小班綜合《報紙上的洞》活動目標：1.初步理解故事，嘗試觀察畫面，愿意表達。2.樂意參與活動，體驗活動的樂趣。活動準備：課件《報紙上的洞》，有洞洞的報紙人手一張。活動過程：一、導入。1.今天老師給你們帶來了什么？瞧（播放課件）（報紙）是呀，一張報紙。你們見過報紙嗎？在哪里見過？（家里）都見過的，家里有報紙。2.我這兒也有一張報紙，有點特別哦（播放課件），瞧，發現了什么？（1個）（圓）圓圓的。（洞洞）哦，這張報紙上有一個圓圓的洞。3.哦，你們都發現啦，那報紙上的洞洞是怎么回事呢？4.今天的這個故事就叫做：報紙上的洞二、傾聽故事。1.故事講述。（1）配樂欣賞段落一。（播放音樂、課件）蘋果豬和丑小兔是兩個好朋友，他們住在一起，是一對鄰居，每天早上他們都喜歡趴在窗臺前，看馬路上來來往往的風景。小朋友們，馬路上會有那些東西是來來往往的？（汽車）汽車開來開去，是來來往往的，說得很好。還有什么是來來往往的？還有誰走來走去？還要來來往往的人。（2）教師講述段落二。瞧（播放課件），丑小兔和蘋果豬的窗臺前也還有來來往往的人。他們喜歡大清早就趴在窗臺前看這些來來往往的風景。蘋果豬很熱情（播放課件），只要是從他窗前經過的人（模仿蘋果豬），蘋果豬都探出腦袋來，和他們熱情地打招呼，HI，小朋友們早上好。你們和蘋果豬打招呼呀，蘋果豬早上好。（3）教師講述段落三。蘋果豬很熱情，可是（換情感）丑小兔呢？丑小兔膽子可小了（播放課件），一天，一個女孩碰到了丑小兔，就對丑小兔說：“HI，丑小兔，早上好”。可是膽小的丑小兔聽到了聲音（播放課件）連忙嚇得躲了起來，丑小兔趴在窗臺上（播放課件）想，有沒有一個辦法能讓我看到大家，大家卻看不到我呢？（播放課件）（播放翻報紙的聲音）一大早，丑小兔就來到了蘋果豬家，（做聽的動作）蘋果豬正在看報紙呢，（模仿蘋果豬）“有了有了，好朋友，我給你想到了個辦法，在報紙上剪一個洞洞，你躲在報紙的后面，這樣既能看到馬路上來來往往的風景，又不會被馬路上的人看到。”好朋友蘋果豬給丑小兔出了什么主意？這個辦法好嗎？對，在報紙上剪一個洞洞，躲在報紙的后面往外看。這個主意怎么樣？（好）小二班的寶寶都說好。于是，（播放課件）丑小兔回去找了張報紙，剪了個洞洞，就這樣（播放課件、音樂）丑小兔就躲在了報紙的后面往外瞧，（停頓）你們看見丑小兔了嗎？只能看見丑小兔的一只眼睛啦，丑小兔躲起來了（做動作），看不見他了。2.游戲：洞洞里的秘密。（1）游戲一。現在我們知道了，從報紙的洞洞里時能看到外面的。丑小兔的洞洞里能看到什么呢？我們一起來看看。（播放課件）洞洞里看到什么了？（蘋果）你覺得紅紅的是蘋果，有可能的。但是你看紅色上面還有一個個小點點的？（草莓）為什么是草莓呀？紅紅的上面的黃點點是什么？（黃色）到底是什么？是蘋果是草莓還是。。。。。想不想看看？那我們一起念咒語，洞洞洞洞快變大。是什么呀？（播放課件）（草莓）剛才誰猜對啦？你們真是越來越厲害了。洞洞里藏的就是一顆小草莓。（播放課件）小草莓跑啊跑，跑到了小魚的身上，草莓跑到哪條小魚身上去了？第幾條？（第二條）你們說的是這條嗎？噢，答對了給自己拍拍手。我們都找到小草莓了。（2）游戲二。洞洞又要來咯，這回丑小兔看到的會是什么？（播放課件）（圍巾）這個彎彎的，像一條條紋圍巾（毛毛蟲）對的，他的身體也是彎彎曲曲的。（蛇）細細長長的，樣子很像。是圍巾，是蛇，還是毛毛蟲呢？洞洞太小了，（做喊得動作）“洞洞洞洞快變丑小兔躲在報紙的后面，既能看到馬路上來來往往的風景，又不會被馬路上的人看到。于是，丑小兔就找了張報紙，剪了個洞洞，在洞洞里往外看。馬路上來來往往的人還真不少，瞧，這兒有一個男孩兒抱著狗狗走過了，那邊媽媽帶著寶寶走過了，還有一家三口也走過了，哇，小丑來啦，馬戲團也走過了，最后老師我呀，也從小兔的窗前經過啦。丑小兔的膽子越變越大了，為了看的更清楚，丑小兔把報紙上的洞洞越剪越大，越剪越大，終于把自己的整個身體都露在了外面。朋友們看見了丑小兔都熱情地和他打招呼，丑小兔也大聲地和朋友們說：“HI，早上好。”她再也不害羞啦，朋友也越來越多了。三、結束活動今天我們小朋友們也一下子多了好多新朋友，那就是你們身后的老師們，來，站起來，和他們揮揮手，打個招呼呀，我們可是很熱情的，聲音響一點！好啦，我們要回小班啦，我們下次再見。活動評析：《指南》上所說：通過圖片小班幼兒樂于觀看繪畫，動畫或者其他形式的作品，教師充分利用這一環節，吸引幼兒。教案設計環節調理清楚，通過報紙上的“洞”的變化來慢慢讓孩子融入到故事中。小班孩子比較以自我為中心，不善于交往，有些孩子過于膽小，通過了解丑小兔的性格特征，告訴孩子交朋友要勇敢大膽，很多人都愿意和你成為朋友的。活動反思：《報紙上的洞》故事的主人公是丑小兔，她膽小、內向、怕與人交往。一開始我們只能透過報紙看到丑小兔膽怯的眼睛、緊張的表情。通過報紙的洞洞的變化。丑小兔越來越開心，最后丑小兔終于露出了開心的表情，故事的另一個角色蘋果豬。他的大膽熱情和開始時的膽小害羞的丑小兔是一對鮮明的對比，故事開始蘋果豬熱情的與路人打招呼，丑小兔膽怯的躲在窗戶后面，最后丑小兔也能微笑的面對路人。孩子們了解到，故事書中有個丑兔子，他在好朋友蘋果豬的幫助下，從報紙的洞洞里認識很多的朋友，由此克服了膽小害怕的性格，能大膽地和朋友交往。活動通過對故事的回顧和游戲，讓自己明白只要你大膽勇敢，就能夠找到更多的朋友。但是對于托大班的孩子，只明白道理是不夠的，我還要讓他們勇敢的嘗試，體驗大膽交朋友得快樂。小班情景閱讀《報紙上的洞》

