本文格式為Word版，下載可任意編輯——高考半命題題目(5篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信大量人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

高考半命題作文題目篇一

小時(shí)的我，因?qū)W業(yè)輕，父母又忙，因此，我便往往被“扔〞給鄉(xiāng)下的外公外婆照料。可能好多人會(huì)認(rèn)為，那種閑靜的生活，定是十分清閑自滿(mǎn)的，但那時(shí)的我，卻并不是這樣想的，炎炎夏日中沒(méi)有空調(diào)，買(mǎi)根冰棒要走幾里路，而那些孩子們?cè)谛『訙现凶紧~(yú)，我也定然不會(huì)去的。因此，每天便在那晃動(dòng)動(dòng)晃的電扇下，一遍遍地看著電視，乏味得很……

直到那天，我照樣躺在床上看電視，鄰居家的大哥哥從河邊回來(lái)，看到我躺在床上，便敲了敲窗戶(hù)，說(shuō)道：“出來(lái)，我?guī)闳シ棚L(fēng)箏。〞聽(tīng)到這句話(huà)，我飛也似的跑出屋去，要他拿風(fēng)箏出來(lái)玩。他卻說(shuō)道：“一看就是城里人，在這風(fēng)箏要自己做!〞我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，他也不搭理我，轉(zhuǎn)身就從他家的圍欄上抽了幾根竹子，又飛也似地跑上樓，收了一件寬大的衣服，連哄帶騙地從她姐姐那要來(lái)一盒水彩筆，還特地拿來(lái)一瓶亮糖紙。

風(fēng)箏很快做好了，是一只小鳥(niǎo)的形狀，他還特意的把“鳥(niǎo)〞的眼睛涂成金色，他說(shuō)這叫“火眼金睛〞!

完成了這些，他捧起風(fēng)箏，正準(zhǔn)備放飛時(shí)，四周卻寂靜的沒(méi)有一絲風(fēng)聲，而蛙叫卻顯得特別刺耳。他拍了拍我的背，說(shuō)：“算了，明天再放，現(xiàn)在沒(méi)風(fēng)!〞

聽(tīng)到這些，我也沒(méi)有不樂(lè)意，終究我做了一個(gè)風(fēng)箏呀!即使它有些丑陋。于是，我也就愉快地回家了……

其次天一早，醒來(lái)一看，外面呼呼地起著風(fēng)，于是，我邊下樓邊喊：“哥，起風(fēng)了，起風(fēng)了!〞

但當(dāng)我到他家門(mén)口時(shí)，卻看到他的父母從上海回來(lái)了，原來(lái)，他們準(zhǔn)備今天舉家遷往上海，我有些不知所措。這是，他飛奔過(guò)來(lái)，遞給我一個(gè)瓶子，里面裝滿(mǎn)了亮糖紙，他說(shuō)道：“等我回來(lái)，去放風(fēng)箏!〞

后來(lái)，他去了上海……

后來(lái)，因?qū)W業(yè)繁忙，我便很少回去。聽(tīng)說(shuō)他也來(lái)過(guò)，只是我不在。

如今，我在舊箱子中找到這只風(fēng)箏，毫不躊躇地將它放飛了出去……“啪〞的一聲，線(xiàn)斷了，那風(fēng)箏也似我的童年般，逝去了，卻又無(wú)比美麗，由于，它意味著我的成長(zhǎng)……

逝去，也是一種美!

高考半命題作文題目篇二

在這個(gè)世界上，我最親的人，就是我的母親。由于她用母愛(ài)的光彩，永遠(yuǎn)照亮著我前進(jìn)的腳步。讓我的生命不孤單，讓我為有這樣一個(gè)慈母而感到幸福。假使母親是那茫茫的大海，那母愛(ài)就是我的航標(biāo)，讓我有一雙敞亮的雙眸;假使母親是一件棉衣，那母愛(ài)則是里面的絨毛，讓我們溫暖。

對(duì)于我們的母親，一件小事可能會(huì)傷透她的心，也可能會(huì)使她的心宛如撒了蜜一樣的甜。如此說(shuō)，如此看是否覺(jué)得母親也很脆弱呢?那么你們?cè)诮邮芰四赣H無(wú)私的愛(ài)時(shí)，能否回報(bào)給母親一份有意的情呢?

我對(duì)母親的感恩，表達(dá)在生活的瑣事中。

每次當(dāng)我看見(jiàn)媽媽在拿著掃帚掃地時(shí)，我感覺(jué)有一種莫名的力量促使我去幫媽媽掃地。于是我走上前，接過(guò)掃帚，什么也不說(shuō)就開(kāi)始干活。媽媽一般都會(huì)說(shuō)：“還是我女兒對(duì)我好!〞我那時(shí)，真是開(kāi)心。

有一次，媽媽做飯時(shí)，切傷了手指頭，叫了一聲“啊——〞我急忙跑過(guò)去。只見(jiàn)那正在流血的手指頭，于是我趕快跑到抽屜邊，去里面找創(chuàng)可貼，給媽媽貼，給媽媽貼上。那是我急得都快哭出來(lái)了。

