小班蔬菜教案

小班蔬菜教案集錦15篇

小班蔬菜教案1

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒認識常見的蔬菜、水果。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起活動的興趣。

3、認識色彩。

活動準備

1、在活動區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市,擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果實物,圖片每人一份。

3、蔬菜、水果掛圖一份。

活動過程

一、開始部分:

談話:小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分:

1、認識多種蔬菜、水果

教師帶領(lǐng)幼兒到活動區(qū),認識開設(shè)的蔬菜、水果超市。

問幼兒:這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒

展開想象,進行思考)

2、做游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)

教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬

菜、水果圖片)坐在椅子上,當小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱,

小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子

破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒有位子的人當小紅帽,游戲繼續(xù)進行

(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。

3、連線

請幼兒打開課本,讓幼兒觀察課本畫面,問幼兒:畫面上有什么蔬菜、水果?

那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,

小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、

水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導(dǎo)。

活動結(jié)束

表揚幼兒喜歡參與集體活動,認識了許多蔬菜水果。

小班蔬菜教案2

教學(xué)目標：

1．在幼兒認識多種食物的基礎(chǔ)上，形成水果、蔬菜、糕點的分類概念，

小班語言教案：水果、蔬菜、糕點。

2．激發(fā)幼兒感知這些漢字的興趣。

3．初步發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。教學(xué)準備：各種水果、蔬菜、糕

點的圖片，漢字卡片，各類幼兒自制的材料

教學(xué)過程：

(一)激發(fā)興趣

1．出示三個“家”：水果、蔬菜、糕點。

2．啟發(fā)幼兒思考這三個“家”里分別有什么東西。(老師根據(jù)幼兒所說，

出示相應(yīng)的圖片、漢字，如沒有，當場書寫。)

(二)操作練習(xí)

1．游戲：找“家”。商店里進了一批貨，請小朋友將他們歸類放整齊，

教案《小班語言教案：水果、蔬菜、糕點》。水果放在第一個紅盤子里，蔬菜放在

第二個綠盤子里，糕點放在第三個黃盤子里。

2．幼兒自制各種水果、蔬菜、糕點卡片。提示語：商店里的貨物不夠，

請小朋友去進一批貨。(教師提供各種材料供幼兒選擇、自制，如書寫、繪畫、泥

塑等)

(三)復(fù)習(xí)鞏固游戲：去商店購物

1．交代規(guī)則今天我收到一張請?zhí)峭脣寢寣憗淼模f今天是小兔的

生日，請我們一起幫忙采購一些水果、蔬菜、糕點來招待客人。請每位小朋友到老

師這兒拿菜單，然后到商店去買。

2．幼兒游戲(注意檢查幼兒所拿物品是否與菜單上的物品一樣)

3．延伸活動：乘車到小兔家去送禮物。

四、提示與建議

1．幫助幼兒盡量多認識一些水果、蔬菜、糕點，擴大生活知識面。

2．根據(jù)年齡特點引導(dǎo)幼兒學(xué)會區(qū)分食物的類型，并認識其中的漢字。

3．在游戲中發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

小班蔬菜教案3

活動目標：

1、讓幼兒知道多種蔬菜的名稱以及它的外形特征。

2、理解兒歌內(nèi)容，體驗游戲給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

事先排練好情景表演、蔬菜實物若干、小刺猬頭飾若干、籃子若干

活動過程：

一、請幼兒說說自己知道的蔬菜有哪些？

二、情景表演：小刺猬賣蔬菜

1、小刺猬出場“我是小刺猬，我的蔬菜超市開門了！（兒歌貫穿其中）

2、一位教師扮演買菜的人，手拿籃子去買菜，進行買菜時的對話，激發(fā)

