2/2大學生調研工作個人總結報告7篇高校生調研工作個人總結報告7篇

高校生調研工作個人總結報告你見過嗎？調研報告不同于調查報告，調查報告是由于發生了某件事（如案件、事故、災情）才去作調查，然后寫出報告。以下是我細心收集整理的高校生調研工作個人總結報告，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

高校生調研工作個人總結報告精選篇1

在如今的高校校內里，屬于高校生們自由支配的時間越來越多了。于是，我不禁要問：高校生們在課余時間都在做些什么?他們是如何點綴和豐富自己的課余生活的?學習?工作?誑街?上網?……高校生是校內文化建設的主體，營造一個活躍、向上、豐富的文化氣氛，有利于同學身心健康進展。

然而，隨著社會競爭的日益加劇，同學面臨著來自校內內外的多重壓力，課業負擔繁重。如何充分利用自己四年的高校課余時間，進展自己的共性，培育技能，增長學問，修養身心，使自己的綜合素養有所提高，圓滿的度過自己的高校生活，這是我們必需思索的問題。

近日，針對高校生課余時間活動這個話題。了解我校同學的課余活動狀況，我綻開了對我校大一大二各專業的200名同學的調查(其中大一：110人，大二：90人)這次調查，我實行了任意抽樣問卷調查，主要調查了高校生課余活動的內容。現在，結合一項專項調查結果，對我校同學課余活動狀況進行對比分析。

一、課余活動內容取向概況

依據一項專項調查，從中可以看出高校生在參與課余活動方面存在內容上的不同取向。在給出課余活動的12個選項之后，高校生作出了如下的選擇。

體育熬煉11%校系活動和工作13%談天、社交19%課余學習21%閱讀課外書刊報紙12.5%勤工助學5%上網、打嬉戲10%棋牌活動4%睡懶覺3%無所事事1%其他0.5%。

從中可以看出，高校生課余活動取向表現出有主次之分和多元化的特點?！罢n余學習”、“談天、社交”、“閱讀課外書刊報紙”、“體育熬煉”和“上網玩嬉戲”五項是高校課余時間參與的主要活動。而我校同學課余活動取向是以“課余學習”、“談天、社交”、“體育熬煉”為主要活動。

由于高校學習方式和信息傳遞方式的轉變，加之高校生活更加開放和豐富多彩，使得高校生的課余活動不再是傳統的“三點一線”模式，呈現出多元化的取向。

值得留意的是，與以往的調查結論相比，“談天、社交”成為高校生課余活動取向的其次位。我校同學也普遍承認用在這方面的時間不少。這表明，高校生已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往力量在現實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高。

二、高校課余生活取向表現出班級和性別差異

各班級高校生由于心理進展水平、對高校生的適應性以及學習任務不同，在課余活動取向上存在肯定的差異。專項調查表明，高校生課余活動取向的班級差異主要表現在三個方面：

一是各活動項目加權選擇率的排序不同，“課余學習”被二、三班級同學排在第一位，被一班級同學排在其次位，而“談天、社交”被一班級同學排在第一位，而在二、三班級同學那里卻退居第三位;二是班級主導取向有差異，二、三班級的主導取向為“課業學習”，一班級的主導取向卻是“談天、社交”;三是各班級對“課業學習”、“談天、社交”、“上網、打嬉戲”、“校系活動和工作”、“勤工助學”等五項的取向有明顯的差異。

而我校大一大二同學課余活動的主導取向普遍是“課業學習”，其次為“消遣社交”。這反映了我校的學習氣氛還是不錯的。在與大一新生交談中，我發覺他們大部分對高校生活布滿熱忱，樂觀參加各種社團、交際活動。

在消遣身心的同時，也緊緊抓住學習不放。反而大二同學經受了一年的高校生活后，感覺到那種當時洶涌澎湃的熱忱有所減弱。但很多同學稱會更加抓緊同學稱會更加抓緊學習，同時也會樂觀參加一些有利于培育力量又有意義的校內外活動。

從整體看，我校大一大二同學在課余時間還是非常重視學習，特殊是大一新生。究其緣由主要是，對于我校剛剛入學的新生們，不熟識高校學習的方式加上還保留著高中學習的狀態，使他們主要把時間用在學習上，不允許自己落下。

高校生調研工作個人總結報告精選篇2

隨著改革開放的進一步深化，我國的經濟實力、綜合國力不斷增加，人民生活水平不斷提高，消費問題顯得尤為重要。伴隨著高校的不斷擴招，從19__到__年，短短7年，中國高校生僅總數就從108萬激增到__多萬。高校生人數大幅度增加，愈加作為一個特別的消費群體消失。同時高校生在同齡人中是文化學問水平較高、思想道德素養相對較好的群體，具有表率和示范的作用。