(一)內容簡介

丑小兔喜歡趴在窗口看風景，但又很害羞，遇上過路的人就會躲起來。蘋果豬給丑小兔一張報紙，報紙上有個小洞，丑小兔可以透過洞洞，看來來往往的人，別人卻看不見報紙后面的丑小兔。但是，報紙上的洞洞一天天大起來，丑小兔會怎么樣呢?她會像蘋果豬那樣熱情地跟過路人打招呼、說上幾句嗎?

(二)主題分析

故事中的丑小兔可愛又膽小，她對外面的事物充滿好奇，渴望朋友但又膽小害怕缺乏自信。這和小班幼兒的年齡特點極其相似。本書以熱情的蘋果豬通過報紙上的洞洞幫助丑小兔改掉害羞的毛病為主線，巧妙地通過報紙上洞洞的變化，一步步引領丑小兔從報紙后面走出來，大膽與人交往。通過丑小兔的心理變化，故事告訴我們：只要大膽接納別人，一切都沒有什么可怕的。

(三)情節分析

故事從大報紙中間有一個小洞洞，洞洞里有一只眼睛和外面高興的小動物為對比開始，讓孩子們猜想：報紙后面的眼睛是誰的?她在干什么?為什么她要用報紙遮住臉?隨著故事的進展，報紙上的洞洞一點點變大，丑小兔的膽子也越來越大，最后透過報紙上的大洞洞終于看到丑小兔燦爛的笑臉了。報紙上洞洞的變化和丑小兔的變化所引發的問題，對孩子們的交往與成長也有很大的啟發。

(四)角色分析

故事的主人公是丑小兔，她膽小、內向，怕與人交往。一開始讀者只能透過報紙上的洞洞看到丑小兔膽怯的眼睛、緊張的表情。隨著報紙洞洞的變化，丑小兔的表情也越來越開心，最后丑小兔終于露出了微笑的臉蛋。故事中另外一個角色——蘋果豬，他的大膽熱情和開始時膽小害羞的丑小兔是一組鮮明的對比。故事開始蘋果豬熱情地與路人打招呼，丑小兔膽怯地藏在窗戶后面，最后丑小兔也能微笑著面對路人。故事就在每個人的微笑中結束了。

(五)圖畫分析

1．畫面的色彩、構圖和排列整本圖畫書的畫面都以粉色調為主，讓人感覺溫馨，色彩與故事情感完美結合。此圖畫書構圖簡單、清晰，主要人物突出，引領孩子的視線一下子就捕捉到了每頁主角的變化，便于孩子觀察、發現和講述，符合小班年齡幼兒的欣賞特點。

2．圖畫中蘊藏的細節

故事的第2～5面蘋果豬和丑小兔的