幼兒的興趣。

三、在游戲的情景中學(xué)習(xí)兒歌

1、請幼兒說說小刺猬是怎樣介紹蔬菜超市的？這些蔬菜長得是怎樣的？

2、請幼兒扮演小刺猬學(xué)習(xí)賣菜。（學(xué)念兒歌）

3、請部分幼兒帶上頭飾扮演小刺猬，請部分幼兒扮演買菜的人，分角色

進行表演。

4、更換角色進行表演，提出需注意的地方。

5、蔬菜超市生意真正好，慶祝成功！

附兒歌：賣蔬菜

菜場大開門，

刺猬賣蔬菜，

青菜、菠菜、卷心菜，

芹菜、韭菜、豆芽菜，

白菜、香菜、雞毛菜,

蘿卜、黃瓜、西紅柿。

要買蔬菜快快來，

新鮮蔬菜人人愛。

活動反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高

漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極

性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習(xí)慣。

小班蔬菜教案4

班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃

菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，特設(shè)計這節(jié)教學(xué)活

動。

一、活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬

菜名稱。

教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點：認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜

名稱。

教學(xué)關(guān)鍵點：通過在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成

不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。。

二、活動準備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）或資料圖片2、多媒體

課件三、活動過程：

1、影片導(dǎo)入，觀看《走進蔬菜園》

（1）師：小朋友，你們看到的是什么地方？

幼：蔬菜園！

師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜？

幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎？

幼：認識。

（2）師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬

菜還有哪些？

2、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)。

（1）師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），

誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜含有大量的胡蘿卜素和

鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一

吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以請小朋友喜歡菠菜、多吃

菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅

色的，小白兔非常愿吃。對！是胡蘿卜。小朋友吃了后，我們的眼睛會變得更加明

亮。

（2）師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？

西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，像Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦

出血。

（3）小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現(xiàn)在我們還知道

了它對人體的作用。

3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

（1）師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味

呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也

要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味，還能殺菌。

（2）下面這些蔬菜你們吃過哪些？

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海

帶、蘑菇、冬瓜等。

幼：吃過，有的沒有吃過。

（3）師：這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素，所以，小朋友都要

吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因為缺乏維生素而患病。

4、結(jié)束部分：

（1）欣賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力

氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力

氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻

嘻！

（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。

教學(xué)反思

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的

很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還

一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜

呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想

在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)

成不挑食的好習(xí)慣。

小班蔬菜教案5

活動目標：

1.認識幾種常見的蔬菜。

2.能大膽用語言表達對幾種常見蔬菜的認識。

3.知道吃蔬菜的好處，樂意吃蔬菜。

活動準備：

1.ppt課件

2.準備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿卜等。

3.紙箱做的摸箱三個、筐子若干個。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入課題：小朋友說說自己知道的和喜歡吃的蔬菜。打開課件：

讓幼兒說一說蔬菜芹菜--油菜--胡蘿卜--土豆--西紅柿--青椒

2、說一說我認識的蔬菜教師出示實物，請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說

自己認識哪些蔬菜。

"班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？"

3、一起認識蔬菜

（1）教師拿出芹菜和油菜，請認識它們的小朋友說出它們的名字，并說

說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

（3）同樣的方法認識西紅柿和青椒，胡蘿卜和土豆。

小結(jié)：每一種蔬菜都要吃，因為蔬菜中含有大量的纖維和維生素，可以預(yù)

防疾病和促進消化。如果長期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助于健康，能使我們長

得更高更快更聰明。

4.游戲"送蔬菜寶寶回家"。

分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱，幼兒摸出蔬菜后，用語言表

達對蔬菜的認識，然后把蔬菜寶寶送回家，放進相對應(yīng)的筐子里。

5.活動延伸：把蔬菜送到幼兒園食堂，讓食堂阿姨做蔬菜，結(jié)束課題。

《蔬菜香香》課后反思

本次活動，我主要通過讓孩子自己直觀地觀察蔬菜，讓孩子們知道每個蔬

菜都是不一樣的。在第一個環(huán)節(jié)，出示蔬菜圖片和實物，讓孩子自己觀察西紅柿，

孩子們都很興奮，在老師的引導(dǎo)下懂得遲蔬菜的好處，樂意吃蔬菜。在第二個環(huán)

