2020高考語文模擬試題圖文轉換分類匯編（附答案）50一、高中圖文轉換專題訓練.下圖是某小區維修志愿服務隊的徽標，請根據徽標內容為他們擬一份面向小區業主的推薦語，要求至少使用一種修辭手法，字數不超過90個字。【答案】同在屋檐下，情暖一家人。小區維修志愿服務隊是您身邊的一縷春風，能為您拂去電器維修的煩惱，能為您房屋的維護增添一道暖流，給他們一份信任，還您一份精彩。敬請光臨。【解析】【分析】本題首先需要理解徽標的內容，然后再擬寫推薦語。要宏觀把握其外形特點，說明畫面內容時，畫面中的要素要全，不能偏頗或漏掉。徽標中主要出現的是錘子、剪刀、螺絲刀、刷子等工具，還有房子等。結合題干“某小區維修志愿服務隊的徽標〃提示，主要體現維修志愿服務隊服務大家的宗旨。可以寫服務隊的奉獻精神，服務隊給大家帶來的方便，我們要信任服務隊等。題干要求至少使用一種修辭手法，用流暢的語言表達即可。故答案為：同在屋檐下，情暖一家人。小區維修志愿服務隊是您身邊的一縷春風，能為您拂去電器維修的煩惱，能為您房屋的維護增添一道暖流，給他們一份信任，還您一份精彩。敬請光臨。【點評】本題考查圖文轉換和語言表達準確、簡明、連貫的能力。推薦詞，就是推廣、介紹的文稿。其推介范圍廣泛，比如推介某人、某事；推廣某種產品，某個單位，某一書刊等等。推薦詞實質上也是一種廣告詞，但比廣告詞更為細致；且廣告詞大多附屬于商業利益；而推薦詞則多傾向于正能量的宣傳。此題根據某小區維修志愿服務隊的徽標，要運用修辭手法寫出，用語生動，有感染力。要注意徽標主要構圖要素：房屋造型、維修工具代表含義。.幾年前為啟動一項全球性的廣告宣傳活動，華為創始人任正非選擇了一張圖片代表公司，請你用簡明的語言介紹這張圖及這幅圖所傳達的公司理念。不超過100字。【答案】這張圖片是芭蕾舞演員的雙腳：一只腳穿著精致的芭蕾舞鞋，而另一只腳傷痕累累。意味著華為的種種成就后面有著不為人知的艱難奮斗和做出的犧牲，也意味著華為愿意承受苦難，也要把美好和快樂奉獻給世人。【解析】【分析】照片中的舞者，一只腳穿著優雅的芭蕾舞鞋光鮮完美，另一只腳赤裸著滿是疤痕，這張圖片展示了芭蕾舞者的極致美麗與背后的艱辛，闡釋了“偉大的背后都是苦難〃的主題；華為創始人任正非借這幅圖傳達公司理念，他正是透過現象看到了問題的本質，這雙腳正是“華為〃一路走來的真實寫照。他意在告誡員工做事要打好基礎，要練好基本功，成就的取得離不開艱苦奮斗和做出的犧牲；同時在競爭激烈科技日新月異的今天，它彰顯著華為人追求極致，痛并快樂著的追求，宣示著華為用“芭蕾腳〃撐起連接世界的夢想！考生可據此分析作答，注意字數限制，不超過100字。故答案為：這張圖片是芭蕾舞演員的雙腳：一只腳穿著精致的芭蕾舞鞋，而另一只腳傷痕累累。意味著華為的種種成就后面有著不為人知的艱難奮斗和做出的犧牲，也意味著華為愿意承受苦難，也要把美好和快樂奉獻給世人。【點評】本題考查圖文轉換的能力。解答時首先認真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求，尤其是字數限制等細節；然后仔細閱讀示意圖，注意箭頭方向，看明白幾個關鍵詞的關系；表述時找準順序，注意表達簡潔和連貫。3.觀察下面這幅漫畫，然后回答問題。(1)用簡潔的語言介紹這幅漫畫的內容。(2)試闡述作者設計這幅漫畫的用意。【答案】(1)畫面由人物的對話組成，一個女人用手指著一個男孩訓斥道：“你天天說謊，將來能干什么？〃男孩立正姿勢回答：“做廣告〃。(2)對當前廣告中存在的虛假現象給予鮮明的諷刺。希望有關部門能給予關注，對廣告中不實、過分夸大的信息進行嚴格審查，消除對社會產生的不良影響。【解析】【分析】觀察漫畫中的人物，可以看出，漫畫里有兩個人物。