貴州省遵義市鴨溪鎮(zhèn)中學2021年高二語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1)？（4)題。賈芝：飛鳴的播谷鳥1913年，賈芝出生于山西襄汾縣。1932年，到北京中法大學經(jīng)濟系學習。他崇拜法國象征派詩人，和同學結(jié)成詩社。1937年，賈芝在戴望舒主編的《新詩》上發(fā)表了《播谷烏》，成為他那一時期的代表作：我第一次聽見它/“布谷布谷”的叫./叫了一聲，/又飛到哪兒去了？他意識到，自己應該是一只飛嗚的播谷鳥。詩人艾青是賈芝延安時期的朋友，他打趣地叫賈芝“播谷烏詩人”。1988年第四次文代會上，艾青還耿耿于懷地對賈芝說：“好好的詩不寫，搞什么民間文學？”賈芝也不想爭辯什么。在他看來，自己仍然是一只播谷鳥，在民間文學這塊園地開拓、耕耘、播谷。賈芝真正關(guān)注和熱愛民間文學是從延安開始的。1942年，毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》發(fā)表，一場轟轟烈烈的向民間文藝學習的熱潮興起于陜北的山山峁峁。賈芝搜集民歌、民間故事，還創(chuàng)作發(fā)表了數(shù)十首寫戰(zhàn)士、農(nóng)民、工人的新詩。從創(chuàng)作到生活，他徹底摒棄了在北京時的浪漫情懷與紳士風度，完完全全成為一介草民，灰布棉襖外面系一根草繩，斷了腿的眼鏡用線繩套在耳朵上，唯一留下的一點痕跡，大概只有他隨身帶著的那把意大利小提琴了。1950年，中國民間文藝研究會（現(xiàn)中國民間文藝家協(xié)會）創(chuàng)建，賈芝任秘書組組長，包攬了民研會幾乎全部大小事情，刻圖章，接待來訪，回信，買房作會址，買文具，當會計，一小筆經(jīng)費就放在賈芝的口袋里，口袋變成了民研會的錢拒。“請給鄉(xiāng)下老婆一一民間文學讓個座。”這是賈芝常說的一句話。他還說：“半個世紀以來，我的主要文藝活動就是為‘鄉(xiāng)下老婆’爭座位。我們成立中國民間文藝研究會也好，創(chuàng)辦《民間文學》、《民間文學論壇》也好，不為別的，就是為這個。”1951年，蕭三知道賈芝是學法文的，寫信給周恩來，建議調(diào)他到世界保衛(wèi)和平委員會工作。周總理立即批示，限他一個禮拜內(nèi)攜家屬前往布拉格。賈芝接到周總理簽署的調(diào)令，意外的高興，卻又意外的惆悵。民研會當時正處在生死存亡的關(guān)頭，他能一走了之嗎？賈芝去文化部找沈雁冰和周揚兩位部長。沈雁冰說：“你走了，自然就搞不了民研會了！”賈芝隨即要求考慮派別人去，兩位部長商量了一陣，決定派另外一位同志去了布拉格。上世紀八十年代，賈芝身穿破舊的中山服，斜挎著背包，像趕場一樣奔忙于中國社會科學院和中國文聯(lián)兩個單位的學術(shù)或黨組會議。同事們看到他匆忙狼狽又不修邊幅的樣子，不禁調(diào)侃：“遠看像逃荒的，近看像要飯的，仔細一看是中國社會科學院的。”賈芝倒不介意，還挺開心，絲毫沒有一些人說到這句話時那種埋怨待遇低、不受重用、酸溜溜的感覺。對于民間文學工作來說，調(diào)查釆錄是第一位的，既是為研究做準備，又是研究的一部分，是研究的過程。賈芝的研究拋開靜坐書齋的研究，實現(xiàn)了與田野的對接。他的研究論文大多是解決實踐中遇到的問題。民間文學是鮮活的文學，研究活的文學就不能離開它生長的土地和環(huán)境。一位來自基層的學者曾經(jīng)對賈芝說：“你們是巴我們那里游在水里活潑潑的魚拿來曬成魚干再研究。”他震撼了，時時以此提醒自己，到田野中去，不僅僅是考察與作業(yè)，更是雙向的滲透與交融。賈芝每年都出行，大多去邊關(guān)小鎮(zhèn)、偏僻山寨。2002年，他90歲，1月到廣西宜州考察劉三姐故鄉(xiāng)，3月到上海參加學術(shù)會議，9月到江蘇常熟白茆鄉(xiāng)考察白茆山歌，到蘇州吳縣考察民間工藝，11月到湖北宜都青林寺考察健語村，2004年3月又去河北趙縣考察“二月二”民俗節(jié)日。后來，他不大出門了，但家中客人不斷，帶來各地的信息。改革開放以后，賈芝越來越感到中國的民間文學應該走向世界，展現(xiàn)自己的異彩，躋身世界文化之林。他去了十幾個國家，介紹中國的民間文學。他是一只永不知疲倦的播谷鳥。(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）A.“播谷鳥”的稱號源于賈芝的詩歌《播谷鳥》，艾青稱他為“播谷鳥詩人”，但賈芝真正作為一只耕耘的“播谷鳥”，還是體現(xiàn)在民間文學這塊田地間。B.1942年賈芝深受毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》的影響，從此他真正關(guān)注和熱愛民間文學，不再搞詩歌創(chuàng)作，而是專心搜集民歌和民間故事。C.賈芝和民眾百姓融為一體，為民間文學研究做了出色的工作，他特意穿戴破舊，把自己打扮成貧民的形象，完全拋棄了過去的浪漫情調(diào)和紳士風度。D.賈芝形象的把民間文學比成“鄉(xiāng)下老婆”，自己一生的主要工作都是為民間文學爭得一席之地，不論是在單位工作，還是到田間地頭，都是為此而努力。E.賈芝意識到要搞好民間文學工作，調(diào)查采錄是第一位的，因此90歲高齡的他還親自到民間考察；后來就不大出門了，也就失去了接觸民間文學的機會。(2)賈芝聽了基層學者的話后為什么會受到震撼？(3)在“民間文學”這塊園地，賈芝都做了哪些工作？請簡要概括。(4)面對是前往布拉格工作，還是繼續(xù)搞“民研會”的兩難選擇，最終賈芝還是選擇了后者。你如何看待的選擇？請談談你的看法。

