第一課尋找快樂密碼【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)知目標(biāo)：初步了解快樂是人的基本情緒之一，理解快樂情緒的積極作用。2．情感目標(biāo)：讓學(xué)生盡可能多地體驗快樂情緒，感受好心情。3．行為目標(biāo)：初步掌握尋找快樂的方法，并把自己的快樂傳遞給別人。【教學(xué)重點、難點】重點：體驗快樂情緒，感受好心情。難點：學(xué)習(xí)更多尋找快樂的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：將學(xué)生分成兩隊，強調(diào)規(guī)則意識。學(xué)生準(zhǔn)備：一段快樂經(jīng)歷。【教學(xué)設(shè)計】1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材觀察島中三個場景圖片：小鳥在快樂的唱歌；小蜜蜂在花引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。叢中快樂地采蜜；小羊在高興地晾曬衣服。2.思考：小動物的心情是怎樣的？這些小動物們快樂的情緒也感染了我們，我們多么希望自己每天也這么快樂呀，今天我們就來學(xué)習(xí)《尋找快樂的密碼》。活動一：微笑對對碰1.學(xué)生游戲時1.此處教師可酌情調(diào)整活動方式。2.本環(huán)節(jié)用時約5分鐘。觀察島（熱身暖心）（體驗分享）受好心情。交流尋找快樂的方法，并能把自己的快樂傳遞給別人。1.老師講解活動規(guī)則及流程：規(guī)則：全班同學(xué)分站成兩排，相隔一定的距離，兩兩相對站好。每次各隊派出一位同學(xué)，先各自站在原地向?qū)Ψ较嗷ゾ瞎眢w要彎腰成90度，并高喊對方同學(xué)的名字問好。然后相對前行，走到面對面時，再相互鞠躬并高喊一次名字，然后歸隊（鞠躬者與其余成員均不可笑，笑出聲的同學(xué)就被對方俘虜，排至對方的隊尾）。按排隊順序更換代表人選，直至本隊全部同學(xué)都參與一次。哪一隊俘虜?shù)娜硕嗑蛣倮?.全班交流：你有什么感受？活動二：分享快樂密碼心理引導(dǎo)：快樂是人的基本情緒之一，快樂情緒具有積極作用，能使我們以更高的熱情投入到學(xué)習(xí)活動和集體活動中，體驗好心情，所以我們要學(xué)會尋找快樂的策略，讓自己感受更多的快樂。1.活動結(jié)束后，教師請同學(xué)們思考：你會用什么方法保持快樂的情緒呢？2.全班交流。遵守游戲規(guī)則。2.學(xué)生交流時教師要給予反饋。讓每個同學(xué)都有表達的機會。3.本環(huán)節(jié)用時約20分鐘。1.總結(jié)歸納一定要在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進3.教師總結(jié)，并展現(xiàn)教材中提出的幾種方法：行。分享屋（總結(jié)提升）歸納出尋找快樂的方法。（1）每天晚上想一想當(dāng)天令自己快樂的事。（2）接觸能讓自己開心的事物，如笑話、相聲、小品、漫畫、滑稽劇等等。（3）向朋友和家人傾吐心中的憂愁和煩悶。2.教材中的方法可讓學(xué)生通過默讀、齊讀等方式，在頭腦中（4）積極地自我暗示，提醒自己要保持快樂。留下印象。（5）在自己力所能及的范圍內(nèi)幫助別人。

第二課計劃引領(lǐng)學(xué)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識制定學(xué)習(xí)計劃的意義和制定學(xué)習(xí)計劃的方法；2.情感目標(biāo)：體驗計劃給學(xué)習(xí)活動帶來的便利性和成就感；3.行為目標(biāo)：練習(xí)制定任務(wù)明確、安排合理、操作性強的適合自己的學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成計劃學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。【教學(xué)重點、難點】重點：讓學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。難點：培養(yǎng)計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。【課前準(zhǔn)備】1.調(diào)查小學(xué)生計劃學(xué)習(xí)情況。2.將學(xué)生分為若干小組。【教學(xué)設(shè)計】1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材觀察島中的2個場景圖，并對兩個場景圖進行對比。