中班美術活動教案(精選15篇)中班美術活動教案(精選15篇)

作為一名老師，時常會需要打算好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是我為大家整理的中班美術活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班美術活動教案1教學目標：

1、學習用折、剪的方法剪出對稱的剪紙作品。

2、培育幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間溝通。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創新能力。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

核心要素：

對稱構圖、手指靈活

教學打算：

1、長方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。

2、裝飾有對稱圖案的實物和圖片。

教學過程：

一、欣賞導入：

1、出示具有對稱圖案的實物和圖片，幫助幼兒理解“對稱”的含義。

2、請幼兒欣賞各種圖案的對稱剪紙作品，請幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點，是怎樣剪出來的。激發幼兒對剪紙藝術的愛好，幫助幼兒理解“對稱剪紙”的含義。

二、剪紙：

1、老師指導幼兒看剪紙圖片，并介紹對稱剪紙的方法。

(1)將一張長方形的彩紙沿中心線對折，然后用鉛筆畫出小動物圖案(可以畫出自己喜歡的圖案或設計出其他的圖案)。老師提示幼兒對折的邊緣要畫有連接處，保持圖案的連續性。

(2)用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中間部分，后剪外輪廓多余的部分。老師要提示幼兒留意線條的連接處不能間斷，展開即是美麗的對稱圖案。

(3)把剪好的小動物圖案貼在另一張紙上，添畫出自己喜歡的背景，組成一幅精美的剪紙作品。

2、請幼兒選擇一種圖案，學習用對稱的方法剪紙。老師提醒幼兒正確使用剪刀，并巡回指導。待嫻熟后，激勵幼兒剪出其他圖案的對稱剪紙。

三、展現：

幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上，讓幼兒相互欣賞與評價，也可以用剪紙作品裝飾教室的環境。

區域活動：

在手工區提供多種對稱剪紙的圖示和紋樣，供幼兒學習和仿照，激勵幼兒設計和剪出多種多樣的對稱剪紙作品。

教學反思：

幼兒通過活動的學習品嘗到成功的.體驗和樂趣。活動氣氛活躍，幼兒的參加度高，教學效果顯著，充分發揮了剪紙教學特有的魅力，激發了幼兒學習剪紙藝術的愛好，使幼兒在實際生活中領悟到中國民間藝術的獨特價值。活動中充分體現了以幼兒為主體的教學思想。在評價過程中,取長補短,激發了幼兒學習的樂觀性和創作熱忱,對于培育幼兒創新精神和制造才能有很大的好處。

小百科：剪紙，又叫刻紙，是一種鏤空藝術。是中國漢族最古老的民間藝術之一。其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。剪紙的載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革。剪紙在中國農村是歷史悠久，并且流傳很廣的一種民間藝術形式。這種民俗藝術的產生和流傳與中國農村的節日風俗有著親密關系，逢年過節亦或新婚喜慶，常常會貼"囍"這個字，人們把美麗鮮艷的剪紙貼在雪白的墻上或光明的玻璃窗上、門上、燈籠上等，節日的氣氛便被渲染得非常濃郁喜慶。

中班美術活動教案2一、活動目標：

1、通過活動激發幼兒畫魚的愛好，能大膽地表現“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用顏色進行裝飾。

3、繼續學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到顏色美。

二、活動打算：

（一）材料：

1、自制教學課件。

2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四面扎一圈細密的小孔。）

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實物投影儀、錄音機、《小叮當》背景音樂磁帶。

（二）知識：

1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。

2、有過運用“短線排列”的方法涂色的閱歷。

三、活動過程：

（一）設置情境，引起幼兒作畫的愛好：

1、課件顯示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們給它送來了很多禮物，是什么呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

師：小伴侶，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、師繼續敘述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請伴侶們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎么辦？（啟發幼兒動手幫小貓燒魚）

4、師提問：請小伴侶想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

（二）老師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、老師介紹煎盤，打算燒魚。

師：說了那么多，老師都讒了！趕緊打算燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

2、老師邊示范邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

⑵、然后在魚的四周澆一層油。（涂上一圈不規章的黃顏色）

3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什么作料？

請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最后，老師提醒幼兒根據自己的設想用短線排列的方法給魚涂上相應的顏色。

（三）幼兒作畫，老師巡回指導（背景音樂）：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

2、啟發幼兒選用一些與咖喱的.、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。

4、提醒幼兒最后撕去煎盤四周的紙邊。

（四）評價活動：

1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。

師：哇！小伴侶燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做激勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。

