八年級上冊六單元第26課《三峽》教案教案教學設計共3篇八年級上冊六單元第26課《三峽》教案教案教學設計1八年級上冊六單元第26課《三峽》教案教案教學設計

一、教學目標：

1.能夠讀懂《三峽》這篇課文。

2.能夠運用閱讀策略，如預測、猜測等來理解課文。

3.學會用簡單英語詞匯和句型來表達有關旅游的話題。

二、教學重點難點：

1.閱讀技能的訓練：熟練掌握閱讀技巧。

2.能夠運用已學的旅游單詞和句型來描述旅游的經歷。

三、教學過程：

1.導入

引出課題：“我們小時候肯定都聽過三峽的故事吧。在國家大力倡導環保的今天，我們來一起了解世界文化遺產三峽的一些歷史和現狀吧。”

2.閱讀教學

1)預讀：出示圖片和相關單詞，讓學生自行組合猜測課文內容。

2)細節理解：通過問題的提問引導學生理解文章。

a.三峽是一名什么樣的風景名勝區？

b.三峽上的山峰有多高？

c.三峽所在的地區有哪些農作物？

d.三峽的水系包括哪幾條？

e.三峽的危機是指什么？

3)全文理解：讓學生通讀整個課文，根據文章大意，回答以下問題：

a.為什么說“人造和自然風景和諧呈現”？

b.請用英語描述一下三峽的情況及三峽的發展勢頭。

3.語言運用

1)教師首先出示相關單詞：travel,scenicspot,tour,tourism,guide等，幫助學生掌握旅游單詞.

2)要求學生在課堂上，根據自己的經歷，用簡單的英語來描述一下自己曾經的一次旅游經歷。

4.課堂擴展：

1)教育性漫畫：給學生看《三峽人物》這部動畫片,學習三峽的歷史文化。

2)旅游宣傳海報設計：讓學生分組設計與三峽有關的旅游宣傳海報，鼓勵他們表達自己的設計理念和觀點。

3)旅游知識競賽：組織學生參加旅游知識競賽，加深學生的旅游知識。

四、教學反思：

本節課通過組織學生閱讀《三峽》這篇文章，能夠幫助學生掌握更多閱讀技巧，提高學生的閱讀能力，同時也能豐富學生旅游單詞和句型，為以后英語學習打下堅實的基礎通過本節課的教學，我發現學生對旅游和旅游英語表達的興趣很高，課堂氣氛活躍。同時，通過課堂練習和課后作業可以發現，學生的閱讀能力和英語表達能力都得到了提高。在今后的教學中，我將繼續加強閱讀教學，注重培養學生的閱讀興趣和能力，讓他們在學習英語的過程中，更好地了解和掌握世界文化和知識，提高他們的國際視野和綜合素質八年級上冊六單元第26課《三峽》教案教案教學設計2八年級上冊六單元第26課《三峽》教案教學設計

一、教學目標：

1、知識目標：

了解中國重要的旅游景點——三峽，掌握一些關于三峽的重要歷史事件和地理知識。

2、能力目標：

學會運用英語閱讀三峽的相關信息并從中提取關鍵詞匯，理解英文文章，培養學生閱讀技能，激發學生學習英語的興趣和熱情。

3、情感目標：

增強學生國家觀念，提高愛國主義情感。激發學生對祖國自然風光的熱愛與感恩之情。

二、教學重點：

1、認識三峽的地理和歷史背景。

2、學習閱讀技能與提取關鍵詞匯。

三、教學難點：

1、不熟悉生詞。如：ThreeGorgesDam、YangtzeRiver。

2、對一些原文土地地名不了解。

四、教學方法：

通過教師講解，綜合問答，小組合作互動及自主閱讀等多種教學方式，在課堂上讓學生更好地理解、記憶和運用教材。

五、教學過程：

（一）Warming-up

Showsomeslides,playavideoorsomepicturesabouttheThreeGorgesDam,NiagaraFallsetc.andhaveabriefdiscussionwiththestudents.

Questions：

1、Whatworddoyouthinkofwhenyouhear“waterfall”？

2、Doyouthinkthewaterfallisbeautifulordangerous?

3、Doyouknowanyfamouswaterfallsorriverintheworld?

（二）Pre-reading

Showsomepictures,andaskquestionsaboutthenaturalsceneryandfamoushistoricsitesinChina.

Questions:

1、Doyouliketraveling?

2、WhichChina’sfamousscenicareahaveyoueverhadtheopportunitytovisit?

（三）Reading

1、Providethetextandsomenewwordstothestudents.

2、Askgroupquestionsbasedonthetext.

Questions：

1、WhereistheThreeGorgesDamsituated?

2、WhatistheYangtzeRiverknownfor?

3、WhatistheheightoftheThreeGorgesDam?

4、Whatisthelargestartificiallakeintheworld?

5、WhatarethemainbenefitsoftheThreeGorgesDam?

（四）Post-reading

1、Groupdiscussionandsum-up.

2、Role-playing:makingatravelplan.

