《小數(shù)除法的復習》教學目標1.在探索中理解小數(shù)除法的意義，理解運算的意義形成必要的運算技能。2.結合具體情境，解決實際問題，能比較熟練的口算、筆算小數(shù)除法。3.感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高學生解決簡單實際問題的能力。教學重難點重點:1.小數(shù)除法的計算方法及練習過程中出現(xiàn)的問題的處理。2.能將現(xiàn)實問題轉化成數(shù)學問題，并列式求解。難點:能綜合運用小數(shù)除法的內容靈活解決實際問題。教學過程一、問題回顧，再現(xiàn)新知1.師談話：通過解決三峽工程中的數(shù)學問題，我們學會了小數(shù)乘法，農貿市場里也有可以用小數(shù)乘法解決的問題。同學們請看！（課件出示122頁信息表）（1）引導學生找出表中的數(shù)學信息，分析題目中的數(shù)量關系。（2）學生獨立提出問題(提有關除法的問題)(3)學生獨立解答。（4）班內交流。學生可能出現(xiàn)下列幾種不同的解法：①買千克大白菜需要多少錢?×≈(元)②20元能買多少千克雞蛋?20÷≈(千克)對于這種解法的同學，要讓學生說出計算方法，關鍵體現(xiàn)轉化思想:把除數(shù)是小數(shù)的除法轉化成整數(shù)除法③還知道是有限小數(shù),……是無限小數(shù)④我們組還知道了什么是循環(huán)小數(shù)、循環(huán)節(jié)……⑤質疑,還會求商的近似值嗎?如何求?2．教師總結:大家的收獲真多,在計算的過程中,都能用轉化的思想,把小數(shù)乘除法轉化成整數(shù)乘除法來計算。今天我們進一步鞏固應用。板書課題《小數(shù)除法的復習》二、自主學習，小組探究1.本單元學習了小數(shù)除法的哪些知識？2.小組合作整理，用你們最喜歡的方式整理出來，教師用目光巡視。三、匯報交流，質疑問難1.下面哪個小組愿意把你們整理的知識點和大家交流一下。 2.學生分小組匯報展示。（可以讓學生展示自己的整理方法，完成目標即可，不必拘泥形式。）預設表格形式知識點具體內容除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點上下對齊除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法根據(jù)商不變的規(guī)律，把除數(shù)轉化成整數(shù)再計算。求商的近似值用四舍五入的方法。循環(huán)小數(shù)有限小數(shù)、無限小數(shù)、循環(huán)小數(shù)的讀法和寫法小數(shù)除法的四則運算先算乘除，后算加減含有中括號的小數(shù)四則運算先算小括號里的，再算中括號里的，最后算括號外面的。解決問題確定先算什么，再算什么，最后算什么。網絡圖形式知識樹形式3.如果學生出現(xiàn)上述三種知識點的整理，教師給與表揚好鼓勵，并請學生互評，如果學生只出現(xiàn)其中一種，或者2種，教師可以用課件展示給與補充。四、概括總結，優(yōu)化升華通過整理你學到了什么？①小數(shù)乘法和小數(shù)除法在計算方法上有什么相同點嗎？預設：都是轉化成整數(shù)，來計算。小數(shù)乘法積的小數(shù)位數(shù)要數(shù)兩個因數(shù)一共有幾個小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。小數(shù)除法依據(jù)商不變的規(guī)律把除數(shù)轉化成整數(shù)來計算。②積和商的近似值求法有哪些相同和不同的地方？預設：不同點：求積的近似值要計算出結果后，求商的近似值只需要計算到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多一位即可。相同點：都是用四舍五入的方法求近似值。③請你說一說有限小數(shù)和無限小數(shù)的異同。預設：有限小數(shù)——小數(shù)位數(shù)有限；無限小數(shù)——小數(shù)位數(shù)無限。④總結：小數(shù)乘法和小數(shù)除法是相互關聯(lián)的，可以互相驗算。五、拓展應用，鞏固提高第一關：小試牛刀師：下面我們進入第一關：小試牛刀。請同學們觀察下面的題目，我們以搶答的形式進行，全做對者在你的星級評價卡上畫上一個星，同時自動進入下一關，有錯誤的將不能進入第二關，最后還要接受老師的二次過關。下面的幾關依此類推！口算練習÷7=÷2=÷6=÷8=÷30=÷=÷=49÷=（二次過關練習：口算：÷9=÷15=2÷4=÷72=）第二關：初顯身手師：同學們大都非常順利的闖過了第一關，俗話說得好，真金不怕火來煉，究竟同學們是不是真金呢？下面你就要接受第二關的考驗！1.判斷：（新課堂41頁第4題）對的“√”，錯的“×”（1）精確到是。()（2）求商的近似值一般用“四舍五入”法。（）（3）求商的近似值的時候，一般要除到比要保留的小數(shù)位數(shù)多一位。（）（4）……（保留一位小數(shù)）≈（）（5）循環(huán)小數(shù)都是無限小數(shù)。（）2.選擇（將正確答案的序號填在括號里）（新課堂42頁第3題）（1）下列算式中得數(shù)大于1的是（）。÷（2）下列各數(shù)中最小的數(shù)是（）。…………（3）有66個蘋果，如果每個盤子裝4個，最少需要（）個盤子。（4）÷商的位數(shù)是（）。A.二位B.三位C.四位(學生完成之后，多媒體直接出示下一組練習題)3.不計算，在○里填上“〉”“〈”或“＝”÷4○÷○0÷○0×+○+1÷○（×○×○÷○第三關：小有成就師：同學們在前兩關表現(xiàn)得游刃有余，但光說不練那是假把式，咱同學們到底是不是真把式呢？下面咱們就讓同學們露一小手。（學生在下面完成，同時從各組中找?guī)酌瑢W到黑板上進行練習。）1.列豎式計算（課本123頁第4題）

學生完成后教師引導學生結合黑板上的同學的做題情況進行校正，并對同學們的做題情況進行點評，同時對于出錯的題目讓學生當個小老師，到黑板上給予更正。作對兩道記一顆星，不足兩道者在課下進行二次過關（采取相同的措施對脫式計算進行練習）2.脫式計算:（課本124頁第10題）第四關：大有作為師：通過剛才的練習老師發(fā)現(xiàn)同學們是真把式，可是1.課