教師招聘《中學教育心理學》真題試題每日練(2023年01月19日-7615)1：領悟超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。

單項選擇題

A、信息加工

B、學習活動

C、簡單記憶

D、理解

2：討論發覺，老師期望效應的大小要受同學年齡的影響，一般而言，更簡單受到期望效應影響的是（）

單項選擇題

A、年齡上無明顯差異

B、中等年齡的差異

C、年齡較大的同學

D、年齡較小的同學

3：人際關系的形成與變化，取決于交往雙方（）。

單項選擇題

A、修養和處世方法

B、身份和地位

C、交往方式與方法

D、需要滿意的程度

4：嘉獎與懲處可以對個體的態度與品德的形成起到肯定的作用。（）

推斷題

對

錯

5：通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應，這屬于刺激（）

單項選擇題

A、泛化

B、獲得

C、強化

D、分化

6：人格進展階段理論的提出者是（）。

單項選擇題

A、皮亞杰

B、柯爾伯特

C、埃里克森

D、華生

7：布魯姆提出的學習理論是（）

單項選擇題

A、把握學習

B、認知學習

C、情感學習

D、行為學習

8：微小型操作技能靠小肌肉群的運動來實現，一般不需激烈的大運動，著重于比較狹窄的空間領域進行手、腳、眼的奇妙的協調動作，或者是協作默契的動作等。例如，打字、彈鋼琴、舉重、鐵餅、標槍等，就屬于這類技能。

推斷題

對

錯

9：想象、口述、總結、做筆記、類比、答疑等，這些都是一種理解性的記憶策略。從學習策略的分類上看屬于（）。

單項選擇題

A、組織策略

B、復述策略

C、方案策略

D、精細加工策略

10：為了有效地觀看直觀對象，必需運用感知規律，突出直觀對象的特點。這些感知規律包括（）

多項選擇題

A、強度律

B、活動律

C、層次律

D、差異律

E、組合律

11：建構主義認為教學就是學問的傳遞。（）

推斷題

對

錯

12：依據下列材料，請回答{TSE}題：老師在檢查同學學問把握的狀況時，通常其試卷不單純選用選擇題和推斷題，而經常借助于填空題、簡答題和論述題等。{TS}老師采納的這種方法是否符合記憶規律?（）