結合“你天天說謊，將來能干什么？〃“做廣告〃分析，一個正在訓斥對方，另一個字巧言辯解。要仔細品味畫中的文字或解說，還要注意漫畫夸張的細節，要學會由“實〃及“虛〃，由表及里，挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題，需要聯系與漫畫相類似的人或事。從“說謊〃與"廣告〃的聯系中可以看出，此漫畫事對當前虛假廣告的諷刺。故答案為：（1）畫面由人物的對話組成，一個女人用手指著一個男孩訓斥道：“你天天說謊，將來能干什么？〃男孩立正姿勢回答：“做廣告〃。⑵對當前廣告中存在的虛假現象給予鮮明的諷刺。希望有關部門能給予關注，對廣告中不實、過分夸大的信息進行嚴格審查，消除對社會產生的不良影響。【點評】此題考查語言表達運用能力。題型上屬于圖文轉換題，歸納漫畫蘊含的道理。漫畫是一種具有諷刺性或有幽默性的繪畫，多從政治事件和生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，表現幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事。了解漫畫的特點，把握命題的方向，理順答題的思路，是做好漫畫文字轉換題的關鍵。一幅漫畫主要由標題、主體、畫注三部分構成。標題即題目，往往告知人們漫畫的主題思想；主體是畫面各"因素〃構成的畫情畫景；畫注是對畫情畫景的提示與注解。通過對這三部分的仔細品味，就能從整體上概括其寓意。4.閱讀下面程序員編寫的某購票軟件程序流程圖，完成后面的題目。（1）請把圖中“購買車票〃的流程用文字介紹，要求內容完整，表述準確，語文連貫，不超過90字。（2）從服務客戶角度簡要評析該軟件流程圖。【答案】（1）用戶先查詢車票，若未售完可以購票，用戶支付后購票結束。若車票售完則進行智能監控，此時，若沒有余票，則繼續檢測；若有余票則自動搶票，成功后通知用戶購票。（2）①具有一站式服務功能，通過該軟件用戶可以購買車票、機票以及預定酒店；②使用便捷，為用戶提供了票務查詢與購買的功能，在車票已售完的情況下，具有搶票功能。③部分設計缺少人性化，沒有設計退出購票的功能；在無法購買車票的情況下，沒有告知用戶無票的功能。【解析】【分析】（1）此題根據題干可知是“程序員編寫的某購票軟件程序流程圖〃，答題時注意搞清圖表的要素之間的關系。用戶先"查詢車票〃，有兩種情況，一是車票售完，可以進行智能監控，檢測到有余票，就可以自動搶票，然后“通知用戶〃，完成“購票〃。如若沒有余票，則繼續檢測。二是車票沒有售完，按照箭頭指向，“購票〃，然后“用戶支付〃，購票結束。(2)要求評價流程圖，可以結合該軟件的功能評價，從流程圖上來看，該程序可以查詢機票或酒店，然后通過該軟件可以購買車票、機票以及預定酒店等；增添了智能監控，具有搶票功能，使用方便；沒有設計退出購票的功能；“自動搶票〃后“通知用戶〃，但是“無法購買車票〃時，沒有告知用戶無票的功能。故答案為：⑴用戶先查詢車票，若未售完可以購票，用戶支付后購票結束。若車票售完則進行智能監控，此時，若沒有余票，則繼續檢測；若有余票則自動搶票，成功后通知用戶購票。⑵①具有一站式服務功能，通過該軟件用戶可以購買車票、機票以及預定酒店；②使用便捷，為用戶提供了票務查詢與購買的功能，在車票已售完的情況下，具有搶票功能。③部分設計缺少人性化，沒有設計退出購票的功能；在無法購買車票的情況下，沒有告知用戶無票的功能。【點評】⑴本題考查學生圖文轉換的能力。圖文轉換，要求考生將圖表中的信息轉換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進行想象甚至虛構。