《百合花》《*哦，香雪》備課素材百合花百合花在我們的印象中是那樣美麗純潔，而又堅強的存在，它看上去弱不禁風，卻又生命力頑強，一次次的給我們驚喜。喜歡百合賦予的純雅。百合似蓮，它們輕俏俏依立著，平靜幽雅。綠色的莖襯托著清新的花苞，就像醉人的女人香，在風中搖曳著婀娜多姿的清麗。伸長于唇外的花柱，在斜陽下又宛如蝴蝶的觸須一般翩翩起舞，又如少女在陽光下脈脈含情。.不禁讓人聯想到新媳婦那美麗純潔的心靈，也能讓人體味到小說含蓄的主題及“清新、俊逸”的風格！文化傳承與理解1.文學常識茹志鵑(1925年9月13日～1998年10月7日)，浙江杭州人。當代著名女作家，當代著名作家王安憶的母親。她的創作以短篇小說見長。筆調清新、俊逸，情節單純明快，細節豐富傳神。善于從較小的角度去反映時代本質。曾用筆名阿如、初旭。家庭貧困，幼年喪母失父，靠祖母做手工換錢過活。1943年隨兄參加新四軍，一直在部隊文工團工作，任過演員、組長、分隊長、創作組組長等職。從南京軍區轉業到上海，在《文藝月報》做編輯。茹志鵑的作品大約可分為三類，一類是以《如愿》《春暖時節》《靜靜的產院》為代表，注重在對人物心理的探究中勾畫人物的性格特征并觸及他們的精神歷史；一類是以《百合花》《高高的白楊樹》為代表、抒情性較強的作品；一類是以《關大媽》《三走嚴家莊》為代表，反映革命斗爭題材的作品?！栋俸匣ā肥瞧涮幣饕彩瞧浯碜?。.茹志鵑的可貴之處在于她不為當時流行的創作思潮所左右，堅持寫自己最熟悉的生活，發揮自己的藝術特長，形成與眾不同的美學風格，像極了一朵純潔清雅的百合花！《百合花》是一出悲劇，濃濃的悲劇意識表達了作者對戰爭的認識和生命的關懷。它超越了人情和人性，直面生命，是對生命意志的謳歌，是生命的美麗與張揚。2.寫作背景茹志鵑寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現實使她“不無悲涼地思念起戰時的生活和那時的同志關系”。戰爭使人不能有長談的機會，但是戰爭卻能使人深交。有時僅幾十分鐘、幾分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這個一剎那里，便能夠肝膽相照，生死與共?！栋俸匣ā防锏娜宋锸录⒎莵碜哉嫒苏媸?，但小說里描寫的戰斗及戰斗的時間地點是真實的。1946年中秋節，總攻海岸之戰打響，茹志鵑在總攻團的前線包扎所做戰勤工作。她在包扎所的第一個工作就是去借被子。戰斗開始后，她負責記錄那些犧牲的戰士的姓名單位，在這過程中不禁設想他們的家庭親友、他們生前的愿望，以及他們心中的秘密。當時的情景和想法她一直沒有忘記。3．相關知識女性文學女性文學是誕生于一定的社會歷史條件下，以五四新文化運動為開端，具有現代人文精神內涵，以女性為經驗主體、思維主體、審美主體和言說主體的文學。.茹志鵑作為近代著名的作家，善于用單純明快的筆調描寫生活中的普通人、家務事和兒女情。無論男女老少，都有一種純樸和清新的味道，給人一種純正的美感。這在《百合花》中體現得最為深刻。語言建構與運用1．給加點字注音撂訥訥忸怩憨憨執拗髻尷尬訕訕瞅挾嬤嬤砦虔誠磕磕絆絆答案：撂(liào)訥訥(nè)忸怩(niǔní)憨憨(hān)執拗(niù)髻(jì)尷尬(gāngà)訕訕(shàn)瞅(chǒu)挾(xié)嬤嬤(mó)砦(zhài)虔誠(qián)磕磕絆絆(kē)2．辨析語境，給加點字注音。(1)我收集的材料散()失了，散()文沒法寫了。(2)他每次出差()差()不多都要出點差()錯。(3)魚拼命掙扎()，魚刺扎()破了手，他隨意包扎()了一下。(4)面對自己目前取得的成績，她沒有翹()尾巴，讓我們翹()首以待她的好消息吧！答案：(1)sànsǎn(2)chāichàchā(3)zházhāzā(4)qiàoqiáo3．辨析語境，選用詞語。(1)小張平時很，在女孩面前就會像小孩子一樣。(忸怩靦腆)(2)他地復習了一個月，就順利地通過了考試。他得知成績后，便地出去玩了。(松松爽爽輕輕松松)(3)我們誰不是行走在的路上，述說著的過往。(磕磕絆絆跌跌撞撞)解析：(1)兩者都有“害羞，不好意思”的意思?！扳钼酢毙稳莶缓靡馑蓟虿淮蠓降臉幼印！办t腆”，害羞，不自然?！扳钼酢倍嘀感『?、姑娘等的表情。它可重疊成“忸忸怩怩”，表示很忸怩的意思。“靦腆”不能。它的運用范圍比“忸怩”廣，既可指男人，又可指姑娘；既可指年幼者，又可指年長者。