第一幅場景圖中，男生在寫作業(yè)，書桌上亂糟糟的，看著一堆書本發(fā)呆，不知道該干什么；第二幅場景圖中，女生觀察島（熱身暖心）引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)校里就把老師布置的作業(yè)一項項地記錄了下來，回到家后拿出本子做好計劃，然后認(rèn)真地開始寫作業(yè)，寫完一項作業(yè)就打一個勾。2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：你更喜歡圖中的哪位小朋友？為什么？3.請同學(xué)舉手發(fā)表自己的想法和意見。4.教師總結(jié)：當(dāng)我們面臨比較多的任務(wù)時，提前進行周密的計劃，可以節(jié)約時間，提高效率。1.此處教師可酌情調(diào)整活動方式。2.本環(huán)節(jié)用時約5分鐘。建議今天讓我們來學(xué)習(xí)如何合理制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，導(dǎo)入本課課題。活動一：計劃大PK1.教師將全班同學(xué)分成四個大組。2.讓每組同學(xué)圍坐在一起，鼓勵學(xué)生交流、分享自己曾經(jīng)制訂的學(xué)習(xí)計劃。3.每組選派代表呈現(xiàn)出自己的學(xué)習(xí)計劃，在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)制訂最佳學(xué)習(xí)計劃的關(guān)鍵因素：任務(wù)明確，安排有序，操作性強。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識養(yǎng)成計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣，分享學(xué)活動營（體驗分享）習(xí)計劃成功執(zhí)行的好處，體驗計劃給學(xué)習(xí)活動帶來的效率感。鼓勵學(xué)生分享制定學(xué)習(xí)計劃的方法。4.參照制訂學(xué)習(xí)計劃的關(guān)鍵因素，每組投票推選出2名最佳計劃制訂者，參加班級終極PK賽，由老師和同學(xué)一起評出第一、第二、第三名。5.教師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)的功課和要完成的任務(wù)都比較多，為自己制訂一份任務(wù)明確、安排有序、操作性強的學(xué)習(xí)計劃，會提高我們的學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們可以在開學(xué)前為自己制訂一份學(xué)期總計劃，并分解為月計劃、周計劃，也可以為每天的學(xué)習(xí)做一份具體的小計劃。活動二：給計劃把關(guān)6.教師呈現(xiàn)案例，讓學(xué)生小組討論：蕾蕾的學(xué)習(xí)計劃表是否合適？為什么？7.請同學(xué)發(fā)表自己的意見。心理引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識有效的學(xué)習(xí)計劃，除了任務(wù)明確、安排有序、操作性強之外，還應(yīng)讓計劃引領(lǐng)學(xué)習(xí)，將計劃落實到具體的學(xué)習(xí)活動中，而不是紙上談兵。在落實計劃時，應(yīng)選擇合適的、安靜的環(huán)境，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整計劃。1.組織學(xué)生小組討論，交流自己制訂學(xué)習(xí)計劃歸納出合理制訂學(xué)習(xí)計劃的方法。1.總結(jié)歸納一定1.學(xué)生在分享時，教師要巡視。2.學(xué)生交流時教師要給予反饋。3.本環(huán)節(jié)用時控制在20分鐘以內(nèi)。的方法。每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果。要在學(xué)生回答2.教師給予反饋和補充。3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出制訂學(xué)習(xí)計劃的小策略。（1）把要做的事情分類，然后從自己覺得重要的基礎(chǔ)上進行。2.教師的補充應(yīng)有事例佐證，便于學(xué)生理解。

