2021-2022年遼寧省盤錦市社會工作者職業資格社會工作綜合能力（初級）專項練習(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.圍繞小組的總目標要建立的相應的目標是溝通目標、過程目標、實質目標和()。A.階段目標B.需求目標C.任務目標D.設計目標E.具體目標

2.社會構成的基本元素是（）。A.社會群體B.政府機構C.作為個體的人D.自然界E.民間組織

3.下列論述屬于反實證主義觀點的是（）。A.社會研究對象是客觀的

B.社會現象不同于自然現象

C.社會現象是有規律的

D.自然科學方法適合于社會研究

E.社會事實可以作為事物來看待和研究

4.社會工作者小雨剛被分配去為失學兒童服務，但她對這一群體理解不深，不熟悉現行的相關政策。督導員給她進行了相應的講解，小雨的服務技能因此得到提高。督導員教給小雨的知識是（）。

A.社會問題B.建議和咨詢C.服務對象群D.工作過程

5.社會工作的基本對象是由于生理、心理原因，或者由于個人無法抵御的社會和自然原因而陷于生活極度困難的群體。以下屬于社會工作基本對象的是()。A.學業遭遇困難的掛科學生B.具有情感困惑的家庭婦女C.孤兒D.因退休而陷入孤獨的老人

6.社會工作將幫助有需要的人，服務社會困難群體、促進社會福利和社會公正作為自己行動的目標，這說明社會工作的靈魂是（）。

A.專業價值觀B.專業助人技巧C.服務對象利益D.專業助人過程

7.社會工作者在制訂服務計劃時所需關注的對象是()。

A.要改變的人際關系B.要改變的問題C.要改變的人和系統D.要改變的社會環境

8.張太太今年50歲，她的先生一個月前剛去世。她與張先生共同生活了幾十年，現在她還處于極度傷心中，每天茶飯不思，難以入眠。如果判斷張太太的這種行為是偏差行為，那么是根據()進行判斷的。

A.統計學標準B.個體主觀體驗C.社會規范與價值標準D.行為適應性標準

9.李某，男，57歲，常年多病，全家靠妻子給別人家打掃衛生掙錢養家，孩子也因為車禍殘疾，沒有勞動能力，故向社會工作者求助。社會工作者收集了李某家低保的基本狀況、孩子的殘疾證明及醫學證明等資料。該行為體現了收集資料中（）的運用。

A.會談B.觀察C.調查表D.現有資料

10.在社區照顧模式的實施策略中，“在社區照顧”是指將一些服務對象留在社區內并向其提供服務。它的核心是指（）。A.強調職業化，聘請專業人士進行照顧

B.強調正規化，對社會人員進行統一管理

C.強調網絡化，通過網絡對人員進行服務和指導

D.強調非機構化，將照顧者放回社區內進行照顧

11.社會工作研究的目標分為基礎目標、中間目標和最終目標，其中，最終目標是（）。

A.協助服務對象成長B.促進民眾生活質量C.促進社會的公平正義D.獲取和社會福利相關的知識

12.社會工作維持社會秩序的功能主要通過服務（）來實現。A.化解社會矛盾B.推動社會互動C.開展公民教育D.促進相互關懷

13.李大爺退休后一直覺得生活很無聊。某天，他聽說社區正在招募衛生巡查員志愿者，平時義務在社區撿拾垃圾、宣傳衛生知識。他興沖沖地去報了名，回來跟家人說的時候，家人怎么都不同意，覺得讓其他人看到挺沒面子的。在這里李大爺的（）權利沒有得到保障。