四、活動延長

老師與幼兒一起討論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么？讓幼兒在美術區域活動中把自己的所思所想畫下來，培育幼兒想象力、制造力。

中班美術活動教案3本次活動的理論依據主要是皮亞杰的“認知進展”理論和贊可夫的“教學與進展”理論。

皮亞杰認為應設法向兒童提供一些，引起他們愛好、具有挑戰性的材料，發揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學與進展”利用最近進展區學說，教學應該制造最近進展區，然后讓最近進展區轉化為現有進展水平，中班的孩子想象力和動手能力都有很很大的提高，對各種美術活動都有很高的愛好，因此，根據“認知進展”和“教學與進展”理論，我選擇并設計了符合幼兒年齡特點和實際進展水平的本次活動。

實施策略

在活動中將會滲透團扇和折扇兩種不同的表現形式，更能滿足不同愛好和不同能力幼兒的需要，詳細實施過程中我運用了，作品欣賞、形象想象、操作體驗等方法來完成活動目標。

首先，我用一段扇子舞導入活動，引起幼兒對扇子的愛好，引導幼兒說出自己見過什么樣的扇子，為后面的活動做好鋪墊。其次，通過讓幼兒參觀扇子展覽，發散幼兒思維，借形想象，聯系幼兒相關的生活閱歷，對活動的難點進行分析。再次，緊緊圍繞活動目標，老師進行示范講解，將借形想象落實到實際操作中，幼兒實際操作體驗，實現制作扇子這一活動目標。最后，幼兒和自己制作的扇子一起舞蹈，并展覽在作品展覽區內，做到前后呼應，首尾全都。

活動目標

1.能用畫、貼的方法制作團扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。

2.欣賞多種多樣的扇子，知道他們的名稱和用途。

3.體驗扇子制作成功的快樂。

活動打算

1.布置扇子展覽，提供各種各樣的扇子，扇子舞一段。

2.剪刀、畫筆、皺紋紙、彩色卡紙、彩色打印紙、冰糕棍若干。

3.背景音樂。

活動重難點

能用畫、貼的'方法制作團扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。

活動過程

1.賞一賞,導入主題

(1)老師表演扇子舞導入活動。

(2)師幼探討，老師跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞還可以干嗎?

2.看一看,提升閱歷

參觀扇子展覽，分別參觀折扇、團扇、自制折扇、團扇，知道他們的名稱和用途。

3.說一說,鞏固知識

(1)老師和幼兒一起參觀制作團扇和折扇的材料并共同討論團扇和折扇的制作方法。

(2)老師講解制作規章。

4.做一做,親身體驗

(1)幼兒自由選擇制作團扇還是折扇，大膽運用圖案，用畫、剪、貼的方法裝飾扇面。

(2)老師捕獲制作得好的扇子畫面并進行簡潔點評。

5.展一展,增強情感

(1)幼兒走臺步展現自己制作的扇子，體驗制作成功的快樂。

(2)布置幼兒扇子展覽，讓幼兒感受藝術創作的美。

中班美術活動教案4活動目標：

1、在與同伴玩變臉游戲的基礎上，仔細觀察并描述同伴的面部變化特點。

2、嘗試用夸張、變心的手法，制造面部的五官及輪廓。

3、能根據要求與同伴玩變臉游戲，感受臉型、五官變化的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜歡裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：在與同伴玩變臉游戲的基礎上，仔細觀察并描述同伴的面部變化特點。

活動難點：嘗試用夸張、變心的手法，制造面部的五官及輪廓

活動打算：

1、將橡皮泥灌入氣球制作成可變形的軟質娃娃頭

2、記號筆、油畫棒等

3、幼兒用書《變臉》

活動過程：

一、欣賞視頻川劇表演“變臉”，欣賞后討論：這位演員在表演什么節目?他是怎么表演的?

