第頁共頁高中周記模板匯編5篇【精華】高中周記模板匯編5篇高中周記篇1如今的康橋之上，不僅只有徐志摩的思念，更多的是中外人民的友誼題記今年夏天，我隨團來到英國，由于是英社，所以整個團只有我一個中國人，其余的人那么來自西歐各國。來到英國，必去劍橋大學；來到劍橋大學，必去康橋。全世界只有中國人把劍橋稱為康橋，其中的原因自然是徐志摩的那首《再別康橋》。初來乍到的我，面對身旁一群藍發碧眼的外國人，心里非常不安和恐懼。由于年齡相仿，我們的話題大致差不多，但是我總是害怕與他們交流，口中的話語兜兜轉轉，走走停停，最后還是選擇咽了下去。直到來了了康橋，我英勇地邁出了第一步。我們乘船來到了康橋。康橋并不是我想像的那樣宏偉，僅僅是一處普通的平橋，四周布滿了常青藤，藤蔓將這不大的橋團團包裹起來。在波光粼粼的劍河的映照下，頗有南方水鄉的味道。也只有這小家碧玉般的康橋才能孕育出《再別康橋》，才能引出徐志摩的思念。同行的外國人用他們那藍眸盯著這看似平淡無奇的小橋。由于英語不流利，他們也只是互相對視后，然后齊刷刷地看向了導游，有的人甚至表現出了不滿的神情。導游曼蒂似乎像是賣了一個關子，微微笑了一下，然后用英語問道，誰知道劍〔康〕橋的來歷？然后她看向了我，我不自覺地低下頭，但是心里有一個聲音問道：你甘心就這樣以沉默的方式度過這次旅行嗎？不，我不甘心，或許這是一次時機，是一次展現自我的時機，是一次交流的好時機。我抬起了頭，舉起手，說道：“我知道。”然后曼蒂把話筒給了我，并示意我繼續。我開始用我那不太流利的英語向他們介紹林徽因與徐志摩愛情的開展以及最后的結局，剛開始英語單詞是一個個擠出來的，后來越來越純熟，也放松了自己，單詞如滔滔江水一般涌來。外國學生對我投來欽佩的目光，最后，我提議我用中文來教他們來朗讀《再別康橋》。他們學得非常認真，他們最后甚至可以通篇朗讀，雖然某些音調不準，顯得很滑稽，但卻非常溫馨。我們的交流也多了起來，在隨后的旅行過程中，我們結下了深沉的友誼。康橋之上，徐志摩的思念已成為過去，它承載著我們的友誼，穿越了大半個地球，永遠連在我們心中。高中周記篇2無憂無慮的童年早已悄然而逝，花季般的美麗的青春邁著輕盈的腳步向我們走來。獨坐窗前，凝望著天空，記憶的花瓣隨著涼爽的風散落在我的心湖之上。如此安逸的夜晚，本應安然入睡，卻忍不住思索美麗的青春。從如今開始，我不再是霧靄中的曙光，而是黎明的太陽；從如今開始，我的學業負擔會越來越重，我的游樂時間會越來越少。美麗的青春，意味著長大，意味著成熟，意味著責任，我將步入美麗的青春的殿堂，我將是一個大人。雖然美麗的青春不象童年般無憂無慮，卻有著另一種成熟的美妙。雖然不象童年般快樂得意，卻有著另一種絢麗的色彩。美麗的青春，像一個美麗的姑娘，漸漸地向我們走來；美麗的青春，像一朵潔白的云朵，漸漸地向我們飄來；美麗的青春，像一軸畫卷，漸漸地被我們展開。美麗的青春像一曲交響樂，播放著生命的絢麗多彩；美麗的青春像一個劇本，演繹著繽紛多彩的人生；美麗的青春像一首詩，就看你用怎樣的語言去譜寫它；美麗的青春像一杯濃咖啡，就看你用怎樣的心去品它；美麗的青春像一串風鈴，就看你用怎樣的心去聆聽……美麗的青春的彩蝶飛入窗口，美麗的青春的竹篙激起波紋，美麗的青春的竹笛吹出夢想。美麗的青春，一個刻苦的大好光陰，絢麗的`美麗的青春演繹出只屬于我的今后。美麗的青春，這個名詞已漸漸變得熟悉，美麗的青春，意味著長大，意味著成熟，意味著我們將分開童年那無憂無慮的生活，意味著我們將承受更重的學業，也意味著我們將承擔更重的責任。美麗的青春，似一個仁慈而美麗的姑娘，在光陰隧道中，邁著輕快的腳步向我們走來；美麗的青春，似一陣徐風，輕輕悄悄地吹來；美麗的青春，又似一朵潔白無瑕的云朵，漸漸地向我飄來。