《挑戰NO.1》說課稿自我介紹：各位領導、老師，大家好，我叫李陽，來自鄭州市教育局八中綜合實踐基地。今天，我說課的課題是《挑戰NO.1》。本節課屬于室外課。下面我將從教材作用和地位、學情分析、教學目標、教學重難點、教法與學法、教學程序、教學反思等環節來進行我的說課。說教材1、教材的地位與作用地位：《體育拓展》是鄭州市教育局八中綜合實踐基地校本教材課程其中之一，屬于必修課程。在這里，首先來介紹一下拓展訓練：拓展訓練是一套塑造團隊活力、推動組織成長的不斷增值的訓練課程，是綜合實踐活動課程的主要體現形式之一。堅持“健康第一”的指導思想，以學生發展為中心，關注個體差異，關心學生的身心健康，培養學生適應、創造、生存的能力。拓展訓練內容豐富生動，寓意深刻，以體驗啟發作為教育手段，學生參與的訓練將成為他們終身難忘的經歷，從而讓每一系列活動中所寓意的深刻的道理和觀念，牢牢地扎根在團隊和每個成員的潛意識中，并且能在日后的學習和生活中發揮應有的效用。作用：該課程主要作用是通過項目體驗，達到熔煉團隊，增強班級凝聚力，提升個人榮譽感，責任感等綜合素質。2.活動背景分析挑戰NO.1是一個以團隊為中心的組合競技項目，項目基本包括：珠行萬里、不倒森林、擊鼓顛球、激情節拍初一年級初步形成新的團隊，迫切需要凝聚力及團隊競技能力。使學生發自內心的有所悟、有所行，向未知的困難挑戰，充滿信心與力量，全力以赴為夢想奮斗！在應對挑戰，解決問題的過程中，達到“磨練意志，陶冶情操，完善人格，熔煉團隊”的目的。3．學情分析本階段的學生邏輯思維能力、抽象思維能力進一步發展，認知水平有了很大程度的提高，這就為學生有效學習奠定了基礎，但是學生溝通意識淡薄，合作能力欠缺，為了學生將來更好地適應這個社會，學生們就需要具備和增強自己的團結、協作、溝通的能力，只有這樣才能最大限度地發揮自己的潛能，完成從感性認識到理性認識的飛躍.教學目標依據新課程標準和學生的認知發展水平，為有效實現體育拓展教學對個人和社會的發展功能，設置如下三維教學目標：1.認知目標:通過教學讓學生正確認識個人與集體的關系，西點軍校第四十六屆學生即將畢業，學校準備進行一次紅藍雙方對抗賽，雙方學員將在相同點地點相同的環境下挑戰相同的四個項目，分別是：珠行萬里、不倒森林、同心鼓、激情節拍，用時最少的團隊將獲勝，成為畢業生中的NO.1。活動要求：對于室外活動而言，安全是底線，所以，詳細的給學生們講解安全注意事項、要求和保護方法，強調注意安全；學生在挑戰項目的時候，要做到全程監控，確保安全。要求身體狀況良好，運動著裝，不準攜帶硬物。講解做到言簡意賅----示范做到有效示范，明確要點----安全做到嚴肅課堂紀律----分享做到恰如其分。六、拋出問題，教師引導，分享交流1.怎樣利用有效的方法用最短的時間完成任務？2.團隊怎樣進行有效的溝通？3.挑戰成功的因素是什么？告訴我我會忘記，展示給我我會記得，讓我親自參與我才會徹底明白；這句話告訴我們：讀萬卷書，行千里路，只有經過親身實踐，才能變成自己的東西。正如該項目一樣，它告訴我們合理計劃分工、有效組織、統一行動資源的配置是成功的關鍵。團隊的科學決策、嚴謹細致的工作作風、強有力地執行力和領導力及團隊協作是成功的重要方法。

這些都是人生中無形的財富。教師點評，分享升華——再一次，為你喝彩教師點評環節是整個活動的點睛之筆，要恰到好處，結合中學生的心理特點要多表揚少批評，多肯定少不滿，激勵學生擁有正確的情感價值觀。生活沒有彩排，人生也沒有彩排。總會有些時候，滿心期待換來的是失望或者是不體諒。成功與否并不重要，因為這不僅僅是為了自己。我們總會在逆境中匯聚起再一次的能量，這個世界永遠欣賞每一個敢于再來一次的人。再一次，為平凡人喝彩!

八、教學反思以上