2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．歷經一個多世紀，經過許多科學家的實驗，才逐漸發現光合作用的場所、條件、原料和產物，在下面幾個著名實驗中，相關敘述不正確的是A．恩格爾曼的實驗利用水綿和乳酸菌證明了葉綠體在光的照射下能產生氧氣B．薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件C．普里斯特利的實驗證明了植物可以更新空氣D．魯賓和卡門的實驗中，用180分別標記H20和相CO2，證明了光合作用產生的氧氣完全米自于H202．如圖是酵母菌呼吸作用實驗示意圖，相關敘述正確的是（）A．條件X下葡萄糖中能量的去向有三處B．條件Y下，葡萄糖在線粒體中被分解，并產生CO2和水C．試劑甲為溴麝香草酚藍水溶液D．物質a產生的場所為線粒體基質3．下列關于細胞學說及其建立的敘述錯誤的是A．細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的B．細胞學說的重要內容之一是動物和植物都是由細胞發育而成C．細胞學說闡明了細胞的統一性和生物體結構的統一性D．細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞4．下圖表示胡蘿卜植物組織培養的過程，下列關于①②③過程敘述正確的是A．均應避光培養 B．所用培養基相同C．都應避免雜菌污染 D．都進行細胞分化5．下列關于病毒的敘述錯誤的是A．HIV由蛋白質和核酸構成 B．病毒不屬于生命系統的結構層次C．病毒的遺傳物質一定含有氮元素 D．T2噬菌體可在大腸桿菌或煙草葉細胞中增殖6．下列關于細胞學說創立過程的敘述不正確的是（）A．主要由施萊登和施旺創立B．其內容之一是一切生物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物構成C．“細胞通過分裂產生新細胞”是對細胞學說的重要補充D．列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細胞7．下列關于基因治療的敘述，正確的是A．白化病患者口服酪氨酸酶基因進行治療B．反義基因可用于替換患者的缺陷基因C．自殺基因可用于殺死患者體內的癌細胞D．體內基因治療的效果較體外基因治療可靠8．（10分）下列不屬于單克隆抗體在實踐上應用的實例是A．制成“生物導彈”，將藥物定向地帶到癌細胞所在部位B．利用同位素標記的單克隆抗體定位診斷腫瘤、心血管畸形等疾病C．利用抗人絨毛膜促性腺激素單克隆抗體做成“早早孕診斷試劑”D．將某細菌的抗藥基因導入小鼠細胞內二、非選擇題9．（10分）前年冬季，我國北方再次爆發流感。專家指出，接種流感病毒疫苗仍是預防的有效措施。流感病毒為RNA病毒，M基因編碼流感病毒表面抗原（M蛋白）。請回答下列問題：（1）由病毒的RNA通過逆轉錄獲得的病毒DNA，若要通過PCR技術擴增M基因，關鍵是設計M基因對應的________。（2）構建M基因表達載體所用的工具酶是________。（3）為保證M基因的表達，重組載體上應含有特定的________（選填“復制原點”“啟動子”或“標記基因”），以便于被受體細胞的RNA聚合酶所識別，催化轉錄過程。（4）若要將M基因表達載體導入大腸桿菌細胞內，以大量生產疫苗，通常先用鈣離子處理大腸桿菌。其目的是________。（5）新型疫苗——“DNA疫苗”是將含M基因的重組表達載體直接導入人體內，在人體細胞內通過M基因的表達產生M蛋白，刺激機體通過免疫過程，產生________，提高機體的免疫能力。10．（14分）巴氏芽孢桿菌是一類具有較高脲酶活性，能夠分解尿素的細菌，廣泛分布在土壤、堆肥及污水中。這種細菌能夠將氮肥中的尿素分解成氨態氮被植物吸收，對土壤的肥力有著重要作用。研究人員擬從土壤樣品中分離該類細菌，下圖所示為操作流程，①~⑤表示操作步驟。請回答下列問題：（1）配制培養基時，按照培養基配方準確稱量各組分，將其溶解、定容后，調節培養基的__________，及時對培養基進行分裝，并進行_______滅菌。（2）步驟②富集培養所使用的培養基按用途來分應為_____培養基，步驟②的主要目的是_____。（3）在步驟④的培養基中加入______試劑，根據培養基是否變紅來鑒定是否為尿素分解菌。若用該方法培養設置了3個培養皿，菌落數分別為163個、158個、159個，則可以推測富集培養后的菌液中每毫升含細菌數為______個，運用這種方法統計的結果往往較實際值_________。（4）要進一步分離純化巴氏芽孢桿菌采用步驟⑤_______法進行操作，在該操作過程中接種工具至少要灼燒______次。11．（14分）仔細觀察如圖所示各種結構模式圖，據圖回答問題:（1）上述各結構中共有的物質是___________。甲、乙、丙共有的細胞器是________。（2）圖甲是剛剛發生質壁分離的細胞，據圖判斷能進行的生命活動有______。①光合作用②細胞呼吸③細胞增殖④信息交流⑤細胞分化（3）若用纖維素酶處理甲、乙、丙三種細胞，則圖中________細胞外層會發生明顯變化。（4）圖甲所示的細胞質壁分離復原后，若在離體條件下脫分化后，增殖過程中會周期性消失的結構有___________(寫結構名稱)。（5）上述4個結構所代表的生物體中，________肯定不遵守孟德爾的遺傳規律。12．糖尿病是一種常見病，且發病率有逐年上升的趨勢，治療糖尿病少不了胰島素。如圖表示運用基因工程技術生產胰島素的三條途徑，據圖回答下列問題：（1）科研人員用顯微注射技術將重組質粒M轉移到受體細胞A中，細胞A應該是_____________。（2）科研人員用DNA分子雜交技術檢測胰島素基因是否整合到轉基因羊的DNA上，以_____________作為探針，使探針與羊基因組的DNA雜交，如果顯示出___________，就表明胰島素基因已插入染色體DNA中。（3）萵苣為雙子葉植物，受體細胞B應該是萵苣的___________（填“體細胞”“卵細胞”或“受精卵”），過程②常用的方法是___________。導入該細胞后，需對該細胞進行組織培養，經_____________過程形成愈傷組織。（4）圖中過程③是先將受體細胞A培養成早期胚胎，然后將胚胎移植到經過________處理的受體母羊子宮內。目前對動物細胞所需的營養條件還沒有完全研究清楚，因此，在胚胎的早期培養中，通常還需要添加_____________等成分。（5）若該轉基因“胰島素羊”乳汁中檢測到胰島素，其乳腺細胞分泌的胰島素與轉基因“胰島素細菌”產生的胰島素相比所具有的優點是_______________________，其原因是___________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