A.獲得社會服務B.參與社會發展C.獲得宜居環境D.獲得社會保障

14.38歲的王某因犯盜竊罪被判服刑5年。王某入獄后，妻子與他離婚。最近王某被假釋出獄，成為社區矯正的對象。王某出獄后發現前妻已賣掉原先的住房，帶著兒子回了娘家，前妻拒絕王某與兒子見面。王某只能與年邁多病的母親住在一起，生活十分窘迫。在找工作屢遭失敗后，王某對社區矯正的監管措施產生了抵觸情緒。根據有重點、分步驟地制訂矯正工作計劃的原則，社會工作者當前首要的介人行動目標應是()。A.宣講社會矯正的意義，使王某提高認識，服從監管

B.安排王某參加就業培訓，實現成功就業

C.協助王某獲得城市最低生活保障維持基本生活

D.做王某前妻和兒子的工作，建立其父子聯系

15.《中華人民共和國殘疾人保障法》規定，殘疾人所在單位、城鄉基層組織、殘疾人家庭應當鼓勵、幫助殘疾人參加社會保險，對生活確有困難的殘疾人，按照國家有關規定給予社會保險補貼。這些規定主要保障殘疾人的（）

A.康復權B.社會保障權C.文化生活權D.環境友好權

16.下列關于人本治療模式的表述中，錯誤的是（）。A.以人本主義心理學為理論基礎

B.注重社會工作者自身的品格和態度

C.強調個案輔導關系

D.認為個案工作的中心是全面扎實的專業技巧

E.認為個案工作的中心是創造有利于服務對象自我發展的良好環境

17.由于文化的差異性，當兩種文化接觸時，就不可避免地產生誤讀。所謂誤讀就是按照自身的文化傳統、思維方式、自己所熟悉的一切去解讀另一種文化。正如一則寓言所說，一只青蛙試圖為它的好友--魚描繪在陸地生活時的所見所聞。它談到飛鳥，魚就以為是長了翅膀，騰空而起的魚；談到汽車，魚只能想象出一條魚腹部長了輪子……總而言之，它只能按照自己的模式去認識這個世界。人在接觸另一種文化時也往往如此，因此，我們既不能要求外國人像中國人那樣“地道”地理解中國文化，也不能要求中國人像外國人一樣理解外國文化，更不能把一切誤讀斥之為“不懂”、“歪曲”。其實，誤讀往往在文化發展中能起到很好的推動作用。可以舉茅盾當年對于尼采的誤讀來作一個例子。茅盾對于尼采許多學說都有自己的看法。例如尼采提出人類生活中最強的意志是向權力，而不是求生。按照德國人的解讀是：“唯其人類有這'向權力’的意志，所以不愿做奴隸來茍活，要不怕強權去奮斗。要求解放，要求自決，都是從這里出發。倘若只是求生，則豬和狗的生活一樣也是求生的生活。”作為德意志強大帝國的一員，尼采強調的“向權力”顯然是想占領和征服；作為弱國一員的茅盾，卻是從反占領，反征服的角度來解讀他，并達到認同，這樣的誤讀是然一方面豐富了主體文化，另一方面又從不同的角度擴展了（客體文化）的應用范圍和解讀方式。文章第二段中（）中的“客體文化”指的是（）。A.茅盾文學B.中國文化C.尼采學說D.德意志文化

18.關于社會工作者，下列描述中錯誤的是（）。A.是助人行動的主體

B.是接受一定的專業教育培訓從事職業化社會服務的人

C.他們的素質、能力和經驗直接影響工作成效

D.只是指單個的社會工作者

19.（）期是人一生中智力發展的高峰期。在這個階段，推理和解決問題的能力達到了更加整合的水平，也因此能夠形成比較穩定的價值觀、人生觀及待人處事的方法。A.兒童中B.表少年C.成年早D.成年中

