小班公開課教案

小班公開課教案（優秀4篇）1

活動目標：

1、熟悉幾種常見的小動物，辨別它們的名稱和明顯特征。

2、學念兒歌，喜愛仿照動物的聲音或動作。

活動預備：ppt課件、動物胸飾若干

活動過程：

一、看課件，猜動物價值分析：以小動物捉迷藏的畫面導入，引出幾種常見動物并辨別它們的明顯特征，激發幼兒的愛好。

1、出示PPT畫面：瞧，小動物們在玩捉迷藏的嬉戲呢！你找到了誰？它躲在哪里？（驗證）

2、觀看躲在房子里面的長耳朵：你怎么知道的？它是怎么走路的？（學一學小兔蹦蹦跳的動作）

3、觀看躲在小花下面的硬硬殼：你怎么知道的？它是怎么走路的？（學一學小烏龜漸漸爬的動作）

4、觀看躲在大樹旁邊的扁嘴巴：你怎么知道的？它是怎么走路的？（學一學小鴨子搖搖搖的動作）

5、觀看躲在石頭后面的長尾巴（尖耳朵、長胡子）：你怎么知道的？它是怎么走路的？（學一學小花貓靜靜靜的動作）小結：原來每個小動物走路的樣子都是不一樣的。

二、學習并理解兒歌價值分析：以去小熊家過生日的情境，仿照動物過橋的聲音或動作，并學念兒歌。

1、森林里有一座美麗的房子，那是小熊的家，今日小熊要過生日了，小動物們要給小熊過生日，可到小熊家必需要經過一座橋，想一想，這些小動物會怎么過橋呢？

2、學說兒歌短句：小白兔過橋蹦蹦跳……

3、一邊念兒歌一邊仿照小動物的動作

三、仿照動物過橋并嘗試仿編價值分析：嘗試依據常見動物的明顯特征進行仿編，并分角色仿照小動物過橋的聲音或動作。

1、除了小白兔、小鴨子、小烏龜和小花貓，還有哪些小動物會來給小熊過生日，它們會怎么過橋呢？

2、幼兒嘗試仿編，師以兒歌式語言小結。（幼兒學一學小動物過橋的聲音或動作）3、分角色仿照小動物過橋1）我們也一起去小熊家過生日吧，。每個小伴侶來選一個你喜愛的小動物，跟好伴侶說一說你是誰，你會怎么過橋？（幼兒自選角色）2）師扮小熊：去我們家的小橋很窄，可是有這么多的小動物要過橋，這可怎么辦呀？

3）念兒歌過橋，每念一句兒歌，扮該種動物的幼兒便仿照該動物的聲音或動作，逐一過橋。

4、學小動物的叫聲或動作向小熊表示慶賀。

5、小動物回家念兒歌，"小動物"按兒歌的挨次依次"回家。"

小班公開課教案（優秀4篇）2

活動目標：

1、復習以前所學的漢字。

2、熟悉漢字：紅、綠。

活動預備：

1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個

2、小司機的錄音帶、錄音機，警察頭飾一個，小司機轉盤數量與幼兒人數等同

3、紅色和綠色的波波球各四個，紅、綠字卡各一個，紅、綠有色字卡各一個

4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊、棉簽與幼兒等同

活動過程：

一、復習所學的漢字

1、嬉戲：小司機老師：“小伴侶們，今日我們到廣州去玩，大家說好不好啊？〈好〉現在請小司機們做好預備，我們在路上要留意看紅綠燈，當觀察綠燈怎么樣？〈連續開車〉紅燈的時候又怎么樣呢？〈剎車〉對了，當小司機停下來的時候就要回答警察叔叔的問題。”

2、音樂開頭，小司機可圍繞警察叔叔開并留意紅綠燈。

3、紅燈停下來的時候出示字卡讓幼兒認讀〈當熟悉一些動物名稱的漢字時我們可以做一些關于它們特征的動作，加深幼兒印象〉，老師表揚回答得最快最準的那名幼兒。

二、嬉戲：奇妙的口袋

1、老師故做神奇出示一個口袋，請幼兒摸球，當摸到第一個紅球的時候熟悉紅。

2、當摸到其次個紅球的時候，老師放慢語速讓幼兒加深印象熟悉紅。

3、當摸到第三個球的時候，讓幼兒自己辨認紅和綠。

4、當摸到第四個球的時候，讓幼兒面對其他小伴侶說出自己拿了一個什么顏色的球再讓幼兒找出紅。〈熟悉綠的方法和紅的方法一樣，留意熟悉的時候不要說“紅字”而是說紅，綠等同。老師也可以隨機應變比如依據幼兒穿衣服的紅、綠去訓練幼兒〉。