(2)“輕輕松松”指不感到有負擔，很容易。“松松爽爽”指輕松愉快的樣子。這里指的是愉快的心情。(3)“磕磕絆絆”指因道路不平坦或腿腳有毛病而行走不方便?！暗沧病毙稳葑呗窊u晃不穩，像要跌倒的樣子。答案：(1)靦腆忸怩(2)輕輕松松松松爽爽(3)跌跌撞撞磕磕絆絆4．判斷下列句子中加點成語運用的正誤，并說明理由。(1)母親很少去看她的兒子，近些日子尤為如此。有時在校門口匆匆見一面，母親塞給兒子零食和錢，表情局促不安。()解釋：(2)颶風“桑迪”帶來的暴雨，氣勢洶洶地漫過大堤，沖毀道路、農田、房屋，給當地居民帶來了巨大的災難。()解釋：解析：(1)局促不安：局促，拘束。形容舉止拘束，心中不安。(2)氣勢洶洶：形容態度、聲勢兇猛而囂張。一般用于人。答案：(1)√(2)×5．把下面片段中加點的“張皇”改為“驚慌”可以嗎？為什么？他見我挨他坐下，立即張皇起來，好像他身邊埋下了一顆定時炸彈，局促不安，掉過臉去不好，不掉過去又不行，想站起來又不好意思。答：答案：不可以。“張皇”的意思是恐慌、慌張，側重“慌”。“驚慌”，害怕慌張。有“害怕”“驚”的意思。語意側重“慌張”，故不可將“張皇”改為“驚慌”。這一神態描寫，是在寫“我”剛剛結識的小通訊員那種靦腆、羞澀、局促的神態，表現他質樸純潔的心靈。6．把下面片段中加點的“數摸”改為“玩弄”可以嗎？他飛紅了臉，更加忸怩起來，兩只手不停地數摸著腰皮帶上的扣眼。半晌他才低下了頭，憨憨地笑了一下，搖了搖頭。我還想問他有沒有對象，但看到他這樣子，只得把嘴里的話，又咽了下去。答：答案：不可以?！皵得边@一動詞對動作的描寫更加具體，更突出了小通訊員那種忸怩的神態、緊張局促的心理。“玩弄”，擺弄著玩耍，不能表現人的緊張的心理。7．理解詞語(1)：形容不好意思或不大方的樣子。(2)：固執任性，不聽從別人的意見。(3)：恭敬而有誠意。(4)：形容舉止拘束，心中不安。(5)：①形容路不好走或腿腳有毛病而行走不靈便。②形容事情遇到困難、挫折，不稱心、不順利。答案：(1)忸怩(2)執拗(3)虔誠(4)局促不安(5)磕磕絆絆思維發展與提升一、合作學習思考1：課文中幾次寫到通訊員衣服上的破洞，說說它對展開故事情節、表現人物性格有什么作用？答：明確：文中先后四次寫到通訊員衣服上的破洞，對展開故事情節、表現人物性格有著特殊的作用。第一次是在“我”和通訊員從新媳婦家借了被子出門時，通訊員由于“接過被子慌慌張張地轉身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見‘嘶’的一聲，衣服掛在門鉤上，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小”，結果“那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線要給他縫上。通訊員卻高低不肯，夾了被子就走”。這一細節，一方面寫出通訊員的樸實、靦腆、執拗，另一方面寫出新媳婦的友善、熱情、關切。在情節上為第二次出現作鋪墊。第二次是當通訊員回部隊時，“他已走遠了，但還見他肩上撕掛下來的布片在風里一飄一飄的”。這一細節寫出了通訊員天真質樸的心理和回部隊時樂觀的情緒。第三次是在通訊員臨犧牲前，被安排在屋檐下那塊門板上，“他安詳地合著眼，軍裝的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里”。這一方面印證了犧牲的就是通訊員，照應上文，鋪墊下文，另一方面寫出新媳婦和“我”為此而萬分痛惜的心情。第四次是在作品的倒數第四段，“我過去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒有聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞”，這一細節不僅照應了上文，更表現了新媳婦把通訊員當作親人，對他無比崇敬的感情?！凹毤毜?、密密地縫著那個破洞”，新媳婦在縫衣服的同時，也把這種感情通過那細密的針腳注入英雄穿的衣服里，新媳婦的感情得到一次升華。思考2：文章以“我”為視點，娓娓動聽地敘述故事，這樣寫有什么好處？答：明確：(1)能栩栩如生地描繪人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。