中國人民大學公共管理學院組織與人力資源研究所人力資源管理概論職業生涯規劃與管理1*第一頁，共三十六頁。綱要二、職業生涯規劃與管理的基本理論三、職業生涯規劃一、職業生涯規劃與職業生涯管理概述四、職業生涯管理2*第二頁，共三十六頁。一、職業生涯的含義（1）綜合學界的觀點，把職業生涯界定為一個人與工作有關的整個人生歷程。對職業生涯做以下理解：每個人都只有一個職業生涯歷程。職業生涯是一個連續性的過程。職業生涯是一個不斷變化的過程。職業生涯并沒有專業的限制。職業生涯并不排斥地位。3*第三頁，共三十六頁。一、職業生涯的含義（1）職業生涯具有以下主要特點：差異性發展性階段性可規劃性不可逆轉性4*第四頁，共三十六頁。二、職業生涯規劃與生涯管理的含義

（一）職業生涯規劃的含義首先，職業生涯規劃是個體人生規劃的一個部分，是個體對于自己職業生涯發展的一個預期和藍圖。第二，職業生涯規劃基于個體的一系列主觀和客觀因素而形成。第三，職業生涯規劃包括一系列的過程：自我評估和職業定位；職業生涯機會評估；職業目標的設定；職業選擇；職業生涯規劃的制定；職業生涯策略的調整等。第四，職業生涯規劃是一個持續調整的過程，會根據外界環境、家庭因素等各方面的因素不斷做出變更。5*第五頁，共三十六頁。（二）職業生涯規劃的含義我們將職業生涯管理界定為：組織為了更好地實現員工的職業理想和職業追求，追求組織利益和個人職業成功最大限度的一致化，而對員工的職業歷程和職業發展所進行的計劃、組織、領導、控制等采取的一系列手段。可以從以下幾個方面深入了解職業生涯規劃：首先，對組織而言，職業生涯管理是組織的一項管理職能，會使用計劃、組織、領導、控制等各項管理手段。第二，職業生涯管理的最終目的是通過幫助幫助員工實現職業理想，而實現組織利益。第三，職業生涯管理是組織對員工在本企業中的職業發展歷程所進行的管理。6*第六頁，共三十六頁。三、職業生涯規劃與管理的意義

（一）對員工的意義有助于員工實現自己的職業目標和職業理想。幫助員工使整個職業歷程中的工作更富有成效。幫助員工更好的控制職業生活，實現工作家庭的平衡。7*第七頁，共三十六頁。（二）對企業的意義可以穩定員工隊伍，減少人員流失進行有效的職業生涯管理，可以提高企業的績效重視職業生涯規劃和職業生涯管理，有助于企業文化的建設和推進8*第八頁，共三十六頁。四、職業生涯發展的趨勢無邊界職業生涯：定義為超越單個就業環境邊界的一系列就業機會。易變性職業生涯：由于種種原因，可以是員工個人的也可能是企業或環境方面的原因，員工經常性地改變自己的職業。職業生涯理念的新發展組織與員工心理契約的重構。職業成功的標準發生了變化。職業流動發生了變化。9*第九頁，共三十六頁。比較項目傳統職業生涯無邊界職業生涯雇傭關系（心理契約）用工作安全性換取忠誠用靈活性換取工作績效環境邊界一兩個公司多個公司能力由公司確定可轉移的如何衡量成功報酬、提升、地位心理上有意義的工作職業生涯管理的責任組織個人培訓正式的培訓計劃在崗的學習和培訓里程碑與年齡有關與學習相關傳統職業生涯規劃與無邊界職業生涯的比較10*第十頁，共三十六頁。比較項目傳統職業生涯易變性職業生涯目標晉升、加薪心理成就感心理契約工作安全感靈活的受聘能力運動垂直運動水平運動管理責任公司承擔員工承擔方式直線性、專家型短暫性、螺旋形專業知識知道怎么做學習怎么做發展很大程度上依賴正式培訓更依賴人際互助和在職體驗傳統職業生涯和易變性職業生涯的比較11*第十一頁，共三十六頁。綱要一、職業生涯規劃與職業生涯管理概述三、職業生涯規劃二、職業生涯規劃與管理的基本理論四、職業生涯管理12*第十二頁，共三十六頁。一、職業選擇理論帕森斯的特質-因素理論所謂特質就是指人的個體特征，包括能力傾向、興趣、價值觀和人格等，這些都可以通過心理測量來評價。所謂因素，則是指在工作上取得成功所必須具備的特質模式，每種特質模式的人都有與其相匹配的職業類型，當人的特質與職業的因素匹配時，職業成功的可能性就越大。人-職匹配可以分為兩種類型：因素匹配，特質匹配職業選擇的“三步范式”：第一步，對求職者的生理和心理特點(特質)進行評價。第二步，分析各種職業對人的要求，并向求職者提供有關職業信息。第三步，人-職匹配。13*第十三頁，共三十六頁。一、職業選擇理論霍蘭德的人格-職業匹配理論該理論基于這樣的前提：人格特點與工作環境之間需要匹配。霍蘭德根據研究，將人得人格劃分為：現實型研究型社會型常規型管理型藝術型14*第十四頁，共三十六頁。一、職業選擇理論沙因的職業錨理論所謂職業錨，是指個體在進行職業選擇時，所不愿放棄的至關重要的東西或價值觀。一個人的職業錨有三個組成部分：自己認識到的才干和能力、自我動機和需要、態度和價值觀。技術/職能型職業錨管理型職業錨自主/獨立型職業錨安全/穩定型職業錨15*第十五頁，共三十六頁。創造/創業型職業錨服務型職業錨挑戰型職業錨生活型職業錨16*第十六頁，共三十六頁。二、職業發展階段理論

