中班教案范文第一篇：中班教案第二篇：中班教案第三篇：中班教案第四篇：中班教案第五篇：中班教案更多相關范文中班半日活動計劃（下午）一、生活活動1、觀察幼兒起床的情況，提醒幼兒穿衣要迅速。2、提醒幼兒要多喝水，安靜的吃點心，把不要的東西放入盤子里。二、集體教育活動：模擬建構——《轉轉椅》（一）活動目標：1、了解轉轉椅的構造，學會搭建轉轉椅。2、體驗建構的喜悅。（二）活動準備：轉轉椅圖片、搭建好轉轉椅范例、花片（三）活動過程：1、以談話的形式導入，出示圖片引入搭建的事物。師：今天小熊去游樂園玩一個非常好玩的動西，那個東西像個大圓盤坐在上面的椅子上還可以不停的轉動大家猜猜看是什么呢？小朋友看過什么樣的轉轉椅呢，認真看圖片上的轉轉椅是什么樣子的呢？今天我們要的搭的就是這個好玩的轉轉椅。2、出示搭建好的轉轉椅師：老師把他們變了一個樣，小朋友認真觀察這個轉轉椅，說一說它是由哪幾局部拼成的呢?小結：是由兩局部組成的，是由一個小圓圈和許多的小椅子連接而成的。3、老師示范搭建的過程。師：這個轉轉椅是由三個局部組成的，先搭一個小圓盤，接著搭椅子的身子（用兩個長方形拼成的)，最后將這些拼接起來。4、幼兒搭建轉轉椅。師:小朋友在拼花片是要安靜的坐在自己的位置上，拿一個拼一個將花片插牢固。5、作品展示。請小朋友介紹自己的作品，喜歡哪個作品，并表揚認真拼插富有創造性的幼兒。三、體育游戲——《高跳下》（一）活動目標：1、掌握下跳的要領，學會落地時屈膝緩沖，保護大腦不受震動和膝關節不受傷害。2、培養勇敢、果斷等品質。（二）活動準備凳子，繩子（三）活動過程1、做熱身運動。2、以談話形式導入。今天我們要玩“高跳下”的游戲，老師先示范高跳下的動作，小朋友認真看哦。請幼兒說說老師是怎么跳的？3、請幼兒示范。請幼兒示范，讓其他幼兒說說他們跳得對不對?她好在什么地方？她的腳是怎樣的？落地時聲音怎么樣？師：跳時要雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地、雙手能進行緩沖。4、幼兒自由練習教師巡回指導正確的方法：提醒幼兒雙腳輕輕落地，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒大膽練習。5、進行游戲，增加游戲的難度，指導幼兒高跳下的動作及安全方面的保護。師：幼兒分成4組，站在線的后方，當老師說開始時，小朋友要先跑一會，走過獨木橋走的時候要踩著線走，再站在椅子上往下跳，跳完的幼兒站在隊伍的后面。2、活動結束今天我們小朋友都很勇敢，以后我們玩游戲時候要注意遵守規那么，不能推撞到別的小朋友。四、離園1、要求幼兒離園時帶好自己的東西，提醒幼兒好儀容儀表準備離園。2、離園前一定要告訴老師，并跟老師、小朋友說再見。幼兒園優秀教案-有趣的轉動(中班)活動目的：1、了解、發現轉動并對身體不同部位的轉動產生興趣。2、在試試、玩玩、做做中積累有關轉動的經驗，體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。3、了解日常生活中轉動的運用，感受現代科技帶給人們的方便。活動準備：1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。2、“轉轉轉”展覽會：筷子、線圈、傘、風車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉動玩具、筐子等等。3、紙片、剪刀、竹簽等。活動過程及指導要點：一、探索身體部位的轉動。1、老師做轉手腕動作，幼兒初步了解轉動現象。2、試一試、找一找，發現身體不同部位的轉動。3、聽音樂做各種不同的轉動動作，激發幼兒興趣。二、第一次探索、操作，鼓勵幼兒想方法轉動物體。1、用“轉轉轉”展覽會吸引幼兒注意，引導幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉動起來？2、幼兒分組探索、操作，教師適時介入，觀察引導。3、交流操作探索的結果。三、第二次操作、探索，引導幼兒發現轉動時的有趣現象。1、在玩的過程中，共同探討和發現轉動時的有趣現象。2、互相交流：你發現了什么有趣的現象？四、了解日常生活中轉動的運用：你知道生活中有哪些東西運用了轉動？它們的轉動能帶給我們什么好處？五、動手制作陀螺，結束活動。中班科學《動物的尾巴》教案授課人：劉水娥一、活動目標：1、認識一些動物的尾巴，并了解它們尾巴的功能與特征。2、培養觀察比擬的學習態度。二、活動準備：幼兒用書、課件、音樂歌曲《什么動物出來玩》三、活動重點、難點：重點：1、了解身邊各種動物尾巴的形狀。2、了解動物尾巴的不同作用。難點：了解動物尾巴的不同作用。四、活動過程：1、聽歌曲《小小動物出來玩》，做動作進入課堂，組織教學活動。2、課件出示動物，認識它們的尾巴，讓幼兒說說它們的尾巴像什么。3、課件出示動物的圖片，讓幼兒猜猜它們分別是哪種動物的尾巴。4、課件播放，讓幼兒了解動物尾巴的用途。5、小結：動物的尾巴各種各樣，用途也不一樣，動物們少不了。5、游戲：找尾巴。6、總結，帶著幼兒在音樂中離開教室。中班美術：漂亮的紙杯花活動目標：1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。活動準備：已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀。活動過程：一、欣賞與討論1、播放ppt：前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？2、師：雨還在下著，可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方，你們愿意幫助它們嗎？怎么才能幫助他們呢？二、幼兒操作1、出示紙杯花范例，師：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。（1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？（幼兒猜想制作方法）（2）師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。（播放錄像，邊看邊講解）（3）師：紙杯花的秘密你們找到了嗎？（幼兒講述）根據幼兒講述的內容依次出示步驟圖，并補充操作難點：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外翻開即變成花。