如第11段寫“我”對故鄉竹海的聯想，寫得非常富有詩情畫意，這樣寫，一方面點明了小通訊員性格形成的原因，即富有詩情畫意的環境，孕育了小通訊員這樣心靈美好、品質純樸高尚的英雄，景物美與人物美相得益彰，和諧統一；另一方面，也抒發了“我”對故鄉無比熱愛之情，推動了“我”的感情發展，即由先前的生氣，到發生興趣和“親熱”起來。(2)這樣寫，大大擴展了作品的容量，表現了戰士之間那種像百合花一樣純潔無瑕、高尚動人的情感，即人性的美，加強了作品的抒情色彩，增強了作品感人的藝術力量。(3)更有利于運用順敘、倒敘、插敘等多種方式，使結構嚴謹清晰，又張弛有度，富于節奏感。二、疑難探究思考3：本文以象征純潔感情的“百合花”為題，有什么寓意？答：明確：“百合花”是小說主人公新媳婦的嫁妝(新被子)上的圖案，也是新媳婦純真、高潔的優美品格的象征，更是革命戰爭時期人民的斗爭生活中的“一朵浪花”，它情態淡雅、氣味芬芳。作者以此為題，不但會讓讀者聯想到新媳婦那美麗純潔的心靈，也能讓人體味到小說含蓄的主題及“清新、俊逸”(茅盾語)的風格。思考4：小說中的景物描寫有什么作用？答：明確：小說中的景物描寫，起著深化主題的作用。比如“早上下過一陣小雨……空氣里也帶有一股新鮮濕潤的香味”。這一景物描寫有色有味，展現在我們面前的是一派生機勃勃的和平景象。在一次殘酷的戰斗之前，我所看到的就是這樣的景象，這就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一個革命戰士，不僅臨危不懼，而且洋溢著樂觀主義精神。還有“天黑了，天邊涌起一輪滿月……我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來了”。這一景物描寫對發展故事情節、烘托人物心情，起著重要作用。由于整個戰場被皎潔的月光朗照著，所以戰斗才會那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價才會那樣大，而通訊員就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的。思考5：小通訊員犧牲了，新媳婦卻拿著針“細細地、密密地縫著那個破洞”。對新媳婦的這一行為，你認為有意義嗎？答：明確：(示例)有意義。新媳婦開始拒絕借被子給小通訊員，現在卻為小通訊員縫衣服，表現了她對小通訊員深深的歉疚和感動。她的轉變也側面襯托出小通訊員舍己為人的崇高品格。小通訊員的壯舉和新媳婦縫衣服的行為都表現出戰爭年代真摯、純潔的人際關系，歌頌了人性美和人情美，抒發了作者的審美感受，表達了作者對人性回歸和對真善美的呼喚。告訴人們，即使在硝煙彌漫的戰爭年代，人們對生活的熱愛，對美的熱愛都沒有泯滅。

審美鑒賞與創造一、源頭活水，積累妙用素材這樣積累在名句中選擇山百合席慕蓉與人無爭靜靜地開放一朵芬芳的山百合靜靜的開放在我的心中沒有人知道它的存在它的潔白只有我的流浪者在孤獨的路途上時時微笑地想起它來二、類文品讀——由此及彼，拓展視野閱讀的要素王安憶閱讀的第一要素，我想是信賴。相信我們所讀到的東西，這常常是發生在我們少年的時候。那個年齡，心靈像一張白紙，無條件地相信任何事情。書本給我們神圣的感覺，好比人生的老師。我們總是把書本上的話抄在日記本上，還總是將書本上的話贈來贈去。這是一個非常容易受影響的時期，是精神世界最初的建設時期。假如我們幸運地讀到真正的好書，那么，一生都受益無窮。不過，很多時候的情況恰恰相反。但是，盡管是這樣一個不安全的時期，我也以為懷疑主義是最大的不幸。這會使我們喪失閱讀的最大樂趣——那種滿懷情感的接受，那種對充實內心的渴望。懷疑設立的防線又會使自己孤立，久而久之，內心便會寂寞又空虛。當我們逐漸成長起來之后，我們便也逐漸形成了對這個世界的看法：它不僅來自閱讀，更來自直接的經驗。假如我們依然熱愛閱讀，并且依然對閱讀保持信賴，便會自覺地去蕪存菁，選擇那些真正的好書。前段時間閱讀好書的經歷幫助了我們，從人生中得到的真情實感也幫助了我們。閱讀和閱歷使我們幾乎是本能地懂得哪些是好書，哪些是作者以誠實與信賴寫下來的文字。我們仍然以信賴的態度讀書，而這時候的閱讀卻是一種理性的信賴。我們和書本之間建立起一種平等的關系，書本是我們的朋友。理性的信賴還可以有效地抵御懷疑主義的侵害，這時候的閱讀對于拓展我們不免狹窄的個人經驗大有好處。假如個人經驗偏于悲觀，它便提供給光明的景象；假如個人經驗偏于萬事無憂，它則提醒我們不幸的存在。它可使我們保持樂觀、善良、