第二學期九年級歷史學科教學計劃與第二學期九年級思想道德教學工作計劃第二學期九年級歷史學科教學計劃一、教材剖析本學期所授的內容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，___由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共八個單元，共二十三課。第一至三單元是世界古代史部份，第四至八單元是世界近代史部份。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、說明、閱讀與思考、看圖學史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習等組成。其中正文緊扣教學綱領目標要求，可作為講堂教學應達成的基本任務。其余內容，可根據學生詳細情況，提出不同的教學目的與要求。二、學情剖析本學期我擔當九年級六個班的歷史教學，九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，經過兩年的歷史學習，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大多半學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。三、教學目的持續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史觀點，把握不同歷史時期的基本特點及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的剖析能力，引導學生學會收集、整理和運用有關的歷史學習材料，啟迪學生對歷史事物進行想象、聯想和剖析、綜合、比較、歸納等認知活動。著重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優異文化，達成中國歷史九年級上冊的歷史教學任務四、教學重難點本冊主要重點是西方資本主義萌芽、財產階級革___以及無產階級的斗爭等三個方面。難點是首先由于教材內容多，時間跨度大，學生在學習過程中容易出現時間和地理方面的誤解;容易只___本冊的知識體系和內容，不擅長將世界歷史和中國歷史進行聯系，致使知識邏輯脫節。五、教研課題以新課改為中心，提高講堂效率，改良教學模式，教學方法，全面提高教學成績為目的。我在課題研究的基礎上持續研究、總結。把講堂作這教學的中心，總結經驗，向講堂四十五分鐘要質量，優化課堂教學，以提高效率，改良教學模式，教學方法，全面提高教學成績。改變重知識輕能力，重理論輕實踐，重尖子生輕差生的錯誤傾向，使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識的能力，提高學生的創建能力、著手能力，充散發揮學生的健康個性的發展。六、方法舉措1、首先是備好課，在備課中真實做到備教材、備學生、備教法、備學法。講堂教學要面向全體學生，尊重學生同等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，正確傳授基礎知識，確實加強基本技術訓練。2、講堂教學是教學工作的中心，只有確實有效地提高講堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。講堂教學堅持以培養學生能力為重點，優化講堂教學，以提高講堂效率，改良教學模式和方法，按照學生身心發展規律，以培養學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得悉識，提高自主學習能力。3、講堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態度與價值的全面整合，使學生全面發展，從實際出發，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。4、教學語言規范，精神振奮，準時上下課，關心學生，著重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技術和方法，比如:辨別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;收集和整理與歷史學習有關的材料;表達重要的歷史事實;解釋重要的歷史觀點，剖析和評論重要的歷史問題等。5、教學中從學生的認識水平出發，調換和激發學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發，啟迪學生對歷史的理解，防止死記硬背，減少學生的負擔。6、有效的作業，是學生復習穩固所學知識，教師發現教學識題的有效途徑之一。第二學期九年級思想道德教學工作計劃根據學校工作安排，本學期本人擔當九年級四個班的思想道德課，九年級學生面對著人生的一大轉折，要么持續升學要么就業，因此本學期的教育主題主假如幫助學生提高妙辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，正確認識社會復雜現象，認識國家一些基本國情國策，能時刻___國家的（范本）發展，勇于擔當社會責任，正確對待升學和就業問題，力求做一個對國家、社會、家庭有貢獻的人?，F根據課程內容，聯合初中畢業政治中考范圍及本校學生實際情況，將本學期思想道德課的教學工作作如下安排九年級即將面對中考，而在上個學期九年級的思想道德教材已經授課完成，現在轉入全面的復習階段。一、復習范圍七八年級思想政治上下冊及九年級思想政治全一冊。二、復習步驟經過學習借鑒其他學校的復習方法,聯合近年政治中考開卷的局勢得出九年級在總復習階段應合理利用“三輪復習法”:第一輪復習:叫地毯式復習法,即將全部知識點進行總體的全面的復習,使學生可以扎實地掌握所應學知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復習目標重視于對基礎知識的領悟、記憶,并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質量的重點環節,因而必須是目注明確的復習課,講練做到有的放矢。用來系統復習的時間較短,因此要提高講堂效率,指導學生合理利用課余時間加強復習穩固。對此教師所要做的工作是,抓住重點知識點,重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復,既要有知識的系統化,又要突出重點。重點知識是復習的主體部分,在復習過程中要放在突出的地點。選擇合適的復習方法:根據教材內在聯系,可采用比較法,把有關的知識放在一同進行比較,掌握相互之間的區別和聯系。設計針對性強的試題,幫助學生練習穩固,利用課余時間著重對不同層次學生的提問與指導。全面認識學生的基本情況,體現“以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線”,“實時反應改正”和“因材施教,分類推進”的原則,牢牢圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學生。經過提問,認識學生知識記憶的情況和短缺的地方,調換絕大多半同學的積極性,保證一節課起碼有一次回答下列問題的時機,進而發現問題。對學生沒有正確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹他解說,幫助學生記憶。第二輪復習:專題復習。即___學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系,用所學知識解決實際問題。在這部分時間里主假如提高學生的剖析能力,指導學生___。教師主假如教給學生方法,包括剖析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要實時掌握國內外重要時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內容聯系起來訓練,注意理論聯系實際。第三輪復習:模擬考試。在最后的沖刺階段經過模擬考試提高學生的應考能力,指導學生查清自己在知識掌握方面短缺的地方,抓緊時間補遺。聯合歷年的中考題,收集有關的信息匯編成高質量的試題。注意的問題有:本階段的復習目標主假如知識綜合應用能力訓練,知識的再提高。這一階段主要環節要精心編選好練習題,并準時訓練和講評。首先,精心設計各樣種類的試題。在復習過程中,縱觀全面,精心設計各樣種類的試題。編寫試題首先要選基礎,即經過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、嫻熟、正確、貫通融會。其次,選薄弱環節訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面加強訓練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要實時掌握國內外重要時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內容聯系起來訓練,注意理論聯系實際。最后,選種