千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦關于學會分享高三作文無論在學習、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文依據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面我給大家共享關于學會共享高三作文，盼望能夠關心大家!

關于學會共享高三作文1

“人活著，或許有不少人值得觀賞，但你最應當觀賞的應當是你自己。”記得第一次讀到這句話，不懂得什么含義，直到我了解了父親鮮為人知的一面。

父親心情不好時，高興在陽臺上擺布他的幾株花。我的心情不好時，則喜愛到陽臺上觀賞父親的花。父親說，澆花松土，除草是一種享受，我卻認為賞花才是最好的感覺。

父親的試驗項目被人換了，他懊喪了好幾天，閑時就到陽臺上種花，我心疼父親的身體，到陽臺看他。父親注視著花盆里的一株小草，一動不動。“爸爸，為什么不把它拔了?”我問。父親說：“它太嫩了，拔了惋惜呀!”我覺得好笑，一株草竟也惋惜!卻聽父親喃喃地說：“它不值得我觀賞嗎?”“爸爸，你觀賞這草?”我驚詫。父親突然回過頭來說：“不，我觀賞我自己。”

“啊!”我不禁一愣，一向書生氣十足的父親，這句話竟有幾分書生以外的嚴峻和堅決。父親突然緩緩地說：“我觀賞我自己，由于我和這草一樣堅韌不屈。你看，這花盆里凈是些用來固定花苗的瓦礫，這草竟硬從瓦礫間鉆出。我也是這樣，我的試驗項目被人換掉了，但我昨天又遞交了參與試驗的申請書，我要參與這次我并不拿手的試驗，想看看自己人的力量，僅這一點，就值得自己觀賞。”我震動地望著父親的目光。我信任父親肯定能在這次試驗中勝利，就憑他的這種目光，我信任。

父親頓了一下，愛憐地問我：“孩子，你觀賞你自己嗎?”我又愣住了，這是何等高深的話題呀!父親見我沒回答，笑著對我說：“觀賞自己，就要發覺自己的閃光點，要自信、要樂觀。你是大人了，應當明白了。”父親的話很膚淺，但我聽得很入耳，我知道父親用深深的父愛，澆鑄著我的品行、性格和人格。

學會觀賞自己的開朗自信，觀賞自己的聰慧大方，觀賞自己的情操高尚，這些都是父親教給我的，我最終明白了以前說過的那句話：“人活著，或許有不少人值得觀賞，但你最應當觀賞的是你自己。”在豁然開朗后，我要向世界高喊：“我最觀賞我自己。”

關于學會共享高三作文2

當春天的第一縷陽光照射在窗前，不要遺忘鳥兒自己收獲暖和時的幸福;當夏天的第一陣涼風吹過自己的臉頰，別遺忘告知知了夏風輕輕吹來的歡樂;當秋天的第一片落葉在空中飄舞時，請記住動聽吟唱的黃鶯共享自己在落葉中感悟的人世滄桑;當冬季每一場雪飄然而至時，要記得給遠方的伴侶帶去祝愿……這，就是共享的歡樂。

始終以來，我把自己塵封在一個小小的世界里，那里的世界隱蔽著我的喜怒哀樂，我的勝利與失敗，我的抱負與追求，隱蔽著我的一切一切。我習慣一個人承受一切和獨享勝利。難過時，悄悄地仰視著不是很燦爛的滿天的星星，帶走我的苦痛;失意時，獨自聽著那些悲傷的曲調，讓一個個跳動的音符帶走我的苦惱;勝利時，總是悄悄地在自己的日記本上登記喜悅的心情，……喜愛悄悄地臨窗看雨，獨自咀嚼著心事兒;喜愛大聲呼喊，當風兒帶走苦惱，越過中南半島，掉到太平洋中;喜愛無遮無攔地在雨中盡情沖刷塵封已久的記憶。

我不知怎樣形容自己?是多愁善感，還是神經質?總之，找不出合適的文字來表述，我喜愛悄悄看天，悄悄聽雨;我也喜愛時不時編造一些文字來填補心靈，表達自己的感受。可是那些華麗的文字里卻往往滲透著愁緒、悲嘆。人生短暫，青春易逝，由于我的神經質無法與他人的歡快相融，所以我寫的那些無關痛癢的'文字，也沒有人共享，沒有人花太多的時間來琢磨我的悲觀和時隱時現的愁緒。