多項選擇題

A、符合

B、不符合

13：在老師指導下，學習者接受事物意義的學習是（）

單項選擇題

A、意義學習

B、接受學習

C、發覺學習

D、有意義的接受學習

14：動作技能的特點不包括（）

單項選擇題

A、觀念性

B、綻開性

C、客觀性

D、外顯性

15：行為塑造法的優點是可使嘉獎的數量與同學良好行為的數量、質量相適應。（）

推斷題

對

錯

16：課堂情境結構包括班級規模的掌握，課堂常規的建立和__________。

單項選擇題

A、教室的布置

B、老師的行為表現

C、同學的學習方式

D、同學座位的安排

17：在經典條件反射的形成過程中是一項關鍵性因素的是（）

單項選擇題

A、強化

B、刺激

C、反應

D、評價

18：班級、小組、少先隊屬于（）。

單項選擇題

A、一般群體

B、正式群體

C、非正式群體

D、特別群體

19：青年初期的同學智力接近成熟，抽象規律思維已從“閱歷型”向“理論型”轉化，開頭消失（）。

單項選擇題

A、形象思維

B、動作思維

C、辯證思維

D、直覺思維

20：品德的心理結構包括道德熟悉、道德情感、道德意志、道德行為。（）

推斷題

對

錯

21：老師的領導風格對課堂教學有（）

單項選擇題

A、肯定的關心

B、較弱的影響

C、間接的影響

D、直接的影響

22：同學間認知方式差異主要表現在（）。

多項選擇題

A、場獨立與場依存

B、自我型與開放型

C、深思型與沖動型

D、寧靜型與興奮型

E、輻合型與發散型

23：人的年齡也會造成溝通障礙，所以“代溝”是指（）。

單項選擇題

A、心理障礙

B、共性障礙

C、地位障礙

D、文化障礙

24：標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規模范圍內評定個體()的測驗。

單項選擇題

A、成就水平

B、力量形成

C、結構

D、智力進展

25：愛國主義情感屬于（）的道德情感。

單項選擇題

A、直覺的

B、想象的

C、行為的

D、倫理的

26：假如兒童處于11～15歲，那么他屬于皮亞杰兒童智力進展階段中的（）。

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

27：（）是對事物之間的規律關系進行推理，是對材料領悟的一種形式。

單項選擇題

A、轉換

B、解釋

C、推斷

D、記憶

28：讀文章標題，去猜想文中詳細內容是屬于（）訓練。

單項選擇題

A、頭腦風暴訓練

B、自我設計訓練

C、推想與假設訓練

D、發散思維訓練

29：按加涅的學習結果分類，學習者使用符號與環境相互作用的力量稱之為言語信息。（）

推斷題

對

錯

30：在心理科學體系中，基礎學科是（）。

單項選擇題

A、試驗心理學

B、一般心理學

C、進展心理學

D、生理心理學

31：內驅力也是一種需要，但它是動態的。（）

推斷題

對

錯

32：心理健康表現為個人具有生命的活力，樂觀的內心體驗和良好的（）。

單項選擇題

A、社會適應

B、社會化人格

C、精神面貌

D、精神狀態

33：垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）

單項選擇題

A、加涅

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

34：依據強化的性質和目的可以分成（）

單項選擇題

A、自然強化物和人為的近似強化物

B、樂觀強化和消極強化

C、正強化和負強化

D、強化和懲處

35：缺乏對他人的憐憫與關懷，同時缺乏恥辱心與罪惡感，這種心理問題屬于（）

單項選擇題

A、焦慮癥

B、依靠型人格障礙

C、抑郁癥

D、反社會型人格障礙

36：最早提出聞名的遺忘曲線的心理學家是（）。

單項選擇題

A、艾賓浩斯

B、巴甫洛夫

C、馮特

D、弗洛伊德

37：片面強調同學天賦潛能的作用，過分強調同學中心地位的學習理論是（）

單項選擇題

A、聯結派學習理論

B、格式塔學習理論

C、認知派學習理論

D、人本主義學習理論

38：課堂氣氛是指課堂里某些占優勢的態度與情感的綜合狀態。（）

推斷題

對

錯

39：一個同學在多次進行某一測驗時，假如得到的分數相近，說明該測驗具有較高的（）

單項選擇題

A、效度

B、難度

C、區分度

D、信度

40：記憶提取等單一的認知活動也可稱為問題解決。（）

推斷題

對

錯

41：以同學所在團體的平均成果為參照標準，依據其在團體中的相對位置來報告評價結果的評價方式稱為（）。

單項選擇題

A、常模參照標準

B、正式評價

C、標準參照評價

D、非正式評價

42：在對同學進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于（）。

單項選擇題

A、行為轉變法

B、認知轉變法

C、精神分析法

D、運動轉變法

43：同學在解題過程中對題目掃瞄、測查、完成狀況的監視及對速度的把握主要采納了（）。

單項選擇題

A、認知策略

B、元認知策略

C、管理策略

D、復述策略

44：男女智力的總體水平大致相當，但女性智力分布的離散程度比男性大。（）

推斷題

對

錯

45：（）提出了一個老師成長公式：閱歷＋反思＝成長。

單項選擇題

A、科頓

B、波斯納

C、布魯納

D、布魯巴奇

46：以下屬于個別化教學的是（）

多項選擇題

A、情景教學

B、發覺學習

C、指導教學

D、計算機幫助教學

E、把握學習

47：依據成就動機理論，力求勝利者最可能選擇的任務有勝利概率為（）。

單項選擇題

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

48：依據新學問與原有認知結構的關系，可將學問學習分為（）。

多項選擇題

A、上位學習

B、下位學習

C、概念學習

D、并列結合學習

49：對活動起定向作用（）

單項選擇題

A、學問

B、力量

C、技能

D、智力

50：在學業勝利與失敗的歸因中，努力屬于（）

多項選擇題

A、穩定性因素???

B、不穩定因素?????

C、內在因素

D、外在因素???