二、今日我們也來做變臉娃娃，老師出示軟質娃娃，引導幼兒觀察、發現并體驗其臉型的變化。

1、老師：這里有一個好玩的娃娃，他們什么地方好玩？我們一起來看一看。

2、老師以較慢的速度變化娃娃臉形，等待幼兒自己發現其中的變化。

3、老師：娃娃好玩的地方在哪里？你都看到那些變化？像什么？激勵幼兒大膽探究，自由變現。

三、引導幼兒討論，欣賞五官的各種的好玩變形。

1、老師：除了臉型可以變，我們的臉上還有很多地方可以變？

2、老師：試一試，怎樣讓你的臉變得更好玩、更好玩？

3、幼兒嘗試變臉，進一步感受五官的變形。

4、引導幼兒說出耳朵、眉毛、頭發等也可以變形，并激勵幼兒想象變形的'樣子。

5、老師：看到各種各樣變形的臉后，你有什么感覺？

四、老師交代活動要求，指導幼兒創作。

把你覺得好玩的臉畫下來，提醒幼兒把臉畫得大一點，看誰的臉變得最好玩。

五、幼兒相互溝通并欣賞作品。

你最喜歡誰變得臉，為什么？幼兒自由欣賞作品。

活動反思：

活動剛開頭，我出示了川劇變臉的視頻，幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化，為活動打下了基礎。在與同伴玩變臉游戲的基礎上，仔細觀察并描述同伴的面部變化特點。嘗試用夸張、變心的手法，制造面部的五官及輪廓。能根據要求與同伴玩變臉游戲，感受臉型、五官變化的樂趣。繪畫效果較好。

中班美術活動教案5教學活動目的：

1、通過欣賞，讓幼兒感受不同形態樹的美。

2、學習以圓形、三角形、半圓形等表現出樹的不同形態。

3、培育幼兒的觀察力、表達能力。

重點：從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態。

難點：學習以圓形、三角形、半圓形等表現出樹的不同形態。

活動打算：

1、小伴侶熟悉過樹并畫過樹。

2、各種形態的樹、各種形態的樹干、各種形狀的樹冠以及課件。

3、卡紙制作的各種形狀的樹干、樹冠。

4、背景圖：山坡

活動過程：

1、以“猴子搬家”情景導入，激發幼兒的愛好。

師：“猴子住的樹林被破壞了，想尋找一片美麗的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹，我們請小猴來看看吧。”

“咦？樹都長的一樣嗎？”

2、欣賞、感受樹木形態的不同。

（1）欣賞圖片，感受樹不同形態的美。（引導幼兒感受樹的完整形態）

師：“我們來看看這些樹。”（幼兒欣賞圖片）

①這些樹一樣嗎？它們有什么不同?（幼兒說一說樹的形態）

②老師小結：不同種類的樹有不同的特點，它們的樹干和樹冠是不同形態的。

（2）欣賞樹干，觀察比較，感受樹干不同的形態。

①這些樹干有什么不同？像什么？

②引導幼兒感受樹干的粗、細、直、彎、高、矮。（根據幼兒的回答，播放課件。）

③老師小結：不同種類樹的樹干是不同的'，有的很粗大、有的比較細小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長了一個個瘤，有的是一節一節的。從樹干上長出了許多分叉的樹枝。

（3）欣賞樹冠，觀察比較，感受樹冠不同的形狀。

①大樹除了樹干，還有樹冠，來看看樹冠都有哪些形狀的？”

②引導幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的形狀。（根據幼兒的回答，播放課件。）

③老師小結：樹的樹冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。

3、講解、演示繪畫步驟。

師：“先畫上樹干，再畫上樹冠，就變成一棵美麗的樹了。”

（1）假如請你來畫樹，你想畫什么樣的樹？有什么樣的樹干，什么形狀的樹冠？

（2）老師邊根據幼兒的描述，邊粘貼樹干和樹冠。

（3）老師留意畫面的布局。

4、幼兒繪畫“美麗的樹”，老師適時的指導。

師：“現在請小伴侶把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來，畫好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹林，請小猴子住進來，好嗎？”

繪畫時要留意：

（1）你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態。

（2）樹還有美麗的顏色，你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。

（3）要留意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹，給樹擺放個舒適的位置。

（4）小伴侶還可以給它添上美麗的背景。

5、展現作品，共同欣賞“美麗的小樹林”，溝通共享美的感受。

（1）這一片樹林漂亮嗎？

（2）猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲？

中班美術活動教案6活動目標：

1、復習對紅、黃、綠三種顏色的熟悉；

2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作；

3、熬煉手眼協調性。

活動打算：

1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；

2、與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一棵數，供小伴侶貼樹葉）；

3、小籃子（裝碎卡紙用）。

4、漿糊小碟子

5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉是笑臉、一張哭臉、一張沒表情）

6、毛巾5條（擦手用）

活動過程：

一、故事導入，激發愛好。

師：聽，這是什么聲音？（老師作吹氣狀）。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還很喜歡幫助別人。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”（老師：小伴侶你們猜一猜小樹為什么哭呀？）

