小學(xué)思想品德教師的教學(xué)工作總結(jié)范文3篇

思想品德老師在教學(xué)中必須都是謹(jǐn)慎做好工作的，那么你的教學(xué)工作總結(jié)都是怎么寫的呢！下面是我為大家整理的小學(xué)思想品德老師的教學(xué)工作總結(jié)范文，僅供參考，歡送大家的參閱。

小學(xué)思想品德老師的教學(xué)工作總結(jié)范文1

本學(xué)科反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時(shí)代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時(shí)代潮流。為了上好這門課，我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的要求切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處。現(xiàn)就對(duì)這學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)。

一、明確課程標(biāo)準(zhǔn)，全面把握課程目標(biāo)。

本學(xué)科將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性開展，為學(xué)生相識(shí)社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和特性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定根底”定為總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感、看法、行為習(xí)慣、學(xué)問技能造就的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確看法、價(jià)值觀的形成和行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事，更學(xué)會(huì)做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成踴躍的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參加社會(huì)的實(shí)力，駕馭必備的根底學(xué)問，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：協(xié)助學(xué)生參加社會(huì)、學(xué)會(huì)做人。

二、讓品德與社會(huì)教育回來生活，突出課程的經(jīng)歷性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會(huì)生活中處理人們相互關(guān)系的須要才產(chǎn)生道德。同時(shí)，社會(huì)常識(shí)和參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力也只有在社會(huì)生活中獲得。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性開展具有特別的價(jià)值，兒時(shí)的生活經(jīng)歷會(huì)給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此，我們?cè)谏险n時(shí)都特殊關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童須要為根本。讓兒童從自己的世界啟程，用自己的眼睛去視察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式探究社會(huì)，感受社會(huì)生活的美妙，懂得社會(huì)生活的標(biāo)準(zhǔn)，駕馭參加社會(huì)生活的學(xué)問和實(shí)力。如：在教學(xué)《社會(huì)生活中的民主》這一課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思索在我們的生活中都有哪些規(guī)那么，以及這些規(guī)那么給我們的生活帶來了怎樣的便利。在學(xué)生列舉社會(huì)生活事實(shí)的根底上，我們又適當(dāng)協(xié)助學(xué)生歸類，以使學(xué)生對(duì)生活中的規(guī)那么有一個(gè)總體相識(shí)，并自覺遵守這些規(guī)那么。

三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的根底。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告知我們，造就一個(gè)人的品德不在于告知他遵守多少道德標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)那么，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會(huì)學(xué)問、標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)那么形成必須的、根本的待人做事的觀念和看法，以及思索問題的取向。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必需具有的根本觀點(diǎn)、根本看法，是他能夠融入社會(huì)，立足社會(huì)，并能在社會(huì)生活中不斷獲得開展的必要條件。

小學(xué)思想品德老師的教學(xué)工作總結(jié)范文2

20xx年9月至200y年7月，本人擔(dān)當(dāng)了三年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。遵照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作打算。做到開學(xué)有打算，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)歷，找尋效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生踴躍主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活嚴(yán)密聯(lián)系起來，協(xié)助學(xué)生駕馭正確的選項(xiàng)是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識(shí)，形成安康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，剛好調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的力氣協(xié)助他們相識(shí)錯(cuò)誤，相識(shí)錯(cuò)誤造成的緊要后果，從而校正自己的言行。平常注意造就他們養(yǎng)成簡(jiǎn)樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)遵守法律，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，特性心理方面造就學(xué)生形成安康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，到達(dá)了預(yù)期的效果。

小學(xué)思想品德老師的教學(xué)工作總結(jié)范文3

過得真是快呀！轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在驚慌勞碌中，自己也在不斷的努力著,不斷的進(jìn)步著。現(xiàn)對(duì)自己在本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、根本狀況分析

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)思想品德教學(xué)工作，遵照本學(xué)期初的教學(xué)工作打算,中考的復(fù)習(xí)也已根本完成。通過本學(xué)期的教學(xué)，大局部學(xué)生都有較大的進(jìn)步，他們品德良好，使得他們?cè)趯W(xué)問的汲取、心理的熬煉、實(shí)力的造就、學(xué)法的改善等方面都有較大的收獲,提取有效信息的實(shí)力、概括與表達(dá)的實(shí)力、分析和解決問題的實(shí)力、學(xué)問遷移的實(shí)力得到了很大的提高。大局部同學(xué)上課謹(jǐn)慎思索，踴躍舉手回答下列問題，正是他們這些同學(xué)，營造了較好的課堂氣氛，到達(dá)了較好的復(fù)習(xí)效果。但也有少局部學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差，學(xué)習(xí)踴躍性主動(dòng)性不高，比擬懶算,不動(dòng)腦筋,伴隨著中考復(fù)習(xí)的不斷深化,成果更加差了。