節(jié)，我讓孩子通過游戲“送蔬菜寶寶回家”，把摸到的蔬菜能大膽用語言表達出其

特點，加深了對幾種常見蔬菜的認識。在后面的環(huán)節(jié)中，孩子們又有一定的興趣，

特別是把蔬菜寶寶送回家的時候，孩子們很興奮。從整個活動中，孩子們的興趣都

比較高，孩子們很興奮，常規(guī)有點差，下次也要讓孩子有一定的規(guī)則意識

小班蔬菜教案6

活動目標：

1、熟悉常見的蔬菜，學(xué)習(xí)兒歌。

2、通過買賣活動，嘗試改編兒歌。

3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

蔬菜若干

活動過程：

一、引出活動

教師手拿一袋蔬菜進入教室。

師：今天菜場大開門，小白兔要賣蔬菜了，老師忙著幫忙擺攤呢！教師擺

放蔬菜，并一一詢問幼兒其菜名。（按兒歌內(nèi)容擺放）

二、談話活動（出示小白兔布偶）

1、師：小白兔很動腦筋，它還編了一個好聽的兒歌來招攬生意，你們想

不想一起來聽一聽啊？（講述兒歌）

2、師：我們小朋友想不想和小白兔一樣能干啊？我們也來說說看好嗎？

（幼兒的講述若有困難，則再來一次）

3、師：小動物聽到了兒歌，都去買蔬菜了，你們想不想也去買啊？

要求：買好后神氣的坐在位子上，我要請能干的小朋友報出菜名。

三、游戲活動（買賣蔬菜）

1、師：找人少的地方去買菜，我們是講文明、懂禮貌的好孩子。

2、師：哪個能干的小朋友告訴我，你買到了什么蔬菜？（重復(fù)2到3

次）

3、師：誰能把自己買到的蔬菜，也編進小白兔的兒歌里？（若小朋友編

不了時，教師自己編一個。重復(fù)2到3次）

四、講評活動

師：小朋友買了這么多的蔬菜，又編了好聽的兒歌，高不高興啊？待會我

們?nèi)ネ尥藜野阉鼈儫珊贸缘牟耍埧腿死蠋煶裕脝幔?/p>

活動反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高

漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極

性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習(xí)慣。

小班蔬菜教案7

活動目標

1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高，但有特殊味道的蔬菜。

2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

3、培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備

各種蔬菜：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭。

活動過程

1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱

（1）今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出

現(xiàn)，來看看它們是誰？

（2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相

問好。

（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身

上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道？”）小

結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，

你們喜歡吃這些菜嗎？

2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值

（1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，

有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么？

（2）一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特

殊作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，

我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香

菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：

“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭

說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。”教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜

寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香

菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？

小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。

3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香

菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙

齒咀嚼食物。

活動延伸：

在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯，加深對

這些特殊食物的認識。

教學(xué)反思：

本次教學(xué)活動，也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學(xué)活

動后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學(xué)活動中，孩子

們的思維更活躍了，整個教學(xué)活動也比較流暢。

總之，通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒

的課前經(jīng)驗準備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，

形成自己的教學(xué)風格。

小班蔬菜教案8

活動目標：

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料

進行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)

慣。

活動準備:

1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿

糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

活動過程:

1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？（幼

兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）

2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌

布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

4、出示印畫材料讓幼兒認識。

5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的

魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老

師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等

它晾一會兒，不碰到它。

6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。

孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶

寶去變一下吧！

幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和

顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法

7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。

將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示，供幼兒欣賞。

你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

教學(xué)反思：

本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過

程，而不是結(jié)果。當然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)

等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體

指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)

揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人

們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)

等營養(yǎng)物質(zhì)。

小班蔬菜教案9

活動背景：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）在體現(xiàn)人本主義思想的同時，也體現(xiàn)

了學(xué)前教育具有開放性和整合性的特點，它使我們更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)。小班的