小樹說：“風婆婆，我的好伴侶楓樹姐姐穿上漂亮的新衣服了，可是我沒有，我好艷羨她呀。”風婆婆笑著說：“好孩子別著急，讓我來幫助你。”風婆婆對著小樹吹了口氣（老師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。（出示貼好樹葉的樹）小樹可高興啦，可是旁邊的小樹著急了，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了，她想了想說“哎，幼兒園里小伴侶的小手很能干，請他們來幫助你們吧。”小伴侶，你們愿意幫助小數們穿上花衣服嗎？

二、示范講解，學習粘貼。

1、熟悉三種顏色。

老師這里打算了許多的`樹葉，你們看，這些樹葉漂亮嗎？現在請小伴侶告知老師，這片樹葉是什么顏色的。（分別出示紅色的，綠色的，黃色的。幼兒重復熟悉這三種顏色）。

2、示范講解粘貼的方法。

下面我們要把這些漂亮的樹葉一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。（邊示范邊講解）小伴侶仔細看怎么來粘貼樹葉呢：先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點糨糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小伴侶看一看，這葉子是長在那里的？對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個（老師重復漿糊不要蘸的太多，用毛巾擦手）。

3、請個別幼兒來貼樹葉。

引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、動手操作，涂抹黏貼。

師：這些小樹來到了我們小班，下面我們就來幫助小樹穿上漂亮的衣服吧。

1、操作要求；葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、發給幼兒材料，動手操作。

老師巡回指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

四、展現作品，組織評價。

1、展現作品

師：老師看到好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現在你們趕緊它們送到樹林里來吧。（貼在黑板上）

2、評價作品

師：小伴侶，我們來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。

師：小伴侶幫助小樹們穿上了漂亮的衣服，小樹很高興，風婆婆也要感謝你們，要送給你們每個人一張小笑臉，希望小伴侶們都做一個愛幫助人的好孩子。（老師貼笑臉）我們一起到外面做游戲吧。

活動延長：

1、小小展覽：把小伴侶的畫展覽出來，讓小伴侶學會欣賞別人的作品。

2、閑逛?????時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。

中班美術活動教案7幼兒園中班美術活動：“美麗的太陽”活動設計

主要涉及領域：藝術

活動背景：

“太陽是綠色的。”不對，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術活動是需要制造的，制造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象和創作的快樂。

活動目標：

1．樂觀想象，大膽用畫筆表現自己喜歡的太陽。

2．學會用多種顏色的涂畫法，感受顏色美，提高大膽運用顏色的能力。

活動打算：

1．閱歷打算：了解關于太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。

2．物質打算：油畫棒、幼兒操作材料。

活動過程：

1．講故事，導入課題。

師：今日我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。

附故事：小白兔每次觀察太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的.。”小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天涯出現了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔愉快地說：“我明白了!我明白了!”。

(評析：此環節主要通過多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發幼兒參加活動的愛好和樂觀性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設置，既為下一個環節作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培育幼兒的傾聽能力。)

2．討論：讓幼兒談談對太陽的熟悉和感受。

師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

師：嗯!你們可真聰慧。(哎呀，原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想，假如沒有太陽會怎么樣呢?

幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

小結：嗯，你們說的真好!假如沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?

評析：此環節主要是為幼兒制造一個自由討論的空間，使他們敢說、想說，活動中主要讓幼兒自己談談對太陽的熟悉，愿意在集風光前大膽的說出自己的想法。不僅培育了幼兒的語言表達能力，更能熬煉幼兒的膽識。讓幼兒在說的過程中，理解假如沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。

3．老師講解，請幼兒示范太陽的畫法。

師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。

師：引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對顏色表現力的熟悉。

師：這兩個小伴侶畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

評析：此環節為活動的難點。這一環節再次強調太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當老師，把機會留給幼兒，給幼兒一個自由表現的機會。這樣幼兒的自信心和膽識都得到了提高。老師簡潔的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的熟悉；為接下來的繪畫活動作了鋪墊。

4．幼兒作畫，老師指導。

師：提示幼兒大膽的表現心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。

評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習過程中逐漸進展起來的，老師應為幼兒提供自由表現的機會，激勵幼兒大膽、勇敢的表現自己的情感，和對美術的理解和想象。活動中放手讓幼兒去畫，老師只是充當一個引導者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，準時給與幫助，提升幼兒的藝術制造能力。