這類題答題思路是：先看標題，再看圖示，不放過圖示中的文字，然后概括答題。⑵此題考查評析該軟件流程圖的能力。根據流程圖的特點，整體把握，分析特點。比如具有一站式服務功能，通過該軟件用戶可以購買車票、機票以及預定酒店。5.閱讀下面這幅漫畫，按要求完成題目。(1)描述畫面主要內容，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。(2)用一句話概括這幅漫畫的寓意。【答案】(1)畫面上一只小兔子身上背著已經拔出來的兩只小蘿卜，正在拔第三只大蘿卜，小兔子在拔這個大蘿卜的過程中非常努力，在這只大蘿卜前面和后面各有兩只小蘿卜。(2)過程特別艱難，可能預示著這一次收獲很大。【解析】【分析】(1)仔細觀察漫畫，地面上一只小兔子背上背著個籃子，籃子里拔出來的小蘿卜。它正在用力的拔另一只大蘿卜。表達時，先說地上的，后說地下的；地上的，先說小兔子，后說背上的蘿卜；地下的，先說最大的蘿卜，后說兩邊的小蘿卜。（2）漫畫中，小兔子拔蘿卜特別費力，用勁全力。地下的蘿卜特點大。聯系生活中，人們做事情時的付出和汗水，與得到的收獲和成功，可以概括出寓意為，過程特別艱難，可能預示著這一次收獲很大。故答案為：⑴畫面上一只小兔子身上背著已經拔出來的兩只小蘿卜，正在拔第三只大蘿卜，小兔子在拔這個大蘿卜的過程中非常努力，在這只大蘿卜前面和后面各有兩只小蘿卜。⑵過程特別艱難，可能預示著這一次收獲很大。【點評】⑴解答本題時，需要明確題目要求，然后認真分析漫畫中的對話，根據漫畫中母子的對話給漫畫加標題，最后聯系社會現象分析漫畫的寓意。⑵本題考查考生圖文轉換的能力，這幾考查了考生分析問題、觀察問題的能力，也考查了考生運用語言的能力，解答本體首先要認真分析漫畫，明確漫畫內容，然后根據漫畫內容結合社會現實揭示漫畫寓意。6.下圖是豐子愷題為《欣賞》的漫畫，請按要求作答。（1）描述畫面內容。（不超過100字）（2）用一個反問句揭示漫畫寓意。（不超過17字）【答案】（1）一個短衣粗布的老農，彎腰駝背，步履蹣跚地馱著一個木制花盆。花盆里，鮮花怒放，葉綠欲滴，兩只蝴蝶在花朵上盤旋流連。老農身后，跟著一對西裝革履、端莊大氣的夫婦，他們目不轉睛地欣賞著鮮花。（2）難道老農不是更值得欣賞嗎？（或欣賞花的同時怎能忘了種花人？或哪種燦爛的背后沒有艱辛的付出？）【解析】【分析】⑴圖片標題為《欣賞》，要素有一個短衣粗布的老農，怒放的鮮花，一對西裝革履、端莊大氣的夫婦等。⑵漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪進行變形夸張，以引起人們的注意。本題，一對西裝革履、端莊大氣的夫婦，他們目不轉睛地欣賞著鮮花，欣賞鮮花的時候，忽視了種花人的艱辛付出。故答案為：⑴一個短衣粗布的老農，彎腰駝背，步履蹣跚地馱著一個木制花盆。花盆里，鮮花怒放，葉綠欲滴，兩只蝴蝶在花朵上盤旋流連。老農身后，跟著一對西裝革履、端莊大氣的夫婦，他們目不轉睛地欣賞著鮮花。⑵難道老農不是更值得欣賞嗎？（或欣賞花的同時怎能忘了種花人？或哪種燦爛的背后沒有艱辛的付出？）【點評】⑴從標題入手，觀察人和物的活動，理清人和物之間的關系，把握發展變化，正確表述事件發展。不得遺漏信息。⑵漫畫的寓意大致是不要忽視種花人的辛勤勞動，只要能夠用反問句表述清楚即可。不得超過字數。.閱讀以下圖文材料，根據要求答題。一些人喜愛皮草，因為它溫暖而奢侈。為了滿足人類的欲望，每年都有大量無辜的動物被宰殺，它們的皮毛被制成各種衣服。【注】XL,S代表衣服的尺碼。（1）根據所提供的材料，設計一句放在畫面上方的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達廣告主旨，有號召力；不超過20個字。