孩子怎樣來認識周圍的事物呢？我作了這樣的設(shè)計。

活動目標：

1、感知常見蔬菜的外形特征，并知道它們的名稱。

2、引導(dǎo)幼兒認真傾聽同伴的講述。

3、在給“青菜奶奶”過生日吃蛋糕時，體會與同伴分享的快樂。

活動重點：

幼兒能認真安靜的傾聽同伴的講述。

難點：

能正確的說出蔬菜的外形特征。

活動準備：

１、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番

茄３只，粗細長短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬

菜圖片。

２、用硬紙做一個青菜老人。

３、一個生日蛋糕。

活動與指導(dǎo)：

一、青菜奶奶的客人

１、青菜奶奶要過生日。

——小班孩子的想像力極其豐富，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個能激發(fā)情緒的

情景，在這個情景中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以青菜奶奶的生日

為情景，引領(lǐng)孩子進入活動。

在活動中：

師：（出示紙制青菜）這是什么？

孩子：青菜。

師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶？

孩子：青菜奶奶。

師：你從哪里看出來的？

孩子：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

師：是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸

摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

……

師：把你布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的？

孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶

寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

師：誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的

是粗糙的……

孩子：我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色

的……

師：蘿卜有長的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什么顏

色的蘿卜？

孩子：有綠色……我也是紅的（舉著胡蘿卜）……

師：這是紅的（將紅蘿卜與胡蘿卜作比較），胡蘿卜的顏色和紅的一樣

嗎？這個顏色叫橘紅色……

——在引導(dǎo)孩子的認知過程中，盡可能地尋找時機，豐富孩子的知識。

師：（小結(jié)）今天，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶

寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是

圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……

——這里盡可能地調(diào)動孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。這

時，孩子獲得的能力發(fā)展遠比了解蔬菜的知識重要。

２、“小客人”來排隊。

——和孩子的生活相似的活動蘊涵了豐富的教育內(nèi)容。在選擇蔬菜的種類

和數(shù)量時，我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗。我們的生活周圍到處都有數(shù)，只要

用心，就可以在生活的背景中，讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外，品種多樣的蘿

卜、番茄、茄子，以及“給蔬菜排隊”的不同維度，都讓孩子感受到：世界是豐富

多樣的。

在活動中：

師：把“小客人”放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶的家。

孩子：……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前

面……

——就誰排在第一個，孩子的視角是多元的，有時是大的排第一，有時是

短的排第一……教師這時要傳遞的是：事物可以是多元的。在這樣的活動中，可能

漸漸地養(yǎng)成孩子與眾不同的思維方式。

師：我們來數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶……誰會寫“５”……誰知道“４”是

什么樣子的……

——這時，孩子感受到了物體的長短、大小、粗細等形狀特征，也感受了

數(shù)量和數(shù)字。

二、去青菜奶奶家

——小班年齡是言語習(xí)慣養(yǎng)成的.最好時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣

就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設(shè)計了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不

