PAGE2PAGE5強化數學教研組建設促進學科有效的發展——學習倒店羅廟中學蔡學文典型發言有感隔薄潭中心小學陳進軍我校小學數學教研組圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。努力提高我校小學數學質量和教學科研水平。主要做好下面的工作：一、加強理論學習構建學習型組織教育教學理論是課改的基礎。在課改日益深化的今天，需要所有教師關注教育改革的先進理論，關注教育改革的重點和熱點問題。鑒于這一點，我們數學教研組采用個人自學和集體學習相結合的方式，加強教育教學理論的學習和研究，認真學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》以及其他的教育雜志。通過學習，不斷提升教師的理論水平，不斷更新教師的教學理念。在學習中思考，在學習中研討，結合學習和教學實踐反思，加強理論聯系實際，積極地參與數學新課程的研討，把實踐中積累的經驗交流、推廣。進一步更新教師的教學觀念，用新的教育理念指導教研工作，真正落實“以學論教”的教學思想轉變。二、做好常規性的工作、規范教師的業務水平1、備課：教師備課時根據本班實際情況進行自我備課外，還重視集體備課，充分發揮集體的智慧使教學更合理、更有效。我校數學備課組堅持每周星期五在遠程教室開展集體活動。教研組將每月兩次定期對其進行檢查。2、上課：老師在教學中注重現代化手段的運用，特別是“課程教學資源”的運用。上課時維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授能精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，課中明確目標，講透知識點，訓練扎實有效，同時注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），及時反饋教學效果。3、作業：教師在布置作業時適量，每節課留置了作業，作業形式多樣化，作業設計既在量上有所控制，更注意質的精當。批改正確、及時，字跡端正，書寫格式規范。4、輔導：繼續做好提優補差工作。使各科任教師能定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。我校教師都能利用放學后對學生進行個別輔導，整個校園學風好。5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。的鋪導工作，創設良好的競爭氛圍。各班還根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。如每班都利用黑板角每天出題讓學生堅持訓練，并挑選一部分學生再加強輔導、培訓；從而提高學生的解題能力，使學生既能得到綜合素質的培養，又能發揮特長。而對每個班級中的“學困生”也是充滿著關愛，我校教師同時加強對學困生的輔導，落實“一幫一”活動，在每次考試后授課老師都會主動找他們單獨分析試卷，肯定成績與進步，幫他們功弱補缺，從中提高課外輔導的實效性，使我校數學水平有所提高。近年來，我校學生參加學期考試，數學科均獲得較好成績，大部分年級數學科成績名列鎮前茅。四、培養學生良好的學習習慣數研組倡導新課程背景下的“三先三后“的學習方法，即先預習后聽課；先復習后作業；先思考后發問。真正做到以學生為主體，并進行校本化落實；給不同學年段的學生作出規范、指導，轉變學生的學習態度，變“要我學”為“我要學”，養成良好的學習習慣，培養學生對學習的責任心和終身學習的能力。五、加強畢業班的教學質量調研工作數研組對畢業班堅持以生為本，狠抓基礎，揚長補弱，講求實效。做好畢業班的教學備考工作，細化畢業班教學備考工作計劃，做到面向全體學生，加強尖子生和下層生的輔導，加強對新的學情、教情、考情的分析。強化后階段的綜合訓練，調整好學生的狀態，努力提高畢業班教學成績。近年來，學生參加小學畢業會考，數學科名列鎮前矛。一分耕耘，一分收獲。教研組通過扎實有效地開展活動，數學教師隊伍整體素質明顯提升，學校的數學教育工作取得了一定的成績，達到了預期的效果。我校數學教研組的活動和工作將在現有的基礎上，進行摸索，不斷創新，提高師資整體素質。