參考答案：(1)AD（2）①因為基層學者的話讓賈芝認識到民間文學一旦脫離了它生長的土地和環(huán)境就會失去生命力。②因為基層學者的話讓賈芝意識到搞民間文學研究不能只靜坐在書齋中，必須到民間去。（3）①親自到民間搜集民歌、故事，調(diào)查采錄。②全面主持中國民間文藝研究會工作。③創(chuàng)辦《民間文學》、《民間文學論壇》等。④把中國的民間文學推向世界。（4）贊同他的選擇：①選擇應該從自己的熱愛出發(fā)，賈芝深深的熱愛民間文學，他的選擇是他的最愛。②當時民研會正處在生死存亡的緊要關(guān)頭，困境中他勇于承擔，他的選擇體現(xiàn)著負責任的態(tài)度。不贊同他的選擇：①當時國家急需外交人才，選擇不應只考慮自身的興趣、愛好，選擇應服從國家的需要。②外交工作同樣可以施展他的才華。略2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。“孤傲”俞平伯①俞平伯1900年生于浙江湖州，原名俞銘衡，字平伯。現(xiàn)代詩人、作家、紅學家。他出身名門，早年以新詩人、散文家的身份享譽文壇。歷任上海大學、燕京大學、北京大學、清華大學教授，精研中國古典文學，“新紅學”的開拓者之一。

②俞平伯一生愛好昆曲，而這愛好又與他的愛情相關(guān)。1917年，俞先生與許寶馴結(jié)成秦晉之好。許家都是昆曲愛好者，許寶馴之父許引之是業(yè)余昆曲家，許寶馴的姐姐弟弟也喜愛昆曲。尤其是許寶馴，扮相漂亮，嗓音又好，唱起來字正腔圓，并且能填詞譜曲。

③20世紀50年代中期，醉心于《紅樓夢》研究的俞平伯先生遭受非學術(shù)的政治批判，遂淡泊了政治，對昆曲的興致愈來愈濃。每逢星期四上午，夫婦倆便專門請來笛師伴唱。來了客人，也要堅持一曲唱罷才接待。俞平伯與許寶馴每年夏天都要坐公共汽車或三輪車去頤和園。這給幼小的外孫韋柰留下童話般的印象：“外公租了人工搖的烏篷船，帶著笛師，帶了吃喝的東西，把船漂在后湖上唱曲子。一群游客圍著聽，都覺得很驚奇。”

④1956年8月，在當時的文化部副部長丁西林和北京市副市長王昆侖等人的幫助下，俞平伯第二次發(fā)起昆曲結(jié)社，這就是“北京昆曲研習社”。研習社成立大會在俞平伯的家——老君堂召開，他親自擬訂了《章程》和《同期公約》。研習社最有影響的是對《牡丹亭》的改編與排演——俞平伯與弟子精心整理校訂，全體社員通力合作把《牡丹亭》推上舞臺，

1958年10月2日在北京試演了一場，周恩來總理親臨觀看了演出。俞平伯生性耿介孤傲，不善應酬。演出結(jié)束后周總理上臺與大家合影，卻找不到俞平伯，后來發(fā)現(xiàn)他是上臺了，可是他取了自家的三弦又下去了，總理笑他書呆子。1959年10月，《牡丹亭》在長安戲院演出了兩場，北京昆曲研習社作為當年唯一參加國慶獻禮演出的業(yè)余社團，是昆曲演出史上的一件盛事。演出結(jié)束，文化部的一位高官來看望俞平伯，俞先生不說話，只抽煙。高官問：“身體好嗎？”答：“嗯。”高官說：“我們走了。”答：“嗯。”既不客套，也不送客。

