2018年四川省遂寧市中考化學試卷一、選擇題（共7小題，每小題3分，滿分21分）1．（3.00分）我們每天生活在不斷變化的物質世界里，下列變化屬于化學變化的是（）A．冰雪融化 B．汽油揮發 C．蠟燭燃燒 D．干冰升華2．（3.00分）近幾年，遂寧市著力打造“圣蓮島”、“中國紅海”、“中國死海”等生態旅游區，下列做法不符合這一主題的是（）A．植樹種草，增加綠化面積 B．布袋購物，減少“白色污染”C．綠色出行，倡導“低碳生活” D．焚燒落葉，減少垃圾運輸量3．（3.00分）下列所示實驗操作中，正確的是（）A．過濾B．加熱液體C．稀釋濃硫酸D．滴加液體4．（3.00分）歸納與反思是學習化學的重要環節。如表是某同學對所學內容的歸納，其中完全正確的一組是（）A．化學與生活B．化學與材料把煤做成蜂窩狀一促進煤的燃燒除去餐具上的油污一用洗潔精乳化合金、塑料一有機合成材料陶瓷、普通玻璃一無機非金屬材料C．性質與用途D．化學與安全氧氣具有助燃性一作燃料氮氣化學性質不活潑一作保護氣炒菜時油鍋著火一棄鍋逃走皮膚沾上濃硫酸一涂抹氫氧化鈉溶液A．A B．B C．C D．D5．（3.00分）下列實驗方案的設計中合理的是（）實驗目的實驗方案A量取9mL水用50mL量筒量取，仰視讀數B驗證某瓶氣體是二氧化碳用燃著的木條伸入集氣瓶內，若木條熄滅證明是二氧化碳C鑒別蔗糖和硝酸銨兩種固體取樣，分別放入盛有適量蒸餾水的小燒杯中，攪拌，用溫度計測量兩種溶液的溫度D除去NaCl溶液中少量的Na2SO4加入適量Ba（NO3）2溶液，充分反應后過濾A．A B．B C．C D．D6．（3.00分）一氧化碳與氫氣在一定條件下發生反應的微觀示意圖如圖：下列分析不正確的是（）A．該反應前后分子的種類發生了改變B．物質甲由碳、氫、氧三種原子構成C．該反應的反應物和生成物中共有2種氧化物D．物質甲中碳、氫、氧元素質量比為12：3：87．（3.00分）向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后過濾，得到固體甲和濾液乙。下列說法中不正確是（）A．固體甲中一定含銀，濾液乙中一定含硝酸鋅B．若濾液乙無色，則濾液乙中只含一種溶質C．若向濾液乙中再加鋅粉，有紅色固體析出，則固體甲的組成有兩種可能D．若向濾液乙中滴加稀鹽酸，有白色沉淀生成，則濾液乙中可能有3種溶質二、填空題（每空2分，共28分）8．（4.00分）碘元素對人體健康的影響很大，人體缺碘會引起甲狀腺腫大等疾病。食用加碘鹽可以補充碘元素，如圖是超市成分：銷售的一種加碘食鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題：（1）該食鹽的主要成分NaCl中鈉離子的符號是。（2）該食鹽里KIO3中碘元素的化合價為。9．（4.00分）水是生命之源，在日常生活、生產中有廣泛的運用。請回答下列有關水的問題。（1）生活中，人們常采用的方法來降低水的硬度，并起到一定的滅菌作用（2）下列有關水的做法和看法正確的是。A．不向水中扔垃圾，防止對水資源造成污染B．水能從熱水瓶中倒入水杯里，是因為水分子不斷運動的原因C．地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭，不需節約D．電解水產生氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的10．（8.00分）南海是我國五大海區中最大的海區，自然海區總面積約為350萬平方公里，海洋資源豐富，開發前景十分遠大。（1）海洋中有大量的魚、蝦，食用海魚、海蝦可為人體提供的營養素主要是（填序號）A．糖類B．蛋白質C．維生素D．油脂（2）如圖1，海水中蘊藏著豐富的食鹽資源，目前從海水中提取食鹽的方法主要為：上述過程得到的粗鹽屬于（填“純凈物”或“混合物”）（3）如圖，從海水中可以提取金屬鎂，金屬鎂廣泛應用于火箭、導彈和飛機制造業。目前世界上60%的鎂是從海水（主要含NaCl和MgCl2）中提取的，主要步驟如圖：海水中本身就含有氯化鎂，則①②兩步的作用是。（4）海底不僅蘊藏著大量的煤、石油、天然氣等常規化石燃料，人們還在海底發現了種新型礦產資源﹣“可燃冰”。下列有關“可燃冰”的說法正確的是A．