20.政府部門對老人權益的保障是指（）。A.老人有權利要求政府提供保障，政府也有貴任保障老人的權益

B.僅指老人有權利要求政府的保障

C.僅指政府有責任保障老人的權利

D.僅指政府制定保護老人的制度

E.僅指政府制定保護老人的法規

21.關于婦女社會工作，下列表述正確的是()。

A.女性發展不屬于社會工作的服務范疇

B.婦女權益的維護只能依賴法律手段

C.婦女社會工作主要針對成年女性，不包括女童

D.婦女社會工作是針對女性需要、促進女性的正常生活和發展而開展的專業服務工作

22.社會工作者在服務過程中應坦誠地對待服務對象，并敢于認識到自身的不足，能真誠地分享自我的問題和需要，這體現了社會工作價值觀中的（）。A.強調服務對象個人的尊嚴和價值B.待人真誠和守信C.注重能力培養和再學習D.注重服務中人與人之間關系的重要性

23.科爾伯格通過研究，把兒童的道德判斷分成前習俗水平、習俗水平和后習俗水平等（）階段。A.3個B.4個C.5個D.6個

24.社區工作的目標可分為過程目標和任務目標。下列行動屬于實現過程目標的是（）。A.增強居民處理社區事務的能力B.改善社區的衛生狀況C.建立社區支持機構D.加強社區的安全巡邏

25.小組工作是由不同階段組成的動態過程。下列工作任務中，屬于小組工作準備階段的是（）

A.商定小組契約B.處理抗拒行為C.制訂小組規范D.招募遴選組員

26.下列選項中，（）理論相信人的理性，相信具有理性的人可以自主地選擇行動。A.人本主義B.社會支持C.生態系統D.存在主義

27.衛玲出生后，因為父母工作忙，把她送到鄉下，由爺爺、奶奶照顧。爺爺、奶奶一直希望有個孫子，就把衛玲當男孩養。8歲時，衛玲回到父母身邊。母親開始沒有在意。但在衛玲13歲進入初中后，母親發現了問題，開始刻意地改變衛玲的行為，母女間常為此出現沖突。學校里的同學也對衛玲不一樣的裝束和行為表示不理解，有時甚至取笑她。衛玲為此感到非常沮喪，主動來見社會工作者。社會工作者評估衛玲的問題后，準備介入的主要角度應該是幫助衛玲()。

A.加強自我同一性B.接納自己身體和容貌C.改變人際間的沖突D.建立個體的價值體系

28.社會工作者小張為10名有逃學行為的青少年開展小組活動。小張與組員一起分析逃學的原因，其中組員小王發言時思想比較混亂，小張在小王發言后說：“小玉，你剛才講了家里的基本情況和對老師的看法，下面我們可以深入討論一下你不想上學的原因嗎?”在上述過程中，小張運用了()的技巧。

A.提供信息B.自我表露C.及時小結D.歸納總結

29.家庭教養模式從縱向和橫向兩方面影響個體。下列家庭教養模式影響因素中，對個體具有縱向影響的是（）。

A.家庭的人員結構B.家庭的成員互動C.家庭背景D.家庭的社交關系

30.在各類心理異常現象中,()是最嚴重的一種。

A.性格紊亂B.精神病C.情感紊亂D.情緒紊亂

二、多選題(20題)31.下列屬于社會工作者解救危難的案例的是（）。

A.小王的事業屢次失敗，致使有自殺的念頭

B.小葉平均每天在大學寢室玩網絡游戲達到十八個小時左右

C.小韓二次吸毒，難以戒除

D.小謝面對創業籌備階段的困難缺乏信心和勇氣

E.小張因家庭關系破裂而導致精神崩潰

32.玲玲今年12歲，三年前隨父母來到城里，父母忙于打工維持生計，基本上無暇照料玲玲及其妹妹的生活與學習。某日，玲玲在租借的房屋內做功課，受到鄰居的性侵害和威脅，玲玲變得驚恐不安，不肯出門，母親發現后向社會工作者求助。針對玲玲的情況，社會工作者進行輔導的主題應包括()。

