千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦初中德育實(shí)施方案正式版

Someproblemsthathaveappearedorcanbeexpectedtocomeupwithasolutiontotheproblem,andthroughtherecordoftheterms,effectivesupervisionandimplementation.初中德育實(shí)施計(jì)劃正式版

初中德育實(shí)施計(jì)劃正式版

下載提醒：此計(jì)劃資料適用于某些已經(jīng)浮現(xiàn)的或者可以預(yù)期的問(wèn)題，不足，缺陷，需求等，所提出的一個(gè)解決問(wèn)題的計(jì)劃，并通過(guò)明文或條款的記錄，加以有效的監(jiān)督與執(zhí)行，確保能達(dá)到預(yù)期的效果。文檔可以直接使用，也可按照實(shí)際需要修訂后使用。

德育是教導(dǎo)者按照社會(huì)各階層的要求，把一定的社會(huì)思想和道德改變?yōu)閭€(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的一種教導(dǎo)體系。德育工作是教導(dǎo)體系的一個(gè)重要組成部分，對(duì)青少年同學(xué)的健康成長(zhǎng)和小學(xué)的各項(xiàng)工作起著引導(dǎo)和保證的作用，它貫通于小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)的全過(guò)程和同學(xué)成長(zhǎng)的方方面面，主要體現(xiàn)在德、智、體、美、勞中。在德育教導(dǎo)過(guò)程中，同學(xué)是主體，教師是主導(dǎo)。“導(dǎo)”就是教師通過(guò)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想開(kāi)導(dǎo)等方式來(lái)提高德育教導(dǎo)的水平和效果。

一、初中德育方面的進(jìn)展現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

中學(xué)時(shí)期是同學(xué)思想道德形成的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。而我國(guó)一向重視對(duì)初中生舉行德育教導(dǎo)，然而，德育教導(dǎo)的缺陷也不容忽略。目前中學(xué)教導(dǎo)工作的重要任務(wù)之一，就是加強(qiáng)小學(xué)的德育教導(dǎo)工作，提高中學(xué)德育教導(dǎo)的時(shí)效性和針對(duì)性。目前初中德育方面仍有一些問(wèn)題存在，主要體現(xiàn)在：

1.小學(xué)對(duì)德育工作不夠重視。眾所周知，國(guó)家把德育教導(dǎo)作為素養(yǎng)教導(dǎo)的核心，對(duì)德育工作很重視。可是對(duì)于小學(xué)而言，德育工作在理論上說(shuō)起來(lái)很重要，在實(shí)際履行時(shí)就可有可無(wú)了。一些小學(xué)為了

盲目地追求升學(xué)率，投入大量的時(shí)光和精力在加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)科學(xué)問(wèn)上，忽略了對(duì)同學(xué)德育方面的教導(dǎo)。對(duì)德育課是再三地壓縮，有的教師甚至認(rèn)為德育課沒(méi)實(shí)用，使同學(xué)沒(méi)有接受到完整的德育教導(dǎo)。有些德育工只注意對(duì)同學(xué)學(xué)科學(xué)問(wèn)的灌輸和考試的結(jié)果，把形式多樣化的德育教導(dǎo)課程限定在一個(gè)狹窄的空間中，對(duì)德育工作流于形式，用來(lái)對(duì)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，制約了德育工作的進(jìn)展。

2.同學(xué)缺乏正確的思維方式。中同學(xué)正處于思維最活躍的階段，他們對(duì)于任何的新奇事物都非常的敏感，對(duì)以前陳舊的社會(huì)觀念并沒(méi)有深刻的印象，當(dāng)面向新生事物時(shí)，他們往往實(shí)行直接汲取、主動(dòng)適

應(yīng)的態(tài)度，沒(méi)有成年人那種沉思熟慮、逐步熟悉的習(xí)慣，缺乏正確的思維方式。現(xiàn)在的中同學(xué)，有很劇烈的共性自立意識(shí)，他們急于在社會(huì)中呈現(xiàn)自我，但卻沒(méi)有形成正確的思維方式。

二、班主任對(duì)同學(xué)德育教導(dǎo)的工作計(jì)劃

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們工作的好壞直接影響著每一個(gè)同學(xué)在德、智、體各方面的進(jìn)展。針對(duì)目前初中德育教導(dǎo)工作上存在的一些問(wèn)題，下面提出了一些相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃：

