《鶴群翔空》說課稿(網(wǎng)友來稿)教案教學設計共3篇《鶴群翔空》說課稿(網(wǎng)友來稿)教案教學設計1《鶴群翔空》說課稿(網(wǎng)友來稿)教案教學設計

一、教材分析

本次說課的教材是外研社小學英語三年級上冊第五單元《鶴群翔空》。本單元的教學目標是學習下列單詞：bird、goose、dove、owl、swan、eagle、parrot、flamingo，并學會用它們描述不同的鳥類。掌握以下句型：What'sthis?It'sabird./Look!Theseareswans.等句型的用法。

二、教學目標

1.能準確地辨認出8種不同的鳥類，并學會用它們的名字進行描述。

2.掌握詢問“這是什么？”以及表達“這是一只鳥。”的句型，能夠用這些句型做出正確、流暢的交際。

3.培養(yǎng)學生對自然界的愛好，提高其環(huán)保意識。

三、教學重難點

1.教學重點：教會學生正確的鳥類名稱，并能用其進行描述。掌握一些基本的詢問句型。

2.教學難點：如何將新單詞掌握并運用到實際交際中。

四、教學過程設計

1.開場設計(5分鐘)

介紹本單元學習的鳥類和所學句型。如：Thisunitisaboutbirds.What'sthis?It'sabird./Look!Theseareswans.

2.學習新單詞(15分鐘)

首先通過圖片等多種方式教授單詞的基本含義，然后進行拼讀和口頭講解。在教師講解時，可以采用舉例、比喻等方式對詞匯進行解釋，讓學生更容易理解和記憶。教學方法可以采用教師呈現(xiàn)、學生跟讀、小組合作等方式，使學生在不同的場景下應用所學單詞。

3.聽說讀綜合訓練(20分鐘)

通過聽師范學生模仿老師的語調(diào)和發(fā)音，跟讀單詞。再運用所學句型進行簡單的交際練習。比如，介紹一下自己喜歡的鳥或出示圖片，讓學生跟據(jù)圖片進行口頭描述。

4.情境演繹(20分鐘)

教師可以準備一些鳥類圖片，讓學生在圖片前進行討論。可以考慮以下提問：What'sthis?It'sabird.Whatbirdisit?It'saswan等。教師同時也需要為學生提供一些分析探究問題的思路，鼓勵學生提出自己的意見，引導學生進行討論和思考，培養(yǎng)他們的語言交流能力。

5.結(jié)束環(huán)節(jié)(5分鐘)

簡單回顧當天學習的知識點，激勵學生表述自己對所學內(nèi)容的感受。

五、教學方法及手段

1.講授：通過語言、圖片等多種方式介紹單詞和句型的基本含義。

2.合作學習：學生自由討論和交流，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高合作能力和語言運用能力。

3.情境演繹：通過讓學生自行判斷、表述和演繹不同的語言情境，促進學生實際應用所學語言進行表達。

4.圖片/多媒體工具：使用多媒體方式展示圖片等資料，能夠快速吸引學生關注，提高學生的學習效率。

六、教學效果定位

該教案教學主要是為了讓學生在語言、認知和社交方面實現(xiàn)一定的提升。學生能夠獨立地辨認出不同種類鳥類，并學會用它們的名字進行描述。能夠掌握基本的英語句型和交際技巧，理解和運用所學知識做出正確、流暢地表達。教學達到良好的效果，學生的語言運用能力有所提高本教案通過多種教學手段和活動，旨在幫助學生在英語語言、認知和社交方面獲得實質(zhì)性提升。教師將通過圖片展示等方式，讓學生認識不同種類鳥類并掌握它們的英語名稱。同時，通過提問和合作學習等活動，幫助學生掌握基本的英語句型和交際技巧。經(jīng)過本教案的學習，學生的語言運用能力和認知水平有所提高，同時也增強了合作交流的能力。在未來的學習中，這些能力將為學生的英語學習和社交交往帶來更多的價值《鶴群翔空》說課稿(網(wǎng)友來稿)教案教學設計2《鶴群翔空》說課稿(網(wǎng)友來稿)教案教學設計

一、教材概述

本節(jié)課將以小學三年級下冊語文教材《鶴群翔空》為文本，通過閱讀理解、語言表達、思維創(chuàng)新等豐富多彩的教育教學手段，幫助學生加深對中國傳統(tǒng)文化的理解和認識，激發(fā)學生對自然風光的熱愛和對自然保護的理解。

二、教學目標

1.知識目標

（1）了解《鶴群翔空》的作者和作品背景；

（2）理解課文故事情節(jié)，能正確朗讀并默寫生字生詞；

（3）了解鶴的種類、生活習性和保護價值；

（4）認識中國傳統(tǒng)文化中對鶴的崇敬、贊美和愛護。

2.能力目標

（1）運用閱讀策略理解課文，掌握閱讀技巧；

（2）運用所學語言知識進行情景表達；

（3）能夠歸納、總結(jié)出關于鶴的基本知識和中國傳統(tǒng)文化中對鶴的認識。

3.情感態(tài)度目標

（1）培養(yǎng)學生對自然風光的熱愛和對自然環(huán)境的保護意識；

（2）增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

三、教學重點和難點

1.教學重點

（1）通過課文的閱讀和教學，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和理解能力；

（2）讓學生了解中國傳統(tǒng)文化中對鶴的崇敬與贊美，從而激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。

2.教學難點

（1）在閱讀理解中，如何幫助學生運用閱讀策略，提高閱讀能力；

（2）如何使學生更好地理解鶴生活習性，掌握鶴的基本知識。

四、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)