⑤“文革”開始后，一些烏合之眾沖擊俞平伯的家，從老君堂抄走了大量書籍和研究資料。后來又將其集中到學部的“牛棚”辦學習班，把他的書掛在墻上批判。俞平伯在“牛棚”里依然從容，每天給夫人寫一封信。造反派給他戴上紙糊的高帽子，讓他敲著鑼走在游街隊伍的第一個，他也淡然處之。

⑥從“牛棚”放出來后，俞平伯全家被趕到一個小房子里居住，工資也被扣發(fā)，只給少許生活費。1971年1月，作為特殊照顧的老知識分子，俞平伯夫婦從五七干校回到北京。

⑦1972年，在周總理的親自過問下，有關(guān)部門不得不給俞平伯調(diào)整住房、補發(fā)工資。一天，幾個人提著皮包來到俞平伯家。俞先生點完錢后不慌不忙地問:“這只是本錢，利息在哪里？”來人都很驚愕，說:“沒有利息。”俞先生說:“工資是國家給我的，扣這么多年是錯誤的。今天你們來送錢就是很好的證明。還本付息是常識。”來人面面相覷，無言以對。俞先生說:“其實我并不在乎幾個錢，我是對有些人信不過,他們什么事情都干得出來。我擔心他們從中貪污。”說得幾個人面紅耳赤，狼狽不堪。

（選自《名人傳記

》2012年1期）(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）(4分)A．俞平伯出身名門，早年以新詩人、散文家的身份享譽文壇。歷任上海大學、燕京大學、北京大學、清華大學教授，精研中國古典文學，是開拓者之一。B．“北京昆曲研習社”成立于1956年8月，這是俞平伯第二次發(fā)起昆曲結(jié)社。研習社成立大會在俞平伯的家召開，他親自擬訂了《章程》和《同期公約》。C．俞先生說:“其實我并不在乎幾個錢，我是對有些人信不過,他們什么事情都干得出來。我擔心他們從中貪污。”這體現(xiàn)了他憎惡貪腐、憎惡黑暗一面。D．20世紀50年代中期，俞平伯先生遭受非學術(shù)的政治批判，是由于研究《紅樓夢》的事情。此后，他對昆曲的興致愈來愈濃了。E．“文革”開始后，俞平伯的家也受到一些烏合之眾沖擊，大量書籍和研究資料被從老君堂抄走了。后來又被集中到學部的“牛棚”學習班。（2）俞平伯先生一生愛好昆曲，這種愛好由哪些因素促成？請結(jié)合全文簡要概括。（6分）（3）文章第三自然段寫了俞平伯先生的幾件小事，請結(jié)合全文簡要分析其作用。（6分）（4）有人認為俞平伯是我國有風骨的知識精英，也有人認為俞平伯木訥、不善應酬，你的看法呢？聯(lián)系全文請陳述你的觀點并說明理由。（6分）參考答案：（1）BE（2）①與自身精研中國古典文學有關(guān)（或自身文化素養(yǎng)）②與許家人的影響有關(guān)（只寫“與他的愛情相關(guān)”給1分）③與遭受非學術(shù)政治批判有關(guān)（每點2分）（3）①第三段描寫了他在朋友家人前唱昆曲的事情，體現(xiàn)了他對昆曲的喜愛；②通過這些事情突出他對朋友、對家人平易近人的性格特點；③引出下文，與下文俞平伯耿介孤傲的性格形成對比。（每點2分）(4)（4）觀點一：我認為俞平伯是我國有風骨的知識精英。①從學術(shù)上看，即使受到不公平批判，依然進行《牡丹亭》的改編與排演，體現(xiàn)了知識精英本色的特點；②從和高官打交道上看，《牡丹亭》的成功演出能說明俞平伯不主動表功，不獻媚的性格特征；③從受到批斗上看，在“牛棚”里依然從容，游街時淡然處之，能看出他遇困難從容的特點。觀點二：我認為俞平伯木訥、不善應酬。理由要點：①在《牡丹亭》演出結(jié)束時俞平伯不能夠主動和領(lǐng)導打招呼；②對于高官的問話不能有禮貌的回答；③對于送工資的人，不說感謝，反而刁難。觀點三：既有有風骨的一面，也有木訥的一面。（言之成理即可）采分點：觀點2分，理由每點2分，共6分3.閱讀下面文章完成后面問題（每題3分，共9分）中國科學家破解生物滅絕之謎自5．8億年前出現(xiàn)動物以，地球上曾發(fā)生過6次大規(guī)模的生物滅絕事件，其中2．5億年前的生物滅絕事件規(guī)模最大，影響最為深遠。中科院南京地質(zhì)生物所金玉祐在7月21日出版的美國《科學》雜志上撰文指出，這次生物大滅絕不是以往所認識的分期滅絕，而是一次爆發(fā)性事件，與恐龍大滅絕有很多相似之處。我們居住的星球大約形成于46億年前，在最初的十幾億年里，地球是一個完全沒有生命的世界。大約在35~40億年間，地球上終于出現(xiàn)了最簡單的生命——原始的單細胞生命。從原始的單細胞進化為功能完備的細胞，又花去了十幾億年的漫長時間。大約在距今5．8億年左右，復雜的生命以驚人的速度開始產(chǎn)生，這就是生物學界著名的“寒武紀大爆發(fā)”。但地球上的生命演化并非一帆風順，其中穿插了6次生物大滅絕事件。在2．5億年前的這次災變中，全球近一半的淺海生物被摧殘，兩棲類和爬行類動物的滅絕比例高達2/3，昆蟲則遭遇到第一次，也是演化史上惟一的一次大滅絕。這次大滅絕使得占領(lǐng)海洋近3億年的主要生物從此衰敗并消失，讓位于發(fā)展至現(xiàn)代的新生物種類，生態(tài)系統(tǒng)也獲得了一次最徹底的更新。研究人員發(fā)現(xiàn)，西伯利亞火山大噴發(fā)很可能是這次災難的兇手。10．文中畫線句子中“影響”一詞指的是（

