中考語文模擬試黃岡市浠水縣二○一一年中考模擬考試語文試題浠水縣英才學(xué)校郭勇翁的矛盾心理，在《觀刈麥》中詩人也通過類似句子“”來表達對勞動人民的同情。4.李后主說“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。同樣是寫愁，李清照卻把它搬上了船，她這樣寫道：“”是“久早逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知”的那種驚喜；是“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的那種暢想；是“身無彩鳳雙飛達則兼濟天下。7.下面各個詞語的書寫以及加點字的注音全對的一項是第2頁()(2分)A．悵罔(wǎng)干癟(biǎn)羼水(chān)吹毛求疵B．榮膺(yīn)斡旋(wò)蔭蔽(yīn)浩翰無垠(yín)C．倒坍(tān)昳麗(yì)仄歪(zè)銳不可擋(dǎng)D．蹣跚(pán)吊唁(yàn)歸咎(jiù)惟妙惟肖(xiào)8.下列語句中標(biāo)點符號使用正確的一項是()(2分)A．小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。B．證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。C．他從報上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”9.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是()(2分)婦孺皆知。第3頁B50周年之際，有識之士提醒人們要警惕新納粹勢力起死回生。C．要在學(xué)術(shù)上推波助瀾，并不是拋棄國學(xué)，國學(xué)的精粹不但不能丟，有些還應(yīng)深入研究。他們栩栩如生的演出展現(xiàn)了我國京劇藝術(shù)后繼有人的興旺①天氣睛朗②發(fā)揮作用③仔細(xì)翻閱④豐功偉績⑤認(rèn)真講解⑥美好回憶⑦甜言蜜語⑧打擊敵人賓短語有②⑧小明，①你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧！同時，還輯部，也可直接交給我。(1)第①句有一處用語重復(fù)，應(yīng)刪去的詞語是__________。(2)第②句自相矛盾，應(yīng)改為。(3)第③句用語不得體的一個詞語是______，應(yīng)改為________。第4頁一個顧客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)身問酒吧的老板：“你們一周能賣掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答說：“35桶。”顧客說：“我倒想出一個能使你每周賣掉70桶的辦法。”老板很驚訝，急忙問：“什么辦法?”顧客說：“這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行。”(1)老板急于討教賣酒的辦法，暴露了他什么心態(tài)?(1分)【活動主題】某校準(zhǔn)備進行一次綜合實踐活動的匯報展覽。【活動背景】哥本哈根世界氣候大會，被冠以“有史以來最重要的會議”、“改變地球命運的會議”等各種重量級頭深刻的反思：追求健康生活，不僅要“低脂”、“低鹽”、“低糖”，也要“低碳”！低碳生活是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。【成果展示】成果展示分為三大板塊。第5頁(1)第一板塊：引領(lǐng)潮流的名詞：“低碳”。請用簡潔的(2)第二板塊：人類的悲劇：大自然的報復(fù)。請描述一個(3)第三板塊：冷靜而理智的行動：“低碳生活”。請寫14.詩中寫自己的家鄉(xiāng)，寫了家鄉(xiāng)春天的哪些景象？怎樣調(diào)動多種感覺器官，使人身臨其境的？(2分)15.哪幾句詩寫的是解放區(qū)的景象？作者在選取形象和選用詞語上有什么特點？(2分)16.詩人是怎樣將解放區(qū)和淪陷區(qū)對比著寫的？這樣寫有什么作用？(2分)一只狼吃飽了，安逸地躺在草地上睡覺。另一只狼氣喘吁吁地從它身邊經(jīng)過，這使它十分驚奇，它問：“你在追趕羚羊嗎？”“沒有！”“有人在追趕你嗎？”第6頁“沒有！”“那你為什么沒命地奔跑呢？”那只狼說：“聽說獅子要來了。”“獅子要來？”聽了這話，它放下心來：“獅子是我們的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡覺了。”后來，獅子真的來了。由于它的到來，整個草原上的羚羊的奔跑速度變得極快，這只狼不再那么容易得到食物了，不久便餓死了。臨死前它不住地怨恨，認(rèn)為是獅子破壞了自己寧有什么心理？(2分)(2分)共生：雙贏的生存智慧①一提起生物進化，映入人們腦海的多半是“物競天擇，適者生存”這八個字。在漫長的進化歷史過程中，唯有戰(zhàn)勝對睞，拿到參加下一場物種角力的入場券。