他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀。重視高校生消費的新變化，引導高校生樹立正確消費觀，不僅有益于高校生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解高校生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不行缺少的一部分，而正確引導高校生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育高校生的重點。

當代高校生不僅消費力量在提高，而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代高校生會選擇將越來越多的支出用于網絡通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校高校生消費較高的現象。

__學院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個同學做了一項“在校高校生月生活費多少”的調查，調查發覺，月費用1000元以上的人占20%，月費用500-1000元的人，占50左右%，月費用500元以下的人，占30%左右。在他們班的同學當中，超過35%的同學擁有電腦、約60%的高校生擁有手機，因此網絡與通信費用支出較以往在高校生的消費支出中占據了更大的份額。

調查表示，在中國，一向都是“再窮也不能窮孩子”，孩子考上高校了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導致部分家庭財政透支，還簡單使孩子養成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習慣。他的討論發覺：高校生消費中的趨同心理、攀比心理。

高校生的消費心理由于所處的環境以及他們由于自身的群體化特征，往往實行與大多數人相全都的消費行為，多數同學在消費過程中“從眾”性較強，這也就是高校生消費時的“趨同心理”。趨同心理表現為消費者看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自己本身并不那么需要，也會隨大流購買，以保證自己與群體的全都性。

而趨同心理假如不加以正確的引導就會進展成為攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理實際上是一種超越自我價值的自我虛構，表現在對物質生活的高欲望——追名牌、追流行。很多高校生就是這樣以擁有各類名牌(而不是用優異的學業或特別的才華)作為炫耀的資本。

__則認為高校生的消費行為呈多樣化的現象，主要表現為以下幾種：第一是早熟消費：消費水平和質量超過了經濟進展的實際水平;其次是畸型消費，消費內容過多過快，向高檔型消費傾斜;第三是豪華型消費，追求不切實際的浪費、氣派;第四是炫耀消費，把高消費當做現實社會優越感和虛榮心理的手段;第五是懸空消費，追求一種脫離經濟社會進展以及個人消費承受力量的消費;第六是心情化消費，把對消費品的占有、享樂作為彌補精神空虛的手段。

高校生調研工作個人總結報告精選篇3

綜合以上的數據我們可以看出，高校生目前正受到社會的影響，具有多種經濟狀況和消費力量的個體，區分程度相對穩定。但是高校生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點。

A、當代高校生消費新概念

1.理性消費是主流

價格、質量、潮流是吸引高校生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前高校生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，高校生們首先考慮的因素是價格和質量。這是由于中國的高校生與國外的不同，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過2000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費力量有限，高校生們在花錢時往往非常謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜尋那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今高校生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開頭談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注意自己的形象，追求品位和檔次，雖然不肯定買名牌，但質量明顯是我們特別關注的內容。

2.追求時尚和名牌是不老的話題

即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是高校校內的肯定多數，我們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代高校生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發覺同學手機擁有率已達到每班不低于60%。此外，電腦及相關消費也是我們的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代高校生的寵物，用計算機系同學的話來形容，我們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發型、服裝、飾物、生活用品，高校校內中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、質量之后，成為高校生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品，當問到“假如經濟許可，會否購買名牌產品”時，80%的同學表示確定。以上充分體現了高校生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。

B、當代高校生消費狀況存在的問題

1.儲蓄觀念淡薄，財商需培育和加強

財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的力量?！痹谡{查中，當問及對“財商”概念的熟悉時，許多同學表示生疏。當問及一學期結束后經濟狀況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出方案范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識?？梢姡斍案咝Ｉ呢斏绦枰嘤图訌?。

2.消費差距拉大，消失兩極分化

在關于月平均消費一欄的調查中，有15.2%的同學在400元以下“有點苦痛”的生活線上堅持學業;有28.3%的同學在400-550元之間“牽強過得去”，有34.4%的同學在550-900元之間“稍為有點爽”，有14.6%的同學在900-1400元之間“比較自由”;有7.5%的同學月消費1400元以上可以說是“跟著感覺走”——無憂無慮。可見，高校生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前猛烈轉型的社會大背景下有肯定的必定性，但我們信任，隨著社會的進展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在肯定程度上得到改善。

3.消費結構存在不合理因素，女生更為突出

高校生的生活消費從20世紀70年月至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，根據青島地區的物價水平，以同學在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估量，同學每月凈飲食費需300元左右。

我們驚異地發覺，在被調查的197名女生中，83.7%飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材掌握自己的食欲，有的為了節省支出不顧養分需要凈選擇廉價的飯菜;而192名男生中也只有66.4%達到標準。當問及他們是否討論過自己的養分結構問題時，比如對“一杯奶養起一個民族”說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學許多都承認自己對健康飲食學問了解不夠。

4.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿意自己的欲望等，都可以反映出一些同學不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