）。A．地球上出現(xiàn)動物以，曾發(fā)生大規(guī)模的生物滅絕事件。B．在6次大規(guī)模的生物滅絕事件中，以2．5億年前的事件規(guī)模最大。C．2．5億年前的生物滅絕，是一次爆發(fā)性事件，這次事件與恐龍的滅絕頗有相似點。D．在這次災變中，全球近一半的淺海生物被摧毀，兩棲類和爬行類動物的滅絕比例高達2/3。11．下面敘述與生物演化無關(guān)的一項是（

）A．我們居住的星球大約形成于46億年前。B．大約在35~40億年間，地球上出現(xiàn)了最簡單的生命——原始的單細胞。C．經(jīng)過十幾億年的演變，從原始的單細胞進化成了功能完備的細胞。D．距今5．8億年左右，復雜的生命以驚人的速度開始產(chǎn)生。12．對“寒武紀大爆發(fā)”的解說，正確的一項是（

）A．“寒武紀大爆發(fā)”，指的是2．5億年前的那次生物大滅絕。B．“寒武紀大爆發(fā)”指的是地球上曾發(fā)生過的6次大規(guī)模生物事件。C．“寒武紀大爆發(fā)”指的是35~40億年間地球上出現(xiàn)了原始的單細胞生命。D．“寒武紀大爆發(fā)”指的是距今5．8億年左右，復雜的生命以驚人的速度開始產(chǎn)生。

參考答案：10．D11．A12．D10．試題分析：根據(jù)題目和文本，“影響最為深遠”指的是2．5億年前的生物滅絕事件，所以排除A。B項僅說“2．5億年前的事件規(guī)模最大”不具體，所以也被排除。C項則闡說的是2．5億年前生物大滅絕的特點。考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。11．試題分析：解答此題，可將各選項表述同文本相關(guān)內(nèi)容進行比較，以發(fā)現(xiàn)異同，確定正誤。題中，A項錯誤在于，該項說的是地球的形成時間，即星際演化，而不是生物演化。考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。12．試題分析：解答此題，可將各選項表述同文本相關(guān)內(nèi)容進行比較，以發(fā)現(xiàn)異同，確定正誤。題中，D項錯誤在于，原文第三自然節(jié)第一句話“大約在距今5．8億年左右，復雜的生命以驚人的速度開始產(chǎn)生”，這就是生物界著名的“寒武紀大爆發(fā)”。考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成8～10題。蓋寬饒字次公，魏郡人也。明經(jīng)為郡文學，以孝廉為郎。舉方正，對策高第，遷諫大夫。劾奏衛(wèi)將軍張安世子彭祖不下殿門，并連及安世居位無補。彭祖時實下門，寬饒坐舉奏大臣非是，左遷為衛(wèi)司馬。寬饒初拜為司馬，躬案行士卒廬室，視其飲食，有疾病者身自撫循臨問，加致醫(yī)藥，遇之甚有恩。及歲盡交代①，衛(wèi)卒數(shù)千人皆叩頭自請，愿復留共更一年，以報寬饒厚德。宣帝嘉之，以寬饒為太中大夫，使行風俗，多所稱舉貶黜，奉使稱意。擢為司隸校尉，刺舉無所回避，小大輒舉，所劾奏眾多。公卿貴戚及郡國吏使至長安，皆恐懼莫敢犯禁，京師為清。寬饒為人剛直高節(jié)，志在奉公。家貧，奉錢月數(shù)千，半以給吏民為耳目言事者。身為司隸，子常步行自戍北邊，公廉如此。然深刻喜陷害人，在位及貴戚人與為怨，又好言事刺譏，奸②犯上意。同列后進或至九卿，寬饒自以行清能高，有益于國，而為凡庸所越，愈失意不快，數(shù)上疏諫爭。③王生高寬饒?zhí)邮庸?jié)，而非其如此，予書曰：“明主知君潔白公正，不畏強御，故命君以司察之位，擅君以奉使之權(quán)，尊官厚祿已施于君矣。君宜夙夜惟思當世之務，奉法宣化，憂勞天下，雖日有益，月有功，猶未足以稱職而報恩也。”寬饒不納其言。是時，上方用刑法，信任中尚書宦官，寬饒奏封事曰：“方今圣道浸廢，儒術(shù)不行，以刑余為周、召④，以法律為《詩》、《書》。”上以寬饒怨謗終不改，下其書中二千石⑤。諫大夫鄭昌愍傷寬饒忠直憂國，以言事不當意而為文吏所詆挫，上書頌寬饒。上不聽，遂下寬饒吏。寬饒引佩刀自剄北闕下，眾莫不憐之。（節(jié)選自《漢書·蓋寬饒傳》，有刪節(jié)）