A.了解受害經歷，安撫穩定情緒

B.協助進行身體檢查、取證與治療

C.聯系相關部門，協同保護服務對象

D.制裁施暴者，教育群眾

E.定期進行心理輔導，建立社會支持系統

33.關于社會工作專業的倫理守則的內涵，下列表述正確的是（）。A.專業工作者在實踐中的一般規定

B.一整套用以支撐社會工作者進行專業實踐的哲學信念

C.清晰地告訴社會工作者應該做什么以及不應該做什么

D.以社會倫理為基礎，結合行業本身特點，形成特定的群體行為規范

E.人們在人際關系方面所持有的價值信念和行為原則

34.工傷保險待遇分為（）。A.視同工傷待遇B.工傷醫療待遇C.因工傷殘待遇D.因工死亡待遇E.工傷救助待遇

35.影響小組大小的因素包括（）。A.小組目標B.小組類型C.組員的社會背景D.組員的學歷E.組員的成熟度

36.由于社會工作所面對的群眾常常是社會中的弱勢人群，而他們所擁有的資源與調動資源的能力也往往是最低的，社會工作者因此提出了增能理論以設法增強他們的相關能力。該理論認為能力的增強一般發生在以下（）幾個層次。A.社會層次B.個人層次C.機構層次D.人際關系層次E.環境層次

37.政府辦的社會服務機構的工作重點主要包括()。

A.提供法律責任內的服務B.社會保障計劃C.服務策劃和協調D.提供具體的福利服務E.社會福利經費的提供和監督

38.社會工作的基本對象有（）。A.無依無靠的老人B.孤兒C.社會公眾D.精神病患者E.因失業而淪為生存困難者

39.下列屬于社會工作督導的主要對象的是（）。A.學校社會工作非專業實習生

B.社會服務機構的管理者

C.剛工作一年的初級社會工作者

D.在社會服務機構實習的社會工作專業學生

E.參加社會工作的志愿者

40.老年人的婚姻自由權包括()。

A.老年人的婚姻不需要跟子女進行商量

B.老年人的婚姻不需要征得子女的同意

C.老年人的婚姻自由受法律保護

D.子女或者其他親屬不得干涉老年人離婚、再婚及婚后的生活

E.贍養人的贍養義務不因老年人的婚姻關系變化而消除

41.社會環境是指與人類生物遺傳、心理狀態及社會過程相互作用的社會系統。下列屬于社會環境的是（）。A.家庭B.學校C.團體D.文化E.黃河

42.反思性直接治療技巧主要包括（）。A.實現情況反映B.心理動力反映C.直接影響D.人格發展反映E.探索一描述一宣泄

43.80歲的王先生喪偶多年，子女均在外地工作，他最近經歷了一次輕微中風，經住院治療后回到家中。醫務社會工作者上門向他的護工了解其身體恢復和情緒狀況，并察看其家具的擺放;另外社會工作者還聯系他的主治醫生，看了他的病歷，以便摸清王先生的需求，為他制訂眼務計劃。在收集資料中，這位社會工作者運用的技巧有()。

A.會談B.觀察C.運用現有資料D.同理心E.澄清

44.下列選項中，屬于支持性技巧的是（）。A.專注B.澄清C.傾聽D.同理心E.鼓勵

45.社會網絡通常能夠在()層面上發揮作用

A.預防B.發展C.治療D.恢復E.教育

46.安置社會工作的主要對象是()。

A.現役軍人B.烈士遺屬C.農村義務兵D.城鎮義務兵E.轉業士官

47.社會工作者在社區照顧中的角色主要有（）。A.輔導者和教育者B.顧問C.治療者D.中介者E.倡議者

48.個案工作中經常采用的評估方法有()。

A.由社會工作者評估服務工作的開展狀況

B.由社會工作同行評估服務工作的開展狀況

C.由服務對象的親屬評估服務工作的開展狀況

D.由服務機構評估社會工作者的服務工作開展狀況

E.由服務對象評估服務工作的開展狀況以及對服務工作的滿意程度

49.基本小組的特點表現在（）。A.組員之間具有緊密聯系的特點

B.相互間有高頻率的互動

C.一般規模較小

D.組員之間可以用面對面的方式與任何一個成員交流

E.基本小組典型的有“癌癥病友小組”

