《賣火柴的小女孩》教學設計教學目標：1、學會本課10個生字，理解并掌握“火焰”、“暖烘烘”、“火柴梗”、“填滿”、“櫥窗”、“閃爍”、“靈魂”等新詞。2、理解文中的幾個重點語句。3、體會作者由現實生活展開的合理想象，在現實與想象的強烈反差中喚起對資本主義社會中貧苦兒童悲慘生活的同情，激起對資本主義社會制度的憎恨，進而珍惜今天的美好幸福生活。4、流利、有感情地朗讀課文。教學重點、難點：1、從小女孩一次次擦燃火柴所看到的種種幻象中，體會她的悲慘生活及作者想象的合理。2、從含義深刻的語句中體會作者的思想感情。教學課時：兩課時教學步驟：第二課時一、激趣談話，導入新課（師）通過上節課的學習，賣火柴的小女孩凍死街頭的畫面深深地定格在我們的腦海里，讓我們再次懷著同情與悲傷的情感走近那個風雪加交的大年夜，走近那個賣火柴的小女孩。（板書課題：賣火柴的小女孩）（師）一個美麗的小女孩，在風雪交加的大年夜賣火柴，最后凍死街頭，這情景化為永恒的痛，打動著每一個讀者的心，讀了這個故事之后，你覺得用哪個詞形容小女孩最適宜？（可憐悲慘）二、感受可憐，喚起同情。1．首先，我們來看賣火柴這局部，請同學們快速地瀏覽課文1-4自然段，找出最能表達小女孩可憐的句子，畫下來，圈一圈重點詞語，讀一讀句子，體會小女孩內心的情感。（學生自讀，教師巡視）2．交流表達小女孩“可憐”的句子。（1）天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。作者強調了這個又冷又黑的夜晚就是——大年夜。你的大年夜過得怎樣？（溫暖、團圓、美好）大年夜意味著快樂、幸福、團圓美滿，可這個小女孩卻在街頭賣火柴，你能體會到什么（小女孩處境的可憐，生活的悲慘）（2）她的舊圍群里兜著很多火柴，手里還拿著一把。這個整天，誰也買過她一根火柴，誰也沒給過她一個錢。你能體會到什么？（小女孩是多么悲慘，她生在一個人情冷漠的社會里，那里的人沒有一點同情心。）（3）雪花落在她的金黃的長頭發上，那頭發打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜—她可忘不了這個。對一個在大年夜走了一天，餓了整整一天的小女孩來說，美麗和烤鵝，誰更有吸引力？（愛美之心人皆有之，可小女孩卻無心注意自己的美麗，因為寒冷和饑餓像魔鬼一樣侵蝕著她的身體）（4）她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。家，在你們的心中意味著什么？（幸福、溫暖）小結：一個大年夜，小女孩卻有家不能回，在街頭受凍挨餓，心中充滿對美好生活的渴望，她是多么——可憐啊！三、質疑“幸福”，體會悲慘。（師）無助的小女孩，她實在太孤獨了，太可憐了，于是，她點燃了這些沒有賣出去的火柴，在微弱的光亮中，產生了美好的幻象。大家迅速瀏覽課文第二局部，思考小女孩一共擦燃幾次火柴？每次在火柴發出的亮光里都看到了什么？1、指導學生學習小女孩第一次擦然火柴的內容（1）小女孩第一次擦然火柴經歷了怎樣一番思想斗爭？（2）幾乎凍僵的小女孩已經迷迷糊糊了，她產生了了怎樣幻象象？（指明讀課文）（3）她此刻怎樣的心情？（快樂、幸福）（4）師生合作朗讀。（教師讀現實局部，學生讀幻象局部）（5）小女孩為什么會看到溫暖的火爐？（渴望溫暖）（6）總結學法：先討論看到了什么幻象，再實行合作朗讀，最后思考小女孩為什么看到這樣的幻象。2.合作學習，遷移學法過渡：同學們，賣火柴的小女孩的生活時代離我們很遙遠，她的生活對我們來說是遙遠的，但是這并不重要，重要的是我們用自己的真情和想象走進小女孩的生活，就一定能感受她的痛苦，現在請同學們仿照這個段的讀法，以自學的方式學習小女孩第二、三、四次擦然火柴的段落。（1）小組合作學習余下的四次幻想。（2）學習完之后學生匯報交流。（3）小結自學情況。4、重點討論第五次擦然火柴的內容（1）她渴望幻象中的一切都成為現實，所以為了留住奶奶，她最后一次擦亮了火柴，第5次擦然火柴與前四次有什么不同？（2）你有什么體會？（3）出示句子：奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。你們是怎么理解這些語句的意思的?四、再扣“幸福”，體會感情。小女孩就這樣在美好的幻象中帶著微笑死去了，在舊年的大年夜凍死了，多么可憐的小女孩，多么悲慘的小女孩，不過作者在結尾卻這樣寫道：誰也不知道她以前看到過多么美麗的東西，她以前多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。怎么理解這兩個幸福？（第一個幸福是幻象中的幸福，其實是反襯現實的痛苦，第二個幸福是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。只有死去才能得到幸福，小女孩的命運是多么悲慘！）五、拓展練筆，總結延伸。1、賣火柴的小女孩的故事深深打動了我們的心。有個叫劉倩倩的中國孩子讀了這個童話，深受感動，寫下了一首小詩《你別問，這是為什么》，讓我們來一起讀讀這首詩。2、小練筆：你愿意拿起筆，也寫幾句話送給小女孩嗎？3、總結：同學們，從你們深情的話語中，我能感受到你們對小女孩悲命運的無限同情，對自己幸福生活的無比珍惜。相比小女孩所處的貧富