老師出示一幅畫面，畫面中有一群鶴，在天空中翱翔，騰空而起，羽翼飛揚。請學生們迅速聯(lián)想，與這幅畫面有關的詞語和句子。

2.預習環(huán)節(jié)

請學生們翻到教材第103頁，找到與鶴有關的內(nèi)容，先自讀并理解篇章大意，然后提出自己的問題，把問題記錄下來。

3.閱讀理解

（1）精讀課文，理解主旨

通過學生們的預習，老師可以讓學生們展開討論，從而幫助他們進一步縮小問題范圍，深化問題意識。隨后，老師可以帶領學生整段精讀，讓學生們理解到這個故事在表達什么思想，從而得出文章的主旨。

（2）整段朗讀

請學生們學會如何用恰當?shù)恼Z音語調(diào)，高昂的情感去朗讀這個故事。

（3）回答問題

請學生們用自己的語言回答大家所提出的問題。

4.運用和訓練

（1）詞語辨析

請學生們結(jié)合課文，辨析課文中出現(xiàn)的一些相似的詞匯，如：天籟、雖、虛詞前后的句子結(jié)構(gòu)、主謂賓語的判別等。

（2）情景表達

老師可以針對這個故事的不同情節(jié)，設計一些情景小組活動，讓學生們可以自由表達自己的想法和意見，例如通過小組討論，讓學生們想象當一群小鶴站在樹干上時，他們會有哪些行為？

5.拓展與延伸

（1）知識拓展

老師可以運用圖片、視頻等多媒體教學手段，讓學生進一步了解鶴的種類、生活習性、保護價值等相關知識。

（2）情感延伸

老師可以與學生討論中國傳統(tǒng)文化中對鶴的重要意義和價值，并通過這個話題讓學生了解中國傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)學生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

五、課堂效果評價

老師可以從以下方面對學生的表現(xiàn)進行評價：

1.閱讀理解能力

學生能否準確理解課文含意，是否符合文章主旨，是否帶有較強的情感表達能力。

2.語言表達能力

學生能否清晰準確地表達自己的想法和意見，并運用所學語法結(jié)構(gòu)與詞匯。

3.思維創(chuàng)新能力

學生是否在課堂討論和活動中表現(xiàn)出較好的想象和創(chuàng)新能力。

4.情感態(tài)度

學生是否表現(xiàn)出對自然環(huán)境和傳統(tǒng)文化的尊重、熱愛和感恩。

六、教學反思

本講教學中，我對于學生的閱讀指導更多地體現(xiàn)在導讀和精讀等過程中，并沒有給予學生足夠的自主閱讀的時間。因此，在今后教學中，我將更注重培養(yǎng)學生的自主閱讀能力，在減少我在課堂上的指導，讓學生能夠更好地發(fā)揮自己的閱讀探究能力通過本節(jié)課的教學，學生們進一步了解了關于小鶴的知識和保護價值，并通過思維創(chuàng)新活動，提高了自己的想象和表達能力。同時，老師在教學中注重了情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓學生們進一步認識到自然環(huán)境和傳統(tǒng)文化的重要性。通過這節(jié)課，學生們不僅學會了如何理解和探究一篇課文，還培養(yǎng)了對于自然和傳統(tǒng)文化的熱愛，成為更有思維能力和情感意識的優(yōu)秀少年《鶴群翔空》說課稿(網(wǎng)友來稿)教案教學設計3《鶴群翔空》說課稿(網(wǎng)友來稿)教案教學設計

一、說課目的

本篇說課旨在分析并介紹電視劇《鶴群翔空》的課程意義及其教學指導思路，以此激發(fā)學生學習歷史、了解文化及培養(yǎng)對于情感的理解。

二、教學目標

1.對于電視劇《鶴群翔空》進行深入探討，理解歷史背景及文化內(nèi)涵；

2.培養(yǎng)學生的情感計量，提高情感閱讀的水平；

3.圍繞中國傳統(tǒng)文化展現(xiàn)長江流域地方文化的特點與歷史變遷。

三、教學內(nèi)容及流程

1.教學內(nèi)容

1）電視劇《鶴群翔空》中的文化典故；

2）長江流域地方文化的特點及歷史變遷。

2.教學流程

1）導入

通過觀看電影教學，讓學生了解《鶴群翔空》的基本故事情節(jié)，以及其中蘊含的歷史典故。

2）講授

解釋電視劇中出現(xiàn)的典故，如《莊子》中的“大鵬展翅，乘風飛翔”，批判“拿來主義”，弘揚自主創(chuàng)新精神。

結(jié)合電影故事中的情感來分析如何使用創(chuàng)新思維，如何表達個性和情感觀點。

3）討論

怎么理解《鶴群翔空》的名稱？

介紹中國世界地理知識和辭源，引導學生理解一些歷史和文化內(nèi)涵中的通感和值觀，了解中國文化的奧秘，提高文化素養(yǎng)。

4）歸納

結(jié)合電視劇的設置，總結(jié)長江流域在不同歷史階段地方文化的特點的歷史變遷，給學生提供案例，培養(yǎng)學生對中國文化的興趣和愛好。

四、教學反思

電視劇《鶴群翔空》是一部優(yōu)秀的作品，其深刻的歷史背景與文化內(nèi)涵，不僅幫助家長培養(yǎng)好孩子的好文化氛圍，同時還可以豐富學生的文化知識，提高他們對于中國傳統(tǒng)文化的感性認識。在教學過程中，我們應該把人文關懷與歷史和文化元素聯(lián)系起來，打造一種全新的文化閱讀體驗，使學生在閱讀過程中獲得深刻的理解，進