成長勵志類作文指導第1頁，共21頁，2023年，2月20日，星期一考場常見類型1.成長勵志類2.情感道德類3.審美鑒賞類1.理想與信念2.勤奮與堅持3.自信與樂觀1.愛父母、愛親人、愛朋友、愛老師2.愛集體、愛祖國、愛社會、愛人類1.賞析書籍2.賞析風土人情與民俗文化3.賞析自然景觀主題：愛、理解、奉獻等主題：勤奮、堅持、寬容、信任、感恩、自信、樂觀等圍繞成功需要培養(yǎng)的優(yōu)秀品質與素養(yǎng)主題：以“美”為主題第2頁，共21頁，2023年，2月20日，星期一請以“收藏”為題，寫一篇文章1.成長勵志類審題：收藏堅強思路：在一次次的挫折面前，我依靠堅強的意志戰(zhàn)勝了它，頑強的站了起來。我將收藏堅強，希望生活能將我錘煉得更加堅強。快速審題，打開思路（一個素材多個主題）第3頁，共21頁，2023年，2月20日，星期一2.情感道德類審題：收藏友情思路：記憶中和童年（少年等）伙伴的一次愉快的經歷，期待這樣美好的日子能重演。雖然再沒有能見面，但是這份珍貴的友情，我將永遠收藏在記憶中。第4頁，共21頁，2023年，2月20日，星期一3.審美鑒賞類審題：收藏感動思路：日升日落，花開花謝，樹木枯榮……這些生命的跡象帶給我諸多的啟示，無限的感動，我會用心收藏起大自然帶來的無限的感動。第5頁，共21頁，2023年，2月20日，星期一成長勵志類考題詳解１．在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國……蒸蒸日上，充滿活力。請以“充滿活力的歲月”為話題，寫一篇600字左右的文章。第6頁，共21頁，2023年，2月20日，星期一思路速解1.可以寫成“成長勵志類”中的“自信與樂觀”主題初三歲月是充滿活力的。課堂上，我們和老師爭辯；圖書管里，我們感受著文學的魅力；體育課上，我們盡情玩耍；自習課上，我們爭分奪秒；課余時間，我們充實度過。雖然初三歲月馬上要結束，但是我會永遠珍藏。第7頁，共21頁，2023年，2月20日，星期一2.可以寫成“成長勵志類”中的“勤奮與堅持”主題課堂上，我和同學比拼學習；音樂課上，我和同學比拼唱歌；操場上，我和同學們比拼賽跑……青春的我們活力十足，勤奮有加，熱情而好學。第8頁，共21頁，2023年，2月20日，星期一美文欣賞：活力四射的初三歲月白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺到歲月正隨風吹散，不僅掩面嘆息，內心漾起的是一絲欣喜與懷戀。活力四射的初三歲月，青春律動的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的——課堂上，我們憑借著青春的活力與大膽，與數學老師切磋爭辯著一道拓展題，那聲音此起彼伏，如跌宕震撼的《命運交響曲》一般，連老師最后都大為驚嘆：“后生可畏啊！”圖書館里，我們欣賞巴爾扎克，品味余秋雨，笑談塞萬提斯……用活力去感受文學，去點燃自己愛文學的心靈。第9頁，共21頁，2023年，2月20日，星期一

活力的歲月永遠沒有完結，活力的歲月永遠不知失敗。體育課上，男生們揮汗如雨，女生們在驕陽下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我，也是男生中的一員，傳球、空投，有時也會落空，有時也會失敗。但我知道：哪兒跌倒，哪兒爬起來！課后，我們風趣調侃；路上，我們嬉笑成群；回家，我們惜時如金。充滿活力的歲月我們可以苦讀至凌晨，充滿活力的歲月我們可以在烈日下打球，充滿活力的歲月我們可以和老師、同學們成為知心的朋友，充滿活力的歲月我們有自信相伴！而今的歲月正值初三進入尾聲，大家免不了有些消沉，為與朋友的分離而苦悶，為和老師的離別而不舍，又為有過初三的那種甜蜜與苦痛的回憶而充實著。別了，充滿活力的初三歲月，我將永遠珍藏你。第10頁，共21頁，2023年，2月20日，星期一線索文章以“對初三歲月的回憶”為線索，貫穿起文中的諸多素材，使文章形成一個完整的結構。主題作者通過對初三歲月的回憶，表達了“對初三歲月的熱愛與珍惜之情”這一主題。結構文章采用了“總—分—總”的結構形式。總：開頭點題，總述時間之快，初三歲月值得珍惜。分：（并列）中間選擇課上爭辯、感受文學、體育運動、課余瑣事四個素材組合在一起，多角度表現(xiàn)在這歲月中的活力十足。總：結尾點題，表現(xiàn)自己對這活力歲月的依依不舍之情。字里行間表現(xiàn)自信與樂觀。重點文中用大量筆墨描寫了課上爭辯、感受文學、體育運動、課余瑣事，從四個方面表現(xiàn)對活力十足的歲月的珍惜的主題，具體突出。第11頁，共21頁，2023年，2月20日，星期一成長勵志類考題詳解２．