光合作用的發現歷程：（1）普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣；薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件；（2）梅耶根據能量轉換與守恒定律明確指出植物進行光合作用時光能轉換為化學能；（3）薩克斯通過實驗證明光合作用的產物除了氧氣外還有淀粉；（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細菌和極細光束進行對照實驗，發現光合作用的場所是葉綠體；（5）魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水；（6）卡爾文采用同位素標記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉移途徑?！驹斀狻緼.恩格爾曼采用水綿、好氧細菌和極細光束進行對照實驗，發現光合作用的場所是葉綠體，乳酸菌是厭氧菌，A錯誤；B.薩克斯的實驗的單一變量為是否光照，因此可證明光是光合作用的必要條件，B正確；C.普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣，C正確；D.魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水，D正確。故選A?！军c睛】本題考查的是光合作用的發現史，識記和理解相關科學家的實驗及結論是解答本題的關鍵。2、A【解析】根據產物酒精判斷條件X為無氧，無氧呼吸過程中葡萄糖中的能量一部分儲存在酒精中，一部分儲存在ATP中，大部分以熱能形式散失，A正確；線粒體不能利用葡萄糖，B錯誤；試劑甲為酸性重鉻酸鉀溶液，C錯誤；圖中無氧呼吸產生CO2的場所為細胞質基質，有氧呼吸產生CO2的場所為線粒體基質，D錯誤。【考點定位】細胞呼吸、探究酵母菌的呼吸方式【名師點睛】解決本題需要知道酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸，產物是CO2和水；在無氧條件下進行無氧呼吸，產物是CO2和酒精；同時需要知道鑒定CO2可用溴麝香草酚藍水溶液，鑒定酒精需要酸性的重鉻酸鉀溶液。3、D【解析】

細胞學說的建立過程：1、顯微鏡下的重大發現：細胞的發現，涉及到英國的羅伯特?虎克（1665年發現死亡的植物細胞）和荷蘭的范?列文胡克（1674年發現金魚的紅細胞和精子，活細胞的發現）。2、理論思維和科學實驗的結合：在眾多前人觀察和思維的啟發下，德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出了細胞學說。3、細胞學說在修正中前進：涉及德國的魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”，認為細胞通過分裂產生新細胞，為細胞學說作了重要補充?！驹斀狻緼.施萊登和施旺是細胞學說的提出者，A正確；B.細胞學說的重要內容之一是：動物和植物都是由細胞發育而來的，B正確；C.細胞學說主要揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性，C正確；D.細胞分為真核細胞和原核細胞，但不是細胞學說的內容，D錯誤。故選D?！军c睛】細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞的產物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產生。4、C【解析】