第三課胸可以比海寬【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解寬容在人際交往中的重要作用，懂得寬容是一種愛；2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對他人的寬容之心，以包容的態(tài)度應(yīng)對矛盾沖突；3、行為目標(biāo)：能夠在日常交往時，做到不斤斤計較，欣賞別人的優(yōu)點，包容別人的缺點。【教學(xué)重點、難點】重點：引導(dǎo)學(xué)生理解寬容的內(nèi)涵與重要性。難點：培養(yǎng)學(xué)生以寬容的心化解各種困難和矛盾，提高人際交往的能力。【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：第一，收集有關(guān)寬容的事例。第二，相關(guān)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：觀察和收集生活中的關(guān)于寬容的小故事。【教學(xué)設(shè)計】教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)目標(biāo)過程1、教師講解觀察島中的圖片：一位同學(xué)由于匆忙撞到了別人，兩個人因此起了爭執(zhí)，互不相讓。2、請學(xué)生思考評價兩位同學(xué)的行為，舉手發(fā)言。3、教師總結(jié)：在日常交往中，有時難引出本課的免發(fā)生矛盾沖突，這時需要注意當(dāng)事人的行為是有意為之還是無心之失。當(dāng)一本環(huán)節(jié)用時約5分個人不小心做錯事，不弄清情況很容易產(chǎn)生憤怒的情緒進而激化矛盾。鐘。建議觀察島（熱身暖心）主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。活動一：結(jié)繩結(jié)1、兩人一組，一人負(fù)責(zé)打結(jié)，另一人結(jié)繩結(jié)，全班各小組比賽快慢。通過活動讓學(xué)生感知體驗解開心結(jié)2、交流分享解開繩結(jié)后的感受，舉手發(fā)言。活動二：真心話大冒險3、在鄰桌兩人合作完成比賽后，一起繼續(xù)進行一次小游戲，向鄰桌講述一次寬恕對方而他不知道的事情。4、聽完對方的講述，你有什么感受？與同學(xué)交流分享。5、心理引導(dǎo)：結(jié)開繩結(jié)的開心愉悅類似解開心結(jié)后的感受，我們在與他人交往時，也會遇上矛盾不愉快，也要努力解開心結(jié)，這對于雙方都有益，就像大家在真心話中的感受一樣，寬恕與被寬恕都會給自己帶來快樂。對比講解寬1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寬容對我們生活的重要作用。2、教師給予反饋和補充。3、引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，讓學(xué)生體會擁有一顆寬容的心的快樂感受。心理引導(dǎo)：鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生擁有寬容的心。1、組織學(xué)生思考回答教材上的問題，1.引導(dǎo)學(xué)生再次感悟?qū)捜莸闹匾裕嵝衙總€學(xué)生在平時運用寬容的方法處理問題。2.本環(huán)節(jié)用時約5分鐘。1.總結(jié)歸納一定要在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進行。2.本環(huán)節(jié)用時約10分鐘。1.學(xué)生比賽時發(fā)揚合作精神。2.學(xué)生分享感受時教師要給予反饋。鼓勵每位同學(xué)都表達自己的感受。3.本環(huán)節(jié)用時約20分鐘。活動營（體驗分享）帶來的快樂，并且在真心話的表白中理解寬容的內(nèi)涵，提升學(xué)生的愛心。分享屋（總結(jié)提升）容的內(nèi)涵，深刻理解寬容的理念并學(xué)會運用。拓展園（拓展延伸）鞏固所學(xué)知識，并在實際情境中運用。引導(dǎo)學(xué)生用寬容的態(tài)度應(yīng)對實際情境中遇到的相關(guān)問題。2、心理引導(dǎo)：把課堂上學(xué)到的知識加以應(yīng)用，在日常交往中遇到與同學(xué)的矛盾與小摩擦?xí)r，以寬容的行為應(yīng)對。