5.戀愛支出過度

在調查中我們發覺，一部分談戀愛的高校生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元(比如送珍貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，常常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。好玩的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方擔當的局面已經完全被打破，而消失三種狀況，即男方全部擔當、男女方共同擔當和女方主動全部擔當，女生的戀愛支出甚至有超過男方的狀況。傳統與現代生活方式在當代高校生中被充分演繹。

C、當前高校生消費心理和行為偏頗的緣由分析

當前高校生在消費上消失無方案消費、消費結構不合理、攀比、浪費鋪張、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。今日的高校生生活在“沒有圍墻”的校內里，全方位地與社會接觸，當某些高校生受到享樂主義、拜金主義、浪費鋪張等不良社會風氣的侵襲時，假如沒有準時得到學校老師和父母的正確引導，簡單形成心理趨同的傾向，在校風建設上注意塑造和強化同學良好的消費意識和消費行為，培育同學良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個特別重要的內容。

D、引導高校生養成健康消費心理和行為的建議

當前，我國社會正處于激烈的社會轉型過程中，雖然社會經濟與以往比較已經取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業化發達國家的距離還很遙遠。當代高校生是將來社會建設的棟梁，引導高校生連續保持艱苦樸實、勤儉節省的消費觀念，反對浪費鋪張、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強高校生健康的消費觀念的培育與塑造，在當前國情下具有特別重要的意義。要正確引導高校生養成健康消費心理和行為，可以從以下三個方面著手：

1.加強對高校生消費心理和行為的調查討論。我們認為今后老師應當重視和加強對高校生消費狀況的關注，注意討論我們的消費心理與行為，從中發覺問題和解決問題，關心我們養成健康消費心理，形成正確的消費觀。

2.培育和加強高校生的財產管理力量，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性熟悉與運用。專家指出，財商的概念是與智商、情商并列的現代社會三大不行缺少的素養，也是現代教育不行忽視不宜回避的話題。可以這樣理解，智商反映人作為一般生物的生存力量，情商反映人作為社會生物的生存力量，財商反映人作為經濟人在經濟社會里的生存力量。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確熟悉金錢及金錢規律的力量;其二，正確運用金錢及金錢規律的力量。我們建議老師圍繞這兩方面的內容，在“兩課”教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。

3.高校生良好消費風氣應當成為良好校風的重要組成部分良好校風是師德師風和同學學習、生活作風的有機組合。其中同學的消費心理和行為是體現同學生活作風的體現。

高校生調研工作個人總結報告精選篇4

隨著高等教育的普及，高等教育市場化運作日趨明顯。近年來高校大規模的擴招，使越來越多的同學走進了高等教育的殿堂。到20__年初高校的在校人數達1800多人，再加上電大及網絡教育等其他形式教育的同學的人數，總共有2100萬之多。

從而形成了一個擁有人數眾多的高等教育市場。高校生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關注的焦點，再窮也不能窮孩子，父母用這樣一種觀念對教育進行投資，也讓高校生的消費力量高出了一般水平。

如何正確面對這一消費市場，如何了解高校生的消費狀況及對社會經濟的影響呢?為此，我分別對駐煙的三所高校煙臺高校，魯東高校，山東工商學院的部分高校生的消費狀況進行了調研，從而對當今高校生的消費狀況有了一個全面細致的了解。

以下是這次調研的詳細內容及我對此狀況的分析：

一、高校生消費的特點

高校生作為社會消費的一個特別群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據調研，我們可以糊涂的看出高校生消費存在著以下特點。

1、消費觀念簡單，感性消費占優勢

高校生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性打算了高校生自主消費閱歷少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。高校生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控力量不強，多數消費都是受媒體宣揚誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是高校生消費示范效應的結果。據調研目前在校高校生中有30%擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的高校生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許;另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的狀況下趨前消費;還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的浪費消費。而浪費消費則是由高校生消費的示范效應，攀比心理導致的。

2、同學對品牌的忠誠度很高

高校生消費在肯定程度上會信任自己的真實體驗，假如使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水，感性熟悉上的氣味芳香，質量好，效果明顯，都會促使他們連續使用下去。

3、消費傾向多樣化

21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的高校生們已不再滿意于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。消遣、運動、手機、電腦以及新型的IT產品都成了高校生消費的熱點。高校生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。假如經濟條件允許，大部分同學會去旅游，去歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、MP3，反映出高校生具有走出校內、融入社會、擁有高質量生活的渴望。

二、高校生消費的結構和層次分析

高校生的錢從哪里來，到哪里去?通過調研發覺，在生活費來源方面,有75%的同學依靠父母，13%的同學依靠貸款，8%的同學獲得了獎學金，9%的同學通過打工補貼日常開銷，另有1%的同學還需減免學費。由此可見,同學們主要的經濟來源是父母，但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個大頭加上去，來自父母的比例將更高，可以這么說，高校生基本上還是以一個純消費者的身份消失在社會的舞臺上。