昨天，我和媽媽還有姐姐一起去（訪(fǎng)問(wèn)）了剛從老家回來(lái)的姨媽?zhuān)?dāng)我們往家返回時(shí)天已經(jīng)黑了，還提著兩袋子姨媽帶回來(lái)的特產(chǎn)，十分重，一開(kāi)始是媽媽和姐姐個(gè)提一袋，走到半中間，媽媽說(shuō)：“真是好重呀!〞于是，我便接過(guò)媽媽手中的袋子，一直提著，走著，走著媽媽問(wèn)我：“云兒，重不重，累了吧!來(lái)，給媽媽。〞我用略帶詼諧的語(yǔ)氣回媽媽一句：“一點(diǎn)兒也不累，也不冷，我還有袖子擋著了。〞那時(shí)，我感覺(jué)，手真痛……

在媽媽面前，我就是那么簡(jiǎn)單滿(mǎn)足，一句夸獎(jiǎng)都會(huì)讓我十分開(kāi)心;在媽媽面前，我就是那么不沉穩(wěn)，一點(diǎn)傷痛會(huì)讓我如熱鍋上的螞蟻;在媽媽面前，我就是很頑強(qiáng)，累了，痛了也要微笑;在媽媽面前，我永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大，只是一個(gè)小孩子。

媽媽的手就是搖籃，哄著我;媽媽的微笑就是明燈，照著我;媽媽的歌聲就是我的心跳，一生陪伴我;媽媽的愛(ài)是永不熄滅的蠟燭，溫暖的照亮我;媽媽的愛(ài)是大地上需要的艷陽(yáng)，沐浴并充實(shí)了我。母愛(ài)有時(shí)輕如鵝毛，讓你毫無(wú)壓力可言，可有時(shí)卻重于泰山，是你可依靠的溫暖港灣。

母愛(ài)就是東方的夜明珠，讓世界更敞亮，讓靈魂更純潔!

高考半命題作文題目篇三

尋覓一丸冷月，希望被月光鎖住。看月掛中天，清輝如訴，落影成雙。抑或?qū)ひ捯粯?shù)楊柳，看那柳條輕舒，婆娑起舞中飄風(fēng)戲月的愜意和天寓河底，池底深處柳搖水中的靜謐。

尋尋覓覓，在無(wú)數(shù)次尋覓中獲得，在多少次磕磕碰碰中站起。在跌宕起伏中成長(zhǎng)，如浴火鳳凰在涅磐中重生。尋覓使人生有了意義。尋覓，使我們活出價(jià)值，活得精彩，活得釋然。

尋覓知音，奏響鳴琴，活出人生的價(jià)值。

“二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。〞賈島，在尋覓知音的旅途中踽踽獨(dú)行，淚灑秋山。“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷由誰(shuí)聽(tīng)。〞辛棄疾，用他的瑤琴奏響了渴求知音的最強(qiáng)音。恨無(wú)知音賞，這樣的人生是痛楚的。這樣的人生仿佛是一盞油燈，心油耗盡燈即枯。給自己尋覓知音，才能更好地浮現(xiàn)自己的價(jià)值。且看俞伯牙和鐘子期演繹的高山流水，鮑叔牙和管夷吾的不離不棄。蘇秦和張儀深刻而宏偉的友情。他們無(wú)不活出了自己的價(jià)值，努力尋覓知音，活出自己的價(jià)值。

尋覓對(duì)手，磨出火光，活得更加精彩。

瀑布尋覓懸崖作為對(duì)手，在他縱身一躍時(shí)才能制造出銀瓶乍驚，金濺玉式的宏大。爬山虎尋覓高遠(yuǎn)的籬笆作為對(duì)手，在它奮力攀爬時(shí)才營(yíng)造出綠色滿(mǎn)庭的怡然。電鉆尋覓墻壁作為對(duì)手，在猛烈的震動(dòng)中開(kāi)啟了一個(gè)個(gè)光明的通道。我們因有了對(duì)手，在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中才更加精彩。當(dāng)然，我們尋覓對(duì)手并不是為了逞一時(shí)之能而周邊樹(shù)敵八面威風(fēng)。我們尋覓對(duì)手只是為了在摩擦學(xué)習(xí)中擦出聰慧的火花，然后各得其所。尋覓對(duì)手，在火光中吸取聰慧的色調(diào)。

尋覓真理，擺脫愚昧，活得釋然。

希望能與長(zhǎng)須鶴發(fā)的泰戈?duì)栐谄刑針?shù)下暢談人生。或是與叔本華席地而坐，傾聽(tīng)他的“生存空虛說(shuō)〞。抑或跟三毛走到連天大漠，尋覓生命的真諦。還是和席慕容遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望山的那一頭。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。〞要擺脫愚昧無(wú)知，沖破黑暗落后的枷鎖，開(kāi)啟痛楚低落的鐐銬，我們必需尋覓真理。尋覓真理，我們的頭腦才能更加充實(shí)，面對(duì)艱難與困苦，才能更簡(jiǎn)單釋然。