（2）從這則公益廣告的圖文特點出發，簡要評析它的創意。【答案】（1）你追求的是時髦，我們失去的是生命。（2）構圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發人們的聯想一一豹子的脊背上標有代表衣服尺碼的S和XL符號，意味著這兩條生命即將逝去，它們的毛皮將成為人們的衣服，從而激起人們對這種為了滿足自己的私欲，不惜殺害無辜動物的行為的憤慨。【解析】【分析】⑴根據畫面內容，結合材料內容“每年都有大量無辜的動物被宰殺，它們的皮毛被制成各種衣服〃分析可知，抓住保護動物這一中心作答即可。⑵結合【注】的內容“XL、S代表衣服的尺碼〃分析可知，要認識到作者用簡潔的符號代表衣服，從而激發讀者想象力，引發人們對兩只豹子命運的擔心。故答案為：⑴你追求的是時髦，我們失去的是生命。⑵構圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發人們的聯想一一豹子的脊背上標有代表衣服尺碼的S和XL符號，意味著這兩條生命即將逝去，它們的毛皮將成為人們的衣服，從而激起人們對這種為了滿足自己的私欲，不惜殺害無辜動物的行為的憤慨。【點評】⑴廣告主題要新穎、鮮明，品位要高尚，意蘊要深厚，視覺表現要扣人心弦之外，最重要的一點就是廣告語必須精彩，必須能夠緊緊抓住消費者的心。⑵廣告創意的出發點一般是諷刺或者揭露社會現實中某些方面。

.下列選項中，對漫畫意圖的理解最貼切的一項是（）A.嘲諷不加調查先入為主的看法。 B.批評砍伐樹木破壞生態的做法。C.譏刺違反規定吸煙作業的工人。 D.調侃頭腦簡單聽人指揮的莽漢。【答案】B【解析】【分析】圖中的工人邊砍樹，邊抽煙。啄木鳥在啄他的頭，認為他的頭是段“木頭〃，而且里面一定有害蟲。那我們就要想：為什么這個人的頭腦里“一定有蟲〃？那就是這個工人的什么想法，什么做法是不對的。從圖中可以看到他揮著斧子在砍伐樹木，這就是他破壞生態環境的做法是不對的。故選B。故答案為：B【點評】此題考查把握漫畫的能力。畫面內容用說明性文字表達，言簡意賅按照一定次序描述。一般是從上到下，從左到右。寓意一般是諷刺或者揭露社會現實中某些方面。二、語言表達（共46題；共251分）9.下面是某產品供銷流程圖，請把流程圖寫成一段話，要求內容得當，表述準確，語言連【答案】家庭或餐館向專門生產有機蔬菜的泉農莊下訂單，泉農莊以一定價格和一定的量跟農戶簽約收購。農戶出貨給泉農莊，泉農莊供貨給客戶，從而讓原本容易浮動的有機蔬菜的“量〃"交貨期〃"價格〃"品質〃穩定下來。【解析】【分析】本題注意整體的解題思路，即讀一思一寫。第一步，讀：畫面組成要素：農戶、泉農莊、家庭。餐館。第二步，思：畫面內容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關系（表面構成一深層含義）。家庭或餐館與泉農莊有相互的箭頭，并附有二者的關系:下訂單、供貨。農戶與泉農莊有雙向關系：公司定價格和一定的量跟農戶簽約收購。出貨。最終結果：從而讓原本容易浮動的有機蔬菜的“量〃“交貨期〃“價格〃“品質〃穩定下來。第三步，寫：選用恰當的表達方式，選擇關鍵詞；注意答題格式和字數要求不超過100個字。學生自己組織語言即可。故答案為：家庭或餐館向專門生產有機蔬菜的泉農莊下訂單，泉農莊以一定價格和一定的量跟農戶簽約收購。農戶出貨給泉農莊，泉農莊供貨給客戶，從而讓原本容易浮動的有機蔬菜的“量〃"交貨期〃"價格〃"品質〃穩定下來。【點評】此題考查把握圖文轉換的能力。