對于高校生的消費去向問題，調研表明高校生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓并不含在其中。而手機已成為高校生主要消費品，這從下面分析中可以看出。手機已經成為現代人必不行少的溝通工具，高校同學是手機使用普及率最高的人群之一。

調研表明，煙臺高校有47.2%的高校生擁有手機，班級越高，手機的普及率也越高，如大一剛入校僅有6%的同學擁有手機，而大四同學中擁有手機者已經高達82%，遠遠高于社會群體手機平均擁有率。約有83%的大四同學明確表示，購買手機主要是為了便利找工作。雖然手機的主要功能是通話，但高校生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機時，他們認為價格在1000元至1800元之間的手機最受青睞。

因此，高校生消費結構呈現出類似于正立錐形的結構。家庭比較富有的同學位于錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機等珍貴物品;家庭貧寒的同學則處于錐形的下端，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持高校正常生活;其他同學則位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以糊涂的看出，從錐形的上端到錐形的下端依次降低，這也鮮亮的體現了高校生消費的層次性。

三、高校生消費對家庭和社會的影響

高校生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者，平均每年約一萬元的費用對于一個家庭來說，可謂是重中之重了。就拿一般家庭三口人來說，滿意一個高校生一年的消費將花去家庭收入的大部分，特殊對于農村的家庭而言，更甚。雖然由于經濟的進展，農村和城市居民的收入都得到了相應的提高，生活水平得到改善，家庭用于高校生消費的比重普遍下降，但下降緩慢且比重之大已經是某些家庭所難以承受的。

一個高校生的消費占到城市家庭收入的45%左右，特殊是農村，可占到80%~90%。無疑，目前高校生的消費已經給同學及其家庭造成了很大的經濟壓力，特殊一些貧困家庭，在調研中我發覺，三高校各有20%的同學需要通過申請助學貸款來完成高校四年的學業，他們連自己的生活都難以保證，更不用說這近萬元的費用了。

由于山東省經濟算中等發達，其居民收入水平比高校生家庭的收入水平還要低一些。所以實際比重可能比這個數目還要偏高一些，影響可謂深遠。高校生的消費特點和消費行為打算了高校生消費的影響不只局限于家庭，市場上的許多消費都與高校生息息相關，高校生消費已直接影響著整個消費市場和國民經濟。

目前，高校生消費市場已經形成，這是高等教育進展的結果，也是社會主義市場經濟進展的必要。它已經成為我國社會主義市場經濟的一個有機組成部分，隨著社會的進展，高等教育的普及，它將會發揮更大的作用。

四、有關高校生消費的幾點建議

高校生消費不僅僅關系到自己、學校，而且還是關系到整個社會的問題?，F從個人、學校、社會三方面對高校生消費提出幾點建議。

(一)對于高校生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。

作為一個純消費者，高校生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受力量，還要有自制力量，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的同學消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近很多高校生沉迷于網絡嬉戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是高校生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，高校生也要具有消費者的維權意識，進入高校，已經開頭漸漸地融入社會，社會中哄騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁簡單的社會，高校生要學會維護自己的合法權利。

(二)學校應加強對同學消費觀念培育。

事實求是，高校思想政治教育對同學消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對高校生消費心理和行為討論不足兩課教學中對高校生消費觀的教育指導不夠。由于對高校生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

(三)對于社會而言，要樂觀開拓高校生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿意不同經濟條件高校生的需求，同時要規范市場秩序，為高校生確立一個公正的市場環境讓其消費。

無論從哪方面講,高校生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴峻影響著高校四周地區經濟的進展。

(四)對高校生來說還應加強合理儲蓄的觀念。

諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾經說過：理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的力量。在調研時，當問及對理財的熟悉時，許多同學表示生疏。當問及一學期結束后經濟狀況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出方案范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。

五、結束語

高校生是一個特別的社會群體，有著自己特別的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得高校生消費呈現出不同一般的進展，高校生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。

對于成長中的高校生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、老師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代高校生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣高校生消費市場隨著經濟的進展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，高校生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的進展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在同學、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下，高校生消費才會一路走上。

高校生調研工作個人總結報告精選篇5

一、前言:

關于高校生消費狀況的調查報告

消費，是生活方式討論的重要組成部分。高校生，作為一個特別的消費群體，在當前的經濟生活，尤其是在引領消費時尚、改善消費構成方面起著不行替代的作用。同時，他們的消費現狀、消費特點在肯定程度上折射出當前高校生的生活狀態和價值取向。作為當代莘莘學子中的一員，作為深切關注中國經濟進展的一群朝氣蓬勃的高校生，之所以開展此項調查，主要基于以下兩個目的:一是通過對當前武漢職業技術學院高校生的消費狀況的調查，以得出21世紀初高校生的消費構成、消費差異以其影響其消費構成的主要因素。二是通過對武漢職業技術學院的抽樣調查，力圖解讀當前全國高校高校生們的消費理念、消費意識以及消費心理等。