分析題圖：①～③過程分別表示脫分化、再分化、生長與發育。【詳解】A、①過程為脫分化，需要在避光條件下培養，②過程為再分化，③過程為生長與發育，②③都需要給予光照條件，A錯誤；B、過程①（脫分化）②（再分化）分別使用誘導脫分化培養基和誘導再分化培養基，②需要更換培養基，愈傷組織才能進一步分化，因此所用培養基存在差異，B錯誤；C、①②③過程都應避免雜菌污染，以防止雜菌與培養物爭奪營養并危害培養物生長，C正確；D、①過程沒有進行細胞分化，②③過程都進行細胞分化，D錯誤。故選C?！军c睛】解答此題的關鍵是識記并理解植物組織培養的具體過程、注意事項。在此基礎上，準確判斷圖中各數字所示過程的名稱，進而分析判斷各選項的正誤。5、D【解析】

細胞是最基本的生命系統的結構層次；病毒無細胞結構，不能獨立生活，必須寄生于活的宿主細胞。【詳解】A、HIV無細胞結構，由蛋白質和核酸（RNA）構成，A正確；B、病毒不屬于生命系統的結構層次，B正確；C、病毒的遺傳物質為DNA或者RNA，一定含有氮元素，C正確；D、T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌中的細菌，而不能在植物細胞中增殖，D錯誤。故選D。6、B【解析】

A、細胞學說主要由施萊登和施旺創立，A正確；B、其內容之一是一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物構成，B錯誤；C、“細胞通過分裂產生新細胞”是魏爾肖對細胞學說的重要補充，C正確；D、列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細胞，D正確。故選B?！军c睛】細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出，細胞學說的內容有：1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所組成。2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。3、新細胞可以從老細胞中產生。英國科學家虎克是細胞的發現者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”，為細胞學說作了重要補充。7、C【解析】

基因治療是指把正?；驅氩∪梭w內，使該基因的表達產物發揮功能，從而達到治療疾病的目的，分為體外基因治療和體內基因治療兩種，其中效果比較可靠的是體外基因治療。體外基因治療是先從病人體內獲得某種細胞進行培養，然后再體外完成基因轉移，再篩選成功轉移的細胞擴增培養，最后重新輸入患者體內。體內基因治療是用基因工程的方法直接向人體組織細胞中轉移基因的治病方法。用于基因治療的基因種類有正常基因、反義基因、編碼可以殺死癌變細胞的蛋白酶基因（自殺基因）。【詳解】A、人白化病的致病機理是：控制酪氨酸酶的基因異常導致酪氨酸酶不能合成，酪氨酸不能轉化為黑色素，進而出現白化的癥狀，口服的酪氨酸酶基因會被消化分解，因此口服酪氨酸酶基因不能治療白化病，A錯誤；B、反義基因能夠“封閉”或“抑制”目的基因表達，可用于治療病毒感染或腫瘤疾病，不能用于替換患者的缺陷基因，B錯誤；C、自殺基因是指將某些病毒或細菌的基因導入靶細胞中，其表達的酶可催化無毒的藥物前體轉變為細胞毒物質，從而導致攜帶該基因的受體細胞被殺死，所以自殺基因可用于殺死患者體內的癌細胞，C正確；D.體外基因治療的效果較體內基因治療可靠，D錯誤。故選C。8、D【解析】

單克隆抗體的作用：①作為診斷試劑（最廣泛的用途）：具有準確、高效、簡易、快速的優點；②用于治療疾病和運載藥物：主要用于治療癌癥，可制成“生物導彈”。【詳解】A、生物導彈=單克隆抗體+放射性同位素、化學藥物或細胞毒素，制成“生物導彈”，可將藥物定向地帶到癌細胞所在部位為單克隆抗體在實踐上的應用，A不符合題意；B、利用同位素標記的單克隆抗體，定位診斷腫瘤、心血管畸形等疾病，屬于單克隆抗體在實踐上應用，B不符合題意；

C、利用抗人絨毛膜促性腺激素單克隆抗體做成早早孕診斷試劑，屬于單克隆抗體在實踐上應用，C不符合題意；D、將某細菌的抗藥基因導入小鼠細胞內屬于基因工程的范疇，不屬于單克隆抗體在實踐上的應用，D符合題意。