圖文轉換題是一種綜合性、技巧性強，具有創新特色的新題型，要求考生根據圖或表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內容，二要讀清楚題目的要求。.下面是文章寫作中有關寫作材料收集后的處理方式流程圖，請把這個圖轉換成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。適曙目 注■特邑 整合同婁 嶼族【答案】材料收集后，要進行取舍和整理。材料的選取要適切題目，并注重特色；材料的整理，主要是整合同類，并刪去冗繁的部分。【解析】【分析】本題首先解析流程圖。此流程可從下往上讀，材料處理分為兩個方向，“取舍標準〃和"整理方法〃。然后再按照“取舍標準〃和"整理方法〃各自需要注意的事項整合即可。注意選擇合適的關聯詞，注意字數有限制。故答案為：材料收集后，要進行取舍和整理。材料的選取要適切題目，并注重特色；材料的整理，主要是整合同類，并刪去冗繁的部分。【點評】該題考查處理方式流程圖文轉換的能力。完成這類題目，首先要理清內在聯系，重點把握時間上的先后關系、事理上的因果關系，注意發展變化所依賴的條件。接著明確答題要求，關鍵明確答題范圍、內容、字數、遣詞造句、表述角度與表達方式等。最后精心組織語言，注意表示次序、方位、事理等詞語的選用。.下面這幅漫畫是豐子愷先生在民國時期的作品，請仔細觀察，用簡潔的語言描述畫面內容并概括漫畫的寓意。

【答案】畫面內容：畫面前方一個衣著寒酸的老人正用肩膀馱著一大盆漂亮的花吃力地走著，畫面后方一對衣冠楚楚的夫妻微微仰頭欣賞著美麗的花兒。漫畫寓意：諷刺了當時社會的不公平，一些衣冠楚楚的人只關注自己的幸福，忽視了底層民眾的勞苦。【解析】【分析】這幅漫畫中前面是一個老人用肩膀馱著一大盆漂亮的花，他的衣著寒酸破舊，他的動作狀態是很吃力地走著。畫面后方那對夫妻的衣著很是得體，可以說是衣冠楚楚，動作狀態是微微仰頭欣賞著美麗的花兒。還要關注漫畫標題在右上角是《欣賞》。最后用簡潔的語言將畫面內容表述出來。注意描述的順序，本題可以按照空間上的順序，先前再后的順序描述。回答第二問“概括漫畫的寓意〃時，可采用“這則漫畫諷刺了（揭露）了……〃的答題格式，應分析畫面的側重點，注意畫面細節的提示作用，透過現象看本質。畫面后方那對衣冠楚楚的夫妻微微仰頭只顧欣賞著美麗的花兒，他們欣賞花的時候必然是很幸福的，但是他們的幸福是建立在別人的痛苦之上，他們沒有顧及到那個用肩膀馱著一大盆漂亮的花的老人，老人的狀態很是吃力地走著，從寒酸的衣著可以看出老人是社會的底層勞動人民，他們為了生存而從事重體力勞動。在這幅漫畫中，那些衣冠楚楚的人只顧自己的幸福，卻忽視了社會底層民眾的勞苦，我們能感受到當時社會的不公平，作者也正是要通過漫畫諷刺了當時社會的不公平現象。故答案為：畫面內容：畫面前方一個衣著寒酸的老人正用肩膀馱著一大盆漂亮的花吃力地走著，畫面后方一對衣冠楚楚的夫妻微微仰頭欣賞著美麗的花兒。漫畫寓意：諷刺了當時社會的不公平，一些衣冠楚楚的人只關注自己的幸福，忽視了底層民眾的勞苦。【點評】該題考查漫畫類圖文轉化的能力。完成這類題目，首先看標題，看畫面，看畫中文字，看夸張之處，抓住矛盾；接著分析細節，揣摩夸張之處的寓意；再注意提示，抓住關鍵。把握漫畫寓意，需要透過現象看本質：觀察畫面的夸張之處，這多是漫面所要表達的寓意所在。可將漫畫所反映的直觀內容同生活、社會實際聯系起來，想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對象，從而理解漫畫的含義。12.請欣賞下面一幅漫畫，給它擬一個恰當的標題（標題10字以內，不得以“無題〃為標題），并寫出漫畫的寓意（寓意50字以內）。寓意：無線信號遍布現實，人們被其異化，失去了生活和思考的能力。