一、指導(dǎo)思想體育與健身研究評(píng)價(jià)以課程目標(biāo)為依據(jù)，全面反映學(xué)生在“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”方面的表現(xiàn)和研究水平。評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法以課程標(biāo)準(zhǔn)中的“研究評(píng)價(jià)”為基礎(chǔ)，保證體育與健身教材的全面貫徹，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地參與體育與健身學(xué)練，有利于學(xué)生、教師和學(xué)校對(duì)體能、技能等指標(biāo)的比較與分析，促進(jìn)體育與健身課堂教學(xué)，使學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展真正落到實(shí)處。體育與健身學(xué)科研究評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的確定，主要根據(jù)內(nèi)容、中學(xué)生年齡特征、初級(jí)中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀、夏為民一中體育教學(xué)現(xiàn)狀和近幾年來(lái)學(xué)校提供的有關(guān)數(shù)據(jù)，在設(shè)計(jì)中力求體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：研究評(píng)價(jià)方案注重考核內(nèi)容選擇的基礎(chǔ)性，指定考核項(xiàng)目均選自“基本內(nèi)容”,并根據(jù)學(xué)生不同年齡階段身體素質(zhì)發(fā)展敏感期和本市學(xué)生體質(zhì)狀況，將一些確保或需強(qiáng)化的項(xiàng)目設(shè)定為必測(cè)項(xiàng)目，這樣既有利于課程教材的全面落實(shí)，又有利于促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。方案規(guī)定對(duì)學(xué)生在體能、技能和研究表現(xiàn)等三個(gè)方面進(jìn)行考核，能全面科學(xué)地反映學(xué)生體育研究的過(guò)程和水平，同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生的自我教育，也將促進(jìn)體育教師的工作責(zé)任感和專業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)了研究評(píng)價(jià)的科學(xué)性、教育性和導(dǎo)向性。2、統(tǒng)一性和靈活性研究評(píng)價(jià)方案規(guī)定了統(tǒng)一的考核類別和權(quán)重，同時(shí)也設(shè)置了較大比例的規(guī)定測(cè)評(píng)項(xiàng)目，使研究評(píng)價(jià)結(jié)果有較大的可比性，保證研究評(píng)價(jià)更為公平、合理。在考核項(xiàng)目的確定和選測(cè)內(nèi)容的權(quán)重上，考慮到不同研究階段的年齡特點(diǎn)和不同學(xué)段之間的合理過(guò)渡，分為小學(xué)七年級(jí)；八年級(jí)；九年級(jí)，體現(xiàn)了研究評(píng)價(jià)不同階段的獨(dú)特性。在考核項(xiàng)目中各學(xué)段都有不同比例供學(xué)校選擇的選測(cè)內(nèi)容，體現(xiàn)了考核內(nèi)容的靈活性。使研究評(píng)價(jià)既反映出學(xué)校的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目和特色，又能夠促進(jìn)學(xué)生在體育與健身研究中的個(gè)性發(fā)展。3、發(fā)展性和操作性研究評(píng)價(jià)方案在設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，采取多樣化和發(fā)展性的評(píng)價(jià)思路。在項(xiàng)目?jī)?nèi)容上，有規(guī)定與選測(cè)，定量與定性，均為多元性組合，使對(duì)學(xué)生的研究評(píng)價(jià)更為科學(xué)合理。在評(píng)價(jià)方法上，采用終結(jié)性與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以終結(jié)性評(píng)價(jià)為主；教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)相結(jié)合，以教師評(píng)價(jià)為主；絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)與相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)相結(jié)合，以絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)為主。方案都分別制定了考核評(píng)分表或操作性強(qiáng)的文字參考標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生體育成績(jī)的評(píng)定，是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅而重要的工作，1、體育研究成績(jī)是學(xué)生升畢業(yè)和升學(xué)的依據(jù)之一，體在學(xué)生研究成長(zhǎng)手冊(cè)上定期向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋有關(guān)信息外，平時(shí)也應(yīng)通過(guò)一定的形式及時(shí)告知學(xué)生。教師要做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)修正教學(xué)工作計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生健康、有效的發(fā)2、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、氣候條件實(shí)際情況，科學(xué)地安排每學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和考核項(xiàng)目，要做到全校統(tǒng)籌，年級(jí)統(tǒng)一，合理有序。3、我校對(duì)教學(xué)及考核所需的體育場(chǎng)地、器材設(shè)備作了全面檢查，按規(guī)定配齊器材設(shè)備，并進(jìn)行經(jīng)常性維護(hù)檢修，以保證教學(xué)和體育測(cè)試的安全。4、課內(nèi)體育成績(jī)測(cè)試應(yīng)合理組織，科學(xué)安排，安全有5、相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)一般在體能項(xiàng)目評(píng)分中對(duì)基礎(chǔ)差進(jìn)步大的學(xué)生采用。以本項(xiàng)目基礎(chǔ)成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)，學(xué)生最后測(cè)試成績(jī)?cè)?—40分的，成績(jī)比原提高3檔(15分)獎(jiǎng)勵(lì)1檔(5分);在45-60分的，成績(jī)比原