5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過多了一些顏色罷了。

三、嬉戲：送字寶寶回家

1、提問：“小伴侶有家嗎？我們的字寶寶也有家。”出示兩張圖片，提問：“這是什么？是什么顏色的房子？”告知幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧""

2、老師示范操作。

3、幼兒操作老師從旁幫助、指導并提問：紅房子是誰的家？綠房子是誰的家？

四、活動延長小伴侶我們教室里面也有很多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧

小班公開課教案（優秀4篇）3

活動目標：

1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗關心小貓的歡樂。

活動預備：

1、紅、黃、綠、白手工紙

2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布

3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機

活動重點：

能涂涂、撕撕、貼貼燒魚

活動難點：

涂、撕等技能

活動過程：

一、設置情景，引起幼兒制作愛好

過生日激發孩子作畫的愛好老師："孩子們，今日我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓裝扮的可真美麗，原來今日是的生日，伴侶們送給它一份包裝得很美麗的禮物，我們一起看看究竟是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么啊？為什么伴侶要送他小魚呢？（幼兒回答）今日是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓舞幼兒動手幫小貓"燒魚"）

二、和幼兒一起爭論怎樣燒魚并示范

1、提問：小伴侶想想平常爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小伴侶說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調料，這樣燒出來的魚才更香哦！

2、示范燒魚的過程師：現在我們要開頭燒魚了，先將這條白白的魚涂上美麗的顏色，（邊說邊涂色）涂的時候呢要涂勻稱，順著一個方一直回涂，盡量不要涂在外面，小伴侶也可以涂各種喜愛的美麗的顏色，瞧，小魚多美麗啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油（膠水），油要涂滿鍋底哦，留意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，（壓一壓）為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點）這樣做出來的魚，會很香哦，最終，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜愛吃辣的小伴侶還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞的動作）真香啊！你們現在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊？

3、幼兒燒魚，老師巡回指導老師給每個小伴侶也預備了一條魚和一個鍋還有一些調料。小伴侶先要給魚涂上美麗的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進去-------最終放各種調料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調料都可以用，不要搶，用完把多余的調料再放回去。（背景音樂）

三、評價幼兒作品（請小貓吃魚）

師：小伴侶燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展現臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又勻稱，調料放的也剛剛好，很香哦！其他小伴侶的燒得魚也很香，那現在我們一起來請出小貓吧？（小貓請你出來）小貓：小伴侶燒的魚真香啊，感謝你們！

幼:不用謝！

小貓：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

四、唱生日歌，結束活動

小班公開課教案（優秀4篇）4

教材簡解：

嬉戲活動是老師依據幼兒成長的需要，幼兒依據自己的愛好，老師依據幼兒活動狀況有針對性設置、指導的活動。同時，自主性嬉戲活動也是幼兒最喜愛的一種活動，通過設計"動物之家"、"芳芳家"和"小醫院"，把區域嬉戲搬到社會活動中，讓幼兒在動手操作的過程提高自己的自理力量，從而喜愛自己的小手。

活動目標：

1、嘗試用自己的雙手做一些力所能及的.事情。

2、練習并提高自我服務的力量。

3、樂觀參加活動，并喜愛自己的小手。

重難點：

練習自我服務的力量，并能大膽表達。

設計理念：

我們現在身邊的孩子都是家里的寶，往往一個家庭一個孩子六個大人，爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽都圍著他們"轉"。他們到處對孩子包辦代替，衣服幫他們穿，吃飯喂他們，入廁都要幫忙，生活力量漸漸在退化。《綱要》中健康目標中指出：培育幼兒良好生活、衛生習慣，有基本的生活自理力量。培育幼兒自理力量，使幼兒能做些力所能及的事，并且對促進幼兒的進展具有重要意義。所以，家長和老師應多培育幼兒的自理力量，多制造機會讓幼兒學習、練習自我服務的技能。