她是一朵五彩云，打扮著我們的生活。雖然美麗的青春沒有童年的無憂無慮、天真得意，但卻有著另一份成熟清純的美。美麗的青春，她將使我的生活變得更加絢麗多彩！讓我們高唱一曲美麗的青春之歌！高中周記篇3X月X日X天我從小就很敬仰醫生，能救死扶傷，解除病人的痛苦。自勵志初中生周記300字年發生非典后我更敬仰每一位“白衣天使”了。他們能減輕病人的痛苦，有的醫生護士，為了救病人，不幸感染非典，獻出珍貴而又年輕的生命，有的醫生為了照顧病人，每天熬夜，眼睛都熬腫了，可他們全然不顧，堅持要照顧正在被病魔困擾著的病人。等我長大了，我要像李時珍那樣刻苦鉆研，編出一本〈現代本草綱目〉的書，研制出一種神奇的藥：人生病了，吃了這種藥后，馬上就好了，而且以后再也不會生病了。我還要研制出一種能縮短手術時間的器材，這樣，做手術就不用做好長時間了。為了將來的理想，我如今要好好學習，考上名牌的醫科大學，當上享譽中外的醫科博士!高中周記篇4在星期二的常識課上，陳老師和我們一起做了一個有趣的小實驗——吸紙筆。在做這個實驗之前，要準備好一支塑料筆和一些小碎紙，做好這些準備后，我們懷著興奮而又好奇的心情開始做實驗了。實驗前聽老師說，把塑料筆反復摩擦后就能把小碎紙吸起。我就把塑料筆放在頭上、衣服了、褲子上擦。擦著，擦著，我無意間發現全班同學的動作很滑稽。他們就好似一只只混身長滿虱子的淘氣小猴，在不停地撓癢癢。有的同學把頭發弄得好似鳥窩一樣也不在乎，繼續摩擦他的塑料筆。經過一段時間的摩擦，我把塑料筆放在離小紙片一定高度的地方，小紙片騰空而起，一片緊接著一片，就好似雜技演員在表演疊羅漢的節目，神奇極了。“我的實驗成功了！”我不禁喊出聲來。但我又不由得對這種奇妙的實險現象產生了難以解答的疑問：難道摩擦過的塑料筆帶上了魔力？于是，我就帶著這個問題去請教老師。老師沒有馬上答復我的問題，而是先讓同學們說說實驗道理。正當大家緊皺眉頭，一片沉默的時候，班長非常自信地站起來答復道：“因為物體摩擦會產生靜電，靜電有吸引力，它可以把細微的東西吸住，所以經過反復摩擦的塑料筆能把小紙片吸住。”聽了班長的答復，老師滿意地點了點頭，并帶頭為他鼓掌。我很羨慕班長，決定以他為學習的典范，平時多看一些有益的課外書。“丁零零”下課了，我們在快樂的氣氛中，又輕松地學到了科學知識，我喜歡這樣的課堂。高中周記篇5白果樹院是我xx時代的校園。在那里，我幸福地度過了三年的美妙光陰。如今，已有好長時間沒去那個院子看看了，也不清楚校園里那古樸的一角還是否存在，但它將永遠珍藏在我心里，縈繞在我夢里。開學不久，便逢金秋了。兩棵白果樹的葉子全變為淺*，乍看，讓人以為開了一樹的小黃花。或許你會覺得那是一群金色的蝴蝶棲息于枝頭，且輕輕地扇動著翅膀，反射著秋天燦爛的陽光。細看時每片小葉子都象把玲瓏得意的小折扇，披蓋著累累的白果。風乍起，樹冠搖動，刷刷的，象老人爽朗的笑。霎時間，滿目已是飄舞的黃葉，雪片一般紛紛飄揚著，灑了一地，落了一身。上課時，偶爾會有一片金*的小葉子飄進教室的窗口，棲身于我們的桌上。我們便突發“奇想”，偷偷地在樹葉上題首小詩，夾進書里。以后，我們常用這種小折扇式的葉子寫上所謂的詩，互相傳看，結交詩友，也很有幾分情趣。課間，我們常佇立在窗前，享受這屬于我們的世外桃。我們的教室在二樓，大大方便了我們的視線。稍一抬頭，會看見那紅瓦圍成的一角藍天，藍湛湛的，汪汪如水，雖然是一角，卻更顯得純澈、深邃。我們愛久久地凝望這角深藍的天空，咀嚼這深藍色的神韻、在這純純的底色上，譜一曲歌，畫一幅畫，寫上我們美妙的向往。小院的大部分天空被白果樹的樹冠遮住了。透過枝葉的縫隙，會看到