個案論文格式【篇一：個案格式要求】個案護理論文的結構和格式要求個案護理論文的結構包括標題、署名、摘要、關鍵詞、正文（引言、病例介紹、護理、討論、小結）、參考文獻等六大方面。一、標題（一）要求1以護理為主題2概括、準確、新穎、精煉3不宜超過20個漢字4避免使用簡稱、縮寫、標點符號5題中數字盡量用阿拉伯數字表示（二）標題格式“1例??的護理/搶救/觀察”1居中書寫，一般不設副標題，確有必要設時可用破折號與主題分開，亦應居中書寫。2長標題需回行時應注意詞或詞組的完整，并居中書寫。3標題格式：宋體、三號、加粗二、署名作者署名+單位署名例：張某某上海健康職業技術學院200237格式：標題下面一行，居中，宋體，小四三、摘要摘要即文章內容的提要，也是論文的一個組成部分，是論文內容的高度概括的簡短陳述，使編輯和讀者能夠迅速和準確的了解論文的主要內容。摘要部分不列圖表；沒有引文；盡量不用縮略語；獨立成章，不分段落；200字左右摘要二字頂格寫，冒號，再加內容格式：楷體、小四四、關鍵詞（只寫中文）（一）要求1從文中選取用以表示全文主題內容信息的單詞或術語2從標題、摘要中選取33～8個中文詞4忌：一句句內容“全面”的短語或句子使用化學分子式及英文縮寫（二）格式關鍵詞應置于摘要之下，頂格寫“關鍵詞”三個字，冒號后列出文中的關鍵詞。各關鍵詞之間可用分號隔開，最末一詞后不加標點。楷體、小四五、個案正文——引言/前言1指出個案的立題依據和目的2300字左右3無需標出“引言”二字五、個案正文——病例介紹詳略得當，突出護理，與主題相呼應包括：①患者的一般資料；②疾病的發生、變化和結局；③與護理措施相關的病例資料五、個案正文——護理提出護理問題和護理措施護理措施突出特殊性、注重細節，強調“做了什么”而非“應該怎么做”五、個案正文——討論用患者的反應評價護理效果內容：(1)解釋概念與機制、理論依據；(2)闡明因果關系,分析采取措施的原因(3)分享護理工作的體會和感受五、個案正文——小結總結全文，提出急待解決的問題及啟示，指出今后的研究方向。正文——格式序言1病例簡介2護理2.1……2.1.1……2.1.2……分級標題2012年7月5日前，奧鵬集中上報選擇該種論文書寫題材的人數至我校2012年7月5日進行個案護理論文書寫方法的講解。2012年7月5日當日學生報到并在課后確定選題，填寫個人信息，【篇二：護理個案格式】護理個案格式【公文寫作格式要求】個案護理報告寫作要求及格式個案護理報告是針對護理專業學生在臨床實習過程中自己親自護理過的一例或一類疾病的病例報告，這個病例一定是自己印象深、收獲大，甚至對自己人生都有深遠影響的案例，可以是成功的經驗，也可以是失敗的教訓，對自己今后從事護理工作具有特殊意義。一、個案護理報告內容（一）報告封面報告封面含題目、姓名，專業、班級、班號、指導教師等。（二）報告正文及參考文獻1.文題選題恰當，文題一般不超過20字。2.作者包括姓名，如“李芳”。3.病例介紹內容包括：①患者一般情況及入院經過；②患者主訴、臨床表現、實驗室檢查及既往史；③治療護理過程及其效果。4.護理措施及依據詳細介紹患者在住院期間采取的所有護理措施及采用此護理措施的原因。5.護理體會總結該病例護理成功的經驗和失敗的教訓，可以是自己在臨床工作中做錯的或做得好的一件事、帶教老師的某種行為、言語等帶給自己的思考和影響；也可以是在臨床護理中獲得的新知識和新觀點，具有臨床改進和提升護理服務品質、指導臨床實踐的重要意義。6.參考文獻在正文中引用過的參考文獻，采用“順序編碼制”，在引文最后一字的右上角用方括號標注阿拉伯數字角標，在正文最后按“溫哥華格式”著錄參考文獻的目錄（如無參考文獻可以不寫）。（三）成績評定表成績評定表包括指導教師評語、專業教師評審意見。