我在無知中漸漸長大，我在成長中漸漸懂得，我在轉變中漸漸回轉，我在交往中漸漸歡樂，我在幸福中漸漸分別。我知道，應當與別人共享的更多的應當是歡樂，而不是永無止境的惆悵。于是，我心里的陰霾被太陽蒸發了，心頭剪不斷理還亂的愁緒也被風吹落了，我的歡樂開頭有人共享。這時，我才感受到，有人與自己共享的感覺真好。

雨依舊下著，風依舊吹著，但是只是一瞬間，午后的陽光便透過云際撒下縷縷金光。慢慢地雨停了，清爽的世界被定格在了太陽明媚的笑顏里。

在晚風里吹著傷口，無端的黑暗沉沒了我拋下的哀痛。鳥鳴中，朝霞已染成緋紅，我依舊踏著早晨的露珠，呼吸著還依稀留著哀痛地空氣，邁向遠方。朝陽映著我堅決地笑臉，曙光鋪成大道，我看到將來的路不再坎坷，不再如此孤獨……，由于有人共享我的心情了，能夠勸慰我不定的心情了。作文

成長路上，感謝風雨共享我的苦惱，感謝伴侶共享我的歡樂。塵封的門慢慢打開，我懂得了共享，共享其實就是如此簡潔。

關于學會共享高三作文3

夜月一簾幽夢，春風十里柔情。經過了幾年的歲月沉淀，從當時懵懂無知的孩子，到現在安之若素的豆蔻年華，似流年般支離破裂的記憶，讓我們學會微笑著共享。

何以解憂，唯有杜康。那時的我們，不是芊芊正艷的碧玉年華;亦不是波瀾不驚，寂若安年的花信年華。那是我們記憶中的美妙回憶，是愁緒萬千的豆蔻韶華。

一朝沉浮，不似經年。在成果上，有著萬千愁緒的我，懷揣著無可奈何的惆悵和寂寥，和她一起去秋千架上度過屬于我們的美妙下午茶時間，也去學會，微笑著共享。

“我不知道怎么辦了，感覺我在學習方面既沒有天賦，又不努力向上，都無可救藥啦。”我耷拉著腦袋，趴在秋千架上對著她說。“沒有人是生來的天才，若我們都像仲永一般，不早就人間蒸發了嘛。”她逆著光，似四周鍍上了一層金邊，站在秋千架前，微笑著勸慰我說。可這番真情實意的話，硬是生生地被我聽成了諷刺。我聽到這話時，眼神里的光明顯黯淡了不少，而臉上面無表情。

一朝風月千古啞，兩別思緒萬年話。

我看到放學時的她，便想也不曾想地向前奔跑，遠遠地將她拋之于腦后。“她跑步也不快，確定不會追我。”我又想也不曾想地，下定了對她的一個“新認知”。我腦海里翻涌著像潮一般的記憶，里面有我們的秋千架和我們的下午茶。“是等還是不等呢?究竟是等她還是不等她呢……”揪著手里的花朵，鼻尖沁著一股芳香，一股屬于她淡淡的微甜味道，思緒似縷縷清風，似三千弱水，在不知名的花影下斟酌，縷縷青絲皆化成了繞指柔。帶著愧疚和溫順轉身等著，始終微笑的她。

“我體育也不好啊，你看，我追了這么長時間才追上你。還有啊，我還有許多缺點啊，比如：我寫作業特別慢，都是邊寫邊玩;我吃飯也特殊慢，都成了‘啰嗦老太婆’啦;我數學也不好，連一百都考不上;我……”她好像沒有留意到，我注視她的眸中，有晶瑩的淚光。絲絲縷縷的清風拂過，舞著庭中的楊柳，映出的是林中白鶴，卻不記去年的桃夭。夕陽拉長了我們似清風明月般的影子……

