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精品教學教案設計|Excellentteachingplan教師學科教案[20-20學年度第—學期]任教學科：__________________任教年級：__________________任教老師：__________________市實驗學校育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰??-二〕r——精品教學教案設計|Excellentteachingplan育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplan《楊氏之子》的教學設計教學目的正確流暢、有感情地朗誦課文。學會生字新詞。能根據說明理解詞句，認識課文內容，領會古詩中孩子應付語言的巧妙。能主動在生活中收集、發現、積累、運用精妙的語言。教學重點能理解課文意思，做到感情朗誦。能在生活中運用精趣話言。教學難點領會語言的巧妙性教學時間課時教學過程一、預習探究（一）、激趣導入育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplan1教師以文言的形式進行自我介紹：吾乃劉氏之女，性溫和。自幼即誓曰：不求外之美，但求內之秀。熱衷于教之業，愿為生赴湯火，所不惜。學生按文言的形式介紹自己。簡介文言文（二）、初讀課文，整體感知誰來給大家介紹一下你認識到的《世說新語》。2?借助拼音讀準字音、讀通課文。抽讀，檢測念書情況。齊讀。我們能夠按學習古詩的方法學習文言文。（這是小學生初次接觸到的文言文。學習本文應重點指導學生把文章讀正確。特別要注意停留的適合。）梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠。孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：此/是君家果。”L/應聲答曰：未聞/孔雀/是夫子家/禽。”說說課文主要寫的什么事？育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplan二、合作溝通：出示自學提示：(1)借助說明理解每句話的含義。(2)自學生字。溝通匯報出示句子：梁國楊氏子九歲，甚聰慧。你讀懂了什么：這是文章的中心句。“為設果。”誰為誰設果？你現在有什么感覺？你認為楊氏之子的回答妙在哪里？孔君平聽了楊氏子的話會說些什么？想寫

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