是可再生能源B．燃燒產物只有水，無污染C．蘊藏量大，熱值大，燃燒后幾乎不產生任何殘渣和廢氣，被譽為“未來能源”11．（6.00分）如圖為甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線圖，請回答下列問題：（1）當溫度為℃時，甲、乙兩物質的溶解度相等。（2）將10g甲物質（不含結晶水）配成t4℃時的飽和溶液，甲需水的質量為g。（3）將t4℃時甲、乙、丙三種物質等質量的飽和溶液降溫到t3℃，下列說法中正確的一項是。A．三種溶液仍然為飽和溶液B．三種溶液中溶劑的質量大小關系為：甲=乙＜丙C．三種溶液溶質質量分數的大小關系為：甲=乙＞丙D．甲、乙析出晶體（不含結晶水）的質量相等，丙無晶體析出12．（6.00分）學習化學需要熟悉物質的性質、用途及物質間的相互轉化關系。如圖A～H均為初中化學常見的物質，其中A是大理石的主要成分，G是農業上常用來改良酸性土壤的一種堿的溶液，F是鐵銹的主要成分。（“→”表示物質間能轉化，表示相連的物質能發生反應；圖中部分反應物、反應條件、生成物已省略。）（1）反應①的化學方程式是，該反應過程中（填“吸收”或“放出”）大量熱（2）反應②所屬基本反應類型是反應。三、實驗與探究題（本大題2個小題，每空2分，共14分）13．（8.00分）根據下列裝置圖回答問題（1）寫出圖中標有①的儀器名稱。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，從控制反應速率和節約藥品的角度考慮，發生裝置最好選用（填裝置序號），發生反應的化學方程式為。（3）因為氧氣的密度比空氣略大，所以可利用裝置（填裝置序號）收集。14．（6.00分）某化學實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后，發現忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。【提出問題】燒杯內溶液中的溶質是什么？【進行猜想】猜想一：CaCl2、Ca（OH）2和HCl；猜想二：CaCl2和Ca（OH）2猜想三：CaCl2；猜想四：CaCl2和HCl同學們認為猜想一肯定不成立，原因是①（寫反應的化學方程式）；【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性【進行實驗】實驗步驟實驗現象實驗結論取少量燒杯內溶液于試管中，滴入幾滴酚酞試液，振蕩。②猜想二不成立取少量燒杯內溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。③猜想三不成立，猜想四成立【實驗反思】在分析化學反應后所得物質成分時，除考慮生成物外還需考慮反應物是否有剩余。四、計算題（本大題只有1個小題，共7分）15．（7.00分）一些騙子常用黃銅冒充黃金騙取錢財，某同學通過查閱資料得知黃銅是鋅和銅的合金，他取一定量的某黃銅樣品放入燒杯中，再向其中分4次加入等質量的同一稀硫酸，每次均充分反應。實驗過程中有關物質的用量及質量測定記錄如表：實驗次數1234和硫酸的用量/g20202020剩余固體的質量g108.77.47.2分析表中數據，完成下列問題。（1）所取黃銅樣品的質量為g；（2）第4次實驗結束后溶液的pH7（填“＞”、“=”或“＜”）；（3）所用稀硫酸中溶質的質量分數為多少？（要求有解答過程）

2018年四川省遂寧市中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共7小題，每小題3分，滿分21分）1．（3.00分）我們每天生活在不斷變化的物質世界里，下列變化屬于化學變化的是（）A．冰雪融化 B．汽油揮發 C．蠟燭燃燒 D．干冰升華【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定。判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化。