3、幼兒操作，教師巡回指導操作要求：沿直線剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用提供的材料進行裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。三、作品展示幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在主題版上。我給娃娃畫像一、活動目標1、引導幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。2、初步培養幼兒的觀察力和想象力。3、引導幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。重點：幼兒能夠添畫五官和服飾。難點：幼兒能畫準五官的位置，并能用簡單的花紋裝飾衣服。二、活動準備：娃娃1個、范畫、水彩筆、紙三、活動過程1、出示娃娃，引導幼兒觀察五官和服飾。教師：小朋友你們喜歡娃娃嗎？你都見過什么娃娃？老師今天也帶來一個娃娃，我們看看它長得什么樣？臉上有什么？娃娃穿得什么衣服？是什么顏色？2、出示范畫，引導幼兒學習添畫五官和服飾。教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個像呢。（引導幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準五官的位置，啟發幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。）3、幼兒作畫，教師巡回指導。繪畫要求：[幼兒園教案網]1）畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。2）畫畫時注意坐姿，眼睛不要離畫紙太近保護好眼睛。4、作品展示及點評。教師：請你和旁邊的小朋友說說，你最喜歡哪一個娃娃？哪個娃娃畫的好？是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮？小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾，娃娃的心情會怎么樣?活動名稱：漂亮媽媽活動目標：?以畫像的方式表達愛媽媽的情感。?學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征。活動準備：?我愛媽媽——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。——請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。——老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。?媽媽的畫像[幼兒園教案網]——教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎？——通過照片和畫像的對照，引導幼兒從發型、五官等局部特征進行大致的比擬。?我為媽媽畫像——小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。——同桌幼兒互相比擬媽媽的照片，引導幼兒從發型和是否戴眼鏡等處進行粗略比擬。豐富的想象力是孩子特有的魅力，他們可以在想象空間里馳騁，甚至天馬行空。陶行知提出“創造教育”理論，旨在培養孩子的想象力和創造力。我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡單的線條和圖形，以他們的自己的方式表現出來，用油水別離的美術方法讓他們的想象神秘的展現出來，既符合幼兒好奇，求知欲強的特點，又滿足了幼兒游戲的興趣需要，同時促使孩子自由想象，自我表達，寓教于樂，表達了活動的趣味性、知識性和目的性的統一。一、活動目標：1.感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。2.嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現自己的想象，并用油水別離的方法展現出來。3.在想象、創作、展現過程中，體驗美術的樂趣。二、活動準備：物質準備：ppt《旅行》，音樂《飛舞的芬多精》一段，已調好的各種顏色的水粉顏料，報紙假設干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份已有的知識經驗準備：幼兒國慶節去旅行的所見所聞三、活動過程1.回憶(本文)假期的旅行，引起幼兒的興趣師：小朋友們，國慶節放假有沒有去旅行啊！我請小朋友來說說你去哪里旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西？（請個別幼兒舉手回答）（評析：引導幼兒回憶已有了經驗，感受旅行的樂趣，激發幼兒的興趣。）2、欣賞ppt，感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色師：今天，老師也要帶你們去旅行，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準備好了，緊緊跟著我，好朋友機器貓帶著我們一起去。老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當的提醒。（評析：課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇異山水風景，梵高的《星月夜》，世界奇觀等，從各個方面豐富了幼兒的科學知識，同時在一些事物的圖形上也有一定的認識，如月亮的圓，海星的五角星形狀，金字塔的三角形等。這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創作做鋪墊。）3、引導和鼓勵幼兒伴隨音樂，大膽的想象師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開心嗎？還想不想去旅行？師：這次我要請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行……師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦！師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起游戲，看到了風箏和風兒在游戲；我們又飛到了小河里，看到了小魚和河水在游戲，還看到了……又飛到了……看到了……（省略局部給幼兒自由想象的空間）師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪里旅行了，看到了什么？（請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動作來表現）（評析：音樂和美術都是美的表現形式，我把兩者結合起來，讓孩子聆聽《飛舞的芬多精》，在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話色彩的畫面，并鼓勵幼兒大膽的說出來。）4、老師示范操作油水別離，神秘展現想象內容，再次激發幼兒興趣。師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的？悄悄的告訴你們，其實好玩的都已經在這張白紙上，你們看的清楚嗎？這支筆會讓他們神奇的出來，看的更清楚，仔細看。（加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉一轉，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作）（評析：以兒歌的形式表現刷子的刷法，既清楚的表達操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動增添樂趣，使之更完美）。師：你們看到了什么？我到了哪里旅行（引導幼兒邊看邊說）師：神奇嗎？想不想知道其中的秘密？其實我已經用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會出現。5、幼兒在音樂中，大膽想象、創作并展示，相互欣賞師：你們想不想玩？怎么玩，每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料師：要求：1.你們各自的想象應該是不一樣的；2.涂顏料的時候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會破的；3.注意顏料不要弄到身上，衣服上；4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗干凈；5.可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人6、評價結束師：我們來一起看看小朋友的畫，說說他們去哪旅行了，看到了什么。師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎？下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。總評析：整個活動過程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品，只要你把自己的想象用簡單的線條和圖形表現出來，然后讓他們神秘的展現出來，就是一個完美的過程。幼兒在活動中體驗到了美術的神秘和有趣，看到了自己想象的精彩和五彩繽紛，調動了他們對美術的興趣，激發他們大膽地感受美、創造美、表現美。沒有一幅好與作品，每個人都有自己的想象，每幅作品都是一個很好的表現。幼兒的美術教育中，孩子不須要求對色彩配置的考究，強調的是想像翅膀自由自在地飛翔；不須擔憂形象造型的可笑，強調的是心靈之窗毫無顧忌的敞開；不須要求構圖形式的變化，強調的是隨心所欲大膽任意的揮筆；不須害羞表現方法的稚拙，強調的是全心投入樂在其中的玩耍。解放孩子，讓孩子想象飛起來，身體動起來，大膽說出來，在充足的空間時間里馳騁，讓孩子們任意涂鴉，說出他們對現實世界的精彩理解，創造出五彩斑斕、個性十足、名副其實的兒童畫。教學目的：1、培養幼兒對刮畫的興趣。2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養其創造能力。教學準備：1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。教學過程：1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的興趣。師：這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢？除了你們說的用處之外，他們可以用來干什么？2、嘗試活動。請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。看看能畫出一些什么圖案。3、老師總結各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。4、老師示范刮畫：長頸鹿。[：幼兒園教案網：]用竹簽刮出一個圓，圓下有兩條線，又是一個橢圓，下面是四條柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色塊，用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。5、出示范畫，請幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么？6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。美麗的線條教師:孫瑜涓一、設計思路：藝術活動“美麗的線條”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學活動，然而針對小班幼兒的身心特點，結合《綱要》“通過藝術活動激活興趣，發揮藝術活動的愉悅功能”，我把活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時，活動以層層遞進的方式使幼兒逐漸認識“紅、黃、藍”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識。活動的難點在于：幫助幼兒自主、有序的操作各類材料。針對此難點，我將注重材料種類與量的把握，并根據操作的難易程度考慮環節的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創設一個寬松、自主、有序的活動氣氛，愉悅