二、個案護理報告打印要求論文封面及文稿一律大16開紙（a4規格的復印紙）打印，頁碼居中打印頁碼，左側裝訂，正文段落行距1.5倍。（一）報告封面以護理系網上下載為標準打印（二）報告前置部分1、文題項用3號黑體字打印報告題目。2、作者項用5號楷體字打印（三）報告正文部分1、大段落標題包括病例介紹、護理措施及措施依據、護理體會等用4號黑體字打印。2、小段落標題用5號黑體字打印。3、正文內容用5號宋體字打印。（四）報告后置部分1、“參考文獻”標題用5號黑體字打印，著錄的參考文獻目錄用小5號楷體字打印。2、成績評定表以護理系網上下載為標準打印三、報告書寫注意事項護理個案論文的寫作技巧在臨床護理中，護士每天做的事情或遇到的事情大多數是重復昨天做過的事情，但有時也會遇到昨天從未做過或未經歷過的事情。而這些未經歷過的事情是需要我們的護士以文字形式記錄下來，以便成為今后的經驗和教訓。因此，護理個案論文寫作目的主要是對臨床罕見護理事件進行研究和報道，其目的在于通過對特殊事件的觀察或對反常規事件的研究，發現事物的內在規律和本質，重新認識原有的理論，并提出新的觀點和見解。以便為今后臨床護理工作提供寶貴的成功經驗或失敗教訓。已經成為經驗的事情是不需要報道的，但常規中的偶然事件則需要我們給予關注。護理個案研究論文的概念護理個案研究論文是護理論文中較常見的一種論文形式。護理個案研究論文是通過對臨床個案護理中罕見事件的觀察或對反常規事件的研究，重新認識原有的理論，并提出新的觀點和見解。為揭示事物的內在規律和本質提供新的線索和參考依據。護理個案研究是一種定性研究。其個案研究中觀察對象可以是一個病人或幾個類似的病人，也可以是一個家庭。護理個案研究論文書寫格式與內容有關護理專家指出護理個案研究論文的格式應按照護理程序的思路進行資料組織和論文寫作。其正文主要分為五個部分：第一部分為引言，第二部分包括健康評估、護理診斷、護理計劃和護理實施，第三部分為護理效果，第四部分為效果評價，第五部分為參考文獻。目前國內大部分護理期刊上刊出的護理個案研究論文寫作格式不完全統一，存在多種格式。其中較為常見的護理個案研究論文的正文主要由前言、病歷介紹、討論和參考文獻四部分組成。這種結構與醫療中的病例報告個案論文格式基本一樣，如本文的范文。雖然病例報告個案論文與護理個案研究論文的寫作格式不同，但兩者都屬于個案論文，并且寫作目的是一樣的。因此，作者可根據具體情況和對寫作格式的熟練程度選用任何一種。【篇三：論文案例格式要求】教學論文和教學案例格式要求1．教學論文格式要求題目?（居中，3號黑體，前后各空一行）署名（單位和電子郵件或qq號）摘要?（小4號粗楷體）摘要正文用小4號楷體關鍵詞?（小4號粗宋體）關鍵詞正文用小4號宋體，與正文之間空一行一、一級標題?（一級標題用4號黑體，頂格，前后各空半行）1．二級標題?（二級標題用小4號粗華文中宋，空兩格）（1）三級標題?（三級標題空兩格）正文（小4號宋體）參考文獻?（4號粗宋體，居中，前后各空一行）(說明：取消自動編號、語言要科學、規范；建議直接在此文檔中寫作；2005年查出10多篇涉嫌粘貼網上的，當時只公布論文名稱沒有公布作者姓名，今年將公布涉嫌者的姓名)2．教學案例格式要求教學案例統一用word中文版寫作，用電子版參加評選。頁面設置為：a4紙張，各邊邊距2.5厘米、頁眉為論文名稱（居中，小5號宋體）、頁碼在頁腳中居右放置，全文1.3倍行距，其他具體要求見下。標題（居中，3號黑體，前后各空一行）署名【標題】標題要具體、明確。通用格式為“**年級**內容的教學案例”，一般不用副標題。可以設計一個課時，也可以設計幾個課時或系列教學。【署名】寫明單位、姓名、郵編、聯系電話、電子信箱。