《參觀苗圃》教案教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算過程，能把除數(shù)看作整十進(jìn)行試商。2．能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡單的實(shí)際問題。3．進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握試商方法，學(xué)會驗(yàn)算。教學(xué)準(zhǔn)備課件主要教法與學(xué)法自主探究，小組合作知識連接小調(diào)查第一課時(shí)一、情景創(chuàng)設(shè)綠色植物是我們的好朋友，平時(shí)，看書時(shí)間長了，眼睛覺得很累，但只要看看綠色的植物，就能消除眼睛的疲勞，給人以舒適的感覺。今天老師就和小朋友一塊去參觀苗圃，那里有很多的綠色植物。情境創(chuàng)設(shè)將學(xué)生帶入情景之中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味。教案連接探索發(fā)現(xiàn)二、探索學(xué)習(xí)，解決問題。課件出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。1．欣賞了那么多漂亮的植物，你現(xiàn)在了解到苗圃的基本情況了嗎？學(xué)生匯報(bào)觀察的收獲。2．你能根據(jù)收集到的信息提出什么數(shù)學(xué)問題？“每種花的盆數(shù)相同”這個(gè)信息對我們解決這個(gè)問題有沒有作用？作用是什么？缺少這個(gè)信息能不能計(jì)算？——培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。通過分析“每種花的盆數(shù)相同”這個(gè)信息對我們解決這個(gè)問題有沒有作用讓學(xué)生深刻感悟到只有盆數(shù)相同才能平均分。3．你能列出算式嗎？154÷22=4．能估計(jì)一下答案嗎？說說你是怎么估計(jì)的？估計(jì)這些答案有什么作用嗎？5．用除法豎式你會嗎？A．先自己試一試。B．如果遇到困難你有二種求助方式：①求助課本②求助小組伙伴。培養(yǎng)學(xué)生從圖、文字等雜亂的眾多信息中收集有用的信息能力。教案連接探索發(fā)現(xiàn)C．小組交流你的成果。D．組內(nèi)交流你們的計(jì)算方法，說清楚你們小組是怎么想的？可以上臺板書你們的豎式。明確：試商的時(shí)候，把22當(dāng)作20來試，把154看作是150，20×7＝140，最接近150，所以商7。6．請你來給園藝師幫幫忙：園藝師要用120盆花布置廣場，每個(gè)圖案用18盆花，可以組成幾個(gè)圖案？還剩下幾盆花？

——獨(dú)立解決。說說你的算法和想法。你會驗(yàn)算嗎？三、趣味練習(xí)

今天同學(xué)們在參觀苗圃的過程中遇到了問題，并自己探索解決了問題，學(xué)會了2位數(shù)的除法，下面咱們就來練一練，比一比?！f說你把除數(shù)當(dāng)作幾十來試商，然后計(jì)算?！寣W(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考——求助——交流——獲得成功的探索過程。培養(yǎng)傾聽、交