好”的情節(jié)，來養(yǎng)成好習(xí)慣。

關(guān)于漢字的學(xué)習(xí)，我的做法也是在日常生活中反復(fù)出現(xiàn)，讓孩子反復(fù)感

知，從而認識一些漢字。

在活動中：

１、師：（將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來）這些寶寶和青菜奶奶合在

一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字“蔬菜”）

２、師：我們一起去青菜奶奶家……門關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好，她看

不清你是誰？

孩子：我們說……告訴她……

師：青菜奶奶耳朵不好，怎么辦？

孩子：我們說得響一點。

師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>

……

師：青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門？

教師扮青菜奶奶：誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請進請進……

——教師的提問，關(guān)系到孩子的思維活動的質(zhì)量，好的提問可以推進孩子

的活動。

三、和青菜奶奶過生日

１、為青菜奶奶唱生日歌。

——音樂對于我們平常人而言，到底意味著什么呢？我個人的體會是：它

可以為我的情緒情感推波助瀾，在我幸福的時候飛揚我的幸福，在我痛苦的時候緩

解我的痛苦。所以，我想向孩子傳遞這樣一個信息：音樂是可以隨時隨處地為自己

而用的。

在活動中：

在青菜奶奶家坐下……

師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?/p>

孩子唱《生日歌》。

師：老師的生日歌和你們的有些不一樣……（老師將“青菜奶奶”填進生

日歌里）

孩子也和老師一起唱……

２、分生日蛋糕。

——在這個活動環(huán)節(jié)，我們可以看到，孩子對數(shù)的了解遠遠不止我們認為

的那樣。

在活動中：

師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個蛋糕給誰吃？

孩子：（紛紛舉手）我……

——小班孩子的心里只有自我，這時老師可以引導(dǎo)孩子的眼睛看見同伴。

師：一個蛋糕給誰吃？

孩子：切開分吧……

師：（切兩刀）這樣夠了嗎……

孩子：夠了。

師：數(shù)一數(shù)……６塊……這６個人有得吃，其他的你們就沒有了。

孩子：不行，再分。

師：數(shù)數(shù)，夠了嗎……（一直切到與大家的人數(shù)一致）

——引導(dǎo)孩子關(guān)注集體。

另外，由于每切一刀都會增加兩塊，所以，可以讓孩子積累雙數(shù)的概念。

教師指導(dǎo)語可以是“剛才有６塊，切了一刀是幾塊？數(shù)一數(shù)”等等。我們可以發(fā)

現(xiàn)，孩子手口一致的點數(shù)完全超過我們的估計。

３、一起吃蛋糕。

——要求小班孩子有謙讓行為有些勉強，但是可以提醒他們關(guān)心同伴。在

活動中，我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來提醒孩子關(guān)注別人。

活動后思考：

這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一

個啟發(fā)：小班孩子的活動設(shè)計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學(xué)

習(xí)

小班蔬菜教案10

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。

3、引導(dǎo)幼兒認識紅色食物。

4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師

5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1、活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。

活動過程：

1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色

蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。

2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水

果城。說一說有那些紅色蔬果。

3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）

老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子

上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼

兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和

跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行（幼兒可交

換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）

4、紙團粘貼：果子熟了。

活動反思：

整個活動設(shè)計以“幫助小黑”為主線，滲透著情感教育，讓孩子知道關(guān)心

別人，體驗幫助別人的快樂。

活動一開始我就以播放課件：“哭聲”來激起孩子們的興趣。果然，孩子

們聽到哭聲有了幫助別人的愿望。接著參觀了小白的菜園，通過引導(dǎo)讓孩子們運用

多種感觀感知了幾種蔬菜的外形及特征。在小白的介紹下（特別是以小白的口吻）

孩子們繞有興趣的了解了這些蔬菜的營養(yǎng)價值。在幫小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的

一系列環(huán)節(jié)中，孩子們通過動手操作鞏固了對幾種蔬菜名稱、外形特征及營養(yǎng)價值

的認識，自然的喜歡上蔬菜。

在活動中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個孩子在活動中

的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護敢說敢做的孩子的

積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還時時注意那些一般不起眼的孩子，挖

掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到不同成度的發(fā)展，其次，活動結(jié)束

時還鼓勵孩子們多吃蔬菜，讓他們逐步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。

本次活動也有些不盡人意的地方，活動中我雖然給孩子提供了輕松愉快

的氛圍，但是偶爾有些急躁，沒有充分地給他們表達的機會，束縛了孩子們的想象

力。今后在這方面要有所改進。

總之，通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，教師

的教學(xué)活動設(shè)計及課前準備是非常重要的。在今后的教學(xué)中，我要不斷的努力，不

斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風格。

小班蔬菜教案11

預(yù)設(shè)目標

認識多種蔬菜，了解它們在人體中的特殊作用。

知道多吃市場身體才會健康。

活動準備

將蘿卜、西紅柿、白菜、黃瓜等裝飾上眉毛、鼻子、眼睛，制成蔬菜娃娃

各一個，小虎紙偶一個，分別插在竹簽上。

每個幼兒自帶蔬菜2個。

活動過程

布置蔬菜市場

——請幼兒分別介紹自己帶的是什么蔬菜，怎么吃，有什么營養(yǎng)。

——請幼兒布置蔬菜市場（把蔬菜擺放到貼蔬菜圖標的桌架上），提醒

幼兒對正圖標放置自己的蔬菜。

情景表演

——教師出示竹簽上的蔬菜娃娃和紙偶小虎，請幼兒說出它們的名字，并

說說自己喜不喜歡吃這些蔬菜，為什么。

——導(dǎo)入情景劇：經(jīng)常吃這些蔬菜對我們的雖然有許多的好處，我們一起

看下面發(fā)生的故事。

——幫助幼兒會有情景劇內(nèi)容：開始的時候小虎喜歡吃蔬菜嗎？喜歡由于

不愛吃市場身體出現(xiàn)了什么問題？誰幫他解決了這些問題？

——請幼兒想想：自己有沒有類似小虎的經(jīng)歷？當時是怎樣做的？以后應(yīng)