第四課在網(wǎng)絡(luò)的天地里【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊；2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，體驗網(wǎng)絡(luò)帶來的便利與愉悅；3、行為目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的上網(wǎng)行為的能力，學(xué)會合理、適度地使用網(wǎng)絡(luò)。【教學(xué)重點、難點】重點：培養(yǎng)學(xué)生合理上網(wǎng)的意識，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊。難點：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合理安排上網(wǎng)的能力。【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：1、調(diào)查小學(xué)生上網(wǎng)基本情況；2、準(zhǔn)備上課用的PPT課件；3、將學(xué)生分為若干小組。【教學(xué)設(shè)計】過程教師講解觀察島中的圖片（或用多媒體呈現(xiàn)）：學(xué)生在日常生活中使用網(wǎng)絡(luò)的各種情況。2、引導(dǎo)學(xué)生思考：看到這個圖片你有什么感受。可以結(jié)合學(xué)生自身的上網(wǎng)經(jīng)歷談感想，與全班同學(xué)分享交流。引出本課的3、教師總結(jié)：上網(wǎng)對我們每個同學(xué)來說都不陌生，那么我們在享受網(wǎng)絡(luò)的時候怎么做才是合理的呢？導(dǎo)入本課課題。本環(huán)節(jié)用時約5分鐘。建議觀察島（熱身暖心）主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。活動一：我的網(wǎng)絡(luò)天地1、教師引導(dǎo)學(xué)生把教材上的表格填寫完整，讓學(xué)生在填寫的同時思考自己在網(wǎng)絡(luò)的天地里都做了些什么？2、組織小組討論，分享自己的結(jié)果，選幾名同學(xué)在全班交流。3、教師對學(xué)生的分享給予反饋，引導(dǎo)通過活動，鼓勵學(xué)生分享學(xué)生認(rèn)識到在網(wǎng)絡(luò)的世界里，應(yīng)該做哪些事情，不應(yīng)該做哪些事情。4、教師總結(jié)反饋：通過這個活動，我們可以了解到上網(wǎng)不僅有很多好處，也有很多的弊端。（教師可以把學(xué)生說的歸納總結(jié)，呈現(xiàn)在黑板上或者多媒體上。）那么我們在網(wǎng)絡(luò)的天地里應(yīng)該怎么做呢？5、心理引導(dǎo)：結(jié)合學(xué)生自身的上網(wǎng)經(jīng)歷，理解認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的利與弊。組織學(xué)生進行小組討論，應(yīng)該如何合理使用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)羅列出注意事項。1.總結(jié)歸納一定要在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進行。教師的補充應(yīng)有事例佐證，便于學(xué)生理解。2.本環(huán)節(jié)用時約8分鐘。活動一，學(xué)生交流時教師要給予反饋。最后引導(dǎo)學(xué)生知道上網(wǎng)時什么事可以做，什么事不可以做。活動二，在同學(xué)們辯論的時候，老師要接納，理解并在最后有個總結(jié)，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)的利與弊。本環(huán)節(jié)用時約22分鐘。活動營（體驗分享）和交流自己上網(wǎng)時主要做的事情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的利和弊。

第五課自信的我最美麗【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得人在任何時候都要有自信，認(rèn)識到成功的關(guān)鍵是自信；2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗成功的感受；3、行為目標(biāo)：使學(xué)生掌握幾種相信自己、建立自信的方法，并學(xué)會運用。【教學(xué)重點、難點】重點：培養(yǎng)學(xué)生的自信心，懂得成功的關(guān)鍵是自信。難點：使學(xué)生掌握建立自信的方法，并能夠在日常生活中靈活運用。【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：關(guān)于自信心的小故事。學(xué)生準(zhǔn)備：收集自信的照片、關(guān)于自信心的名人名言。【教學(xué)設(shè)計】過程1、教師講解教材中觀察島中的圖片：一幅圖中的小朋友昂首挺胸，自信十足引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)地在演說；另外一個小朋友低著頭，很不自信地在演說。