[注]①歲盡交代：漢時每歲末更換衛(wèi)卒。②奸：同“干”。③太子庶子：官職。④刑余：指宦官，周、召：周公、召公，西周賢臣。⑤中二千石：官職。8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A．躬案行士卒廬室

案行：巡視，察看B．多所稱舉貶黜

稱舉：提拔，舉薦C．皆恐懼莫敢犯禁

犯禁：私闖禁地D．然深刻喜陷害人

深刻：嚴峻苛刻9．以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)蓋寬饒“剛直高節(jié)，志在奉公”的一組是①舉方正，對策高第，遷諫大夫②刺舉無所回避，小大輒舉，所劾奏眾多③奉錢月數(shù)千，半以給吏民為耳目言事者

④身為司隸，子常步行自戍北邊

⑤又好言事刺譏，奸犯上意

⑥君宜夙夜惟思當世之務，奉法宣化，憂勞天下

A．①⑤⑥

B．②③④

C．①③⑤

D．②④⑥10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A．寬饒因通曉儒經(jīng)被選為郡文學，憑孝廉身份做了郎官；升任諫議大夫后，曾向皇帝檢舉揭發(fā)彭祖過殿門不下車及其父衛(wèi)將軍張安世居高位而無補朝政之事。B．寬饒任司馬一職時，善待士卒，年終按例交接更換士卒時，數(shù)千人叩頭自請，愿意留下再服役一年，寬饒因此受到宣帝嘉獎，被升任為太中大夫，巡察各地風俗。C．寬饒為司隸后，刺舉無所回避，與公卿貴戚結(jié)怨甚多；又好借事批評朝政，冒犯皇上意旨，因此他的職位不升反降，被同列及后進超越，對此他很是失意不快。D．當時皇上正用刑法治國，重用宦官，寬饒卻不識時務，仍對此上疏奏事，觸怒皇上，雖有鄭昌為其求情，也無濟于事，最終寬饒落得個引刀自剄的結(jié)局。參考答案：8．C（犯禁：觸犯法令）9．B（①是敘述蓋寬饒官職升遷；⑥是王生規(guī)勸蓋寬饒的話）10．C（“他的職位不升反降”錯）5.閱讀下面的文言文，完成后面題。（19分）范景仁墓志銘蘇軾公姓范氏，諱鎮(zhèn)，字景仁。四歲而孤，從二兄為學。薛奎守蜀，公時年十八，奎與語奇之，還朝與公俱。舉進士，為禮部第一，釋褐為新安主簿。宰相龐籍言公有異材，恬于進取，特除直秘閣，擢起居舍人。仁宗性寬容，言事者務訐以為名，或誣人陰私。公獨引大體，略細故。時陳執(zhí)中為相，公嘗論其無學術(shù)，非宰相器。及執(zhí)中嬖妾笞殺婢，御史劾奏，欲逐去之。公言：“今陰陽不和，財匱民困，盜賊滋熾，執(zhí)中當任其咎。閨門之私，非所以責宰相。”識者韙之。仁宗即位三十五年，未有繼嗣。嘉祐初得疾，中外危恐，不知所為。公獨奮曰：“天下事尚有大于此者乎？”即上疏曰：“太祖舍其子而立太宗，此天下之大公也。愿陛下?lián)褡谑屹t者，異其禮物，而試之政事，以系天下心。”章累上，不報，因闔門請罪。執(zhí)政謂公：“上之不豫，大臣嘗建此策矣，今間言已入，為之甚難。”公復移書執(zhí)政曰：事當論其是非不當問其難易速則濟緩則不及此圣賢所以貴機會也。諸公言今日難于前日，安知他日不難于今日乎？”凡章十九上，待罪百余日，須發(fā)為白。王安石為政，改常平為青苗法。公上疏曰：“常平之法，始于漢之盛時，視谷貴賤發(fā)斂，以便農(nóng)末，不可改。而青苗行于唐之衰亂，不足法。”疏三上，不報。即上言：“臣言不行，無顏復立于朝，請致仕。”疏五上，最后指言安石以喜怒賞罰事，曰：“陛下有納諫之資，大臣進拒諫之計；陛下有愛民之性，大臣用殘民之術(shù)。”安石大怒，自草制，極口詆公。落翰林學士，以本官致仕。公上表謝，其略曰：“雖曰乞身而去，敢忘憂國之心？”公既退居，專以讀書賦詩自娛。客至，輒置酒盡歡。或勸公稱疾杜門，公曰：“死生禍福，天也。吾其如天何！”軾得罪，下御史臺獄，索公與軾往來書疏文字甚急。公猶上書救軾不已。元祐三年十二月薨，享年八十一。