（一）薩柏的職業發展理論薩柏對職業生涯提出了12項基本主張：職業是一種連續不斷、循序漸進又不可逆轉的過程。職業發展是一種有序且有固定形態、可以預測的過程。職業發展是一種動態的過程。自我概念在青春期就開始產生和發展并于成年期轉化為職業概念。自青少年期至成年期，隨著時間的推移及年齡的增長，現實因素對個人職業的選擇越來越重要。父母的認同會影響個人正確角色的發展和各個角色見的一致及協調，以及對職業生涯規劃和結果的解釋。17*第十七頁，共三十六頁。職業升遷的方向及速度與個人的聰明才智、父母的社會地位、本人的地位需求、價值觀、興趣、人際技巧以及供需情況有關。個人的興趣、價值觀、需求、父母的認同、社會資源的利用、個人的學歷以及所處社會的職業結構、趨勢、態度等均會影響個人職業的選擇。雖然每種職業對能力、興趣、個人特質有特定要求，但頗具彈性，所以允許不同類型的人從事相同的職業，或一個人從事多種不同類型的工作。工作滿意度取決于個人能力、興趣、價值觀與人格能否在工作中得到適當發揮。工作滿意的程度與個人在工作中自我實現的程度有關。對大部分人而言，工作及職業是個人人生的重心。（一）薩柏的職業發展理論18*第十八頁，共三十六頁。薩柏以美國人為研究對象，把人得職業生涯劃分為五個階段。成長階段探索階段確立階段維持階段衰退階段（一）薩柏的職業發展理論19*第十九頁，共三十六頁。（二）格林豪斯的職業發展理論職業準備階段進入組織階段職業生涯初期職業生涯中期職業生涯后期20*第二十頁，共三十六頁。（三）沙因的職業發展理論成長、幻想、探索階段進入工作階段基礎培訓階段早期職業的正式成員資格職業中期職業中期危險階段職業后期衰退和離職階段離開組織或職業-退休21*第二十一頁，共三十六頁。三、職業生涯管理模型22*第二十二頁，共三十六頁。綱要一、職業生涯規劃與職業生涯管理概述二、職業生涯規劃與管理的基本理論三、職業生涯規劃四、職業生涯管理23*第二十三頁，共三十六頁。一、職業生涯規劃的原則指導性清晰性挑戰性可行性一致性和連貫性彈性24*第二十四頁，共三十六頁。二、職業生涯規劃的步驟

（一）自我評估和職業定位自我評估包括兩個方面：一是自己的興趣、價值觀、愛好、特長、內在動機和需求等因素；二是自己的優勢和劣勢25*第二十五頁，共三十六頁。（二）職業生涯機會評估社會環境分析行業環境分析企業分析26*第二十六頁，共三十六頁。（三）職業目標的設定職業生涯目標的作用目標設定的原則目標的分解與組合27*第二十七頁，共三十六頁。（四）職業選擇（五）職業生涯策略的制定（六）職業生涯規劃的調整28*第二十八頁，共三十六頁。綱要一、職業生涯規劃與職業生涯管理概述二、職業生涯規劃與管理的基本理論四、職業生涯管理三、職業生涯規劃29*第二十九頁，共三十六頁。一、職業生涯發展階梯

（一）職業生涯發展階梯理論職業生涯階梯的寬度職業生涯階梯的速度職業生涯階梯的高度30*第三十頁，共三十六頁。（二）職業生涯階梯模式傳統模式橫向模式網狀模式雙重模式31*第三十一頁，共三十六頁。（三）職業生涯階梯的設置以職業錨為依據設置職業生涯階梯職業生涯階梯的設置應該與組織的考評、晉升激勵制度緊密結合職業生涯階梯應該與組織的情況相適應32*第三十二頁，共三十六頁。二、分階段的職業生涯管理初進組織階段職業生涯初期職業生涯中期職業生涯后期33*第三十三頁，共三十六頁。三、與職業生涯管理配套的人力資源管理基礎職位分析員工的素質測評建立與職業生涯管理相配套的培訓開發體系制定完備的人力資源規劃制定完整、有序的職業生涯管理制度與方法34*第三十四頁，共三十六頁。四、職業生涯管理的方法舉辦職業生涯討論會編制職業生涯手冊開展職業生涯咨詢35*第三十五頁，共三十六頁。內容總結中國人民大學公共管理學院。中國人民大學公共管理學院組織與人力資源研究所?2007。綜合學界的觀點，把職業生涯界定為一個人與工作有關的整個人生歷程。第三，職業生涯規劃包括一系列的過程：自我評估和職業定位。第四，職業生涯規