二、基本狀況:

此次調查的界定總體為武漢職業技術學院全體在校同學。為了更好地細分目標群體，將訪問對象分為大一、大二、大三和校門口商販的形式。

本次調查共發放調查問卷200份，其中收回有效問卷185份，有效回收率為92.5%。在收回的有效問卷中大一同學為70人，大二同學65人，大三同學50人。其中男女比例5:10。

三、調查現象分析:

(一)休閑消遣及學習消費

調查表明:在休閑及消遣消費方面，,當前我校高校生消遣方式主要集中于上網，玩電腦嬉戲，看電影等。同時迪廳、KTV等新興的消遣方式也正日漸受到高校生們的寵愛。女生在這方面的支出要稍低于男生，由于女生們的休閑消遣時間主要用于外出購物。而男生們的泡吧費用要遠遠高于女生。、這也在肯定程度上說明白當前高校生的精神文化生活是相對單調的、

還值得留意的是，越來越多的高校生們盼望擁有自己的私人空間，為此，他們中的一部分人不惜以外出租房為代價，這就使得他們原本就不充裕的生活費更加捉襟見肘了。

此外，盡管目前高校生們在學習上的支出比重有所上升，但是用于學習方面(購買電腦除外)的消費還是低于消遣方面的消費。

(二)耐用消費品消費

調查數據表明:智能手機，平板電腦在當前高校生中的擁有比例是較高的。在深化訪問中發覺，大部分同學用的都是智能手機，蘋果，三星，索尼，國產的OPPO，小米等等，價格在1500--5000之間。在電腦消費上，經過深化討論發覺，基本每個人都有一臺電腦。當然，我校高校生們使用的大都是筆記本電腦，價格在4500左右。在上述的耐用消費品調查中，男女生的差異是比較大的，盡管女生在手機擁有量上與男生相當，但在電腦的擁有量上要遠遠低于男生。但這些學習工具大多是被用來玩嬉戲、聽歌和看電影，而并不是學習的。

(三)愛情、友情消費

愛情和友情是高校校內不得不說的故事。愛情是神圣的，但愛情也是建立在強大的經濟基礎之上的。高校校內里的每一位學子都或多或少地渴望過愛情，更有人說，沒有愛情的高校生活是不完整的高校生活，但愛情的巨大投入仍會令不少家境相對困難的.同學望而卻步。當然，這并不能成為那些校內愛情的執著追求者的障礙?！梆z頭就咸菜，省錢談戀愛?！币呀洺蔀椴簧傩葠矍槟兄鹘堑闹覍嵭艞l。

調查顯示，僅有不到兩成(19.0%)的同學承認有男/女伴侶(這與我們在私下統計的數字相差較大)。從這不到兩成的問卷上顯示:有了男/女伴侶之后，食物支出和衣物支出相對削減，其他方面的物質和精神支出相對增加，男生在這方面尤其突出。30.0%的“男主角”們每月在女友身上的投入約在500元左右。而對于有了異性伴侶卻又不同校的同學來說，每個月生活費中的相當一部分都“貢獻”給電訊業了。對于戀愛費用的來源，在深化訪談中我們發覺，有的是由“家里特殊供應”的，有的是來自“勤工儉學”的，更多的是從“生活費中支付”的。這與高校生的社會角色有關，更與家庭對高校生戀愛的態度有關。

調查數字表明:同學之間、師生之間、老鄉之間、室友之間、個人與班級、社團以及和學校之間等錯綜簡單的社會交往不僅占據了當前高校生的很大一部分時間，也在高校生的消費中占據著舉足輕重的地位。而人情消費由于其形式多樣和不確定性而相對難以統計。伴侶、同學間的你來我往，請吃請喝是在所難免的;生日聚會等各種形式的慶祝聚餐是不行或缺的;與不在一起的親人、伴侶的感情聯絡也是肯定重要的。同學過生日，當了同學干部、入了黨、評上獎學金、競賽獲獎等等都要請客，否則便被視為不夠交情、不上路。

據統計，近六成高校生的各種形式的聚會聚餐花費每年要在1500元左右，近三成的高校生這類花費在1000元左右每年。更有極少的一部分同學每年要花費上千元甚至數千元。此外，對于那些沒有異性伴侶而又有手機的同學來說，每月手機費中的大部分也用在此上了。據統計59.1%的手機族每月的花費在100—200元之間。極少的高校生們用書信與遠方的親朋好友聯系著。