然而，大自然并不只是沿著單一的路線前行，“合則雙贏，爭則俱敗”，體現(xiàn)互助與合作精神的共生，或許是影響歷史進程的另一重大因素。②從表面上看，共生關(guān)系只是存在于殘酷競爭中的權(quán)宜之第7頁計，是在特定條件下的偶合而已。然而生物學(xué)的研究成果卻發(fā)現(xiàn)，這種生存戰(zhàn)略同樣是大自然的選擇，是另一條進化道生的物質(zhì)，帶來了任何一方都不能產(chǎn)生的效率。③共生的形態(tài)多種多樣，不拘一格。它存在于各層次、各種類生物的互動之中。海葵蝦，顧名思義，對美麗的海葵(腔腸動物)情有獨鐘，它總是夾著海葵浪跡于海底世界。一遇危險，自有長著含毒觸角的海葵出面擺平。這樣一來，海葵蝦可以放心覓食，不必為安全多費心機；而生性慵懶、喜靜不喜動的海葵只要從共生伙伴的食物中分一杯羹就足以果象也中，享用刺槐葉柄部位分泌的富含糖分的汁液。作為回報，-食葉昆蟲及其幼蟲、草食動物--靠近時，盛怒的蟻群就會蜂擁而出，與入侵者做殊死搏斗，直到把它們趕走。除此之外，螞蟻還可以清除對刺槐造成威脅的寄生植物。當(dāng)這些植物靠近時，螞蟻就會毫不客氣地上前啃掉它們的藤條和嫩芽。系中，真菌的菌絲體長在植物的根部，吸收植物光合作用的產(chǎn)物，而植物則可以從真菌的分解物中吸取養(yǎng)料。第8頁⑥其實，在生物界發(fā)展的初期，不確定和不平衡因素充斥于物種之間，它們的關(guān)系表現(xiàn)出高度的對抗性。對抗越激烈，間的平衡，而且對生態(tài)發(fā)展造成災(zāi)害。要保持生態(tài)平衡，就要依靠生物共生所帶來的正面作用。⑦同樣，共生現(xiàn)象也給人類很好的啟示。20．生物共生存在于各種類生物的互動之中。本文列舉了動21.第①段中加點的“或許”在句中有什么表達作用？(2【甲】公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊【乙】或問：“天下何時太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”3{9a&af/x2J7Q/M0第9頁N3G8_師每休舍①，課②將士注坡跳壕③，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻④者，立斬以徇⑤。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥。諸將遠戍，遣妻問勞⑥其家；死國者，則育其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。+{5K:|}l1z-定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難。”每調(diào)軍食，必蹙額⑧曰：“東南民力竭矣！”好賢禮(選自《宋史·岳飛傳》)注釋：①舍：駐扎休息。②課：督促。③注坡跳壕：從山坡上急馳而下，從壕溝低處向上跳。此處指練兵。④束芻：捆扎喂牲口的草料。⑤徇：示眾。⑥勞：慰勞。⑦統(tǒng)制：武官名。⑧蹙額：皺眉，表示憂慮。(1)三鼓：(2)敗績：(3)不私：(4)恂恂：(5)立斬以徇：(1)下視其轍，登軾而望之。(2)諸將遠戍，遣妻問勞其家；死國者，則育其孤。)A．甲、乙兩個選段都告訴我們?nèi)⌒庞诿袷菓?zhàn)爭取勝的根本第10頁B．甲、乙兩個選段都沒有對以少勝多的戰(zhàn)斗場面作具體的C．甲段中“公將鼓之”與乙段中“皆重鎧以習(xí)之”中“之”的意義和用法不相同。D．從乙段中可以看出岳飛雖為武將，但不乏文臣儒雅之風(fēng)。25．岳飛是抗金名將，曹劌亦有卓越的軍事才能，根據(jù)甲、乙兩段提供的信息，請你概括他們分別具有哪些軍事才能。(4分)四、深層閱讀賞析(共12分)藏在木樁中的椅子①那天，我正看一個挑戰(zhàn)類的電視節(jié)目。當(dāng)一個叫卡爾布的德國人登場的時候，我丟掉了手里的家務(wù)。②那是個大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出要表演的是，用不超過l50秒鐘的時間，將一截木樁制作成一個可以承受他自身重量的小椅子。③木樁是普通的木樁，跟扔在我家后院的一截木樁沒啥兩下電鋸，示意準(zhǔn)備好了。于是，計時開始。第11頁活的手。電鋸與木樁親密接觸，嗡嗡的響聲中，被淘汰的邊角料一塊塊應(yīng)聲墜地。一時問，我根本看不出卡爾布究竟是停地跳字。兩個主持人忘記了解說,只管前傾了身子、張大了嘴巴，呆呆地看看卡爾布的精彩表演。到了后來,連邊角言說著輕重深淺。在我眼中，卡爾布不像是在做木匠活，倒像是在進行一場“行為藝術(shù)秀”。⑥觀眾一片歡呼!卡爾布從木樁的頂端拿出了一個精致的小⑦卡爾布得意地將那個靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上，然后，單腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。