傳承優秀文化勇于創新發展這次觀摩的三節課分別是低中高年級段的課例，教師精心設計，精彩展現。。從家庭到社會，明晰個人責任。從古至今，優秀文化應該傳承下去，傳承和創新從來不矛盾。有以下心得，與大家分享：《傳統游戲我會玩》優點：1.目標明確，重點突出。能夠通過視頻讓學生了解有哪些傳統游戲，通過圖片展示監測學生記住的傳統游戲，設計上有連貫性。2.聯系生活，善于拓展。教師在讓學生了解傳統游戲的過程中，注重從他人引向學生親身體驗，從體驗引向家庭，從中國引向國外，很好地詮釋了“傳統游戲”的概念，讓學生明晰了傳統游戲不只是指中國人玩的游戲。改進：1.學生體驗不夠深入，有的孩子在體驗“翻花繩”的游戲時并沒有成功杰老師處理的有些倉促；在玩“編花籃”的游戲時，沒有關注到學生在玩的時候的危險性，缺乏這方面的指導，男孩組和女孩組都有摔倒的現象，缺乏指導。男孩在轉的時候是后退著轉的，增加了危險系數，可以結合游戲難度來講解，但是，教師并以沒有關注到。2.教師要為學生的學服務，“七巧板”的游戲時，教師可以把桌子轉動90度或者180度，不至于讓孩子回過頭去看了再回過頭來操作。“翻花繩”的游戲時，教師可以做鏡面動作，促進學生的學。在“編花籃”的游戲時，可以先找一組來展示，讓學生了解游戲規則及要領，學生掌握起來就容易多了。3.評價要有效，在幾個游戲中教師的評價都沒有指向性，學生并沒有意識到那個優秀怎樣才是最好的展現，應該怎樣玩才是最好的。《家務事我來做》1.選材恰當，教師對學生的學情進行了深入的分析，了解到學生當前勞動觀念薄弱這一具體事實，利用家庭中常見的勞動內容，剝蒜是一項培養學生耐心的家務勞動，教師選材很好。2.情景創設，教師利用視頻展現孩子們勞動的場景，再從家長的視角去審視，讓孩子從另一個層面來認識家務勞動的意義所在。3.注重實踐，教師采用學生們喜歡的擂臺賽的方式進行實踐活動，在比賽中，學生親身體驗了看似簡單的事情做起來真的不簡單。讓學生懂得要不斷實踐才能掌握技能。《科技改變世界》本節課整體效果非常好，教師在設計上很巧妙，在課堂上把控節奏很好，環環相扣，引導學生層層深入的思考和表達。特別突出的優點有以下幾個方面：1.善于設置情境，激發學生興趣。課前的引入新課就很用心，從互動交流入手，孩子們介紹了自己杰老師在介紹自己的過程中自然而然地引入到與課程內容相關的知識，事到渠成，沒有距離感。2.課前安排學生搜相關資料，培養學生動手搜集相關信息的能力，符合學生年齡特點，又有很強的目標性。為課堂上的小組合作學習打下堅實的基礎。否則，課堂上將會很被動，達不到預期的效果。可見，本班孩子在些方面是訓練有素的。3.教師課堂評價運用得得心應手，教師的課堂把控力很強。對學生的評價有人文的情懷鼓勵，比如“你有科學家的潛質呢”；有學習方法的肯定，比如：“會運用資料對比來學習”；學習狀態的關注，比如：“有分析到位，知識面豐富”；還有全體學生的啟發，比如：“其他同學還有補充嗎”。4.充分提現了《道德與法治》課的特點，在交流了幾次工業革命特點中，及時進行對科學家為了科技進步，頑強堅持的科學精神進行情感的渲染，讓孩