Questions:

1、WhereelsewouldyouvisitinchinabesidestheThreeGorgesDam?

2、WhatotheradvicewouldyougivetravelerswhowanttovisittheThreeGorgesDam?

3、Makeatravelplanaccordingtothetext.Writedownthedayitinerary.

（五）Homework

Writea200-wordpassageabouttheYangtzeRiver.

六、教學反思：

通過本課的教學，學生了解了新的地理詞匯和文化知識，在課堂上通過問答的方式使學生更好地理解閱讀文本。在課堂中要讓學生多互動，多交流，提高學生的思維能力和創造力，對學生學習有所幫助，使學生對閱讀文化方面產生濃厚的興趣，并對祖國自然風光的熱愛與感恩之情Inconclusion,thislessonabouttheYangtzeRiverhasprovidedstudentswithnewgeographicalvocabularyandculturalknowledge.Theinteractivequestioningandrole-playingactivitieshelpedstudentsbetterunderstandthereadingtextandfosteredtheirthinkingandcreativeabilities.Byencouragingstudentstointeractandcommunicatemoreinclass,thislessonhasaidedtheirlearningandgeneratedastronginterestinculturalreadingmaterials.Ithasalsohelpedstudentsappreciatethenaturalbeautyofourcountryanddevelopasenseofgratitudetowardsit.Overall,thislessonhasbeenbothinformativeandenjoyable,providingvaluableknowledgeandenrichingexperiencesforstudents八年級上冊六單元第26課《三峽》教案教案教學設計3八年級上冊六單元第26課《三峽》教案教學設計

一、教學目標：

1.知識與技能：

（1）能夠理解并掌握有關“三峽”風光的相關詞匯、語句，如“雄渾壯美”，“波濤陣陣”，等等。

（2）能夠理解文中有關“三峽大壩”的相關內容并能簡單解釋“三峽大壩”的建設意義。

2.過程與方法：

（1）讓學生在聽、讀、說、寫中提高對英語口語的運用能力。

（2）通過小組合作，使學生的團隊能力得到提升，培養學生的合作精神。

（3）為學生提供多種語言輸入，來促進學生學習英語的興趣和積極性。

3.情感態度與價值觀：

（1）了解三峽大壩改變了中國的發展和未來。

二、教學重點難點：

1.教學重點：

（1）了解關于三峽大壩的建設、運作和生態環境的相關知識。

（2）通過團隊合作來培養學生的團隊意識。

2.教學難點：

（1）幫助學生理解長江流域的地理環境。

（2）引導學生理解三峽大壩對中國的重要性。

三、教學方法：

1.聽力訓練

（1）多次播放文本錄音讓學生聽懂語音。

（2）通過幫助學生聽懂并理解重要的單詞來提高他們的詞匯量。

2.閱讀訓練

（1）從文中選擇幾個關鍵的段落，讓學生朗讀、理解，并用自己的話來概括。

（2）以互動方式幫助學生了解和理解文中的句子結構，并幫助他們發展學習策略。

3.口語訓練

（1）讓學生在小組集體合作模式下交流策略，解決跨文化交流的難點。

（2）在集體合作模式下進行角色扮演，并引導學生描述他們的印象和經歷。

四、教學內容：

1.介紹長江的流域地理環境

首先介紹長江流域的地理環境，讓學生能夠理解“三峽”的地理位置，并簡單介紹三峽大壩的理論構想。

2.探索三峽風光

介紹三峽風光的特點以及各自景點的名稱和位置。

3.了解三峽大壩

介紹三峽大壩的背景和架構，并向學生提供相關資料，了解“三峽大壩”的技術和成果。

4.了解三峽大壩的意義

通過介紹三峽大壩的建設意義、環境保護、水生態保護等內容，讓學生了解三峽大壩的歷史和未來。

五、教學準備：

1.多媒體設備

2.景點介紹等有關材料

3.含有“三峽大壩”相關知識的錄音、話題相關的文章。

六、教學流程：

Step1:激發學生興趣（2分鐘）

教師出示多張“三峽”的美麗風光圖片，引導學生通過感知直觀感受到三峽的美。

Step2:導入新知識（10分鐘）

教師啟發學生并問他們一些關于“三峽”的常識問題，如：三峽是什么？它的位置在哪里？三峽大壩是什么？

Step3:提高學習效益（20分鐘）

（1）通過播放相關知識錄音，讓學生聽懂“三峽”相關詞匯和語句。

（2）向學生介紹長江流域的地理環境，介紹三峽風景區的相關介紹。

Step4:擴充學習領域（15分鐘）

向學生介紹三峽大壩在不同領域的應用及它對中國的未來發展的重要性。

Step5:制定語言作業（5分鐘）

根據學生的實際情況和指導老師的建議，制定相應的語言作業。

七、教學總結：

通過這門課，學生不僅學到了“三峽”相關的語言知識和文化背景知識，而還通過聽、說、讀、寫的練習提高了口語為主的綜合語言能力，并在交流模式下促進了互