【解答】解：A、冰雪融化是由固態變為液態，只是狀態發生了變化，屬于物理變化，故A錯；B、汽油揮發是由液態變為氣態，只是狀態發生了變化，屬于物理變化，故B錯；C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，有新物質生成，屬于化學變化，故C正確；D、干冰升華是由固態直接變為氣態，只是狀態發生了變化，屬于物理變化，故D錯。故選：C。【點評】搞清楚物理變化和化學變化的本質區別是解答本類習題的關鍵。判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質。一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態變化和物質形狀的變化。2．（3.00分）近幾年，遂寧市著力打造“圣蓮島”、“中國紅海”、“中國死海”等生態旅游區，下列做法不符合這一主題的是（）A．植樹種草，增加綠化面積 B．布袋購物，減少“白色污染”C．綠色出行，倡導“低碳生活” D．焚燒落葉，減少垃圾運輸量【分析】解答本題就需要從降低化石能源的消耗、開發使用新能源、生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化等方面分析解答。【解答】解：A．植樹種草，增加綠化面積有利于環境保護，故不合題意；B．布袋購物，減少“白色污染”有利于環境保護，故不合題意；C．綠色出行，倡導“低碳生活”可以減少污染物的排放、保護環境，故不合題意；D．焚燒落葉會產生大量的污染物而造成環境的污染，故符合題意。故選：D。【點評】環境保護問題是化學考查的熱點，理解綠色消費、節約資源、保護生態環境的含義是正確解答本題的關鍵。3．（3.00分）下列所示實驗操作中，正確的是（）A．過濾B．加熱液體C．稀釋濃硫酸D．滴加液體【分析】A、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則。B、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷。C、根據濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷。D、根據使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷。【解答】解：A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中所示操作正確。C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤。D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。4．（3.00分）歸納與反思是學習化學的重要環節。如表是某同學對所學內容的歸納，其中完全正確的一組是（）A．化學與生活B．化學與材料把煤做成蜂窩狀一促進煤的燃燒除去餐具上的油污一用洗潔精乳化合金、塑料一有機合成材料陶瓷、普通玻璃一無機非金屬材料C．性質與用途D．化學與安全氧氣具有助燃性一作燃料氮氣化學性質不活潑一作保護氣炒菜時油鍋著火一棄鍋逃走皮膚沾上濃硫酸一涂抹氫氧化鈉溶液A．A B．B C．C D．D【分析】A．根據促進燃料的燃燒與乳化作用來分析；B．根據材料的分類來分析；C．根據物質的性質與用途來分析；D．根據安全事故的處理方法來分析。【解答】解：A．把煤做成蜂窩狀增大了可燃物與氧氣的接觸面積，促進了煤的燃燒；洗潔精有乳化作用，可以用洗潔精除去餐具上的油污，故正確；B．合金屬于金屬材料，故錯誤；C．氧氣具有助燃性，沒有可燃性，不能作燃料，故錯誤；D．炒菜時油鍋著火，可以蓋上鍋蓋，通過隔絕氧氣而滅火；皮膚沾上濃硫酸應先用大量的水沖洗，然后涂上3～5%的碳酸氫鈉溶液，故錯誤。故選：A。【點評】化學來源于生產、生活，也必須服務于生產、生活，所以與生產、生活有關的化學知識考查必是熱點之一。5．（3.00分）下列實驗方案的設計中合理的是（）實驗目的實驗方案A量取9mL水用50mL量筒量取，仰視讀數B驗證某瓶氣體是二氧化碳用燃著的木條伸入集氣瓶內，若木條熄滅證明是二氧化碳C鑒別蔗糖和硝酸銨兩種固體取樣，分別放入盛有適量蒸餾水的小燒杯中，攪拌，用溫度計測量兩種溶液的溫度D除去NaCl溶液中少量的Na2SO4加入適量Ba（NO3）2溶液，充分反應后過濾A．