教師的個人教育實習總結

實習學校：鐘山區四中

指導老師：肖老師

指導班主任：肖老師實習時間：XX.2.25--XX.4.20

訓練實習能檢驗我們所學的學問，加深理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們各方面的綜合力量，對于我們師范生來說特別重要，為我們畢業后走向工作崗位打下肯定的基礎，同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質量，培育合格人才積累閱歷，并未自己能順當與社會環境接軌做預備。在實習開頭前，學校的指導老師就要求我們要做好心理預備，特殊要留意角色的轉化，在高校你是一個同學，到了學校你就是一個實習老師，你的一言一行都要以老師的標準來要求自己。我們環著希冀與期盼的心情來到了實習目的地，這是一所漂亮的學校。

在接近兩個月的時間里，我將會在這里收獲一段歡樂并且永世難忘的時間。我不僅從老師和同學們身上學到了很多東西，而且也和他們成了好伴侶，同時也和實習隊的隊友們建立了深厚的友情，遠比這個重要的是，我在實習期間感覺所學的東西遠遠比我在高校三年里在校內里學的更多、更詳細東西，把所學的運用到實踐中去，接受了實踐的檢驗。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”我們來到學校受到了熱鬧歡迎。首先,校長、主任、團委書記給我們開了會議，向我們介紹了學校的狀況：學校是創辦的，學校設立學校部44個班,共有同學3000多人，老師150余人。本校座落于場壩，校內柳樹蔥郁，綠草如茵，景色秀麗，和深厚的文化底蘊，是陶冶情操、讀書治學的勝境，教學區、生活區、運動區布局合理，各種功能室場地充裕、設備完善，到處體現出人性化氣息。學校對每一位孩子實施“等高、等距、等愛”，讓每一位孩子樂觀進取,樂觀向上,健康成長；學校因材施教，促使每一位孩子加速提高、進步；學校將為每一位孩子的終身學習、終身進展奠定良好、扎實的基礎。

校長總結說：“這是一所正在進展、完善中的學校，其次期工程啟動，各種規章制度也都在完善之.

(一)實習的基本內容內容包括三部分：課堂教學、班主任工作、訓練調研基本狀況如下

1.課堂教學：完成教案10份，班主任工作記錄,主題班會教案,上課節數為5節,(數學科目）

2.班主任工作：組織兩次班會課,籃球賽一次,板報一次.

3訓練調研：中初生人際關系調查

光陰似箭，日月如梭，轉瞬間，開心而又艱辛的實習工作就要結束了，在這接近兩個月的日子里，我們經受了從同學到老師的角色轉換。在這這接近兩個月的時間里，在教案的預備和書寫，在課堂的布置上，在課時的把握上，在班級工作的熟識上，都有了很大的提高。時間不長，但感受頗多。

(二)教學心得體會一個老師想要勝任教學工作，必需具備課堂教學力量、語言表達、溝通力量、組織管理力量，同時還必需有扎實的學科專業學問、廣博的科學文化學問。學校以教學為主，教學是一個老師的基本職責，是老師的最主要工作。老師要勝任教學工作，就必需具有分析處理教材，把握各個教學環節，運用各種教學方法、技術手段和教學組織力量，具有了解同學共性特點，有效指導同學學習，培育同學學習愛好，激發同學的求知欲、想象力、制造力。因此要求在上課前肯定要做好充分的預備。而我在上課前的一周內都是在著手預備各種資料，修改教案、課件。在上課過程中也留心發覺存在的問題，課后在連續完善。一名合格的老師還需要具備良好的語言表達、溝通力量，語言是老師傳播學問和與同學溝通的主要手段，對老師的語言表達力量的要求相對來說比較高?？陬^語言表達力量精確?????規范，簡潔，富有規律性，感染力和說服力；語言表達觀點正確，內容充實，行文流暢，書寫工整是對老師語言表達力量的起碼要求。我覺得我的語言表達在規律性、簡潔生動方面還很欠缺，而黑板板書也很差，需要不斷的改進。專業學問也還很欠缺，因此打算在接下來的日子里要多堅持不懈地加強理論學問的學習,也只有把握系統的學問，才能在教學過程中處理好教材，把握住教材的難點，才能對教材內容作深化淺出的講解，保證教學順暢進行，使同學既學到學問，又把握學習方法和進展力量。

面對一群正在成長中的青少年，他們有著廣泛的愛好，奇怪???心和求知欲。老師要想滿意同學的求知欲，及人生觀上以有益啟迪，就必需有淵博的學問和深厚的文化底蘊。為此，老師就需要廣泛地涉獵各學科的學問，培育和進展自己多方面的愛好，以“活到老，學到老”的思想意識來建構自己的學問結構。只有這樣，老師才能更好的引領同學開闊視野。

(三)班主任工作篇我們三人一起帶初二(8)班,我們充當了兩層身份，一是實習老師，二是知心伴侶。首先，我請班主任老師給我一份班級同學名單，由于我知道，記不住同學的名字，看似小事，其實在同學眼里是特別重要的，假如沒有記住同學的名字，同學就會認為自己在老師心中沒有地位，覺得老師不夠關懷自己，會與老師形成隔閡。而我記住了本班的同學姓名。在平常的與他們相處時，叫出他們的名字，他們就會頭來很驚異的眼光：老師你怎么那么快就知道我們的名字！這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時時都要奇妙地運用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。

了解一個人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。實習班主任工作是實習期間最讓我難以忘記的工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中堅力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的`作用。實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學的思想訓練工作，實際上就是一個與同學心理溝通的過程，只有真正地了解了同學的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對同學的成長供應關心指導、同學對老師的工作賜予協作和支持的目的，從而收到良好的訓練效果。一個優秀的班主任，時時刻刻應當用“愛”去開啟同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，對會對同學產生長期的影響。在這個過程，我特別關注后進生，通過各種方式走進他們，同他們溝通，傾聽他們的心聲。我始終信任，學習成果只是同學健康成長的一個方面，不能由于成果的不抱負就懷疑同學的力量，由于才能是多方面的。作為老師要有一個擅長發覺的眼睛，留意挖掘同學的才能，鼓舞他們合理地利用時間、精力去進展自己的其他愛好愛好。對于后進生，急躁地訓練他們，和他們談天，了解他們，對癥下藥。良好的班集體的建設必需依靠活動來實現，活動可以產生分散力，親密師生關系，使每個同學發揮主體能動性，針對我們班集體的集體意識不夠強這一實情，我們進行體育項目競賽為契機，對同學進行了班會：團隊精神知多少，結果在競賽中，我們班同學克服了體育項目較劣勢的實情，充分發揮班集體的分散力。為了引導同學更好的了解自己的追求.總結起來，做一名優秀的班主任要充當三重身份

一是導師的身份:由于我們訓練的對象是一群正在處于青春期的青少年，他們有許多的困惑、許多不懂的東西，那么作為比他們閱歷多，見識廣的老師就必需對他們其引導作用.

二是伴侶的身份:假如只是導師的身份，有時會有所顧忌，但是，假如你成為同學的伴侶，你就可以走進同學。在實習中，我們常常利用課余時間教室去，主動和他們談天，鼓舞他們端正學習態度，好好利用時間學習,學習要刻苦鉆研,要樹立信念，充分利用時間打好基礎，持之以恒，肯定能夠取得進步。

三是同學的身份:作為老師，年齡比同學大，閱歷比同學豐富，與同學的差距也是很大的，許多同學了解的事物你可能是不知道的，所以要時刻提示自己要