(四)其它消費

對于有抽煙嗜好的男生來說，其“煙費”也是一筆不大不小的開支。通過問卷和深化訪問所得數據表明，約占三成的男生有長期抽煙的習慣。依據“煙癮”的程度不同，花費也不相同，絕大多數的“煙民”的品位集中在中低檔層次上，因此每月的花費約為200--300元之間。此外，有6.1%的男生有購買彩票的習慣，其花費也主要集中在每月100元左右。

零食對于60.2%的女生來說是必不行少的，她們的每個月花費在200元左右。此外化妝品的消費對女生來說也是不行或缺的，72.3%的女生每月的洗滌化妝用品消費在300元左右，另有少數(7.3%)女生的洗滌化妝用品消費在300--500元之間每個月，極個別的女生在此方面的消費達到1000元以上。

四、調查結果分析

(一)當前高校生們總的消費理念呈現的特點有:

1、共性與仿照同在:

多元化進展源于共性化的彰顯。現在的青年已開頭追求時尚化和風格化，而高校生恰好正處于追求共性進展，自我意識增加，樂于接受新奇事物的年齡階段。面對五彩繽紛的消費市場，高校生的消費心理趨于理性化轉變，在消費行為中開頭表現出較為成熟的價值取向。高校生在購買像電腦這樣昂貴的商品時，往往表現出購前的冷靜，大部分高校生是在購買前查閱有關資料，比如價格、性能、品牌后再打算是否購買，其中有不少高校生會找同學或相關人員詢問有關問題，還有一些高校生是在與家人商議?后再購買的。

今日的高校生消費有著劇烈的仿照性特征，有著很深的白領情結:名牌服裝著身，手提電腦不離，信息把握在手，制造將來人生。這已成為眾多高校生所艷羨、仿效的社會形象。今日，發達快捷的消費信息、不斷提高的消費需求使高校生對時尚的領會和把握更為準時精確?????，盡管他們還不肯定擁有，但卻能對很多時尚品牌如數家珍。與此同時，他們更有自己對生活的理解、對消費的選擇，他們注意講求生活的品嘗和質量，寧缺勿濫，寧高勿低。他們追求的是一種既有物質享受，又講求精神生活的現代人的生活方式。

2、多樣與有用并存:

大眾文化消費市場，是影響高校生消費文化多樣性的重要因素。高校生多樣化消費的特點根源于高校生多元化價值目標的存在。這種多元化的價值目標，一方面使高校生的思想活躍，有益于高校生充分發揮個人的聰慧才智和制造力量，多重比較，理性消費，另一方面，也可能導致高校生受不良傾向的影響，消失一些消極的消費類型來。

在消費狀況分析中，不論是高校生基本生活消費中的衣食費用，還是其學習消費中的學費、書雜費、電腦等;不論是高校生的休閑及消遣消費，還是高校生的人際交往消費，都越來越趨向于帶有深厚的有用顏色。這從調查統計的休閑消遣方式和花費上可以明確的表現出來。

3、消費差異日趨明顯:

一是來自農村的同學的消費構成相對簡潔、總體消費水平也較低。二是來自城市的同學的總體消費水平要相對高于農村的同學，同時，消費構成也相對多樣化。這在很大程度上說明白經濟發達與否，不僅影響著當前高校生的消費水平，也影響著當前高校生們的消費構成和消費理念。

(二)部分同學消費誤區

1、共性自覺引起的消費自主心理導致同學消費的盲目性，部分同學消費沒有方案，隨便性強。

調查數據表明，35.2%的同學存在生活費超支的現象，甚至一學期的生活費被兩三個月花光的狀況也屢見不鮮。這在肯定程度上說明白在個人理財方面，當前的高校生是較為沖動和盲目的。而當生活費透支時，只有不到一成(8.1%)的同學情愿張口向父母索取。20.9%的同學情愿借同學或伴侶的。大部分(61.0%)的`同學更情愿節省開支及自己打工賺取。在對待屬于自己的收入上，由于動身點不同，用途的分歧也較大，由于家庭經濟緣由而不得不兼職的同學中，近九成的被調查者選擇把錢存起來以備它用，而對于那些純粹是為了熬煉提高自己的專業學問和實踐水平的同學則把這部分收入主要用于消遣、購物、請客吃飯以及貼補透支的生活費。

2、部分同學存在攀比、浪費和求異心理。

在個人消費品購買選擇上:67.1%的同學更留意性能價格比。此類高校生對購物地點多不太在意，也樂于去舊貨市場或路邊的地攤小店淘金。主要考慮是否喜愛的占到18.0%，也有9.0%的同學是非名牌不買。在上述兩類同學的心目中，廣告的作用是非同一般的。他們追求檔次，崇尚名牌，呈現共性。專賣店，大型超市通常是這些同學的購物首選。之所以消失上述的差別，與他們各自的家庭經濟背景和消費心理是親密相關的。