A B．B C．C D．D【分析】A、量筒量程選擇的依據有兩點：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近；量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷。B、根據二氧化碳的檢驗方法，進行分析判斷。C、根據蔗糖和硝酸銨兩種固體溶于水的溫度變化，進行分析判斷。D、除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質。【解答】解：A、量取9mL水，10mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最接近，誤差最小；不能使用50mL的量筒；且量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平，不能仰視讀數，故選項實驗方案的設計中不合理。B、驗證某瓶氣體是二氧化碳，應使用澄清的石灰水，故選項實驗方案的設計中不合理。C、硝酸銨溶于水吸熱，取樣，分別放入盛有適量蒸餾水的小燒杯中，攪拌，用溫度計測量兩種溶液的溫度，溫度降低的是硝酸銨，溫度幾乎無變化的是蔗糖，可以鑒別，故選項實驗方案的設計中合理。D、硫酸鈉能與硝酸鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，能除去雜質但引入了新的雜質硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項實驗方案的設計中不合理。故選：C。【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。6．（3.00分）一氧化碳與氫氣在一定條件下發生反應的微觀示意圖如圖：下列分析不正確的是（）A．該反應前后分子的種類發生了改變B．物質甲由碳、氫、氧三種原子構成C．該反應的反應物和生成物中共有2種氧化物D．物質甲中碳、氫、氧元素質量比為12：3：8【分析】根據在一定條件下，一氧化碳與氫氣反應的微觀示意圖和質量守恒定律，分析反應物、生成物寫出反應的化學方程式，據其意義分析判斷【解答】解：根據在一定條件下，一氧化碳與氫氣反應的微觀示意圖和質量守恒定律，該反應的化學方程式為：2CO+4H2=C2H6O+H2O。A、由反應的化學方程式可知：該反應前后分子的種類發生了改變，故正確；B、物質甲是C2H6O，物質甲的一個分子是由碳、氫、氧三種原子構成，故錯誤；C、該反應的反應物CO和生成物H2O屬于氧化物，共有2種氧化物，故正確；D、物質甲中碳、氫、氧元素質量比為：：（12×2）：（1×6）：16=12：3：8，故正確；故選：B。【點評】本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵。7．（3.00分）向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后過濾，得到固體甲和濾液乙。下列說法中不正確是（）A．固體甲中一定含銀，濾液乙中一定含硝酸鋅B．若濾液乙無色，則濾液乙中只含一種溶質C．若向濾液乙中再加鋅粉，有紅色固體析出，則固體甲的組成有兩種可能D．若向濾液乙中滴加稀鹽酸，有白色沉淀生成，則濾液乙中可能有3種溶質【分析】根據三種金屬活動性由強到弱的順序：鋅＞銅＞銀，當把鋅粉加入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中時，銀首先被置換出來，在銀完全置換后，銅才能被置換出來；一定量的鋅粉，可能完全轉換出銀，也可能只置換出部分的銀等知識進行分析。