（選自《蘇東坡全集》卷六十一，有刪節(jié)）11．對下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項是(

)（3分）A．恬于進取

恬：淡泊

B．章累上，不報

報：回復C．落翰林學士

落：在……之后，落后

D．或勸公稱疾杜門

杜：關(guān)閉12．下列句子中，斷句正確的是(

)（3分）A．事當論／其是非不當問／其難易速則濟緩／則不及此／圣賢所以貴機會也B．事當論其是非／不當問／其難易速則濟緩／則不及此／圣賢所以貴機會也。C．事當論其是非／不當問其難易／速則濟／緩則不及／此圣賢所以貴機會也D．事當論/其是非不當問其難易/速則濟/緩則不及/此圣賢所以貴機會也13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(

)（3分）A．范鎮(zhèn)幼時從兄為學，年輕時就表現(xiàn)出與眾不同的才華，受到蜀地守官的賞識；舉進士踏上仕途后，宰相龐公又很器重他，為他美言。B．范鎮(zhèn)看問題客觀公允。他認為宰相陳執(zhí)中學識不高，不堪重任；卻反對有人借家中私事彈劾陳執(zhí)中，他的看法得到有識之士的認同。C．仁宗在位多年未確立繼承人，范鎮(zhèn)認為這是關(guān)系到國家穩(wěn)定的緊要事情，先后十九次上書直陳己見，因此獲罪，以至于須發(fā)都白了。D．范鎮(zhèn)反對王安石推行青苗法，多次上書無效后，無奈退休家居；在家中他讀書自娛，飲酒取樂，有人勸其謹慎行事，他卻坦然處之。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）仁宗性寬容，言事者務訐以為名，或誣人陰私。（2）愿陛下?lián)褡谑屹t者，異其禮物，而試之政事，以系天下心。（3）臣言不行，無顏復立于朝，請致仕。