時間清淺，許你安穩。

莫失莫忘，初心映照著月光;莫失莫忘，友情會地老天荒;莫失莫忘，秋千架上的時間;莫失莫忘，我們的白鶴和淚光;莫失莫忘，我們也曾微笑著共享。

關于學會共享高三作文4

我家門口曾經有一個小池塘，里面種著很多顏色的荷花。夏天一到，池塘里就呈現出一派生氣勃勃的景象，胭脂雪瘦，婀娜生姿的荷花爭芳斗艷，好不喧鬧。可是有一株白荷花卻不曾參加進去，它顯得非常孤寂，而當時的我也是很孤僻的，沒有什么伙伴，慢慢地，我與它親近起來，常常對它共享我的喜怒哀樂……

我時常趴在池塘邊，向它共享歡樂，它的葉子便微微一晃，似乎在對我微笑，示以鼓舞；我時常趴在池塘邊，向它傾訴哀痛，它的枝干便微微彎曲，似乎在同我一起哀痛，為我嘆息……它是我唯一的伴侶。

記得是一個酷熱的午后，我由于太孤僻而沒被激請去和同學們一起進行采摘活動，而難過難受，我迭迭撞撞地跑回了家，趴在池塘邊苦痛，哭累了，我慢慢地進入了夢鄉。

夢中，一株雪白的荷花對我溫聲道：“你就是那個與我共享喜怒哀樂的人嗎？”我呆呆地回答道：“是，我沒有什么伴侶，也不知道該怎么對別人共享。”它聽后，點了點頭說道：“這樣呀，你知道嗎？我也曾和你一樣，不擅長表達，時間久了，性格也就孤僻了，但這是可以改正的呀！你要努力的去與別人交談，嘗試著與他們共享你的想法，對物傾訴是排解不了你的悲傷的……信任我，你可以的！你要信任，與人共享是很幸福的”說完它隨風飄走了……

一覺醒來，已是傍晚，風冷冷的，但心卻是暖的。盡管那只是一個夢，卻指引了我方向。我不能永久這樣，我要學會去傾聽別人的心聲，共享我的心聲。于是，我抹掉了淚水，目光堅決地望著前方。

時間如手中的細沙緩緩地流走了，新的季節來到了。那株荷花早已凋謝了，我雖失去了這個伴侶，卻又結識了的伴侶。我會在哀痛或歡樂的時候向他們共享，他們會與我一同流淚或是一同快樂。很多人都問我為什么會轉變，我笑而不語，由于沒有人會理解那株荷花的宏大力氣。

現在，那株白荷花的馨香時常縈繞在我鼻間，像是在告知我：你明白了吧？與伴侶共享自己的心情是多么的幸福啊！

真的，我們的確都應學會共享，這樣才能得到的幸福。

關于學會共享高三作文5

共享是才智的體現，是胸襟的袒露，是一種心靈的交融，更是一種愛的體現，這還將會引領我走向勝利。

共享是才智的體現。一個人不管有多大的才智，假如他不學會共享，就不會有人知道他的聰慧和才智。曾記得，以前我始終認為自己的學習成果相當不錯。有時，有些同學向我請教時，我總是以為這是我自己努力學習的成果，憑什么與他人共享呢！從那時起，我發覺同學們慢慢地疏遠我。當我請教他們時，他們就開頭躲避我。這是我才發覺：共享可以取得共同進步。

共享是胸襟的袒露。俗話說：“宰相肚里能撐船。”可見，一個人的勝利與胸襟親密相關。假如一個人共享都不會，他的胸襟就是很狹窄；假如一個人常常與他人共享，他的胸襟肯定很寬廣。伴侶，記住：學會共享，把自己的胸襟袒露，就能引領你走向勝利。

共享是心靈的交融。共享能溶化你心里的積雪。牛頓曾經說過：“你有一種思想，我有一種思想，我們之間彼此交換，就會變成兩種思想。”一個人的心靈，假如常常感到孤獨和孤獨?????，這個人肯定很少與他人共享，同時別人也不情愿與他共享。假如你常常與他人共享，你的心情將會感到開心和滿意。剛進學校時，由于我剛進入新的班級，面對很多生疏的同學，開頭我不敢與同學進行溝通，有什么心事也不敢跟同學說。后來，有些同學們發覺我這樣，就主動地和我進行溝通。于是，平常他們把煩心事與我共享，我也與他們共享我的煩心事。從那一刻開頭，我感覺到我的'心靈變了，有了前所未有的滿意與開心。

共享是愛的體現。