2、學(xué)生思考：你認(rèn)為誰能競選上班干部？為什么？與同學(xué)交流看法。3、教師總結(jié)：相信自己我能行，是自信的表現(xiàn)，也是別人信任你的基礎(chǔ)，是成功的關(guān)鍵。導(dǎo)入本節(jié)課題。1.此處教師可酌情調(diào)整活動方式。2.本環(huán)節(jié)用時不超過5分鐘。建議觀察島（熱身暖心）習(xí)興趣。活動一：競選擂臺1、教師鼓勵學(xué)生選擇自己的競選目標(biāo)，學(xué)生在填寫競并用三分鐘準(zhǔn)備競選宣言。通過活動，鼓勵學(xué)生體驗2、請同學(xué)上臺競選，并組織其他學(xué)生投票。3、統(tǒng)計票數(shù)，請競選勝出的同學(xué)談感受。活動二：小鳥會飛了4、聽故事《我學(xué)會飛了》5、交流：這個故事帶給你什么啟發(fā)？與同學(xué)分享你的感想。6、心理引導(dǎo)：教師對學(xué)生的分享給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到相信自己，敢于嘗試就是自信的表現(xiàn)，自信才能成功。1、自信能給人帶來力量，使人把事情做得更好，還能讓人心情愉悅，神采奕強化學(xué)生對奕。學(xué)生思考：你覺得怎樣才是自信的表現(xiàn)？2、組織學(xué)生發(fā)言，教師結(jié)合課本上的例子總結(jié)。3、心理引導(dǎo)：自信帶給我們很多好處，學(xué)會自信地學(xué)習(xí)生活，是通往成功的必經(jīng)之路。以后學(xué)著靈活運用不同的增強自信的方法，看看結(jié)果會有什么不同。1、聽《小驢的故事》，交流：這個故事給你什么啟發(fā)？運用學(xué)到的2、自信加油站：貼上自己自信的照片，寫上幾句自信的名人名言或祝福語，送給自己。3、心理引導(dǎo)：人們可能由于自卑而不敢去嘗試以前失敗的事。可我們解決問題的能力和條件都發(fā)生了改變時，只要我們勇敢去嘗試就有可能成功。要建立自信，積極迎接挑戰(zhàn)。教學(xué)后記：1.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言時可結(jié)合自身實際情況談?wù)劇?.本環(huán)節(jié)用時約5分鐘。1.教師總結(jié)的方法可與平時學(xué)生的表現(xiàn)結(jié)合起來。2.本環(huán)節(jié)用時約10分鐘。選項目和競選詞時，教師要巡視，給予指導(dǎo)鼓勵。2.引導(dǎo)學(xué)生注意觀察上臺競選者的表情神態(tài)動作，感受自信。學(xué)生交流時教師要給予反饋。3.本環(huán)節(jié)用時約20分鐘。活動營（體驗分享）自信表達的感受，懂得人在任何時候都要對自己充滿信心。分享屋（總結(jié)提升）自信心的理解，掌握幾種相信自己、建立自信的方法。拓展園（拓展延伸）建立自信方法，突破自己，更加自信地學(xué)習(xí)生活。

第六課問號伴隨學(xué)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解提問的意義和重要性，了解提問的多種方式方法；2、情感目標(biāo)：消除學(xué)生“怕提問”的障礙，激發(fā)敢于提問的動機；3、行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于提問、善于提問的行為習(xí)慣。【教學(xué)重點、難點】重點：通過活動，學(xué)生能明白提問可以促進我們的學(xué)習(xí)成長，消除學(xué)生“怕提問”的障礙；難點：通過活動，學(xué)生敢于提問，善于提問。【課前準(zhǔn)備】1、將學(xué)生分為若干小組2、學(xué)生課上提問情況調(diào)查【教學(xué)設(shè)計】過程1、學(xué)生自主閱讀理解教材觀察島中的場景圖：愛迪生學(xué)習(xí)母雞的模樣趴在雞蛋上孵小雞，邊孵蛋邊腦海里浮現(xiàn)母雞在自己的雞舍孵出小雞的場景，心中也充滿著期待和興奮。（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)）引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：說說你從故事中明白了什么？3、請同學(xué)們舉手發(fā)表自己的想法和意見。4、教師總結(jié)：凡事要有探究精神，即便失敗了，也能從中獲得經(jīng)驗，要勇于思考，嘗試。正是善于觀察，敢于思考，才讓愛迪生成為了著名的科學(xué)家。在我們的學(xué)習(xí)生活中，是否也需要有這種敢于質(zhì)疑，勇于思考的品質(zhì)呢？