參考答案：11．C12．C13．C14．(1)仁宗性情寬容，奏事的官員專靠揭發(fā)別人來使自己揚名，有的甚至以暴露別人的隱私來抬高自己。(2)希望陛下選擇宗族中賢德的人，給他們異于常人的禮儀待遇，讓他們學習政事，以此來穩(wěn)定人心。(3)我所提的建議都不能實行，我也沒有臉面繼續(xù)在朝廷任職，請求陛下讓我退休。11．試題分析：在文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義，C項解釋不正確，由原文上下句大意內(nèi)容可知，C項中，落：免除。所以選C。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。12．試題分析：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應調(diào)整。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復、辨句式。本題可根據(jù)對稱、句式這兩個角度斷句。如“當論”“不當問”“速則”“緩則”。考點：能為文言文斷句。能力層級為運用E級。13．試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。C項中，范鎮(zhèn)并未“獲罪”，只是“待罪”，即在家等待獲罪。所以選C。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。14．試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：訐、名、誣、異、試、系、致。考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。參考譯文：公姓范氏，名叫鎮(zhèn)，字景仁。他四歲失去父親，跟隨兩個哥哥學習。薛奎做益州知州，范公那時只有十八歲，薛奎和他交談，感到很驚奇。薛奎任滿還朝時，就帶著范公一起回到京城。范公參加進士考試，考中禮部試的第一名，初為官擔任新安縣的主簿。宰相龐籍說他有特殊才能，生性恬淡不急于進取，破格給他加官為直秘閣，又提拔為起居舍人。仁宗性情寬容，奏事的官員專靠揭發(fā)別人來使自己揚名，有的甚至以暴露別人的隱私來抬高自己。唯獨范公只看人的大節(jié)，從不計較行為瑣事。當時陳執(zhí)中擔任宰相，范公曾經(jīng)批評他學問不高，不具備做宰相的才能。后來陳執(zhí)中的寵妾打死了一個婢女，御史彈劾他，想要把他趕下臺。范公說：“如今天地陰陽不和，國家財政匱乏，人民貧困，盜賊囂張，陳執(zhí)中應當承擔這些責任。但是家庭內(nèi)部的私事，不是用來責備宰相的理由。”有見識的人都贊同他的說法。仁宗即位三十五年，沒有繼承人。嘉祐初年，仁宗得了病。朝廷內(nèi)外都為繼承人的事感到危急和恐懼，不知怎么辦才好。唯獨范公激昂地說：“天下還有比這件事更重要的嗎？”立即上書說：“太祖舍棄自己兒子而立太宗為皇帝，這是天下最大的公心。希望陛下選擇宗族中賢德的人，給他們異于常人的禮儀待遇，讓他們學習政事，以此來穩(wěn)定人心。”奏章多次呈上，沒有回音。于是范公就閉門請罪。執(zhí)政大臣對范公說：“自從皇上身體不好，大臣們曾經(jīng)提出過這個建議，如今有人先進行挑撥，再做這件事就很難了。”范公又寫信給執(zhí)政大臣說：“做事應當看它對與不對，不應當看它好做還是難做。趕緊辦就能成事，再晚就來不及了，這就是圣賢把機會看得很寶貴的緣故啊。你們說今天此事難于以前，怎么知道以后再做不比今天更難呢？”范公前后上了十九次奏章，在家等待獲罪一百多天，胡須頭發(fā)都因此變白了。王安石執(zhí)政后，改過去的常平法為青苗法。范公上疏說：“常平法，始于漢朝最強盛的時候，根據(jù)谷物價格的貴賤來收購和出售，用來方便百姓，常平法不能改變。而青苗法實行于唐代衰敗動亂的年代，不足以做為效法的榜樣。”三次上書，都沒有得到答復。范公上書對皇上說：“我所提出的建議都不能實行，我也沒有臉面繼續(xù)在朝廷任職，請求陛下讓我退休。”五次上書，最后指出王安石憑自己的喜怒而進行賞罰的行為，說：“陛下有接納勸諫的胸懷，大臣卻進獻拒絕納諫的計策；陛下有熱愛人民的本性，大臣卻制定殘害人民的政策。”王安石大怒，親自書寫同意范公退休的詔書，并對范公極力詆毀。免去了范公翰林學士之職，以原來的官階退休。范公向皇上上表謝恩，其中寫道：“雖然說是請求退休離開朝廷，但怎敢輕拋憂國憂民之心？”范公退休居家后，專以讀書賦詩自娛。有客人來到，就安排酒席盡歡而散。有人勸范公假稱有病關(guān)門謝客，范公說：“人的死生禍福，都是天命。我能把上天怎么樣？”我正被問罪，下到御史臺獄中，朝廷查找范公和我往來的信件文字非常緊急。在這種情況下，范公仍舊不斷地上書救助我。卒于元祐三年十二月，終年八十一歲。6.閱讀下面的文言文段，完成20～23題。（10分）徐徽言，字彥猷，衢之西安人。少為諸生，泛涉書傳。金人圍太原，分兵絕餉道，自隰、石以北，命令不通者累月。徽言以三千人渡河，一戰(zhàn)破之。遷武經(jīng)郎、知晉寧軍兼嵐石路沿邊安撫使。金人忌徽言，欲速拔晉寧以除患。建炎二年冬，自蒲津涉河圍之。先是徽言移①府州，約折可求夾攻金人。可求降，金將婁宿挾至城下以招徽言。徽言故與可求為姻，乃登陴以大義噍②數(shù)之。可求仰曰：“君于我胡大無情。”徽言攝弓厲言曰：“爾于國家不有情，我尚于爾何情？寧惟我無情，此矢尤無情！”一發(fā)中之，可求走。金進攻數(shù)敗，不得志，圍之益急。徽言自度不支，凡守具悉火之。仗劍坐堂上，慷慨語將士：“我天子守土臣，義不見蔑敵手。”因拔佩刀自擬，左右號救持之急。金兵猥③至，挾徽言以去。婁宿就見徽言，語曰：“二帝北去，爾其為誰守此？”徽言曰：“吾為建炎天子守。”婁宿曰：“我兵已南矣，中原事未可知，何自苦為？”徽言怒曰：“吾恨不尸汝輩歸見天子，將以死報太祖、太宗地下，庸知其他！”婁宿又出金制曰：“能少屈，當使汝世帥延安，舉陜地并有之。”徽言益怒，罵曰：“吾荷國厚恩，死正吾所，此膝詎為汝輩屈耶？汝當親刃我，不可使余人見加。”婁宿舉戟向之，覬其懼狀。徽言披衽迎刃，意象自若。飲以酒持杯擲婁宿曰我尚飲汝酒乎慢罵不已金人知不可屈遂射殺之。注釋：①移：公文名稱，這里作動詞。②噍：jiào，責備。③猥：形容人多。（節(jié)選自《宋史?忠義》）20、對文段中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）

（2分）A、金人忌徽言，欲速拔晉寧以除患

拔：攻下B．義不見蔑敵手

見：看見C．吾恨不尸汝輩歸見天子

尸：陳尸示眾D．徽言披衽迎刃，意象自若。

意：神情21、下面對原文的敘述和分析，不正確的一項是(

)（2分）A、太原之戰(zhàn)中徐徽言表現(xiàn)了出色的軍事才能。在太原被包圍、糧道被切斷、軍令數(shù)月不通的情況下，他率軍渡過黃河，一舉殲滅金軍。B、在金人圍攻蒲津的惡戰(zhàn)中，面對主動前來勸降的折可求，徐徽言義正詞嚴地痛斥他變節(jié)投降的行為并以一箭來表示大義滅親的態(tài)度。C、徐徽言在城池即將被金人攻破之時，把守城器械全部燒掉；然后慷慨陳詞，自己是天子的守土臣；并以自刎來表示寧死不受辱的決心。D、婁宿誘降徐徽言遭到失敗，便舉戟指向徐徽言，以此迫他屈服。徐徽言鎮(zhèn)定自若，拿杯擲向婁宿，罵不絕口，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)。22、把文段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）我兵已南矣，中原事未可知，何自苦為？（2分）