5．引導評價、相互欣賞。

(1)展現作品相互欣賞。

師：可請畫好的小伴侶把畫展現給其他的幼兒看，相互說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

(2)老師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

評析：此環節為幼兒創設了相互展現作品、溝通的機會，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為老師，應當敬重幼兒在進展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異，因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發幼兒對美術活動的愛好和熱忱。

活動反思：

《綱要》中明確指出：“教育方法運用要恰當、靈活、多樣，充分體現兒童教育過程的主體原則。”活動以“故事”為線索，引導幼兒大膽暢想，用已有閱歷，大膽說出不同形態的太陽形象。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展現幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環節打下伏筆。接下來，結合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受顏色美，通過太陽的七種顏色的美和顏色帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術活動中，激發了孩子們的想象力和學習美術的愛好。在美術活動中感受顏色美；為下文的繪畫作鋪墊。整節活動給幼兒創設一個自由寬松的環境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象、創作的快樂、好玩，萌發對藝術創作的愛好。

中班美術活動設計――-美麗的夏天（水墨畫）

活動目標：

在幼兒已初步把握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

培育幼兒的想象力，制造力及敘述能力，使之萌發愛美的情趣。

加深幼兒對夏天的熟悉。

活動打算：

教具打算：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

知識打算：布置幼兒平時留意觀察夏天的景象。

活動過程：

一、開頭部分

老師啟發性談話，引導喲額說出自己對夏天的熟悉和感受，萌發幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創作愿望。

引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、豐富幼兒關于夏季的知識，激發創作欲望。

二、基本部分

出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，把握主題化的畫面安排及顏色運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡回指導。

要求幼兒根據自己的生活閱歷，充分發揮自己的想象力，制造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。

2、啟發幼兒根據自己的畫面進行敘述，要求講得有挨次，較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互敘述畫面。

⑶請個別幼兒獨立敘述。

三、結束部分

1、老師將幼兒的作品掛在活動室四面，給幼兒欣賞。

2、請幼兒評比自己最喜歡的作品。

3、老師啟發幼兒從畫面安排、顏色運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。

幼兒園中班美術活動教案：美麗的風箏

一、活動目標

學習“刮蠟”的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協調性。

在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。

二、重點與難點

重點：用牙簽刻出花紋。難點：掌握手部動作的力度。

三、材料及環境創設材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

四、活動流程

1、放風箏――討論――示范――創作

幼兒園中班美術活動設計：老師和花朵

幼兒園中班美術教案：老師和花朵

有益的學習閱歷：

1．畫老師愛老師。

2．學習鞏固人物畫，在上一次畫人物的基礎上，豐富繪畫內容，增添顏色。

3．學會使用多種顏色。

打算：

老師范例、繪畫工具。

活動與指導：

1．老師用好玩的形式引導幼兒為老師畫像的樂觀性，并提出畫像的要求。

2．老師出示人物半身像用暖色調的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎上增加一二種新形式)。

3．詳細指導幼兒把握人物五官的畫法，請幼兒分析老師的五官特點，并加以描述。

建議：

組織幼兒對老師形象進行評析，老師在幼兒畫像時能穩定的讓幼兒觀察一段時間，然后再畫，要與前邊教學中畫媽媽有所進步。

中班美術活動教案8活動目標：

欣賞泥塑“阿福”鮮艷的顏色及淳樸、健康的可愛形象，感受作品所表達的美妙情感。

學習塑造泥娃娃，體驗泥工活動的樂趣。

活動打算：

橡皮泥、牙簽，泥娃娃范例一個。

幼兒操作材料：《惠山泥塑》。

活動過程：

與幼兒一起看操作材料，仔細欣賞泥塑“阿福”。

提問：

（1）你看到了什么？

（2）這些娃娃是用什么材料做的？它們和小伴侶們平時玩的'布娃娃有什么不一樣？

（3）泥娃娃身上有哪些顏色？這些顏色是怎樣搭配的？你看到這些顏色時有什么感覺？

（4）泥娃娃有哪些表情？請你來學一下。

（5）比較一下，這兩個泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方？

（6）你喜歡泥娃娃嗎？看到它們時你的心情是什么樣的？

小結：這些泥娃娃的名字叫“阿福”，是無錫惠山泥塑的代表作品，你瞧它圓圓的身體連著大大的頭，手腳短小而且簡潔，整個形體接近于圓形。最惹人喜歡的還是它那圓圓胖胖的笑臉和笑咪咪的表情，顯得稚氣和富態，含有“一團福氣”的寓意。

