)展分析^p總結(jié)，及時(shí)向?qū)W校進(jìn)展反響，并逐步為每個(gè)受訪學(xué)生建好心理檔案，從而為以后教育工作提供方向和根據(jù)。五、加強(qiáng)網(wǎng)站“陽(yáng)光小屋”欄目建立，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)作用在心理安康教育過(guò)程中合理有效地利用互聯(lián)網(wǎng)，不僅可以改變傳統(tǒng)的教育形式，而且將會(huì)促進(jìn)教育觀念、教育思想的轉(zhuǎn)變。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，不僅可以大大拓展教師和學(xué)生的視野及交流空間而且有利于培養(yǎng)學(xué)生多維度的心理，進(jìn)步學(xué)生獲取信息、分析^p信息、處理信息的才能和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的才能。本學(xué)期，學(xué)校網(wǎng)站將開拓“陽(yáng)光地帶”欄目的建立，這將充分發(fā)揮我校心理安康教育的優(yōu)勢(shì)和輻射作用。1、建立師生互動(dòng)交流平臺(tái)。2、加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)。網(wǎng)上咨詢是具有保密便捷的特點(diǎn)，當(dāng)前一種比較讓人承受的方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，創(chuàng)立并維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)的心理咨詢室也是本學(xué)期我們努力的一個(gè)方向，利用這一類的____，可以盡可能快地為孩子們提供幫助，使學(xué)生意識(shí)到這些咨詢不僅僅是擺設(shè)，讓學(xué)生感受到心理咨詢教師的真誠(chéng)，也可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言互相鼓勵(lì)支持，從而敞開心扉，積極咨詢，最后到達(dá)互助自助的效果。以上是本學(xué)期心理安康工作室制定的本學(xué)期開展心理安康教育工作的方案，由于我校心理安康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)詳細(xì)情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)不斷完善，使方案得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，相信通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校心理安康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好，更上一臺(tái)階。高中心理安康教育教學(xué)方案范文5篇5一、指導(dǎo)思想安康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我將繼續(xù)以“安康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生安康活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族安康的行為和習(xí)慣，進(jìn)步衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)程度，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的安康奠定根底。二、教學(xué)目的1、讓每位學(xué)生擁有安康身心，