該怎么樣做？

學(xué)兒歌

——引導(dǎo)幼兒看畫冊《多吃蔬菜身體棒》，說說蔬菜的名稱及特征，告訴

幼兒這些相互吃對人體的益處。

——教師帶領(lǐng)幼兒說兒歌《大蘿卜》。

結(jié)束

教師和幼兒一起將收集的蔬菜放在自然角，供幼兒觀察。

小班蔬菜教案12

活動目標：

1、通過語言念誦，感知四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏型，并

能進行節(jié)奏型的變化組合。

2、初步感知休止符，能在穩(wěn)定的節(jié)拍下變化休止符的位置。

3、積極參與活動，感受節(jié)奏游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

重點：能正確的用語言或動作表現(xiàn)四分音符、八分音符、十六分音符及休

止符的節(jié)奏型。

難點：能通過自主擺放圖片，進行節(jié)奏型的變化和念誦。

活動準備：

會唱《摘菜歌》蔬菜圖片：青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥手、腳的提示圖

片4個鍋圖片

活動過程：

（一）歌曲表演導(dǎo)入活動

1、小朋友，你們平時喜歡吃什么蔬菜呀？（幼兒回答）對，蔬菜里有豐

富的營養(yǎng)，各種蔬菜都吃，身體才會棒！

2、那今天老師要帶你們?nèi)ゲ藞@摘一些新鮮的蔬菜做一道美味的蔬菜湯好

嗎？（幼兒回答）

3、師生表演唱《摘菜歌》

（二）感知學(xué)習(xí)四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏型

1、啊！新鮮的蔬菜摘回來了，看看有些什么呢？教師逐一出示蔬菜圖

片。重點提問幾只蘑菇（兩只）

2、我呀要把這些蔬菜一樣一樣的放進鍋里，開始做蔬菜湯了。我這道蔬

菜湯是一道魔法蔬菜湯，念幾遍咒語就能把它變熟了，想不想聽我念咒語呀？

3、教師在預(yù)示動作后按|XX|XXX|XXXX|X—|的節(jié)奏型有節(jié)奏的念青菜、胡

蘿卜、兩只蘑菇、蔥。

4、愿意幫我一起來念魔法咒語嗎？

5、念魔法咒語的秘訣：要根據(jù)蔬菜的排列順序正確念出蔬菜的名字。

（三）節(jié)奏中加入肢體動作

1、我來嘗嘗湯的味道怎么樣了？（教師做嘗的動作）咦，奇怪，怎么一

點味道都沒有啊！（幼兒思考）原來不能只念咒語，還要加上魔法動作才能讓湯的

味道鮮美可口。

2、教師在預(yù)示的動作后邊有節(jié)奏的邊念讀邊間隔加入拍手、拍腿的動

作。

3、剛才，我念魔法咒語的時候做了哪些動作呢？（幼兒舉手回答）

4、哪個蔬菜是拍手的？拍幾下呢？（幼兒回答）念哪個蔬菜的時候是拍

腿的？拍了記下呢？

5、根據(jù)幼兒的回答，教師在圖片下方貼上相應(yīng)的手腳圖。

（四）進行節(jié)奏的變化組合練習(xí)

1、我們把鍋里的蔬菜翻一番，讓它熟的更快、更入味。

2、教師隨機變換蔬菜圖片順序。蔬菜的順序變了，新的魔法咒語該怎么

念呢？

3、不斷變換圖片順序，幼兒探索正確念誦變換后的節(jié)奏型，并加上拍手

拍腿的動作。

（五）感知、練習(xí)休止符，學(xué)習(xí)用動作穩(wěn)定內(nèi)心節(jié)拍

1、蔬菜湯的香味把一個饞嘴的小貓引來了，它偷吃了鍋里的菜。（教師

隨機把一張圖片反轉(zhuǎn)）它偷吃了什么菜呢？

2、教師示范對消失圖片的處理。休止符O

3、提問胡蘿卜沒有了該怎么辦呢?|XX|OOO|XXXX|O—|

4、依次做處理，到最后所有的蔬菜都沒有了。

（六）分組合作，自主變化節(jié)奏進行練習(xí)