激勵幼兒運用“團”、“搓”等泥工技能，嘗試用橡皮泥塑造一個自己喜歡的“阿福”。

出示泥娃娃范例

提問：泥娃娃是什么樣子？身體各部分是什么形狀？是怎么餓做出來的？

老師示范制作一個泥娃娃：先做一個大大的圓圓的身體，再做一個小一點的圓圓的頭，用牙簽將頭和身體連接起來，最后用泥粘貼出五官。

提出要求，幼兒制作，老師指導。

發揮想象，做出不同造型、不同表情的泥娃娃，并自由裝飾娃娃。

留意各部分比例和顏色搭配。

4、展現幼兒作品，相互欣賞，看看哪些娃娃最可愛、最神氣。

中班美術活動教案9活動目標

1、把握制作紙杯花的基本方法，能設計自己喜歡的花朵造型。

2、通過觀察，發現不同花朵的特征，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣獨特的顏色和形態。

3、體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

活動打算

1、教學課件。

2、紙杯花范例。

3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒對紙杯花的愛好

播放課件。

師：花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)

二、通過觀看課件，學習制作紙杯花

1、引導幼兒觀察，發現不同花朵的特征，感受花的顏色和形態的美麗與獨特。

師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

2、探究運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的顏色和形態。

(1)播放課件，了解制作紙杯花的`基本過程。

師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。

(2)引導幼兒自由探究，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。

師：剛才我們看了許多的紙杯花，發現它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來的呢?

三、交代要求，幼兒創作

師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

幼兒進行操作，提醒幼兒在操作時，留意用剪刀的平安。

四、展現作品，欣賞評價

將幼兒制作的花朵插入花盆。

師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

幼兒園中班美術活動：春天的隱秘

活動目標：

1、根據詩歌《春天的隱秘》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2、繪畫時留意顏色搭配涂色要均勻。

3、培育幼兒合作精神。

活動打算：

1、熟悉詩歌《春天的隱秘》（知識閱歷）

2、材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動過程：

1、請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的隱秘》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

2、提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的隱秘

（2）啟發幼兒想一想還有哪些是春天的隱秘？（小燕子、小草、小動物）

3、討論畫春天的內容，充分發揮自己的想象力。

4、分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是隱秘了。

5、幼兒分組開頭畫，每名幼兒都要參加，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

6、老師在指導過程中，留意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重復，可以提一些建議。

7、啟發引導幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫成為隱秘？

延長活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創作，集體圍繞一個主題來設計，充分發揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的愛好及創作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，相互指導，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為隱秘，孩子們想了許多的方法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家全都認可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的隱秘”。經過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現春天，沒有實踐。

原因：事先沒有做這方面的打算；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創作，使孩子們感到活動還沒有結束。

中班美術活動教案10活動背景：

春天來了，氣溫回暖、萬物復蘇一切的一切都布滿了新奇，都是一個新的開頭。對于中班幼兒來說春天里的一切變化都會引起他們極大的關注和愛好：例如抽芽的小樹、長尾巴的小蝌蚪，他們會由于各種動植物的點滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知欲，我們班開展了以《走進春天》為主題的一系列教學活動。讓孩子們通過接近大自然（春游、社區閑逛?????），欣賞春天的花卉、觀察春天的草地、樹木的變化后，感受到了春天的美妙，開展的集體活動中我們寫下春天的詩，并用畫紙和肢體表現出對春天萬物復蘇、春意盎然的感受。

在區域活動中我發現，經過一系列的觀察和學習孩子對樹木知識閱歷有了一定的積累，會在美工活動中用繪畫的形式來表現出樹木，但運用其他美工形式的閱歷還有所欠缺。《綱要》中也提到調動孩子們的樂觀性，盡可能多地讓幼兒通過各種感官來親身體驗從而獲得知識并達到情感滿足的目的，于是我挖掘了孩子的`這個學習愛好點，設計了這個《報紙樹》。以廢棄的報紙為材料，運動多種美工制作的形式，激發幼兒參加班級環境的互動中來，并形成初步愛惜綠化的環保意識。