50.社會服務策劃工作可以分為（）。A.管制性策劃B.指導性策劃C.分配性策劃D.創新策劃E.策略性策劃

三、案例分析題(2題)51.某社區經濟社會發展相對滯后，領取城市最低生活保障金的家庭較多。最近，社會工作者發現“等、靠、要”的思想在該地區開始蔓延，申請享受低保待遇的家庭有所增長，甚至出現有的家庭兩代都申請的現象。社會工作者在該地區了解到，有人覺得自己學歷低、沒技術找不到工作；有人反映周邊雖有一些崗位，但不理想；還有人認為，如果外出工作路遠、待遇低，還不如呆在家。問題：１.分析該地區申請享受低保待遇家庭數量較多的原因。２.從提升服務對象的能力角度，社會工作者可以開展哪些方面的服務？

52.小青隨父母到外地讀書。她在家鄉讀書時成績良好，也很活潑可愛。但到了新環境中成為插班生后，她因家境貧寒屢屢受到同學們的嘲笑，一些同學經常欺負她。小青開始越來越不喜歡上學，每次去學校都提心吊膽，上課也不能集中注意力，經常被老師批評。因此，她開始經常逃學。問題：１.結合案例分析小青常見的逃學原因和特點。２.可采取哪些措施解決小青面臨的問題？

參考答案

1.B小組工作的目標有總目標與具體目標之分。總目標由該小組的類型特征及成員的問題和需求所決定，大致包括指導思想和總體任務。圍繞總目標建立的具體目標包括：①溝通目標；②過程目標；③實質目標；④需求目標。

2.C

3.B

4.A社會工作督導的教育性功能要求督導者不僅要提供被督導者完成工作所需的知識，并要協助社會工作者由“知”轉為“做”，督導者通過個別督導或團體會談，發揮知識能力學習與自我覺醒反饋的效能。具體內容包括：①教導有關“服務對象群”的特殊知識；②教導“社會服務機構”的知識；③教導有關“社會問題”的知識，不同的社會服務機構關注不同的社會問題；④教導有關“工作過程”的知識；⑤教導有關“工作者本身”的知識；⑥提供專業性“建議和咨詢”。

5.C本題考查了社會工作的基本對象。社會工作的基本對象是由于生理、心理原因，或者由于個人無法抵御的社會和自然原因而陷于生活極度困難的群體，他們之所以要獲得別人的幫助，是因為只靠自己他們根本無法走出困境。這些人包括：孤兒、無依無靠的老人和殘疾人等。隨著社會問題的復雜化、社會進步和社會福利制度的發展，社會工作的對象也在擴大。這主要表現為從幫助物質生活上最困難的人擴展到所有基本生活遇到困難而難以自拔需要幫助的人，從貧困的個體和家庭擴展到有問題、欠發展的社區，從困難民眾擴展到廣大公眾。選項中C屬于基本對象，其他都屬于擴大的對象。

6.A社會工作的價值觀是利他主義，即以幫助他人、服務于他人、促進社會福利和社會公正為自己行動的目標。價值觀是社會工作的靈魂，只有在牢固地為他人服務的價值觀的指導下，社會工作者才會自覺地、持久地開展工作，才會盡最大可能去幫助他人。