通過數據我們還可以看出:63.0%的高校生傾向于沖動型消費，女生在這方面的比例遠遠高于平均水平。此外，1/3的同學情愿借錢購買自己特別喜愛的東西，同時亦有近1/4的同學有或常常有為買來的東西沒有用或很少用到而懊悔。調查顯示:只有1/3多一點的高校生們認為自己屬于精打細算型消費，9.9%認為自己屬于今朝有酒今朝醉的人，大部分(55.0%)的高校生說不清自己究竟屬于哪種類型的消費者。因此，我們可以認為:當前高校生在個人消費方面更多的是沖動和盲目的，這在很大程度上與商家們有意無意的引導有著相當的關系。

五、有關高校生消費的幾點建議

針對目前高校中普遍存在的盲目消費、攀比消費、趕潮消費、“面子”消費等高消費甚至鋪張的不良現象，我們提出幾點建議:

1、我們應加強合理儲蓄觀念。

2、對于高校生，我們要樹立自己的合理消費觀念。

3、反對過度消費、高消費、超前消費，提倡“量入為出”有方案地消費;強調整約、勤勞儉樸等節儉消費觀。

4、強調理性消費、理性行為，反對非理性的盲目消費，包括盲目攀比、盲目從眾的病態消費等鋪張現象。

5、充分利用校內大眾傳媒，引導高校消費輿論，培育合情合理的消費習慣、消費理念和科學的消費觀，促進高校生的合理、適度消費，提高高校生的消費力量和消費水平。

6、在校內內形成良好的消費輿論，把高校生消費行為引向正確的方向。

高校生調研工作個人總結報告精選篇6

一、高校生消費的特點

高校生作為社會消費的一個特別群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查，我們可以看出高校生消費存在著以下特點。

1、消費觀念簡單，感性消費占上風

高校生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性打算了高校生自主消費閱歷少，不能理性地對消費價值與本錢進行衡量。高校生沒有構成完全的，穩定的消費觀念，自控力量不強，多數消費都是受媒體宣揚引誘或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是高校生消費示范效應的結果。據調查目前在校高校生中有30%具有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。具有手機的高校生中，一部份有通訊的需要，且家庭經濟條件答應;另外一部份有通訊需要，但是家庭經濟條件負擔不起的狀況下“趨前”消費;還有一部份是既無通訊需要又無家庭經濟條件負擔的“浪費”消費。而“浪費”消費則是由高校生消費的示范效應，攀比心理致使的。

2、同學對品牌的虔誠度很高

高校生消費在肯定程度上會信任自己的真實體驗，假如使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而漸漸構成固定偏好，終究構成使用習慣，保持對此產品良好的虔誠度。比如洗發水，感性熟識上的氣味芳香，質量好，效果明顯，都會促使他們連續使用下往。

3、消費偏向多樣化

21世紀是物資生活與精神生活日趨豐富的時代，當代的高校生們已不再滿意于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。文娛、運動、手機、電腦和新型的IT產品都成了高校生消費的熱門。高校生的消費已顯現明顯的多元化趨勢。假如經濟條件答應，大部份同學會往旅游，往歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、MP3，反映出高校生具有走出校內、融進社會、具有高質量生活的渴看。調查報告范文

二、高校生消費的結構和層次分析

高校生的錢“從哪里來，到哪里往?”通過調查發覺，在生活費來源方面,有75%的同學依托父母，13%的同學依托貸款，8%的同學取得了獎學金，9%的同學通過打工補貼平常開消，另有1%的同學還需減免學費。因而可知,同學們主要的經濟來源是父母，但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個“大頭”加上往，來自父母的比例將更高，可以這么說，高校生基本上還是以一個純消費者的身份消失在社會的舞臺上。

對高校生的消費往向題目，調查表明高校生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓其實不含在其中。而手機已成為高校生主要消費品，這從下面分析中可以看出。

手機已成為現代人必不行少的交換工具，高校同學是手機使用普及率最高的人群之一。調查表明，煙臺高校有47.2%的高校生具有手機，班級越高，手機的普及率也越高，如大一剛進校唯一6%的同學具有手機，而大四同學中具有手機者已高達82%，遠遠高于社會群體手機勻稱具有率。約有83%的大四同學明確表示，購買手機主要是為了便利找工作。當然手機的主要功能是通話，但高校生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機時，他們以為價格在1000元至1800元之間的手機最受青睞。

因此，高校生消費結構顯現出類似于正立錐形的結構，家庭比較富有的同學位于錐形的上端，他們具有電腦、名牌手機等寶貴物品;家庭清貧的同學則處于錐形的下端，他們經常要靠勤工助學或貸款來維持高校正常生活;其他同學則位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以清醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端順次下降，這也鮮亮的體現了高校生消費的層次性。