今天讓我們來學(xué)習(xí)這一課（導(dǎo)入本課課題）1.此處教師可酌情調(diào)整活動方式。2.本環(huán)節(jié)用時不超過5分鐘。建議觀察島（熱身暖心）活動一：敢于提問1、教師將全班同學(xué)分成四個大組。2、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，理解圖畫中的內(nèi)容（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)）。3、組織學(xué)生進行小組討論：如果你是有疑問的小男孩，會怎么做？為什么？4、教師引導(dǎo)學(xué)生明白，敢于提問，勇于質(zhì)疑是幫助我們提高學(xué)習(xí)效果的途徑的理念，了解盲從或從眾而不敢提問并不利于學(xué)習(xí)。5、各小組選派學(xué)生在全班進行成功經(jīng)驗分享。6、教師適時地引導(dǎo)學(xué)生從理性上認(rèn)識因為敢于提問而取得重要收獲的效能，讓學(xué)生明白提問促進我們的成長。”

第七課溝通小達人【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人際溝通的重要性并了解自己的溝通狀況；2、情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過活動體驗自己與他人的溝通過程；3、行為目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生掌握溝通的技能、技巧，并能夠運用于實際生活問題的解決。【教學(xué)重點、難點】重點：掌握溝通的技能、技巧。難點：學(xué)會把溝通的技能技巧運用于實際生活問題的解決。【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：1、收集與本課相關(guān)的事例。2、做好課件。學(xué)生準(zhǔn)備：思考自己人際交往中所遇到的問題、自己對問題的解決方式及解決的效果。【教學(xué)設(shè)計】過程1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀觀察島中的場景圖：小男孩在校外遇到熟悉的老師，卻不敢主動打招呼。觀察島（熱身暖心）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己存在的溝通方面的問題。2、分析學(xué)生害怕溝通的心理現(xiàn)象3、引導(dǎo)學(xué)生分享自己日常生活中的溝通問題，回答問題：在校外遇見熟悉的老師，你愿意主動打招呼嗎？為什么？如果你是老師，會怎么想？本環(huán)節(jié)用時約5分鐘建議活動一：測一測1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀活動一中的小測驗并進行測試。2、教師引導(dǎo)學(xué)生分析溝通中應(yīng)該注意的問題。活動二：學(xué)會傾聽3、教師組織學(xué)生圍成一個圈，并要求學(xué)生聽到老師喊到包含5或5的倍數(shù)的數(shù)字時，集體跳一下。4、教師帶領(lǐng)學(xué)生進行活動。5、討論問題：為什么會有同學(xué)沒有跳起來？通過這個游戲，你想到了讓學(xué)生通過活動體驗自己與他人的溝通過程。什么？活動三：如何溝通6、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀活動三中的情景。7、將學(xué)生分組，每組選兩名代表用不同的態(tài)度表演事后麗麗和蕾蕾的溝通過程。8、請各組代表分享：當(dāng)他人粗暴地與你交流時，你有什么感受？當(dāng)他人平靜地與你交流時，你有什么感受？9、心理引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生了解溝通的重要性，明白溝通過程中需要注意的問題，傾聽是溝通中重要的品質(zhì)，訓(xùn)練正確的溝通方式是有效的溝通所必需的。本環(huán)節(jié)用時約25分鐘活動營（體驗分享）1、讓學(xué)生掌握人際分享屋1、引導(dǎo)學(xué)生歸納聽、說、問、看在本環(huán)節(jié)用時約10分鐘溝通的技能、技巧。溝通中的重要性。2、引導(dǎo)學(xué)生分析在與人溝通中存在的問題。（總結(jié)提升）2、學(xué)會運用溝通的技能技巧解決實際問題。3、心理引導(dǎo)：掌握溝通的核心技巧，了解溝通中存在的誤區(qū)，是培養(yǎng)與訓(xùn)練溝通技能的重要環(huán)節(jié)。1、教師布置課外拓展作業(yè)：你在與通過活動讓學(xué)生掌拓展園握溝通的技能、技他人交流中存在哪些問題？今后打算如何改變？2、心理引導(dǎo)：把課程上學(xué)到的知識本環(huán)節(jié)用時約5分鐘（拓展延伸）巧，并能夠運用于實際生活問題的解決。投入應(yīng)用，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題，培養(yǎng)與訓(xùn)練溝通技能技巧。