7.C服務計劃是一個理性思考及做決定的過程。社會工作者服務計劃關注的對象是指介入行動要改變的人和系統，包括家庭、群體、組織和社區，它是整個介入工作的核心焦點。

【命題點撥】本題考查的是服務計劃的關注對象，在計劃這一環節，應該注意制定服務計劃的內容、原則和方法。

8.B個體主觀體驗，即觀察者根據自己的經驗作出某種行為正常還是偏差的判斷。這種判斷具有很大的主觀性，其標準因人而異，即不同的觀察者有各自評定行為的標準。

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9.D在實際的服務過程中，除了通過社會工作者的努力直接記錄和收集一些資料外，通常還有一些現成資料需要社會工作者的關注，它們是幫助社會工作者了解服務對象和服務成效的重要資料。根據資料呈現的方式，可以把這些現有的資料分為文獻記錄和實物兩類。有些資料都有記錄，像學生的成績單、低保戶家庭的基本狀況等，社會工作者可以通過有關機構查閱和收集這方面的資料。

10.D“在社區照顧”是指將一些服務對象留在社區內并向其提供服務。即指有需要及依賴外來照顧的脆弱人士，在社區內的小型服務單位或住所中獲得專業人員的照顧。“在社區照顧”，的核心是強調服務的“非機構化”，將照顧者放回社區內進行照顧，在他們熟悉的社區環境中生活，協助他們融入社區生活。

11.C

12.A本考點介紹了社會工作的功能。歷年考題中，多以案例的形式考查考生對社會工作功能的理解。

1．功能的含義與類型

(1)什么是功能。理解：功能是一個與系統相聯系的概念，系統是由相互聯系的部分形成的體系，功能則是指某個系統中部分對整體所發揮的作用。概要地說，功能是某一部分的存在和變化對整體及其他部分所發揮的作用和影響。

(2)功能的基本類型。識記：從基本性質的角度來分，可分為正功能和負功能：還可以根據功能是否明顯和被參與者認識來分。可分為顯功能和潛功能。

2．社會工作對服務對象的功能

(1)理解：促進服務對象正常生活。

(2)理解：促進人與社會環境的相互適應。

3．社會工作對社會的功能

(1)理解：維持社會秩序。

(2)理解：促進社會和諧。

13.B暫無解析，請參考用戶分享筆記

14.A本題是情境題，考查了在矯正社會工作中個案管理的問題。作為一名社會工作者，要學會有重點分步驟地制定矯正工作計劃。矯正是一個長期的過程，矯正社會工作者需要協助矯正對象解決許多復雜和艱難的問題，諸如服刑態度的端正問題、矯正計劃安排的配合問題等，因此結合案例本題選A。

15.B國家為了保障殘疾人享有各項社會保障的權利，對殘疾人社會保障權作了明確規定，其中包括社會保險、社會救助、“三無”殘疾人供養、殘疾人公共服務四項。上述規定屬于社會保險內容，應屬于社會保障權的保障。

16.D

17.D

18.D社會工作者是助人行動的主體，是接受一定的專業教育或培訓從事職業化社會服務的人，它不只是一個個體概念，也是一個團隊概念。故D項錯誤。

19.B青少年期是人一生中智力發展的高峰期。

20.A

21.DA項，女性發展是社會工作不可忽視的工作領域；B項，在維護婦女權益中，除了法律手段外，社會工作也能發揮重要作用；C項，婦女社會工作是針對女性需要、為了促進女性的正常生活和發展而開展的專業服務工作，其中女性包括從女童到成年和老年的所有女性。

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22.B社會工作者應坦誠地對待服務對象，并敢于認識到自身的不足，能真誠地分享自我的問題和需要，堅持專業的使命、價值觀、倫理原則與標準，并有效地運用它們開展社會服務。

23.D在皮亞杰理論的基礎上，科爾伯格（L.Kohlberg）提出了自己的道德發展階段論。通過研究，科爾伯格發現兒童的道德判斷存在著一個漸進的發展過程，基本可以劃分為三種水平，每種水平各有兩個階段，共六十階段。

24.A社區工作的目標分為任務目標和過程目標。過程目標是指促進社區居民的一般能力。如加強社區居民對公民權利和義務的了解，增強居民解決社區問題的能力、信心和技巧，發現和培育社區居民骨干參與社區事務，以及建立社區內不同群體的合作關系等。

