七年級上冊道德法月試(時間：60分滿分：100分第卷選擇題共分一、選擇下列各小題的四個選答案,只有一個最符合題,請你選出并填寫在相應(yīng)位置。卷共小題,小題,共48)中學(xué)時是人生發(fā)展的一個新階它）①將為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)②見證著一個人從少年劍青年的生命進(jìn)階③意味著新的機會和挑戰(zhàn)④提供了發(fā)展自我的多種機會①③B.②③④C.①②③④①④中科學(xué)院院士張存浩山無棣人他從青少年時代起為自己樹立的最大科研人生夢想就是報國,家的需要就是他的研究方向。他為所需,次改行,艱苦條件下科研攻關(guān),取得多項國際先進(jìn)成榮獲國家最高科技術(shù)獎。這給我們的啟示足（）①少年時代的夢想,現(xiàn)了對未來牛活的態(tài)度②少年的夢與個人的人生日標(biāo)緊密相連③少年的夢與時代的脈搏緊密相與中國夢密不可分④只有名人、偉人才有夢想①④B.①②④C.②③④D.②③夢想是們對未來美好生活的愿望。我們應(yīng)（）①不懈地追夢、圓夢②踏實,力將夢想變成現(xiàn)實③將夢想視為臆想④能實現(xiàn)夢想就放棄①B.②③①③②韓《太陽的后裔》中紅透亞洲的男明星宋仲基從小學(xué)就是個學(xué)霸,是他的夢想一直是當(dāng)個運動員,次偶然的受使其中斷夢想后來發(fā)現(xiàn)己對表演有興,發(fā)揮自己的特長成為一名出色的演員。這一事例說明（）①我們要不斷探索自發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己②夢想中,就自我含定③我們應(yīng)在自我接納與欣賞的基礎(chǔ)上主動謀求發(fā)展④們需要不斷激發(fā)自己的潛能①③B.①②④C.①③④D.③④從到大,學(xué)習(xí)對我們來說,一個再熟悉不過的詞匯：眼睛看到的、頭腦中想著的、手上忙著的都是學(xué)習(xí)。下列不能體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的有（）上育課,同學(xué)們聽老師講打籃球的基本規(guī)則在覽早同學(xué)們認(rèn)真閱讀各種感興趣的圖書雜志C.課后同學(xué)們一起縱論天下大事民族風(fēng)土人情和地理地貌課幾位同學(xué)湊在一起偷看言劇莫言童時酷愛讀書,為了借一本,給人拉了一上午的磨；本村的書不夠,他就去周圍村子借。少年曾被擋在校門外,但他堅持白天下地干,晚上在昏暗的油燈下讀書。他自學(xué)了全部中學(xué)課本,后來還圓了大學(xué)夢。如他成為中國獲得諾貝爾文學(xué)獎的第一人。莫言的經(jīng)歷啟示我們（）①只要堅持讀書就一定能實現(xiàn)人生價值②要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)會讓我們終身受益④堅持學(xué),握知識能富和完善自己①③B.②③④C.③④①④7.好說己長便是短自己短便是長驕傲多半是于我們的無知

有本領(lǐng)的人越自命不凡些共同勸告我們（）要確認(rèn)識自己B.人不可有傲氣,也不可有傲骨C.自我評價不利于個人的健康成D.客觀評價自己會產(chǎn)牛自負(fù)心理就是因老師在數(shù)學(xué)課上講德巴赫猜想意義與價值,起了陳景潤的求知,才使他數(shù)十年始終如一地攀登這一數(shù)學(xué)高峰得了巨大的成就。這啟發(fā)我們在學(xué)習(xí)中要（）學(xué)學(xué)習(xí)B.提高學(xué)習(xí)能力終身學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的自覺性每個人有值得別人欣賞的地,一個懂得欣賞的人必定會先欣賞自己自就要（）①會為自己的優(yōu)點感到高興②自己的努力感到驕傲③為自己的獨特感到欣喜④敗時放棄自己①③B.①②④C.②③④D.③④10.班主任在小蔡的畢業(yè)語中寫道個聰明的孩你的睿智勤奮讓我佩服若能克服粗心的缺你將收獲更多的掌聲識到白己的不,明確自己努力的方向小蔡認(rèn)識自我的方式是（）①進(jìn)行自我反思②傾聽他人評價③取集體評價④他人作比較①B.①④①③③一位哲人說過自己更認(rèn)識自的,同時也沒有比自己更不認(rèn)識自己的人下列這些自我評你認(rèn)為不正確的是（）①游泳是我的長處,可以發(fā)揮這種長處促進(jìn)成功②人樣樣,卻什么都不行③我能行我最棒我十全十美的④雖然個頭矮,但“濃縮的是精華”①B.②③①④②12.漫畫《我要是姚明該好啊認(rèn)白己、悅納自己問題上的錯誤是（）沒充分認(rèn)識自己的優(yōu)點和長處沒認(rèn)到自己是“獨一無二”的C.不該把姚明作為偶像來崇拜不得自我完善的途徑和方法13.李軍發(fā)現(xiàn)自己的記憶力特好,可邏輯思維能力不行,因,數(shù)學(xué)成績不夠理想。但他相信勤能補拙經(jīng)過自己的努力數(shù)學(xué)成績一定不會影響自己的發(fā)展。這表明李軍同學(xué)（）①能接納和欣賞自己②能接納自己的優(yōu)也能接納自己的缺點③能正確認(rèn)識自己④不斷發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展白,更好的自己①③B.②③④C.①②④D.②③④14.小明的理想是當(dāng)律師,在學(xué)習(xí)牛活中經(jīng)常鼓勵自己,處嚴(yán)格要求自己終于如愿考上了政法人為當(dāng)律師邁出了堅實的一。對,確的評價是（）①他有志向,于追夢②能不斷完善自我,激勵自我③他自以為思想狹隘④他通過努力不斷激自己的潛能①③B.①③④C.①②④D.②③④15.小上小學(xué)時是個學(xué)成績很好的學(xué)生進(jìn)入初中以后績有很大的下滑不想學(xué)習(xí)。他父母和他自己非常著急。如果你是小剛的同,應(yīng)該開導(dǎo)他（）①學(xué)習(xí)并不總是輕松愉快需要付出很大的努力②不要灰心喪氣只要努成績會有所起色的③初中的課程與小學(xué)的課程比起來困難多成績下降是正常的④多與老師、家長交及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法