如果沒有經歷跑步的沖刺，我們就無法理解終點前眾人急切的眼神和無法抑制的吶喊；如果沒有經歷跳高的一躍，就無法品嘗到超越的快感；如果沒有經歷擲鉛球的技巧，就不可能感受到力量之美，也無緣體會投擲瞬間的灑脫；如果沒有觸摸籃球，我們就不能領悟進球時的那份激情和喜悅……運動,讓這個社會更加和諧；運動，讓我們的生活更加精彩。請以“感受運動”為話題作文。要求：1.字數在600字左右。2.題目自擬，文體自選。第12頁，共21頁，2023年，2月20日，星期一1.可以寫成“成長勵志類”中的“理想與信念”主題我如此深刻的愛著籃球。可是我瘦弱矮小，同學們不歡迎我加入比賽。爸爸給我講了一個故事，從此我明白了：緊緊抱住自己的夢想不放，所有的不利條件都會讓路。于是，我走出沮喪，努力訓練，終于實現(xiàn)了自己的籃球夢。第13頁，共21頁，2023年，2月20日，星期一2.可以寫成“成長勵志類”中的“勤奮與堅持”主題是他的腳步一下一下，嗒嗒的喚醒清晨的操場；是他的腳步一下一下，嗒嗒地伴著月光。為了勝利，他堅持奔跑，奔跑。終于，越野賽上，他邁著大步，遙遙領先，矯健的奔跑姿勢定格在每位觀眾心中。第14頁，共21頁，2023年，2月20日，星期一美文欣賞：我的籃球夢感謝上帝，他使人類擁有了手，可以去撫摸一種名叫籃球的精靈。我愛籃球。我的心似乎和籃球是孿生兄弟，每當我拍打著籃球在球場上奔馳，我的心似乎要跳出我的胸膛，在鉆到籃球里，任我拍打。每一次進球，我都心潮澎湃，似乎我的心也跟著籃球，在天空中劃出一道完美的曲線。我愛籃球。因為籃球里面還藏著一份力量，一份只有我自己才懂得的力量。而那份力量來自于我的父親。第15頁，共21頁，2023年，2月20日，星期一

剛開始打籃球的我，又瘦弱又矮小，同學們都不愿意和我一伙。我多么想到同學們中間，和他們一起打籃球，哪怕我只是一個發(fā)球者，哪怕我可以摸一下那個籃球，哪怕，哪怕我只是在同學們之間來回跑動，只是感受一下氛圍也可以呀!可惜，不能。“咦？怎么多一個人？你下去，別打了。”就這樣，一次次的，我被排擠在一邊，擔任著觀眾的角色。我哭了，不是因為他們的排擠，而是因為他們的眼神，他們的話語，像一支支利箭，穿破我的心，刺透了我的五臟六腑。我仿佛聽到有人在嘲笑我：“你真笨，連打籃球的資格都沒有，哈哈哈哈哈……”第16頁，共21頁，2023年，2月20日，星期一我的哭聲把正在休息的爸爸吵了過來，詢問完我哭的原因后，說：“孩子，來，給你講個關于籃球巨星邁克爾·喬丹的故事。喬丹小的時候，長得是又黑又瘦又矮小，他和別的孩子一樣，天生喜歡運動，然而由于他的身高，一直被排擠在校籃球隊之外。但是經過艱苦的訓練，在他升入大學時身高竟由1米78長到1米98。由于球技過人，彈跳驚人，選秀時芝加哥公牛隊以第三名的成績錄取了喬丹。喬丹馬上表現(xiàn)出驚人的力量，各大媒體競相報道：‘小心！喬丹來了！’喬丹帶領公牛隊奪取了一個又一個總冠軍。可以這么說：如果張伯倫是上帝派給大地的籃球使者，那么喬丹就是上帝本人……”忽然，我似乎覺得爸爸賜予了一種東西，我似乎懂得了，只有抱住我的夢想不放棄，沒有什么會阻止我親近籃球。第17頁，共21頁，2023年，2月20日，星期一自那以后，我走出了沮喪的黑洞，我在奔向太陽。我利用暑假的時間，與籃球結成了唇齒相依的朋友。一個暑假，兩個暑假，三個暑假……運球，投籃，突破，進攻，防守……帶著我獨有的籃球精神，伴著父親對我的諄諄教誨。我已經順利進入校籃球隊，我已成功把當年的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。我愛籃球，因為她不僅是一項運動，她更是一種藝術，一種境界。我愛籃球，這輩子，下輩子……第18頁，共21頁，2023年，2月20日，星期一線索文章以“我愛籃球”為線索，條理清楚的寫出我打籃球的經歷和對籃球的情感。主題作者描述了在爸爸的啟迪下，沖破阻力實現(xiàn)籃球夢的經歷，表現(xiàn)了自己喜愛籃球運動并為實現(xiàn)夢想而付出的努力。結構總——分——總的結構總：開篇點題，總述自己愛籃球，定下感情基調。分(遞進)：中間部分具體敘述我剛打籃球時的挫折，受父親的啟迪，戰(zhàn)勝挫折，最終成功的經歷。總：再次點題，表明自己無比熱愛籃球。重點是自己如何實現(xiàn)籃球夢，用大量筆墨小寫了球場受辱，父親講故事啟迪我的經歷，心理描寫細膩生動。第19頁，共21頁，2023年，2月20日，星期一以“走進_____”為題作文。走進父母，我們體會到了父母之愛的偉大，培養(yǎng)了孝敬父母的情感;走進春天，我們感受了詩情畫意，懂得了保護環(huán)境的重要性;走進書籍，