尋覓，可能并不是一件輕而易舉的事。我們要為了我們的目標(biāo)苦苦尋覓，哪怕白了少年頭。由于尋覓，我們的生活才更具價(jià)值，更加精彩，更加釋然。

高考半命題作文題目篇四

對(duì)不起，為你獻(xiàn)上最真摯的歉意，心愛(ài)的老師，別讓自己太累。

——題記

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一天的學(xué)習(xí)是枯燥的，雖然是新的知識(shí)，但總是心有余而力不足。一天之中，只有語(yǔ)文課時(shí)，我才會(huì)像是一只剛孵出生的小雞，對(duì)世間萬(wàn)物都投去好奇的眼神，與老師進(jìn)行親切地互動(dòng)。我愛(ài)語(yǔ)文，既由于小學(xué)打下了不錯(cuò)的基礎(chǔ)，更由于我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

記得那是期中考的前幾天，我走在走廊中碰見(jiàn)了語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師輕搭我的肩膀，說(shuō)：“走，陪我上去八樓端一些試卷下來(lái)。〞當(dāng)我進(jìn)入油印室，那里如城墻一般高的試卷堆積在我的面前，隨后，語(yǔ)文老師便搬下大約有一抽屜那么高的試卷，分給了我一些。

我跟在老師的后面，十分輕松地走著，手中的試卷與老師手中的比簡(jiǎn)直是太少了。這時(shí)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，細(xì)心打量了我手中的試卷，對(duì)我說(shuō)：“你這里的試卷太多了，搬得動(dòng)嗎?〞這句話(huà)在下來(lái)的途中重復(fù)了一遍又一遍。不知道為什么，原本很輕的卷子瞬間重了不少，或許，上面加上了老師對(duì)我深深的關(guān)愛(ài)。

后來(lái)我才知道這里是全段的卷子，我的心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。心愛(ài)的老師，你明明可以不做那么多，但您為什么總是要這么辛苦，您明明可以只顧及自己的班級(jí)，但您顧及了全段。

作為語(yǔ)文課代表，我往往在老師的辦公室出現(xiàn)，辦公室的每一幕都深深的記在我的心頭。（其它）老師往往會(huì)叫自己的學(xué)生批改試卷，登記分?jǐn)?shù)，一些簡(jiǎn)單的事情就不必親力親為。可我的老師卻連叫個(gè)別同學(xué)背誦都親自去教室。走廊中總能看見(jiàn)老師來(lái)去匆促的身影。

心愛(ài)的老師，可不可以不要這么累?我愿意為您分擔(dān)，我不僅只是幫助您收作業(yè)，早讀組織同學(xué)讀書(shū)，更多的是希望您可以不要這么累，用雙手緊緊地抓住自己終將逝去的青春，希望在多年之后我還能再叫您一聲姐姐。

感謝您給予我機(jī)遇，感謝您不曾放棄我，感謝您一路勉勵(lì)我。心愛(ài)的老師，別這么辛苦，別這么累，我心疼您。

或許之前我的表現(xiàn)不夠卓越，或許之前我沒(méi)有盡到一個(gè)課代表所應(yīng)承受的全部任務(wù)，但我相信在今后的日子我會(huì)更加努力，由于我不想讓您這么累。

高考半命題作文題目篇五

人心像彩燈——會(huì)變;人心像音符——會(huì)變;人心像綠洲——會(huì)變。彩燈之變，路人皆知;音符之變，細(xì)聽(tīng)便知;綠洲之變，自然皆知。而人心之變，生怕就不會(huì)輕而易舉地知道，我卻讀懂了人心。

有一次，我騎車(chē)子到爺爺家。爺爺家在四樓。由于車(chē)沒(méi)鎖，所以只有搬上樓去。由于我還小，不得不借助別人的幫助。這時(shí)一位阿姨走過(guò)來(lái)，我便走上前去，向她求助：“阿姨，你能和我把車(chē)子搬到四樓嗎?〞她驚訝了一下，然后心不在焉地丟下一句“誰(shuí)能搬得上去?〞便離開(kāi)了。她的鞋踏在地上的沉重的聲音如尖刀一般深深地刺痛了我幼小的心靈。眼角不由自主地閃著淚光。我仿佛肝膽俱裂，無(wú)力地依靠在墻上，陷入迷茫之中。我感受到了猛烈的痛楚之情。這冷漠的人情在我心里留下了一道深深的痕跡，令我永遠(yuǎn)忘不了它。

雖然人心有冷漠的一面，但也不乏熱心的一面。

那時(shí)，正值冬日，外面還飄著依稀的雪花。我正走在上學(xué)的路上，邊走邊欣賞雪景。突然，我像踩到了光滑的冰一樣，全身失重，向后滑了一下，身體向前傾，“砰!〞我重重地滑倒在冰上。一股劇痛感馬上襲上心頭，想叫卻又叫不出來(lái)。這時(shí)——一位阿姨走過(guò)來(lái)，將我漸漸扶起來(lái)，還幫我拍打身上的雪。即刻，一股溫暖感涌上心頭，我深刻地感到了人心的溫暖，熱心。

為何同是人，有的人