⑧我多么喜歡那個瞬間誕生的速你椅子啊!我設(shè)想著如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一個花兒一樣的孩⑨不由想到我圓宋代那個畫竹高手文與可，他畫竹的秘訣是，先讓竹子在胸中長出個樣兒來。再按那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。我想，對卡爾布而言，又何嘗不是先在胸中制成了一把現(xiàn)成的椅子呢?那個小椅子原本就是藏在木樁里第12頁⑩在塵世間，“創(chuàng)造”這東西永遠是最迷人的。穎慧的心，靈巧的手，常能對凡庸的事物做出非凡的解讀。沒看卡爾布表演前，我只會將我家后院的木樁叫做木樁它們呆頭呆腦，只不過是木頭一截、一截木頭；看了卡爾布表演之后，我看那些木樁時的眼神倏地變了!我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子，只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚,⑾其實，又何止是木樁呢?被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏著畫意，四季里藏著詩情，有救出來。讓它們以一種無比美好的姿態(tài)，恒久地存活于喧鬧27．作者那么喜歡“那個瞬間誕生的迷你椅子”，其根本原28．第⑨段講到宋代畫竹高手文與可的故事，這個故事后來演變成一個成語。這個成語是_______。文章引用這個故30．精巧玲瓏的小椅子，藏在呆頭呆腦的木樁里。請談?wù)勀愕?3頁五、作文(50分)31、從下面兩題中任選一題寫作，按要求完成任務(wù)。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。請以“不會變的是”為題目，寫一篇文章。)在橫線處填寫一個詞或短語，將題文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否題二：花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結(jié)果，它自己該做什么。努力了！”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲我的使命應(yīng)該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。第14頁小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一成長過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)500字的議論文。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。黃岡市二○一一年中考模擬考試語文試題參考答案3.力盡不知熱，但惜夏日長；4.只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁；5.心有靈犀一點通。將分號改為冒號(冒號后面的一句是對前文的總結(jié))。C中，《中國文化與世界文化講習(xí)班》的書名號用錯，因為書名號。)9.A(2分)(B．“起死回生”用于形容醫(yī)術(shù)高超或比喻手第15頁段高超，這里應(yīng)用“死灰復(fù)燃”；C．“推波助瀾”是貶義詞；D．“栩栩如生”是形容文學(xué)、藝術(shù)作品表現(xiàn)非常逼真，好像活的一樣)。(3)“務(wù)必”改為“請”；13.(1)(1分)所耗用能源少，或減低二氧化碳的排放量，(2)(2分)能較細(xì)致地描繪人類遭受大自然無情報復(fù)的一(3)(4分)示例1：多運動，少看電視、上網(wǎng)，多多與家人和朋友聚聚，多出去散散步；示例2：外出盡量步行或騎示例3：沒人或沒必要時，不開燈、不使用空調(diào)等電器。荇藻、水；調(diào)動了視覺、嗅覺、觸覺，使人如同身臨其境地第16頁一角”，情緒陡然一變。因為那里“溫暖”“明朗”“蓬勃生春”“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”，是一向為人稱道的兩個比喻，使人們對解放區(qū)倍感親切。在作者對解放區(qū)的抒情性描述中，選用的美好、富有生機的景象，選用詞語多為積極的、暖色調(diào)的，強烈地表達了對解放區(qū)的真摯情感。16.(2分)從詞語的感情色彩上說，寫淪陷區(qū)的是消極的、冷色調(diào)的;寫解放區(qū)的是積極的、暖色調(diào)的。前后從形成明17.(2分)時時為自己的處境擔(dān)憂，不忘鍛煉，以保證自己18.(2分)(1)要居安思危；(2不能鼠目寸光；(3)世界是普遍聯(lián)系的(生物鏈理論)；(4)要聽的進別人的意見，別固步自封剛愎自用……物共生是生物間為共生雙方的任何一方提供它不能產(chǎn)生的物質(zhì)，帶來任何一方都不能產(chǎn)