三、高校生消費對家庭和社會的影響

高校生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者，勻稱每一年約一萬元的用度對一個家庭來講，可謂是重中之重了。就拿一般家庭三口人來講，滿意一個高校生一年的消費將花往家庭收進的大部份，特殊對農村的家庭而言，愈甚。當然由于經濟的進展，農村和城市居民的收進都得到了相應的進步，生活水平得到改善，家庭用于高校生消費的比重普遍降落，但降落緩慢且比重之大已是某些家庭所難以承受的。一個高校生的消費占到城市家庭收進的45%左右，特殊是農村，可占到80%~90%。無疑，目前高校生的消費已給同學及其家庭造成了很大的經濟壓力，特殊一些貧困家庭，在調查中我發覺，三高校各有20%的同學需要通過申請助學貸款來完成高校四年的學業，他們連自己的生活都難以保證，更不用說這近萬元的用度了。由于山東省經濟算中等發達，其居民收進水平比高校生家庭的收進水平還要低一些。所以實際比重可能比這個數目還要偏高一些，影響可謂深遠。

高校生的消費特點和消費行為打算了高校生消費的影響不只局限于家庭，市場上的許多消費都與高校生息息相干，高校生消費已直接影響著整個消費市場和國民經濟。目前，高校生消費市場已構成，這是高等教育進展的結果，也是社會主義市場經濟進展的必要。它已成為我國社會主義市場經濟的一個有機組成部份，隨著社會的進展，高等教育的普及，它將會發揮更大的作用。

四、有關高校生消費的幾點建議

高校生消費不單單關系到自己、學校，而且還是關系到整個社會的題目?，F從個人、學校、社會三方面對高校生消費提出幾點建議。

1、對高校生而言，要建立自己公道的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，高校生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要斟酌到家庭的經濟狀態，父母的承受力量，還要有自制力量，不能盲目地墮入感性消費的誤區。如今有的同學消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多高校生沉迷于網絡嬉戲，這將大大增加自己的`消費負擔，更重要的是高校生也會在盲目的消費中迷失自己，以致影響到自己的學業。另外，高校生也要具有消費者的維權意識，進進高校，已開頭慢慢地融進社會，社會中哄騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛紛簡單的社會，高校生要學會維護自己的正值權利。

2、學校應加強對同學消費觀念培育。事實求是，高校思想政治教育對同學消費觀教育還沒有構成足夠的重視。對高校生消費心理和行為討論不足“兩課”教學中對高校生消費觀的教育指導不夠。由于對高校生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀和課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相干的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分綻開，從而也難以到達真實的指導目的。

3、對社會而言，要樂觀開拓高校生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿意不同經濟條件高校生的需求，同時要規范市場秩序，為高校生確立一個公正的市場環境讓其消費。不管從哪方面講,高校生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴峻影響著高校四周地區經濟的進展。

4、對高校生來講還應加強公道儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢和能讓這些錢為你工作多久的力量。”在調查時，當問及對理財的熟識時，許多同學表示生疏。當問及一學期結束后經濟狀況如什么時候，大部份同學都安穩承認自己的消費已超越方案范圍，乃至有些同學還需要向他人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。

高校生調研工作個人總結報告精選篇7

一、調查背景

隨著經濟的快速進展，花錢更簡單了，足不出戶也能消費，人們每個月的開銷也越來越大。高校生，作為社會的新興力氣群體，在消費過程中，肯定程度上代表著社會前衛的潮流方向。因此，本次對在校高校生消費進行了一次調查，旨在了解高校生的消費觀念，以進一步了解高校生群體的生活方式及行為習慣。

二、調查目的

本次調查總的目的是為了了高校生的消費方式及消費觀念

三、調查地點

網絡問卷調查

四、調查時間

20__年11月15日至20__年11月22日

五、調查范圍

1.地理范圍：在校高校生

2.時間范圍：20__年11月15日至11月22日

3.調查對象：大一、大二、大三、大四在校高校生

六、調查方法

網絡問卷發布調查

七、調查結果

依據本次調研的目的和調查內容，本次網絡調研活動對在校同學綻開了調查，向他們發出了網絡調查問卷，一共回收了38份有效問卷。依據調查的主要目的對調查的結果進行了歸類分析，并得出了相應的結論。詳細分析結果如下：

(一)普遍高校生平常的主要開銷都花費在伙食上

普遍高校生平常的主要開銷都花費在飲食上，只有極少數高校生將主要的花銷花費在數碼產品上。由圖一可知，有81.6%的在校高校生將花銷花費在了伙食上，僅有13.2%左右的高校生將主要開銷花費在數碼產品上。由此可見，當代的高校生們的生活