【解答】解：三種金屬活動性由強到弱的順序：鋅＞銅＞銀，當把鋅粉加入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中時，銀首先被置換出來，在銀完全置換后，銅才能被置換出來；一定量的鋅粉，可能完全轉換出銀，也可能只置換出部分的銀，所以A、固體甲中一定含銀，濾液乙中一定含硝酸鋅，故A正確；B、若濾液乙無色，說明濾液中不含硝酸銅，硝酸銅、硝酸銀完全發生反應，所以則濾液乙中只含一種溶質硝酸鋅，故B正確；C、若向濾液乙中再加鋅粉，有紅色固體析出，說明濾液中含有硝酸銅，鋅可能沒有置換硝酸銅，也可能置換出部分硝酸銅中的銅，則固體甲的組成有兩種可能：銀，銅和銀，故C正確；D、若向濾液乙中滴加稀鹽酸，有白色沉淀生成，說明濾液中含有硝酸銀，鋅置換出部分硝酸銀中的銀，則濾液乙中一定含有3種溶質是硝酸銀、硝酸銅、硝酸鋅，故D錯誤。故選：D。【點評】本題考查了金屬活動性順序的應用，金屬放入鹽的混合溶液中，總是把活動性最弱的金屬最先置換完，再按由弱到強的順序一一進行置換。二、填空題（每空2分，共28分）8．（4.00分）碘元素對人體健康的影響很大，人體缺碘會引起甲狀腺腫大等疾病。食用加碘鹽可以補充碘元素，如圖是超市成分：銷售的一種加碘食鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題：（1）該食鹽的主要成分NaCl中鈉離子的符號是Na+。（2）該食鹽里KIO3中碘元素的化合價為+5。【分析】（1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。（2）根據在化合物中正負化合價代數和為零，進行分析解答。【解答】解：（1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。鈉離子可表示為：Na+。（2）鉀元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設碘元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3=0，則x=+5價。故答案為：（1）Na+；（2）+5。【點評】本題難度不大，掌握化合物中正負化合價代數和為零、離子符號的書寫方法是正確解答本題的關鍵。9．（4.00分）水是生命之源，在日常生活、生產中有廣泛的運用。請回答下列有關水的問題。（1）生活中，人們常采用煮沸的方法來降低水的硬度，并起到一定的滅菌作用（2）下列有關水的做法和看法正確的是A。A．不向水中扔垃圾，防止對水資源造成污染B．水能從熱水瓶中倒入水杯里，是因為水分子不斷運動的原因C．地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭，不需節約D．電解水產生氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的【分析】（1）根據加熱煮沸可以降低水的硬度解答；（2）根據防治水體污染、分子的性質、節約用水的必要性、電解水的結論來分析。【解答】解：（1）生活中，人們常采用加熱煮沸的方法，既降低水的硬度，又殺菌消毒；故填：煮沸；（2）A．不向水中扔垃圾，防止對水資源造成污染，正確；B．水能從熱水瓶中倒入水杯里，是重力的結果，而不是因為水分子不斷運動，錯誤；C．地球上的淡水資源的儲量是有限的，并不是取之不盡，用之不竭，錯誤；D．電解水產生氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，錯誤。故選：A。【點評】水是一種用途很廣泛的物質，可以用作反應物、生成物、溶劑、處理有毒物質等，要保護水資源、節約用水。10．（8.00分）南海是我國五大海區中最大的海區，自然海區總面積約為350萬平方公里，海洋資源豐富，開發前景十分遠大。（1）海洋中有大量的魚、蝦，食用海魚、海蝦可為人體提供的營養素主要是B（填序號）A．糖類B．蛋白質C．維生素D．油脂（2）如圖1，海水中蘊藏著豐富的食鹽資源，目前從海水中提取食鹽的方法主要為：上述過程得到的粗鹽屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）（3）如圖，從海水中可以提取金屬鎂，金屬鎂廣泛應用于火箭、導彈和飛機制造業。目前世界上60%的鎂是從海水（主要含NaCl和MgCl2）中提取的，主要步驟如圖：海水中本身就含有氯化鎂，則①②兩步的作用是將氯化鎂富集起來。（4）海底不僅蘊藏著大量的煤、石油、天然氣等常規化石燃料，人們還在海底發現了種新型礦產資源﹣“可燃冰”。