（2）當使汝世帥延安，舉陜地并有之。（2分）

23、用“/”為文段中劃波浪線的文字斷句。（2分）

飲以酒持杯擲婁宿曰我尚飲汝酒乎慢罵不已金人知不可屈遂射殺之。參考答案：20．B（見：表被動，“被”的意思）三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列詩句涉及傳統(tǒng)節(jié)日，請在橫線上按農(nóng)歷順序依次寫出相應節(jié)日名稱。①貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。②不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平。③運巧思，穿針樓上女，抬粉面，云鬟相亞。④況有紫萸黃菊，堪插滿頭歸。按農(nóng)歷一年內(nèi)先后排序，依次是________________________________參考答案：

(1).寒食節(jié)（答“清明節(jié)”也算對）

(2).端午節(jié)

(3).七夕節(jié)（或乞巧節(jié)、七巧節(jié)）

(4).重陽節(jié)【詳解】本題考查了解常見的古代文化知識的能力。解答本題時考生應先明確題目要求，然后根據(jù)已學知識，聯(lián)系文本內(nèi)容，對選項中的文史典籍、古代職官、科舉制度等方面做出判斷。本題考查節(jié)日相關(guān)特征及習俗，考生要注意依據(jù)句中關(guān)鍵詞的試題寫出節(jié)日名稱，注意“按農(nóng)歷順序依次”。①“無煙火”指的是寒食，“不獨明朝為子推”，相傳寒食禁火的習俗，是為紀念春秋時賢者介子推，寒食節(jié)與清明節(jié)相連，在公立4月3、5日，農(nóng)歷約在2月3月交接的時間；②“艾符”“蒲酒”都是端午節(jié)傳統(tǒng)物品，考端午節(jié)為農(nóng)歷五月初五；③依據(jù)“運巧思，穿針樓上女”可知寫的是七夕節(jié)，農(nóng)歷七月初七；④“紫萸黃菊，堪插滿頭歸”化用了“遍插茱萸”的詩句，是重陽節(jié)的常見習俗，時間為農(nóng)歷九月九日。由此容易排序。【點睛】中國的傳統(tǒng)節(jié)日按時間先后次序分別有：春節(jié)、元宵節(jié)、寒食節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至節(jié)、下元節(jié)，臘八節(jié)，祭灶節(jié)，除夕。每個節(jié)日都有非常突出的寓意和習俗，是中國文化長期積累的結(jié)晶，值得我們傳承和發(fā)展。8.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検窃谥袊枷胧飞希恢挂淮纬霈F(xiàn)過這樣的情形：不僅僅是避世的道家，就是貌似與道家嚴重對立、注重事功的儒家，

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。在那種情形中人格的審美理想嚴重偏離道德的倫理理想，這種偏離使得道家超凡脫俗的個人修行和儒家至大至剛的“兼濟天下蒼生”都蛻變?yōu)椤懊髡鼙Ｉ怼钡娜逭軐W。①這類人被視高潔之士

②而憂天下之患者反被視為俗人③往往被嘲諷與譏笑

④也極為推崇避世風流、個人逍遙⑤他們的行為也往往被歪曲A.①④②③⑤B.②④③⑤①C.④①②③⑤D.④②③⑤①參考答案：C【詳解】本題考查學生語言表達連貫的能力。解答此類題目，要先通讀完題目提供的六句話，明確總體話題，找出其中的關(guān)鍵性詞語（比如代詞和關(guān)聯(lián)詞），然后結(jié)合材料的語境，注意前后語句的承接關(guān)系和對應關(guān)系，進行排序。本題，前面文字有這樣的關(guān)聯(lián)詞語：不僅僅是……就是……，后面應接關(guān)聯(lián)詞語“也”，因此，④應放在第一位置與上文銜接，①句中的“高潔之士”與④句中的“避世風流”相呼應。②句前面的“而”是轉(zhuǎn)折，后面說的另一種情況，即“憂天下之患者反被視為俗人”，他們“往往被嘲諷與譏笑”（③句），他們的行為“也往往被歪曲”（⑤）。分析可知，銜接最恰當?shù)氖牵孩堍佗冖邰荨９蔬xC。9.仿照下面的句子另寫兩個句子，與例句構(gòu)成一組排比句。(6分)例句：一泓春水是清亮的，雖然沒有花，我們卻看到了美麗；

參考答案：一朵夏花是鮮嫩的，雖然沒有果，我們卻看到了希望；一片秋葉是舞動的，雖然沒有風，我們卻看到了成熟。

略10.下列句子中，有語病的一項是（）A.陽光工程，是指一項旨在加快轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力，提高農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)的技能培訓工程。B.電子工業(yè)要迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于加速訓練并造就一批專門人才是十分重要的。C.上海合作組織框架內(nèi)中哈執(zhí)法安全部門首次舉行的聯(lián)合反恐演習“天山1號（2006）”在哈薩克斯坦阿拉木圖州和中國新疆吾爾自治區(qū)伊寧市舉行。D.悲哀和喜