勞動修養（山東政法學院）智慧樹知到網課章節測試答案緒論單元測試1、判斷題：人和動物的根本區別在于能否制造和使用生產工具。（）選項：A:對B:錯答案:【對】2、判斷題：馬克思指出，勞動創造了人本身。（）選項：A:對B:錯答案:【錯】3、判斷題：任何一個民族，如果不勞動，不要說一年，就是幾個星期也要滅亡。（）選項：A:錯B:對答案:【對】4、多選題：開設勞動教育課的目的在于（）。選項：A:以勞樹德、以勞修德、以勞成德B:讓青年學子感悟生活，體味勞動創造的樂趣C:教育引導廣大學生崇尚勞動、尊重勞動D:培養青年學子的勞動品質答案:【以勞樹德、以勞修德、以勞成德;讓青年學子感悟生活，體味勞動創造的樂趣;教育引導廣大學生崇尚勞動、尊重勞動;培養青年學子的勞動品質】5、多選題：學習《勞動修養》課，需要做到（）。選項：A:學理論B:多實踐C:勤思考D:寫感悟答案:【學理論;多實踐;勤思考;寫感悟】第一章單元測試1、單選題：選項：A:愛B:炎C:勞D:焱答案:【勞】2、判斷題：腦力勞動完全耗費人的腦力，體力勞動完全耗費人的體力。（）選項：A:對B:錯答案:【錯】3、判斷題：“人猿相揖別。只幾個石頭磨過，小兒時節。銅鐵爐中翻火焰。”這句詩指出了勞動工具的改進標志著人類社會的進步。（）選項：A:錯B:對4、單選題：“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。”這首詩反映的節氣是（）。選項：A:立夏B:春分C:驚蟄D:立春答案:【驚蟄】在社會主義思想史上倡導勞動光榮思想的人物有（）。選項：A:讓·梅葉B:傅立葉C:康帕內拉答案:【讓·梅葉;康帕內拉;圣西門】第二章單元測試1、多選題：選項：A:勞動客觀條件C:勞動工具D:勞動環境答案:【勞動客觀條件;勞動工具】2、判斷題：勞動條件的好壞關系著廣大勞動者的安全與健康。（）選項：A:錯B:對答案:【對】勞動的自然環境主要包括（）選項：A:勞動的時間環境B:音響環境C:視覺環境D:氣溫環境答案:【勞動的時間環境;音響環境;視覺環境;4、單選題：以下不屬于科學勞動觀的表現的是（）選項：B:珍惜勞動成果C:艱苦奮斗D:勞動可恥答案:【勞動可恥】5、判斷題：從勞動條件角度，“人心齊，泰山移”，“眾人拾柴火焰高”等諺語表達了人際關系在勞動工作中的重要意義。選項：A:對B:錯答案:【對】第三章單元測試1、單選題：第一次提出了勞動分工的觀點，并系統全面地闡述了勞動分工對提高勞動生產率和增進國民財富的巨大作用的作品是（）。選項：A:《資本論》C:《社會分工論》D:《國富論》答案:《國富論》2、判斷題：選項：A:對答案:《對》對勞動分工的探索，在人類思想史上，是由亞當·斯密首先提出。（）A:錯B:對答案:《對》4、單選題：勞動分工可以分為自然分工和社會分工，這是按（）來劃分的。選項：B:其本身的形成過程和內在屬性C:基于局部與整體的標準D:基于勞動的場景答案:《其本身的形成過程和內在屬性》5、多選題：人的勞動能力包括（）。選項：A:社交能力B:心理能力C:智力能力D:體力能力答案:BCD第四章單元測試1、單選題：人在勞動過程中穩定的應對模式、行為方式和行為傾向指的是（）。選項：A:勞動精神B:勞動動機C:勞動態度D:勞動習慣2、判斷題：勞動動機是勞動意識當中的始發、驅動因素，它具有明確的目的意識和目標指向。（）選項：A:錯B:對答案:《對》3、判斷題：如果勞動者的勞動技能水平比較高，他的勞動動機則更注重成就動機。（）選項：A:錯B:對答案:《對》4、多選題：勞動動機的類型有（）。A:勞動的社會動機B:物質報酬動機C:成就動機D:接觸動機答案:ABCD培育勞動意識，可給予我們日常生活以基本的指引，體現在（）。選項：B:勞動可以樹德C:勞動可以健體D:勞動可以育美答案:ABCD第五章單元測試1、多選題：實現我們的奮斗目標，開創我們的美好未來，必須緊緊依靠人民、始終為了人民，必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。對辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動三者之間的關系理解正確的有（）。選項：A:辛勤勞動是指勤奮敬業、埋頭苦干，是勞動者應有的基本要求，是誠實勞動、創造性勞動的基礎和保障B:創造性勞動是指敢闖敢試、開拓創新，體現了體力勞動和腦力勞動、簡單勞動和復雜勞動的結合，是辛勤勞動、誠實勞動的發展。C:誠實勞動是指腳踏實地、恪盡職守，遵守法律法規和政策，遵循職業道德規范和工作標準，實事求是地認識和對待勞動過程和勞動成果，是辛勤勞動的升華，也是創造性勞動的前提D:這是三個不同的勞動過程答案:ABC2、單選題：()是中華民族的傳統美德，是我國公民道德建設的重點，是社會主義核心價值觀的一條重要準則，是職業道德的重要內容，也是民法活動的重要原則。A:持之以恒B:愛崗敬業C:誠實守信答案:C3、單選題：“寧肯一人臟，換來萬人凈”的勞模是（）。選項：A:鄧稼先B:時傳祥C:吳登云D:王進喜答案:B4、單選題：中國女排“五連冠”，萬人空巷看女排。廣大人民群眾對中國女排的喜愛，不僅是因為女排奪得了冠軍，更重要的是女排隊員在賽場上展現了祖國至上、（）、頑強拼搏、永不言敗的精神面貌。選項：A:團結協作B:精益求精C:敢為人先D:誠實守信答案:團結協作選項：B:奮斗是曲折的C:奮斗本身就是一種幸福D:奮斗是艱辛的答案:ABCD第六章單元測試1、多選題：全世界每年死于工傷事故和職業病危害的人數約為200萬（據ILO報告），職業領域每天有5400多人死于工作；每分鐘有4人因工傷導致死亡。而越來越多的統計表明，在諸多的勞動安全事故中，因為人的因素導致的要占70%以上。上述文字表明（）。選項：A:要提高勞動安全意識B:要加強勞動安全管理C:勞動工傷和職業病成為人類最嚴重的的死因之一D:做好勞動安全是防止傷亡事故和職業危害的根本對策答案:ABCD“預防為主”是做好勞動安全的根本途徑。（）選項：A:錯B:對3、多選題：海因里希的事故因果連鎖論包括如下因素（）。選項：A:傷害B:人的缺點D:事故E:人的不安全行為或物的不安全狀態人的氣質對安全行為有很大影響，因為不同的工作對人也有不同的要求，比如要求迅速做出反應的工作任務由粘液質的人來完成就比較合適。（）選項：A:對B:錯答案:錯5、單選題：任何一個安全事故的損失，我們只是看到了冰山一角，可能更大的損失我們無法計算。這是（）。選項：A:墨菲法則B:九零法則D:海因里希法則答案:C第七章單元測試1、單選題：具有完美對稱性的“納米王子”富勒烯，它的三位發現者由于這個堪稱人類科技史上劃時代的重大發現獲得了1996年諾貝爾化學獎。然而，富勒烯的相關技術還沒來得及轉化成產品形成真正的使用價值，就迅速地被制造成本更低廉、性能更強大的石墨烯所取代，時隔僅僅14年有關石墨烯的研究再次站在諾貝爾的頒獎臺。這表明（）。選項：A:科技發展使勞動者獲得更多的自由時間B:科技的發展要求勞動者必須加快知識的更新速度以適應生產力發展的節奏C:科技的發展使越來越多的直接勞動者成為知識生產的主體答案:B2、多選題：勞動革命的特點有（）。選項：A:必要勞動向剩余勞動轉變B:由直接勞動向間接勞動轉變C:重復性勞動向創造性勞動轉變D:體力勞動向腦力勞動轉變答案:BCD3、單選題：選項：A:具體勞動B:抽象勞動C:數字勞動答案:C選項：A:錯B:對答案:對5、單選題：科技創新對勞動者的影響不包括（）選項：B:科技的發展要求勞動者必須加快知識的更新速度以適應生產力發展的節奏C:科技的發展必然使勞動者工作時間普遍延長D:科技的發展使勞動者受教育時間普遍延長答案:C第八章單元測試1、單選題：最早提出知行合一觀點的是（）。選項：A:孔子B:王夫之答案:D2、單選題：程頤提出:“君子之學，必先明諸心，知所養，然后力行以求至,所謂自明而誠也”，這是（）的觀點。選項：A:知易行難C:行先知后D:知難行易答案:B3、多選題：1917年暑期，在一師讀書的毛澤東邀了在楚怡小學教書的“學長”蕭子升，各帶一把雨傘、一個挎包，裝著簡單的換洗衣服和文房四寶，外出游學。此次毛澤東他們沒帶分文，歷時一個多月，走了