活動目標：

1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹，感受報紙樹造型的粗礦和自然美。

2、嘗試與同伴合作完成作品，體驗合作的快樂

活動重點：

嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹

活動難點：

嘗試與同伴用協商和分工合作來完成制作

活動打算：

各類報紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲《春野》、多媒體課件

活動過程：

一、聽音樂《春天》，欣賞多媒體課件，感受春天到來萬物復蘇的景象，激發幼兒參加活動愛好。

1、聽，是春姑娘來了，她把大地上的萬物都叫醒了。（幼兒欣賞音樂）

春姑娘也來到了我們樓園幼兒園，她吹出了暖暖的風，把我們的幼兒園變得怎樣了呢？

2、讓我們來看看，我們的幼兒園里都有哪些變化呢？（引導幼兒觀察幼兒園的樹）

3、幼兒討論觀察到的春天到來的景象。（樹木抽出嫩枝芽）

4、這些樹一樣嗎？（觀察樹的形態、枝葉）

小結：春天來了，天氣漸漸地暖和起來。幼兒園里的花園里開出了五彩繽紛的花朵，光禿禿的樹上抽出了嫩綠的芽兒，還有黃黃的草地變成綠色了。一切都變得那么美妙，那么美麗。

二、觀察報紙樹，引導幼兒探究報紙變樹的方法。

1、在暖暖的春風里，也是樹木長得最快的時候。綠色能給我們帶來美妙的環境、健康的身體、活力和希望，地球媽媽也非常喜歡綠顏色。為了讓綠色的樹木變得更多，我們通常在春天人們還會做一些事，那是？（植樹）

2、樹有很多不同的種類，你們看看，這顆樹有什么不同的地方？（出示幾種幼兒園以外的不同形態的樹

3、引導幼兒大膽討論。（出示范例畫面）

（1）這棵樹是用什么變出來的呢？怎么變？（用紙折出來的）

（2）樹干怎么變出來？樹枝怎么變？

（3）還可以用什么方法嗎？（揉、搓、卷、撕）

（4）撕下來的碎片可以做什么？（樹葉）

（5）怎么把這些做好的樹枝、樹干、樹葉組合在一起？（貼在一張大紙上）

小結：我們可以運用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大樹的樹干、樹枝和樹葉，再用固體膠把它們組合在一起，固定到大紙上。

三、幼兒分組進行操作活動，把大樹“種”到我們的班級中來。

1、提出要求，四人組成一小組完成一顆大樹，商量一下想做一棵怎樣的樹，每個人做什么，

2、怎么分工？怎么相互幫助呢？

3、老師巡視，激勵幼兒分工明確、大膽創作。

四、幼兒作品欣賞與溝通，體驗成功的快樂。

1、看看我們做了一顆怎么樣的報紙樹啦？（幼兒集體欣賞，大膽表述）

2、再次響起音樂，幼兒運用四肢大膽表現春天生長的樹的形態。

中班美術活動教案11活動目標：

1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

2.養成良好的作畫常規。

3.培育幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的能力。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動打算：

1.水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動過程：

一、開頭部分

1.律動進場

指導語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，打算好了嗎?動身吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形)

2.來到范畫前，引導幼兒猜測

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?

3.出示水粉筆這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里?

魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

1.請個別幼兒嘗試作魚

師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)

2.小結，作畫練習的過程。

3.全體幼兒操作

師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術啊?

4.提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要準時擦干凈。

5.幼兒分散操作，老師巡回指導。

三、結束部分

1.評析

師：請動作快的小伴侶坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起共享，這魚漂亮嗎?為什么?

2.開潛水艇離開教室

師：小伴侶變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小伴侶一起看看吧!

活動反思：

這是一堂比較成功的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現幼兒為主體的教學活動，整堂課環節思路清晰流暢，形式新奇，真正體現幼兒為主體這一教學宗旨，下面我為談談本次教學活動的優缺點：

一、優點

1.轉變老師教，幼兒學的傳統模式，充分體現幼兒為主體，讓幼兒自主制造，老師不包辦、不代替，敬重幼兒的想象和創作，如：在老師教學活動中我都非常注意幼兒的獨立創作及對他們的作品贊揚。

2.能大限度的激發幼兒的制造愛好，很好的調動幼兒的樂觀性和主動性，活動的愛好性強，符合幼兒年齡特點。在開頭部分，我采納了蠟筆和水粉的奇妙組合，激發了幼兒的制造熱忱，從幼兒專注的神情中我看到幼兒特殊感愛好，覺得很奇怪???，而“愛好”是第一位“老師”，是活動的“催化劑”尤為重要，沒有愛好的.活動不能使其目的落實到位，充其量也不過是“教學載體”，而非幼兒內心真正的需求，沒有內驅力。