E、可控因素???????

查看答案

1：答案D

解析領悟超越了單純的記憶，表現為對事物意義的表層理解，是最低水平的理解。

2：答案D

解析老師期望效應又稱皮格馬利翁效應、羅斯塔爾效應，老師期望效應對年齡較小的同學的影響顯著，對年齡較大的同學的影響不明顯。(本解析由張恩凱供應)

3：答案D

解析【解析】略。

4：答案正確

解析略

5：答案D

解析

6：答案C

解析

7：答案A

解析

8：答案錯誤

解析答：錯誤。微小型操作技能靠小肌肉群的運動來實現，一般不需激烈的大運動，著重于比較狹窄的空間領域進行手、腳、眼的奇妙的協調動作，或者是協作默契的動作等。例如，打字、彈鋼琴等，就屬于這類技能。舉重、鐵餅、標槍等屬于粗放型操作技能。

9：答案D

解析

10：答案A,B,D,E

解析這些感知規律包括：強度律、差異律、活動律和組合律。

11：答案錯誤

解析建構主義認為，教學不是學問的傳遞，而是學問的處理和轉換。

12：答案B

解析首先應當懂得什么叫記憶規律，記憶規律就和做數學題一樣的有個公式，可以傳遞任何相像的信息共學問的應用，而填空題跟簡答題則不一樣，首先是各類考試的一種推斷，對于語文而言，每個人的記憶一樣的，但是答案不肯定一樣的，沒有一個定論。（本解析由考試高校員供應）

13：答案B

解析系統暫無解析

14：答案A

解析

15：答案錯誤

解析代幣嘉獎法的優點是可使嘉獎的數量與同學良好行為的數量、質量相適應。

16：答案D

解析

17：答案B

解析刺激是經典條件反射的形成過程中的一項關鍵性因素。

18：答案B

解析

19：答案C

解析

20：答案錯誤

解析(P329)

21：答案D

解析老師的領導風格對課堂教學有直接的影響。

22：答案A,C,E

解析略。

23：答案C

解析在影響人際溝通的障礙中，地位障礙是指由于階級、政治、宗教、職業的不同而形成的不同的意識，價值觀念和道德標準，使人們對同一信息會有完全不同的解釋，從而造成溝通的困難，甚至年齡也會造成溝通障礙，所謂“代溝”就是一例。

24：答案A

解析

25：答案D

解析倫理的道德情感即以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。

26：答案D

解析皮亞杰的認知進展階段理論關于年齡的劃分如下：感知運動階段為0～2歲；前運算階段為2～7歲；詳細運算階段為7～11歲；形式運算階段為11～15歲。

27：答案C

解析領悟是把握所學材料的意義，推斷是其中的一種形式。

28：答案C

解析本題內容屬于推想與假設訓練。

29：答案錯誤

解析題千是對才智技能學習的解釋。

30：答案D

解析生理心理學是心理科學體系中的重要基礎學科，它除用人為討論對象外，還用各種試驗動物為對象，討論心理行為活動的生理學機制。

31：答案正確

解析略。

32：答案A

解析

33：答案A

解析

34：答案C

解析正強化和負強化都是為了增加反應的概率。

35：答案D

解析這種狀況屬于反社會型人格障礙，是人格障礙的一種類型。

36：答案A

解析【解析】德國心理學家艾賓浩斯最早采納重學法對遺忘進程進行了討論，并提出了聞名的遺忘曲線。

37：答案D

解析

38：答案正確

解析略。

39：答案D

解析信度是反映測驗分數的穩定性的指標，在本題中，同一個人先后測同一份試卷。分數接近，趨于穩定，因此可以認為這份試卷信度較高。

40：答案錯誤

解析問題解決包含～系列的心理活動，即認知操作，如分析、聯想、比較、推論等。僅僅是簡潔的記憶提取等單一的認知活動，不能稱之為問題解決。

41：答案A

解析

42：答案A

解析強化法是行為轉變的基本方法，強化法用來培育新的適應行為。

43：答案B

解析

44：答案錯誤

解析男女智力大致相當，但男性智力分布的離散程度比女性大。

45：