25.D一般而言，小組工作的準備階段屬于制訂計劃的階段，還不是小組組員參與過程的開始，在這個階段，社會工作者必須精心遴選小組組員，了解他們的問題所在及真實需求，并在此基礎上制訂具體的計劃。

26.A人本主義是一個廣泛的哲學范疇，它可以包括承認人的價值和尊嚴，把人看作萬物和尺度，或以人性、人的有限性和人的利益為主題的任何哲學。人本主義取向的社會工作源于人本主義哲學，它相信人的理性，相信具有理性的人可以自主地選擇動。

27.B青少年的需求是一個復雜多元的概念。從發展的角度，我們可以對青少年個體發展性需要做以下概括：(1)接納自已的身體與容貌，表現符合社會規范的性別角色需求。(2)個體與同伴發展適當的人際關系。(3)追求獨立自主，少依附父母及他人。(4)自食其力，尋求經濟獨立。(5)為未來的生涯做準備。(6)發展符合社會期望的認知技能和概念。(7)努力表現負責任的行為，追求理想和抱負。(8)為未來的婚姻和家庭做準備。(9)建立個體的價值體系，符合現實世界的需求。由此可知，社會工作者準備介入的主要角度應是幫助衛玲接納自己的身體和容貌。

【出題點撥】本題考查的是青少年的需要。考生需要了解青少年的特點和需要。

28.C社會工作者與組員溝通的技巧包括：①營造輕松、安全的氛圍；②專注與傾聽；③積極回應；④適當自我表露；⑤對信息進行磋商；⑥適當幫助梳理；⑦及時進行小結。其中及時小結是指社會工作者通過歸納要點、復述重要觀點等方式，對組員表達的散亂信息進行小結，使其具有條理性和邏輯性。題目中，工作員小張在小王發言后總結了其發言內容，但并沒有歸納出結論，僅是使其發言內容具有條理性，也沒有進行自我表露及為小王提供信息。

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29.C家庭教養模式中的縱向影響主要來自家庭背景和家庭中過去的事件，多在宏觀層面展開。

30.B

31.ACE危難是因社會或個人原因，個體的身體受到嚴重損傷、個人的基本生活能力受到嚴重削弱，致使其自身生存受到嚴重威脅以至生命遭遇危機的狀態。如因經濟破產、家庭關系破裂而精神崩潰者，有自殺傾向的人，吸毒成癮者等。

32.ABCE對受虐兒童的社會工作，優先考慮的是兒童的安全，進而協助兒童溝通及表達他們的感覺。除此之外，社會工作者還須與家庭、學校、醫院、司法部門、公安部門、兒童和青少年保護機構以及社區有關力量或社會資源密切配合起來，對受虐兒童予以積極的介入。如警察的介入方式——逮捕施虐者對降低兒童暴力的發生率有顯著影響；醫院能夠提供受虐兒童在生理上遭受傷害的醫學診斷。在介入保護兒童權益的同時，還要對兒童的隱私予以特別保護。本題中玲玲的情況也適用對受虐兒童的保護措施。由此可知，D項做法不恰當，可能會侵犯到兒童的隱私。

【命題點撥】本題考查的是對受虐兒童的社會工作介入。考生需要掌握對受虐兒童的工作輔導和介入方法。

33.AC社會工作的倫理守則是專業工作者在實踐中的一般規定，它清晰地告訴社會工作者“應該做什么”以及“不應該做什么”。社會工作倫理主要以專業的價值觀來具體體現，它們是就某種專業行為進行判斷的是非依據。