1、小朋友們想不想自己做蔬菜湯呢？

2、把小朋友分成4組，每組4個小朋友，每組發(fā)放一口鍋圖片，4個蔬

菜圖片（青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥）

3、提出要求：a每個小朋友選一種蔬菜，然后互相商量4個蔬菜怎樣排

隊，b大家一起看著圖片有節(jié)奏的念咒語加動作。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)并評價。

（七）活動結(jié)束：

小朋友們，大家一起去找偷吃了蔬菜的小貓。

活動反思：

1、您設(shè)計的活動是否適合兒童？

答：適合，本次活動主要想通過音樂、圖片和游戲等多種形式激發(fā)兒童對

蔬菜的喜愛，鼓勵兒童在飲食習(xí)慣中多吃蔬菜，不挑食。

2、有幾個兒童參與不積極，為什么？

答：有兩個兒童參與不積極。原因是個別幼兒對音樂、節(jié)奏等不感興趣，

加之性格比較內(nèi)向，無法達到激勵的目的。

小班蔬菜教案13

活動目標：

1、通過各種形式認識蔬菜的不同，并初步了解各種蔬菜可食用的部位。

2、培養(yǎng)幼兒不挑食，喜歡吃蔬菜的好習(xí)慣。

活動準備：

1、蔬菜實物若干

2、購物袋一人一只（內(nèi)有寫好要求的字條）

3、字牌（根、莖葉、花、果實）

活動過程：

一、說菜

1、個別幼兒介紹自己帶的蔬菜

2、小結(jié)：你們真是愛吃蔬菜的乖寶寶，帶來了這么多各種各樣的蔬菜。

二、蔬菜展覽會

1、收菜。請幼兒將蔬菜都放于前面的桌上，一起開“蔬菜博覽會”。

2、分菜。

（1）蔬菜放的太亂了，請幼兒想辦法給它們分類。鼓勵幼兒發(fā)散思維，

想出各種不同的分類方法。

（2）老師也有一個分類的方法，按蔬菜吃的部位不一樣來分。

3、認識蔬菜的部位。教師以青菜為例，認識葉、莖、根；以黃瓜為例，

認識果實。

4、按吃的部位不同分類。

教師出示字牌，請個別幼兒上前為蔬菜分類。

集體檢驗，找出錯誤的，說明原因。

5、小結(jié)：原來我們吃蔬菜時吃的是它們的不同部位，一些吃莖葉，一些

吃根，一些吃果實，還有一些吃花，真神奇！

三、買菜

1、娃娃家要請客，燒一桌“蔬菜大宴”來邀請那些愛吃蔬菜的寶寶們。

請幼兒幫忙一起去買菜。

2、幼兒拿出自己的購物袋，仔細看字條上的要求，并根據(jù)要求去買菜。

3、幼兒操作，相互檢驗正確后將菜送去娃娃家。

小班蔬菜教案14

活動目標：

1、認識多種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

2、了解吃蔬菜的好處，培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。

3、讓幼兒在游戲和品嘗過程中，體驗快樂及成功的愉悅。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

活動重難點：

重點：認識幾種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

難點：了解吃蔬菜的好處。

活動準備：

1、幼兒用餐錄像，《蔬菜三字經(jīng)》和《多吃蔬菜有益健康》視頻；常見

蔬菜的相關(guān)多媒體圖片。

2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來上課，教師準備吃各部分的實物蔬

菜（白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿）。

3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。

4、盛器、消毒竹簽、標有根塊等字的四個籃子。

5、在教師的墻上貼上各種蔬菜的圖片，區(qū)域角里放上幼兒的橡皮泥。

活動過程：

（一）播放本班幼兒吃中餐時的錄像，激起幼兒興趣。

1、小朋友好！今天吳老師帶來了一段錄像要放給你們看，你們待會兒看

清楚了，有誰？在干什么？