【解析】【分析】本本題中，考生可發現，漫畫“WIFI〃中的“i〃是一個人低頭的造型，似有害命之意，因此，可用的題目可以是“要命的WiFi”，從寓意的角度考慮的話，考生要聯系實際生活，說明在無線網遍布的今天，很多人都成了低頭族，失去了“人〃生活的本真，失去了生活和思考的能力。故答案為：題目；要命的WiFi寓意：無線信號遍布現實，人們被其異化，失去了生活和思考的能力。【點評】此題考查圖為轉換的能力。解答圖文轉換類題目，應在感知圖文大體內容的基礎上，結合具體語境，根據上下文的句子結構、語意邏輯等來分析推理。這是一道圖文轉換題，考得是內容。對于圖文，要宏觀把握其外形特點，說明畫面內容時，畫面中的要素要全，不能偏頗或漏掉。.2019年清明節，一批批少先隊員來天安門廣場，懷著崇敬的心情參觀了人民英雄紀念碑并敬獻花圈。請你以一名義工的身份為少先隊員們講解“五四運動〃浮雕（見下圖）的內容，并宣講“五四運動〃的偉大精神以及對少先隊員們的期望。不少于120字。【答案】“五四運動〃浮雕內容：①背景和時間：1919年巴黎和會上中國外交喪權辱國的失敗，引發了偉大的五四運動。1919年5月4日。②浮雕背景：天安門、飄揚的旗幟；③浮雕近景：激情演講的學生或者振臂高呼口號的學生、散發傳單的女學生、以學生為主的各行各業的聽眾或者參加者。④演講語言或口號："外爭主權，內除國賊〃、“誓死力爭，還我青島〃、“拒絕在巴黎和約上簽字〃等口號。“五四運動〃的精神：愛國、進步、民主、科學。對少先隊員的期望：今年是五四運動爆發一百周年，同學們一定要繼承偉大的五四精神，好好學習，天天向上，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義的接班人，爭取早日實現中華民族偉大復興的中國夢。【解析】【分析】本題從題干來看，題干要求考生“以一名義工的身份為少先隊員們講解“五四運動〃浮雕的內容，同時宣講“五四運動〃的偉大精神和對少先隊員的期望。首先觀察浮雕，講解“五四運動〃“浮雕〃的內容，從圖上來看，這一浮雕應該是由兩部分組成，一是人群后面的背景，背景上有天安門、飄揚的的旗幟；另一部分是浮雕凸顯出的群像，有的學生在振臂高呼，有的在激情演講，還有的在散發傳單，而除了這些學生之外，還有各行各業的聽眾。考生可以根據這些來概括浮雕內容。而至于“五四運動〃的偉大精神，這個需要借助學生課外的識記來解決，如“五四運動〃的精神：愛國、進步、民主、科學，而對少先隊員的期望，自然是希望學生能夠全面發展，能夠為國家的發展貢獻自己的力量。故答案為："五四運動〃浮雕內容：①背景和時間：1919年巴黎和會上中國外交喪權辱國的失敗，引發了偉大的五四運動。1919年5月4日。②浮雕背景：天安門、飄揚的旗幟；③浮雕近景：激情演講的學生或者振臂高呼口號的學生、散發傳單的女學生、以學生為主的各行各業的聽眾或者參加者。④演講語言或口號："外爭主權，內除國賊〃、“誓死力爭，還我青島〃、“拒絕在巴黎和約上簽字〃等口號。“五四運動〃的精神：愛國、進步、民主、科學。對少先隊員的期望：今年是五四運動爆發一百周年，同學們一定要繼承偉大的五四精神，好好學習，天天向上，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義的接班人，爭取早日實現中華民族偉大復興的中國夢。【點評】本題考查學生圖文轉換的能力。我們要抓住圖文的構成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢，用文字敘述，當然，還要抓住圖文所表達的主旨，是表的還要總結變化的規律。

.下面是某省1978?2017四十年間畜牧業與農林牧漁業