二、主要成果：

1、結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際，制定好教學(xué)工作打算。

古人云，凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作打算是完成好教學(xué)任務(wù)的重要保證。在開學(xué)初，我在謹(jǐn)慎分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際的根底上，結(jié)合我省20xx年中考,制定了本學(xué)期的教學(xué)工作打算，確定復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)根本觀點(diǎn)、概念的識(shí)記、理解；加強(qiáng)學(xué)生解讀材料和信息的分析、運(yùn)用實(shí)力的造就；理論聯(lián)系識(shí)記，學(xué)問聯(lián)系時(shí)政；加強(qiáng)學(xué)生對(duì)開放性試題解題實(shí)力和技巧的造就。在這一指導(dǎo)思想的指引下，將本學(xué)期的復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段：第一階段為根底學(xué)問復(fù)習(xí)階段，目的在夯實(shí)根底，時(shí)間為2月底到四月底；其次階段為時(shí)政專題復(fù)習(xí)階段，在整合教材與時(shí)政的根底上，拓展提高，學(xué)以致用，時(shí)間為5月份；第三階段為模擬訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺階段，主要是提高學(xué)生的應(yīng)考實(shí)力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己學(xué)問方面的缺失，剛好補(bǔ)救，時(shí)間為6月初到中考。

2、深化鉆研教材，謹(jǐn)慎備課，細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)201年我省中考的92個(gè)考點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解學(xué)生的根底上，謹(jǐn)慎寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上、學(xué)有所獲”，協(xié)助學(xué)生構(gòu)建學(xué)問體系，理清學(xué)問脈絡(luò)，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性，到達(dá)開心教學(xué)的目的。

3、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次清楚。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、踴躍性和主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)

得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少些，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。針對(duì)局部同學(xué)在學(xué)習(xí)上長(zhǎng)期不主動(dòng)的狀況，我采納點(diǎn)名提問的方式，假如被點(diǎn)名的同學(xué)不答復(fù)、不說話，就略施處罰，以調(diào)動(dòng)學(xué)生回答下列問題的踴躍性。為強(qiáng)化學(xué)生對(duì)根底學(xué)問的駕馭，對(duì)一些重要的根底學(xué)問強(qiáng)化記憶，采納“一分鐘記憶”法，老師剛好抽查，檢查學(xué)生記憶效果，提高復(fù)習(xí)效果。當(dāng)然駕馭根底學(xué)問只是提高實(shí)力的根底，思想品德課注意實(shí)力的考察，因此在復(fù)習(xí)中，一方面強(qiáng)化訓(xùn)練，每節(jié)課支配10分鐘以上的時(shí)間做練習(xí)，通過訓(xùn)練檢查、穩(wěn)固學(xué)問，另一方面加強(qiáng)方法與技巧的指導(dǎo)，尤其是今年中考的幾種新題型，特地支配了幾節(jié)課進(jìn)展方法指導(dǎo)和訓(xùn)練。通過幾次模擬考試的狀況來看，大多數(shù)學(xué)生根本駕馭了這些新題型的答題方法，不少學(xué)生應(yīng)用自如，超出了我的想象。

3、造就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在復(fù)習(xí)中，我鼓舞并要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)局部學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，我采納分層次布置作業(yè)、課代表加強(qiáng)檢查與老師抽查相結(jié)合、老師批閱等方式催促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并通過必須的思想教育，讓學(xué)生懂得按時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)對(duì)中考的重要性的相識(shí)，端正他們的學(xué)習(xí)看法，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。

4、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和穩(wěn)固。因此針對(duì)初三學(xué)生不愛動(dòng)、不愛回答下列問題的實(shí)際狀況，除在課堂上注意做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生踴躍思索、主動(dòng)回答下列問題，還經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生談心，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐性做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，不放棄每一個(gè)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，多與他們談心；從贊美著手，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予確定。給學(xué)生應(yīng)有的理解和敬重，對(duì)他們的境況、想法表示予以理解和敬重，同等對(duì)待學(xué)生，讓他們敢說話，說真話，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，變更自己的行為，從而真正到達(dá)思想教育的目的。

5、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平常的教學(xué)工作之余，我踴躍參與學(xué)習(xí)，接著完成好上學(xué)期起先的“農(nóng)村中小學(xué)老師校本研修研修遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，本學(xué)期受學(xué)校委派先后到西安市曲江一中溝通學(xué)習(xí)、參與陜西省20xx年中考報(bào)告會(huì)。這些學(xué)習(xí)，是我增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，受到了啟發(fā)，最重要的是通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，是我不斷的通過自己的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)水平。

三、存在問題

在第一階段根底學(xué)問的復(fù)習(xí)中，為了讓學(xué)生打好根底，使熱點(diǎn)專題的進(jìn)展能夠得心應(yīng)手，進(jìn)度較為緩慢，影響了其次階段熱點(diǎn)專題的教學(xué)，以至于不得不更改復(fù)習(xí)打算，將熱點(diǎn)專題滲透到根底學(xué)問復(fù)習(xí)階段，而在熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)時(shí)，只進(jìn)展幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，其它內(nèi)容那么利用每周的晨讀時(shí)間來完成，雖

然在學(xué)生閱讀熱點(diǎn)專題內(nèi)容，