故選D?！军c睛】本題考查了單克隆抗體在實踐上應用的實例，難度不大，屬于考綱中識記、理解層次的考查，考生要能夠識記單克隆抗體在診斷試劑、治療疾病和運載藥物等方面的應用。二、非選擇題9、引物限制酶和DNA連接酶啟動子使大腸桿菌處于能吸收周圍環境中DNA分子的狀態（感受態）抗體和記憶細胞【解析】

基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等?！驹斀狻浚?）PCR最關鍵的是需要設計M基因對應的引物。（2）構建基因表達載體所用的工具酶是限制酶和DNA連接酶。（3）重組載體被受體細胞的RNA聚合酶所識別，催化轉錄過程需要重組載體上有啟動子。（4）將目的基因導入大腸桿菌時，一般要先用鈣離子處理大腸桿菌，以使大腸桿菌處于能吸收周圍環境中DNA分子的狀態（感受態）。（5）M蛋白作為抗原可以刺激機體產生抗體和記憶細胞，提高機體的免疫能力。【點睛】本題考查基因工程的基本過程，考生需要識記基因工程的基本過程進行解答。10、pH高壓蒸汽（濕熱）選擇增加巴氏芽孢桿菌的濃度（數量）酚紅1.6×106偏低平板劃線6【解析】

據圖可知，富集培養后的培養液稀釋了1000倍，步驟④中涂布的稀釋液體積為0.1ml，步驟⑤為平板劃線。【詳解】（1）配置固體培養基的基本步驟是計算、稱量、溶化、調pH、分裝、滅菌，培養基滅菌一般采取高壓蒸汽滅菌。（2）步驟②富集培養目的是增加培養液中巴氏芽孢桿菌的濃度，所使用的培養基應以尿素為唯一碳源，按用途來分應為選擇培養基。（3）鑒定是否為尿素分解菌，可在步驟④的培養基中加入酚紅試劑，尿素分解產生的氨會使培養基呈紅色。用該方法培養設置了3個培養皿，菌落數分別為163個、158個、159個，則平均菌落數為（163+158+159）/3=160，則富集培養后的菌液中每毫升含細菌數為160÷0.1×1000=1.6×106個，由于個別菌落可能是由2個或多個細菌形成的，運用這種方法統計的結果往往較實際值偏小。（4）步驟⑤為平板劃線，每一次劃線前后均需要灼燒接種工具，在該操作過程中接種工具至少要灼燒6次?！军c睛】配置培養基時，應最后滅菌，以避免調pH、分裝等環節引入雜菌。11、蛋白質和核酸核糖體②④甲核膜、核仁甲、乙生物體中的細胞質基因（或甲生物體中線粒體與葉綠體中基因、乙中線粒體中基因）、丙和丁生物體中的所有基因【解析】

甲具有細胞壁和大液泡，為處于質壁分離狀態的成熟植物細胞；乙中同源染色體分離，且細胞質均等分裂，應為初級精母細胞；丙沒有核膜包圍得細胞核，為原核細胞，丁沒有細胞結構，為病毒。【詳解】（1）病毒結構最為簡單，含有蛋白質和核酸兩種成分，圖示各結構中共有的物質是蛋白質和核酸。原核細胞唯一的細胞器是核糖體，甲、乙、丙共有的細胞器是核糖體。（2）甲為成熟的植物細胞，但不一定含有葉綠體，不一定能進行光合作用；成熟細胞不再分裂和分化，但一定可以進行②細胞呼吸和④信息交流，從而使細胞生命活動正常進行。（3）植物細胞壁的成分為纖維素和果膠，若用纖維素酶處理甲、乙、丙三種細胞，則圖中甲細胞外層會發生明顯變化。（4）植物有絲分裂過程中，核膜、核仁在前期消失，在末期重新出現，在細胞周期中表現為周期性的消失和出現。（5）孟德爾遺傳定律適用于真核生物的核基因遺傳，圖示4個結構所代表的生物體中，甲、乙生物體中的細胞質基因（或甲生物體中線粒體與葉綠體中基因、乙中線粒體中基因）、丙和丁生物體中的所有基因不遵守孟德爾的遺傳規律?！军c睛】原核細胞與真核細胞的比較比較項目原核細胞真核細胞本質區別無以核膜為界限的細胞核有以核膜為界限的細胞核細胞壁主要成分為肽聚糖植物細胞細胞壁的主要成分是纖維素和果膠細胞質有核糖體，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞核擬核，無核膜和核仁有核膜