3.目標落實比較好，在各環節的設計上較注意其相接的緊湊性，環環相扣，注意時間上的分配。

二、缺點雖然本次教學活動具有許多“閃光點”，但也存在著許多不足之處：

1.如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規定的時間內完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內容提升不夠。

2.對個別幼兒的指導不夠。指導語言不精煉，評析沒抓住幼兒的亮點，應該在幼兒高度愛好驅動的活動中融入恰當的技巧指導。

中班美術活動教案12一、活動意圖：

《綱要》中指出，幼兒藝術活動的能力是在親身體驗中逐步進展起來的。繪畫是開啟幼兒內心深處的一把鑰匙，也是伴隨他們成長路上的一門藝術。南瓜是日常生活中幼兒很常見的一種瓜類，中班的幼兒一定接觸過，其形狀大小顏色都很容易把握，特殊適合中班幼兒的年齡特點。

二、活動目標：

根據中班幼兒的年齡特點和現有繪畫水平，我從三個維度定位了以下目標：

1、能用簡潔的線條畫出南瓜的形狀，學習用蠟筆均勻的涂色。

2、發揮想象力，嘗試進行舔畫。

3、喜歡參加美術活動，體驗美術活動的樂趣。

三、活動重難點：

中班的幼兒思維能力還處于懵懂期，為加強他們的繪畫水平，讓幼兒能用簡潔的線條畫出南瓜的形狀，學習用蠟筆均勻的涂色。將成為本次活動的重點。

中班的幼兒想象力豐富，但制造能力相對較弱，所以，發揮想象力，嘗試進行舔畫將會成為本次活動的'難點。

四、活動打算：

為了實現我的教學目標，我做了以下打算：

1、材料打算：大南瓜圖片一張；農夫伯伯正在哭泣圖片一張；白紙，鉛筆，蠟筆若干。

2、閱歷打算：幼兒對南瓜的外形能有初步的熟悉。

五、教法與學法：

為了給幼兒創設一個寬松愉快的學習環境，本次活動我采納了情景法和觀察法，幼兒主要通過參加到情境中去，再通過自己的觀察學習，來獲得知識與體驗。

六、活動過程：

（一）導入部分：

情景導入，引入主題，激發幼兒對畫大南瓜的愛好。

（二）基本部分：

1、出示大南瓜圖片，幼兒觀察，說說大南瓜的主要外形特征。

2、幼兒畫大南瓜，巡回指導。

3、引導幼兒進行舔畫，把南瓜變成“南瓜寶寶”，激發幼兒想象力。

4、把南瓜寶寶涂上顏色，強調涂色時一定要均勻。

5、幼兒將畫好的作品與同伴相互展現，拿出較好的作品給幼兒單獨展現。

（三）結束部分：

情景開頭，情景結尾。帶領幼兒出去洗干凈小手！

七、活動延長：

組織幼兒進行手工活動：南瓜寶寶。

八、活動預期：

中班的幼兒天性喜歡涂涂畫畫，我將枯燥的“畫南瓜”變成了“畫南瓜寶寶”，用擬人的手法提高的孩子們對課堂的愛好，再加上幼兒通過情景的創設，自身的想象，一定會帶給他們一節歡快愉快又能有收獲的課堂！

中班美術活動教案13一、談話導入，引出新年賀卡。

1.小伴侶們知不知道馬上我們要迎來一個什么重大的節日呢？

2.組織幼兒自由回答。

3.新年快到了，那我們可以怎樣相互祝賀新年呢？

4.組織幼兒自由討論回答。

5.小結：新年的時候我們可以相互說說吉利的話，還可以為別人送上一張新年的賀卡，送上美妙的祝福。

二、欣賞新年賀卡，激發幼兒制作賀卡的愛好。

1.今日老師也帶來了許多的賀卡，我們一起來看看吧！

2.老師出示各種各樣的賀卡，幼兒欣賞。

3.你們覺得賀卡漂亮嗎？賀卡上都有些什么呢？

5.組織幼兒結合個別卡片自由介紹。

6.小結：這些新年賀卡五顏六色的非常漂亮，有的上面畫了漂亮的圖案，有的上面寫了祝福的話……

三、老師示范制作賀卡，重點介紹挖空的'方法。

1.師：今日老師也帶來了一張賀卡，可是我覺得它不漂亮，我們一起來想想怎么把它變得更漂亮吧！

2.老師示范制作賀卡，幼兒觀看。先將賀卡上的心形挖空，然后再在賀卡里面進行裝飾。（可選擇條紋、點畫、人物、植物等不同圖案進行裝飾。

四、