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小學三年級英語質量監測分析報告一、基本情況本次三年級考試人數為26名，從成績總體來看很不理想，優秀率為76.9%,及格率為68沆仔細分析孩子們的試卷，問題比較多。二、試題分析本次期末試題能夠從多方面檢測學生書寫與理解記憶的技能。因此，本次試題設計難易適中，適合三年級學生去做。第一二題考查學對英語字母的熟悉程度及字母的規范書寫。①學生失分的原因是字母不熟悉書寫不規范。題目要求大小寫與所給字母一致。②寫出單詞相對應的大寫或小寫形式。學生此題失分對于題意沒有解讀清楚。areAREniceNICEOKokYOUyouFINEfine第三.四題考查學生對單詞的學握情況。③側重于課本中part2圖片相對應的單詞的記憶。④單詞相對應漢語意思的記憶。第五題單項選擇。第小題：I_Sam._youKate?此題考查be動詞的用法IamYOUare***第7小題，Let'sgoandsee.Allright.二OK第9題：Howmany_?Howmany十名詞復數第六題情交際中第1題“肯德基KFC”.此題考查學生對生活情景的觀察。第七題找答語，考察學生對課文關鍵句型的熟練程度,有一題不容易找答案，要教會學生用排除法找答案。第八題要找圖片所對應的單詞即可，還是單詞的熟練掌握。第九題要學會文和題的比對，靜下心不要慌即可作對。三、答題情況分析.書面測試答題情況很不好，丟分較多。說明學生對課本中要掌握的知識還不是很熟練，基本的句型也沒有理解和學會運用。.從卷面來看，個別學生書寫不夠規范，卷面臟亂，涂抹現象嚴重。!1!針對這次考試出現的這些問題，我今后采取以下措施：.由于三年級學生剛接觸英語這門學科，學生的學習興趣深厚，但良好的學習習慣還沒有養成，家長和一些學生對這門新學科重視程度還不夠，不能有效配合，督促孩子學習,因此今后要和家長及時溝通，得到家長的配合。發揮學生學英語的最大效力，鼓勵學生每晚對英語進行朗讀10-20分鐘,對部分學習主動性較差的學生要加強指導，因人施教，拓寬他們的知識面。.課前研究好每節課的重難點，精心備課，真正做到40分鐘高效課堂。.課堂上應多關注學困生，無論是新授課還是練習課都應重點提問，多留意他們的接受程度。.課后應加大培優補差的力度，把學困生提升起來。.課后作業的布置一定要層層推進，落到實處更關鍵,這就要求我們與家長密切配合，

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