2、播放錄像視頻：（有的幼兒吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只

吃一種菜等等。）

3、觀看完錄像，幼兒反饋。

（1）、你們剛才看見誰了？她（他）在干什么？他吃得香不香？這樣好

不好？為什么？

4、認識蔬菜圖片。師：剛才我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜，不挑

食；有的小朋友會挑食，有的菜不吃還偷偷倒掉，這樣不好。這是為什么呢？我們

先來認識我們都吃過的蔬菜吧，課件出示蔬菜圖片，幼兒認識。

5、那么這些蔬菜長什么樣？出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身

體是由（根、莖、葉、花、果實）五部分組成的。

（二）游戲：買菜、送菜。認識多種常見蔬菜的外部特征，幼兒按照吃的

不同部位進行分類。

1、游戲：買菜。引導(dǎo)幼兒觀察辨認常見蔬菜，鞏固已有經(jīng)驗。師扮買菜

阿姨讓幼兒說出自己帶來的菜叫什么？吃那部分？

第一組：

(1)這是什么菜？（白菜）我們該吃它的哪一部分？（葉子）還有什么蔬

菜我們吃它的葉。（菠菜、包菜、生菜）

第二組：

引導(dǎo)觀看，“有些蔬菜我們不是吃它的葉子，那是吃它的哪個部位?”出

示胡蘿卜，看這是什么？我們該吃它的什么？（根莖）還有什么菜我們吃根莖的？

（胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽）

第三組：

教師提示，還有些蔬菜我們既不吃葉子，也不吃根塊而是吃它的另一個部

分。出示西紅柿，小朋友說說，這西紅柿我們吃得是那一部分?(果實)小朋友還知

道哪些是吃果實的蔬菜嗎？（辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜）。

第四組：

教師出示花菜，你們看看這是什么菜？我們是吃那一部分的？（花）還有

什么菜是吃花的？（黃花菜，西蘭花，韭菜花）

師：今天小朋友也帶來你們愛吃的蔬菜，我們看看，品種真多，那這些蔬

菜是吃什么部位的呢？

2、游戲：送菜回家，幼兒相互討論自己帶來的蔬菜，初步了解蔬菜吃

的不同部位。

（1）幼兒動手實踐，把自己帶來的蔬菜進行歸類。

（2）教師出示標有（根、莖/葉、花、果）標志的籃筐。

（3）幼兒把自己帶來的蔬菜進行歸類。

師：小朋友看，這是吃那部分的蔬菜的家？（根）誰帶來的蔬菜是吃根的

呢？把它送過來。其他類的一樣歸類。

（4）糾錯、小結(jié)，看看有沒有找錯家的蔬菜？為什么？師：那么多的蔬

菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧！

教師小結(jié)歸納，并做簡單的歸類：有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果

實、還有的吃花。這么多的菜他們有一個共同的名字叫（蔬菜）。

（三）了解吃不同的蔬菜對我們身體的好處。

討論：我們每天為什么要吃各種蔬菜？

1、幼兒回答；

2、播放《三字蔬菜歌》和《寶寶吃飯》視頻，引導(dǎo)幼兒說吃蔬菜的好

處。剛才你聽到了什么？小朋友為什么要多吃各種蔬菜？

3、幼兒回答；

小結(jié)：原來蔬菜里有各種豐富的營養(yǎng)，有多種維生素，我們每天多吃蔬菜

才長得結(jié)實、健康，不生病。不吃蔬菜我們的身體就長不好，會生病的。

4、提問錄像里不愛吃蔬菜的孩子，蔬菜是我們的好朋友，有各種豐富的

營養(yǎng)，你今天中午吃飯的時候會吃蔬菜了嗎？

（四）品嘗交流《蔬菜沙拉》。

教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的

制作方法。讓幼兒吃吃講講中，逐步意識到蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃

蔬菜有助于身體健康，教育幼兒不要挑食。

（五）延伸活動：

1、念《三字蔬菜歌》；在教室里和好朋友一起看蔬菜圖片，說說這些蔬

菜是吃那部分的。

2、在區(qū)域角里用橡皮泥印蔬菜泥。

3、請幼兒回家和爸媽一