①③B.①③④C.②③④D.②④．每個人在生命中的任務(wù)就是逐漸變成一個更好的人這要求我們做更好的自己。你認(rèn)為我們可以這樣做更好的自(①接納自己的優(yōu)點和長處,接納自己的不完美②會欣賞己自己充滿信心,何時候都不放棄自己③斷改正自己的缺點,缺點成為我們成長的契機④用多種方法發(fā)掘自己的潛,努力喚醒沉睡的力量A①②③④B①②④．①③④D．②③④第Ⅱ卷非選擇題共分二、簡答題17.“終身學(xué)習(xí)是給人力量的種重要手段學(xué)習(xí)能讓人的生命具可持續(xù)可以點亮人的生命。（1為什么說學(xué)習(xí)點亮人的生命？分（2我們怎樣才能學(xué)會學(xué)習(xí)？分三、材料分析題．小明的同桌小紅白天只在課堂上認(rèn)真聽課間與同學(xué)說說笑笑學(xué)習(xí)上花的時間不多可成績卻比較好。小明問小紅晚上看書到什么時小紅說喜晚上看書看到10點鐘感覺晚上的效率高明照著小紅的樣子,晚上開起了夜車可二天卻無精打采上課要睡覺。（1你認(rèn)為小明這樣做對嗎？為什么？分（2你在學(xué)習(xí)中有哪些好的方法？請介紹出來跟同學(xué)們分享(少三條（分）（3學(xué)習(xí)是快樂的學(xué)習(xí)又是痛苦的請列舉你學(xué)習(xí)中的快樂和痛苦條分）

19評選“三好學(xué)生”的時

七年級1)班學(xué)生對徐亮同學(xué)是否當(dāng)產(chǎn)生了分歧。班上大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為徐亮夠條件但個別同學(xué)不同意。甲同學(xué)認(rèn)期中考試徐亮的總成績比自己少了分；乙同學(xué)認(rèn),育測試米他比徐亮跑得快；丙同學(xué),他書法在區(qū)里得過而徐亮沒有。對徐亮失去了信心覺自己確實不行。甲、乙、丙同學(xué)對徐亮同學(xué)的認(rèn)識正確嗎？為什么？）我們應(yīng)怎樣對待他人的態(tài)度和評價？）怎樣正確認(rèn)識自己？）

題號答案

1C

2D

3A

4C

5D

6B

7A

8D

9A

10A

11B

12A

1314DC

15D

16D17（）：①習(xí)不讓我們能夠生,而且可以讓我們有更充實的生活。②學(xué)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)人生命將會枯萎。③習(xí)點亮我們內(nèi)心不息的明燈激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力習(xí)中,我分享生命經(jīng)獲得成長,同時也增益他人,服務(wù)社,為幸福生活奠基。（）①學(xué)會學(xué)習(xí),需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。②學(xué)會學(xué)習(xí),需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；工欲善其事,必先利其器。學(xué)會學(xué),還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。（）對。原因個的習(xí)方式各有特適合別人的學(xué)習(xí)方,不一定適合自己。只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,會取得好的效果。（）：①上課認(rèn)真聽;②前預(yù),及時復(fù)習(xí)；③注意討論或多請教老師等。（）快的：①考出好成績,受老師表揚；②疑難問題終于解決了；③參加實踐活動,增強了實踐能力；等等。痛苦:成績不理受到父母批評；②某些疑難問題一時得不19.（）不正確,因為他們都沒用全面的眼光看待同,只看到徐亮缺點卻沒有看到優(yōu)點。（）們要重視他人的態(tài)度與評但也要客觀冷靜分,既不能