PAGEPAGE1幼兒園大班美術《我的老師》教案【三篇】(幼兒園大班美術《我的老師》教案1活動目標觀察教師的主要特征，大膽作畫。提高捕捉食物細節的能力。活動準備幼兒隨著主題活動《我的老師》的開展，通過采訪教師等，對自己的教師逐步了解并產生親近感。欣賞有關人物主體的寫生畫。活動建議一、幼兒了解寫生教師時的注意點，把教師最明顯的特征畫出來。二、請班級的兩位教師到場，幼兒自由選擇人物進行寫生。三、展出幼兒作品，做游戲"猜猜她是誰"。四、幼兒初學肖像寫生，選擇熟悉、親近的人，還尅是家里的人等。幼兒園大班美術《我的老師》教案2一、設計意圖：進入大班后，在我們的美術園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有細微的觀察能力，老師是幼兒最熟悉的人物形象，因此，我為幼兒設計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生，根據幼兒的年齡特征，我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是觀察，下一次可以觀察側面。這樣分步進行，會更有利于幼兒表達、表現。二、活動目標：1、培養幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。2、通過對老師的描述加深對老師的感情。三、活動準備：1、幼兒已有對好朋友面部觀察的經驗。2、紙、筆人手一份。四、活動過程：（一）、表情游戲師：先做一個開心的，哈哈！再做一個傷心的，嗚嗚！（幼兒做相應的表情）（二）、引導觀察：1）師：你有好朋友嗎？請你說一說他長得怎么樣？讓其它小朋友猜一猜？（個別幼兒講述）2）師：小朋友的觀察能力很強，現在要請你們觀察一位老師的頭部，請你說說這位老師有長得怎么樣？3）請你們再觀察另外一位老師，這回要請小朋友先觀察老師的臉型，接著是發型，最后是五官。4）比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣？5）小朋友觀察的這么仔細，干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。6）那你想畫哪位老師？她正在干什么呢？（三）、幼兒操作、寫生老師提醒：可以邊畫邊觀察，有順序地畫。（四）、評價師：請小朋友介紹一下自己的畫，畫的是誰？像不像？她在干什么呢？還可請小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。幼兒園大班美術《我的老師》教案3活動目標1.了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來，發展口語表達能力。2.能用拼貼、添畫的方法表現出自己最喜歡的人物形象。3.激發熱愛、尊敬老師的情感。活動準備1.每人一份藍色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個。2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。3.背景音樂《老師呀，老師》。活動過程一、談話導入，激發熱愛、尊敬老師的情感1.你們喜歡自己的老師嗎？2.你最喜歡的老師是誰？你為什么喜歡她呢？3.我是一個什么樣的老師？4.教師小結談話內容，引導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師。二、了解自己喜歡的老師，并能用語言描述出來你喜歡怎么樣的老師？長的怎么樣，喜歡老師穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)三、學習用拼貼、添畫的方法表現出自己最喜歡的人物形象1.講解作畫的方法。請個別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應的圖片進行拼貼。老師提示你喜歡的老師的臉型是怎樣的？這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個更適合你喜歡的老師？（請選擇并拼貼在紙的上面)她喜歡穿衣褲還是裙子？(選擇并拼貼在頭的下面)老師的頭發是怎樣的？(進行添畫：長的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子還缺了什么？(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設計好看的顏色和花紋)2.如果把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了。小朋友，你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像？老師還準備了相框，制作完畫像后再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準備好了，大家開始行動起來吧。3.幼兒學著制作畫像。(放背景音樂)4.制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對方畫