下列有關“可燃冰”的說法正確的是CA．是可再生能源B．燃燒產物只有水，無污染C．蘊藏量大，熱值大，燃燒后幾乎不產生任何殘渣和廢氣，被譽為“未來能源”【分析】（1）根據人體所需六大營養素的種類、食物來源進行分析解答即可。（2）根據得到的粗鹽中含有氯化鈉、泥沙等，進行分析解答。（3）根據海水中的氯化鎂濃度較低，結合提取鎂的過程進行分析解答。（4）根據可燃冰是甲烷的水合物，結合題意進行分析判斷。【解答】解：（1）海魚、海蝦中均富含蛋白質。（2）得到的粗鹽中含有氯化鈉、泥沙等，屬于混合物。（3）由提取鎂的過程可知，海水中含有的氯化鎂濃度較低，加入石灰乳變為氫氧化鎂沉淀，過濾后加入鹽酸制備氯化鎂，再經過蒸發干燥制備無水氯化鎂，最后經過電解可制得鎂，通過前兩步反應我們將氯化鎂富集起來。（4）人們還在海底發現了種新型礦產資源﹣“可燃冰”，不能短時期內從自然界得到補充，屬于不可再生能源；可燃冰的主要成分是甲烷，燃燒產物是二氧化碳和水；可燃冰蘊藏量大，熱值大，燃燒后幾乎不產生任何殘渣和廢氣，被譽為“未來能源”。故答案為：（1）B；（2）混合物；（3）將氯化鎂富集起來；（4）C。【點評】本題難度不大，理解題意，掌握鹽的化學性質、粗鹽的組成成分、各種營養素的生理功能與食物來源等是正確解答本題的關鍵。11．（6.00分）如圖為甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線圖，請回答下列問題：（1）當溫度為t3℃時，甲、乙兩物質的溶解度相等。（2）將10g甲物質（不含結晶水）配成t4℃時的飽和溶液，甲需水的質量為10g。（3）將t4℃時甲、乙、丙三種物質等質量的飽和溶液降溫到t3℃，下列說法中正確的一項是C。A．三種溶液仍然為飽和溶液B．三種溶液中溶劑的質量大小關系為：甲=乙＜丙C．三種溶液溶質質量分數的大小關系為：甲=乙＞丙D．甲、乙析出晶體（不含結晶水）的質量相等，丙無晶體析出【分析】根據題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而丙的溶解度隨溫度的升高而減少；（1）當溫度為t3℃時，甲、乙兩物質的溶解度相等；（2）將10g甲物質（不含結晶水）配成t4℃時的飽和溶液，設甲需水的質量為x，，x=10g；（3）將t4℃時甲、乙、丙三種物質等質量的飽和溶液降溫到t3℃，下列說法中正確的一項是：三種溶液溶質質量分數的大小關系為：甲=乙＞丙，因為降溫后，甲和乙的溶解度相等，丙的質量分數不變。【解答】解：（1）當溫度為t3℃時，甲、乙兩物質的溶解度相等；故答案為：t3；（2）將10g甲物質（不含結晶水）配成t4℃時的飽和溶液，設甲需水的質量為x，，x=10g；故答案為：10；（3）將t4℃時甲、乙、丙三種物質等質量的飽和溶液降溫到t3℃，下列說法中正確的一項是：三種溶液溶質質量分數的大小關系為：甲=乙＞丙，因為降溫后，甲和乙的溶解度相等，丙的質量分數不變；故答案為：C；【點評】本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液的計算和溶質質量分數的變化等，有關的計算要準確，本考點主要出現在選擇題和填空題中。12．（6.00分）學習化學需要熟悉物質的性質、用途及物質間的相互轉化關系。如圖A～H均為初中化學常見的物質，其中A是大理石的主要成分，G是農業上常用來改良酸性土壤的一種堿的溶液，F是鐵銹的主要成分。（“→”表示物質間能轉化，表示相連的物質能發生反應；圖中部分反應物、反應條件、生成物已省略。）（1）反應①的化學方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2，該反應過程中放出（填“吸收”或“放出”）大量熱（2）反應②所屬基本反應類型是復分解反應。【分析】根據題干提供的信息進行分析解答，A是大理石的主要成分，故A是碳酸鈣，碳酸鈣高溫能分解生成二氧化碳和氧化鈣，故BC是氧化鈣和二氧化碳中的一種，G是農業上常用來改良酸性土壤的一種堿的溶液，故G是氫氧化鈣，C能反應生成氫氧化鈣，故C是氧化鈣，B是二氧化碳，F是鐵銹的主要成分，故F是氧化鐵，二氧化碳高溫反應生成的D能與氧化鐵反應，故D是一氧化碳，生成的E是鐵，氧化鐵能生成H，H能與氫氧化鈣反應，故H可能是氯化鐵，據此解答。