第八課我的時間我作主【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)安排時間的重要性，正確認(rèn)識學(xué)習(xí)與興趣、娛樂之間的關(guān)系；2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合理利用時間的觀念與意識；3、行為目標(biāo)：學(xué)會合理安排自己的時間，提高學(xué)生時間管理的能力。【教學(xué)重點、難點】重點：學(xué)會合理安排自己的時間，提高學(xué)生時間管理的能力。難點：讓學(xué)生掌握合理利用時間的方法。【課前準(zhǔn)備】1、收集關(guān)于時間重要性的案例或者名言。2、讓學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆。3、將學(xué)生分為若干小組。【教學(xué)設(shè)計】1、教師講解教材中觀察島中的圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)），重點讓學(xué)生思考小男孩頭上出現(xiàn)的一系列問號：世界上哪樣?xùn)|西是最長又是最短的，是最快又是最慢的，是最不受重視又是最值得惋惜的？沒有它，什么事情都觀察島（熱身暖心）建議1.此處教師可酌情調(diào)整活動方式。2.本環(huán)節(jié)用時約5分鐘。引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做不成，它看不見、摸不著，不長腳，卻跑得快，只見它過去，不見它回來。讓學(xué)生猜一猜謎底是什么，可以適當(dāng)給予指導(dǎo)請同學(xué)們發(fā)表自己的想法，每人只限一次機會，猜對的得到掌聲。今天讓我們來探討一下其中的原因，并且學(xué)習(xí)一下如何做時間的小主人，把自己的時間安排的既合理又有效，導(dǎo)入本課課題。3、心理學(xué)引導(dǎo)：從感知的角度引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣的時間安排是合理的：制定計劃？還是想到什么做什么？活動一：東東的煩惱教師組織閱讀活動一中的故事，請同學(xué)們思考：東東的煩惱是什么？他為什么會有這樣的煩惱呢？2、教師組織學(xué)生小組討論，各小組派代表與全班交流。3、教師給予反饋：東東的煩惱在于不知道該如何合理安排時間。要高效利用時間就要學(xué)會鼓勵學(xué)生感悟合活動營（體驗分享）學(xué)生在填寫時，教師要巡視。活動一，學(xué)生在交流時，如果跑題了，教師要及時引導(dǎo)，讓討論圍繞主題有計劃地安排事情的順序。理利用時間的重要性，學(xué)會安排事情的順序4、心理引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的意識，進行。要根據(jù)事情的輕重緩急制定計劃活動二：時間大戰(zhàn)5、教師組織學(xué)生以小組討論的形式，完成教材上排序的要求。6、教師在每組選一位代表與全班同學(xué)分享小組討論的結(jié)果并說明原因。3、活動二，在同學(xué)們?nèi)嘟涣鞯臅r候，老師要接納，理解并在最后有個總7、教師反饋：讓學(xué)生明白做事情要注意排序，結(jié)，自然過渡先做最重要的或者最緊急的事情，其次再做不太重要的或者不太緊急的事情。8、心理引導(dǎo)：從理解的角度培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的觀念，培養(yǎng)制定時間計劃的習(xí)慣。

第九課在挫折中成長【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識到人人都會遇到挫折，要正確面對挫折。2、情感目標(biāo)：分享直面挫折的成長經(jīng)歷，體驗挫折帶來的積極作用。3、行為目標(biāo)：初步學(xué)會用正確的想法和行動去戰(zhàn)勝挫折。【教學(xué)重點、難點】重點：認(rèn)識到人人都會遇到挫折，要正確面對挫折。難點：體驗挫折帶來的積極作用。【課前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：名人挫折故事、面對挫折