如果署名是教研組或多人合作，應說明誰是執筆人或第一作者。【正文】以下欄目僅供參考（沒有的欄目請刪除），歡迎創新一、設計思想簡要說明本課教學的指導思想、理論依據和設計特色。二、教材分析1．分析綱要、課程標準、學科教學指導意見等對本課教學內容的要求。2．分析本課內容的組成和在教學中的地位和作用；3．分析本課內容與初中教材相關內容的區別和聯系。三、學情分析1．分析學生已有的認知水平和能力基礎；2．分析學生學習本課可能遇到的困難和問題；3．分析學生在學習過程中可能采取的各種學習策略。四、教學目標用具體、明確、可操作的行為語言，描述本課的知識、技能、能力、方法、情感、態度、價值觀等方面的教學目標。五、重點難點本課的教學重點和教學難點。六、教學策略與手段本課教學中所運用的教學模式、教學策略和教學手段。七、課前準備1．學生的學習準備；2．教師的教學準備；3．教學環境的設計與布置；4．教學用具的設計和準備。八、教學過程這是教學案例的主體部分。分幾個環節具體說明教師指導活動、學生學習活動及師生交互活動。九、知識結構或板書設計十、作業設計【教學評價】在教學活動中，你評價學生學習過程和學習結果的哪些方面？采用哪些評價方法和評價尺度？請列出【教學反思】建議從以下方面反思和回顧整個教學設計和教學實施過程：本次教學采用的教學理念和教學方式；信息技術在本次教學或學習的哪些方面具有潛在的優勢？具有哪些優勢？你在教學中是通過什么教學方式或教學策略發揮信息技術的這些潛在優勢并真正促進學生的學習的？有什么好的經驗？有什么值得注意的問題，你有哪些應對建議？【學生學習過程和成果】整理有關學生學習過程的記錄數據以及學生的過程性和最終網站）【參考資料】具體列出本課設計的主要參考資料，格式舉例如下：著作類盛群力：《教學案例》，浙江教育出版社2004年版，第133頁。文章類何克抗：《現代教育技術與中小學教學模式的變革》，現代教育技術網2/lunzhu/翻譯著作類【字數要求】每課教學案例字數以2000—6000字為宜。教學案例的寫作一、什么是教學案例二、教學案例的特點1.案例與論文的區別從文體和表述方式上看，論文是以說理為目的，以議論為主；案例則以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明。也就是說，案例是講一個故事，是通過故事說明道理。從寫作的思路和思維方式來看，論文寫作一般是一種演繹思維，思維的方式是從抽象到具體；案例寫作是一種歸納思維，思維的方式是從具體到抽象。2.案例與教案、教學設計、教學實錄的區別教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對準備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預期，一個是結果。案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。三、教學案例的一般要素1.背景所謂背景，即是向讀者交待清楚：故事發生的時間、地點、人物、事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到，重要的是說明故事的發生是否有什么特別的原因和條件。2.主題每篇案例要有一個鮮明的主題，即這個案例要說明的某個問題，是反映對某個新理念的認識、理解和實踐，還是說明教師角色如何轉變，教的方式、學的方式怎樣變化，或是介紹對新教材重點、難點的把握和處理，等等。3.細節有了主題，就要對原始材料進行篩選，有針對性地選擇最能反映主題的特定的內容，把關鍵性的細節寫清楚。要特別注意提示人物的心理。因為人物的行為是故事的表面