【解答】解：A是大理石的主要成分，故A是碳酸鈣，碳酸鈣高溫能分解生成二氧化碳和氧化鈣，故BC是氧化鈣和二氧化碳中的一種，G是農業上常用來改良酸性土壤的一種堿的溶液，故G是氫氧化鈣，C能反應生成氫氧化鈣，故C是氧化鈣，B是二氧化碳，F是鐵銹的主要成分，故F是氧化鐵，二氧化碳高溫反應生成的D能與氧化鐵反應，故D是一氧化碳，生成的E是鐵，氧化鐵能生成H，H能與氫氧化鈣反應，故H可能是氯化鐵，帶入框圖，推斷合理；（1）反應①是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，該反應過程中放出大量熱，故填：CaO+H2O═Ca（OH）2；放出；（2）反應②是氫氧化鈣和氯化鐵的反應，屬于復分解反應，故填：復分解。【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。三、實驗與探究題（本大題2個小題，每空2分，共14分）13．（8.00分）根據下列裝置圖回答問題（1）寫出圖中標有①的儀器名稱試管。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，從控制反應速率和節約藥品的角度考慮，發生裝置最好選用B（填裝置序號），發生反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑。（3）因為氧氣的密度比空氣略大，所以可利用裝置E（填裝置序號）收集。【分析】（1）根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；（2）根據過氧化氫制取氧氣反應物的狀態和反應條件選擇發生裝置即可，根據過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣進行分析；（3）根據氧氣密度比空氣大，進行分析。【解答】解：（1）圖中標有①的儀器名稱試管，是常用的反應容器；故答案為：試管；（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，不需加熱，屬于固液常溫型，故可選發生裝置B或C，裝置B中的分液漏斗可逐滴滴加液體，需要制取氣體時打開活塞，不需要時關閉活塞，從控制反應速率和節約藥品的角度考慮，發生裝置最好選用B；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，發生反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；故答案為：B；2H2O22H2O+O2↑；（3）氧氣的密度比空氣的密度大，因此能用向上排空氣法收集；故答案為：E。【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。14．（6.00分）某化學實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后，發現忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。【提出問題】燒杯內溶液中的溶質是什么？【進行猜想】猜想一：CaCl2、Ca（OH）2和HCl；猜想二：CaCl2和Ca（OH）2猜想三：CaCl2；猜想四：CaCl2和HCl同學們認為猜想一肯定不成立，原因是①Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+H2O（寫反應的化學方程式）；【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性【進行實驗】實驗步驟實驗現象實驗結論取少量燒杯內溶液于試管中，滴入幾滴酚酞試液，振蕩。②無明顯顏色猜想二不成立取少量燒杯內溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。③開始有氣泡冒出，一段時間后有沉淀生成猜想三不成立，猜想四成立【實驗反思】在分析化學反應后所得物質成分時，除考慮生成物外還需考慮反應物是否有剩余。【分析】根據給出的反應關