1.處理問(wèn)題，要敬重同學(xué)，以德育人。在社會(huì)生活中，人們免不了會(huì)犯一些錯(cuò)誤，更何況是未成年的同學(xué)，對(duì)于同學(xué)

所犯的一些錯(cuò)誤要給他們熟悉錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。教師在處理同學(xué)錯(cuò)誤問(wèn)題上表現(xiàn)出來(lái)的暴躁和武斷只會(huì)打擊他們熟悉和改正錯(cuò)誤的信念，有時(shí)候教師的態(tài)度甚至?xí)屚瑢W(xué)的錯(cuò)誤行為越發(fā)嚴(yán)峻。同學(xué)的所作所為，在別人看來(lái)不管對(duì)錯(cuò)與否，都有他自己的理由。給同學(xué)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)坐下來(lái)說(shuō)話(huà)，理解和敬重他們。以身作則，讓同學(xué)從教師的誠(chéng)摯教導(dǎo)中，體味到自身的價(jià)值。當(dāng)同學(xué)真正感觸到自身存在的意義時(shí)，就會(huì)學(xué)會(huì)自尊。

2.培養(yǎng)同學(xué)良好的生活習(xí)慣，樹(shù)立美妙的班風(fēng)。班主任要全面統(tǒng)籌，每周與科任教師協(xié)調(diào)，找到同學(xué)的不足，從學(xué)習(xí)和生活各方面培養(yǎng)良好的習(xí)慣。要強(qiáng)化同學(xué)

的認(rèn)知能力，堅(jiān)持以班會(huì)、實(shí)物展覽、專(zhuān)題講座等不同的形式來(lái)強(qiáng)調(diào)不同大事的習(xí)慣培養(yǎng)方式和行為規(guī)范。為了使同學(xué)養(yǎng)成文明的習(xí)慣，班主任自身就該對(duì)人有禮貌、談吐文靜、衣著干凈。假如教師以身作則，同學(xué)就會(huì)仿照，并下定決心去做好，同時(shí)還能讓同學(xué)感到教師平易近人，和氣可親，從而融洽師生之間的關(guān)系，假如班主任只說(shuō)不做，不僅效果很差，還會(huì)使同學(xué)不滿(mǎn)教師在道德教導(dǎo)上的內(nèi)容和教導(dǎo)工作的要求。班主任要以身作則嚴(yán)格地要求自己，用自己的模范行為給同學(xué)樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，形成良好的班風(fēng)。

3.創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加同學(xué)自信。要重視對(duì)同學(xué)的情境教導(dǎo)，為學(xué)

生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教室的墻壁上張貼好漢人物的畫(huà)像，以及名言警句和標(biāo)語(yǔ)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，鼓舞同學(xué)勤奮讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)。讓同學(xué)定期出板報(bào)，辦手抄報(bào)，開(kāi)展形式豐盛多彩的其次課堂活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)良好的素養(yǎng)。第二，作為班主任除了給同學(xué)創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍之外，還必需加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。這就要求班主任準(zhǔn)時(shí)全面地了解分析同學(xué)的成果變化，既做同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教給他們正確的學(xué)習(xí)辦法，愛(ài)惜培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又做同學(xué)學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)者，協(xié)調(diào)各科作業(yè)狀況，合理支配和利用時(shí)光，與任課教師一起商議?改進(jìn)的方法。消退同學(xué)學(xué)習(xí)上的各種障礙，改進(jìn)了學(xué)習(xí)辦法，增

強(qiáng)了同學(xué)的信念，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到全面提高。

4.豐盛課余活動(dòng)。充分利用課余時(shí)光開(kāi)展豐盛多彩的班級(jí)活動(dòng)，為同學(xué)提供一個(gè)呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。比如，組織一些研究會(huì)、書(shū)畫(huà)展覽、歌詠競(jìng)賽和獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)等，通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚品質(zhì)。

總之，加強(qiáng)中同學(xué)的德育教導(dǎo)是一個(gè)重要工程，需要家庭、小學(xué)和社會(huì)齊心協(xié)力共同教導(dǎo)和引導(dǎo)。班主任要把德育工作放在首位，仔細(xì)做好班級(jí)工作。既教書(shū)，又育人，不斷提高同學(xué)的思想素養(yǎng)水平，培養(yǎng)同學(xué)高尚的道德品質(zhì)，使同學(xué)德、智、體、美、勞全