34.BCD工傷保險待遇分為三種不同類型：工傷醫療待遇；因工傷殘待遇；因工死亡待遇。

35.ABE影響小組大小的因素有小組目標、小組類型、探討問題的性質、組員的成熟度、工作者的經驗、有無協同領導者等。

36.BDE經過多年的發展，增能理論已形成了較為完整的理論體系。它認為能力并非稀缺資源，而是經過人們的有效互動可以不斷增強的。這一能力的增強一般發生在三個層次上：個人層次，包括個人感覺有能力去影響或解決問題；人際關系層次，指的是個人和他人合作促成問題的解決；環境層次，指的是能夠改變那些不利于實現自助的制度安排。

37.ABCE在規模和人力配置上，一般政府辦的社會服務機構最大，服務類型和服務人數最多。政府的工作重點主要是：(1)提供法律責任內的服務；(2)社會保障計劃；(3)服務策劃和協調；(4)社會福利經費的提供和監督等。民辦機構的工作重點主要是提供具體的福利服務。故選ABCE。

38.ABDE

39.ACDE社會工作督導的主要對象有四種：①新進入社會服務機構的社會工作者；②服務年限較短、經驗不足的初級社會工作者；③在社會服務機構實習的社會工作專業學生；④社會服務機構的非正式人員，主要是志愿者。

40.CDE在婚姻方面，老年人的婚姻自由受法律保護。子女或者其他親屬不得干涉老年人離婚、再婚及婚后的生活。贍養人的贍養義務不因老年人的婚姻關系變化而消除。AB兩項，雖然老年人在處理自己的婚姻問題時最好與其家庭成員尤其是子女協商，但是這種協商并不能限制老年人自由選擇的權利。

41.ABCD社會環境的主要構成要素包括家庭、團體群體、學校、工作單位、社區、文化、大眾傳媒等。故選ABCD。

42.BCE

43.ABC資料的收集過程是社會工作者通過與服務對象及其周圍他人的接觸、會談和自己的觀察，以及調查整理與分析服務對象問題產生的原因和發展變化的過程，其中涉及以下一些主要的技巧：(1)會談的運用。與服務對象會談是社會工作者直接收集資料的有效方法。對于服務對象自己的經歷和內心感受的資料可以采取由服務對象自我陳述的方式，允許服務對象按照自己的方式講述自己的情況。而對于一般性的情況，可以采用嚴格的對答方式，保證信息的完整。(2)調查表的運用。對于一些涉及隱私或者不便于在社會工作者面前表達的資料，可以采用調查表的方式，讓服務對象能夠自如地表達自己的想法和感受。(3)觀察的運用。對于服務對象與周圍他人之間互動交流的方式，最好采用觀察的方式，直接了解服務對象與周圍他人的交流方式和過程。當然，在觀察之前，社會工作者還需要制定觀察大綱，掌握自己需要觀察什么、怎樣觀察等情況。(4)現有資料的運用。有些資料有記錄，如學生的成績單、低保戶家庭的基本狀況等，社會工作者可以通過有關機構查閱和收集這方面的資料。由此可見，本題案例中醫務社會工作者運用的技巧包括會談、觀察和現有資料的運用。

\r\n試題答案

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44.ACDE

45.ACD

46.CDE

47.ABCE

48.BDE評估可以采取不同的方法，個案工作中經常采用的評估方法有：①由服務對象評估服務工作的開展狀況以及對服務工作的滿意程度；②由社會工作同行評估服務工作的開展狀況；③由服務機構評估社會工作者的服務工作開展狀況。

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49.ABCD

50.ABC社會服務策劃工作可以分為管制性策劃、指導性策劃和分配性策劃。故選ABC。

51.１.貧困的產生是與社會成員個人、社會、環境及制度等因素相關。從本案例描述的內容分析來看，該地區申請享受低保待遇家庭數量較多的原因包括如下：（１）個人因素案例中反映的人群，學歷低、沒技術、怕吃苦、嫌麻煩，缺少正確的擇業觀。如案例中描述的，有些人學歷低、沒技術，缺少找工作的有利條件；有些人認為外出工