設計思路：

小班幼兒的生活自理力量很差，有的幼兒剛來幼兒園的時候，衣服褲子不會穿，吃飯時掉了一桌的米粒，有的甚至不愿自己動手吃飯，還有的入廁時褲子不會拉，常常小便在身上。但是他們喜愛上幼兒園，喜愛動手玩各種各樣的嬉戲，特殊是對"娃娃家"嬉戲是情有獨鐘的。活動中先聽著音樂用小手做"合攏放開"，接著通過"手指嬉戲"進一步地熟悉自己的手。再讓幼兒自己說說"小手會干什么"，出示"動物之家"、"芳芳家"和"小醫院"的嬉戲情境，請幼兒幫忙，需要喂小動物吃東西，整理芳芳家和在"小醫院"中生產藥，并通過藥瓶找到相應的蓋子蓋好。整個活動幼兒的手始終在操作，在嬉戲過程中還能和孩子、老師進行互動，讓孩子在活動中大膽地表達自己的想法！

教學過程：

一、邊聽"合攏放開"音樂邊做動作入場。

老師：小伴侶們，今日我們用我們的小手來做嬉戲吧！（跟隨音樂入座）

二、通過做手指嬉戲，熟悉自己的小手。

1、老師分別出示拇指、食指、中指、無名指和小指，讓幼兒說出名字。

老師：看看我們的小手，這是誰啊？（拇指）

2、幼兒和老師一起邊說邊做手指嬉戲。

拇指拇指彎彎腰，彎彎腰。

食指食指碰一碰，碰一碰。

中指中指變小橋，走一走。

無名指無名指做屋頂，真美麗。

小指小指勾一勾，做伴侶。

手掌手掌碰一碰，拍一拍。

三、創設情境，幼兒嘗試進行監督的自我服務，感受自己的手能做各種各樣的事。

1、幼兒自由敘述自己小手會做的事情。

老師：我們的小手真能干，我們的小手還會做些呢？（會脫衣服、吃飯、刷牙等）2、出示動物之家、芳芳家和小醫院，請幼兒說說自己能干的事。

老師：你們真的會做這么多事嗎？那我要看看你們是不是真的會做呢！現在我們要開頭做娃娃家嬉戲，看看這邊的小動物，你們可以幫它們做什么呢？（喂小動物吃東西）看看芳芳家今日有什么問題啊？（有點亂）那我們能做什么呢？（可以幫芳芳疊衣服褲子，整理襪子、毛巾）這里還有小醫院，小醫院會干什么呢？（看病）但是今日小醫院關門了，由于里面的藥都賣完了，我們今日還要幫他們生產一些藥，把藥裝在瓶子里，找到相應的蓋子蓋好瓶子，這樣小醫院才能開業呢！

3、幼兒自選活動材料，讓自己的小手開展活動。

老師：你想去哪里玩，做什么事呢？（想去芳芳家玩，去整理東西；想去動物之家玩，喂小動物吃飯；想去小醫院，生產藥）老師：那你想做什么就到哪里去。

四、閱歷回憶，集體共享自己用手做事或玩玩具的閱歷。

1、幼兒共享、溝通剛才做的事情。

老師：告知大家，你剛才做了什么？還有誰也做了這個？

2、引導幼兒喜愛自己的小手。

老師：你做了這么多的事情，都是用什么做的啊？（手）那你喜愛自己的小手嗎？（喜愛）

3、通過嘉獎糖果，請個別幼兒操作"剝糖"。

老師：你們今日真能干，做了好多的事，我現在也要嘉獎你們了！看，這是什么啊？誰能打開呢？你是用什么方法打開的呢？

活動延長：

老師：你們想要糖嗎？那我們帶到教室去剝吧，和班里的其他小伴侶一起共享！

自我評析：

這次社會活動是小班孩子進入幼兒園半個多學期后開展的，選擇即將進入冬天這個季節開展這個活動是由于本次活動能夠很好地培育孩子的自理力量，如扣扣子、疊衣服、整理襪子等。隨著天氣的變化，孩子的衣服也越穿越多，導致了有些孩子衣服穿多后手變得不敏捷，不會穿衣服，紐扣扣不到等等許多不便利的狀況。

現在的社會孩子都是家中的珍寶，許多父母都不讓孩子自己動手穿衣、吃飯，導致許多的孩子自理力量很差。但是進入幼兒園后，一個班孩子許多，不像在家中可以每一個都照看地無微不至，我們也應當讓他們自己學會一些基本的自理力量，不能依靠家長、老師，我們也有義務讓孩子成長。所以在這個活動中設計了"動物之家"、"芳芳家"和"小醫院"