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文檔簡介

第第頁《賣木雕的少年》說課稿

一、說教材：

《賣木雕的少年》是第七單元中的一篇課文，這個單元是圍繞“國際理解和友情”組織教材內容的;這篇課文是表達性文章，反映了外國伙伴對中國人民的友好和尊敬。在前提下，我將這篇課文學習的重點定位在通過描寫人物言行的語句，揣摩人物內心活動，從而體會中國人民與非洲人民的友好情意。

課文講了“我”到非洲旅行時，想買一個非洲木雕作紀念，又擔憂路途遙遠，木雕沉重，只好放棄這個打算。為了不讓我帶著缺憾離開非洲，賣木雕的少年等待在賓館前，送我一個方便攜帶的木雕小象墩，課文向我們展示了少年美妙的心靈。課文表達詳略得當，圍繞重點，將筆墨放在選木雕、放棄買木雕、送木雕等內容上。課文還精確而得體地運用了很多四字詞語。

本課能表達的學段“課標”：用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。初步感受作品中生動的形象和精美的語言，與他人溝通自己的閱讀感受。粗知文章大意。積累課文中的精美詞語、精彩句段，留意在誦讀過程中體驗情感。

二、說學情：

本班共有同學36名，男生多女生少。同學學習語文的愛好比較高，并且有一些‘字理’方面的基礎。同學能夠依據字的構成猜想字的意思，能依據字的`意思大致了解詞語的意思。同學通過預習能做到正確且比較流利的朗讀課文，學習了默讀，能邊默讀邊思索一些簡約的問題。能初步了解課文內容，但表達主要內容是不夠簡練和全面，因此需要借助老師的提示才能完成對課文主要內容的表達。對于一些簡約的詞語能夠結合上下文理解意思，但對于一些體驗情感的詞語還不能很好的理解，需要借助老師的援助。

三、說目標：

教學目標：

同學能夠積累一些四字詞語并學會恰當運用，如：構思新穎、活靈活現、愛不釋手等。同學能做到正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中國人民同非洲人民的感情。通過學習人物的動作和語言揣摩人物的內心活動，同學能感受到賣木雕的少年對中國人的友情。

教學重點：

同學能夠積累一些四字詞語并學會恰當運用，如：構思新穎、活靈活現、愛不釋手等。

通過描寫人物言行的語句，同學能夠做到揣摩人物內心活動，體會中國人與非洲人民的友好情意。

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