附件：教學設計方案模版教學設計方案課程11.美麗的小路（課后延伸）——簡析感嘆號與問號的用法課程標準2011版新課標教學內容分析人教版語文一年級下冊第11課《美麗的小路》是一篇有趣的童話故事，全文洋溢著濃濃的童趣，語言美、情節美、情感美。課文共有12個自然段，篇幅長、情節變化有致、情感起伏明顯。圍繞著“美麗的小路”，鴨先生、兔姑娘、鹿先生展開了對話，其中對話包含了不同語氣的句子，使用了不同的標點符號。雖然之前的課文也出現了句號、問號、感嘆號，但是唯有這一課是將這三個標點符號放在一起，系統地從語法的角度去探討。教學目標1、有感情、有語調的朗讀一些句子；2、初步感知問號與感嘆號的區別；3、掌握問號與感嘆號的區別及運用方法。學習目標掌握問號與感嘆號的區別及運用方法學情分析一年級的孩子通過一個多學期的學習已經理解了標點符號的概念，對常見的標點符號如：逗號、句號等的區別和用法已經掌握。第二學期，在課文中見過問號和感嘆號，初步感知了問號和感嘆號在外形上的差異，但是沒有系統地掌握問號與感嘆號的區別，也無法在具體的語境中運用這兩種標點符號。本課剛好在人物的對話中出現了這兩種標點符號，讀準不同的語氣也是這一課的教學重點，因此借此機會以讀促學，讓學生系統地掌握這兩種標點符號的區別和用法。重點、難點掌握問號與感嘆號的區別及運用方法。教與學的媒體選擇PowerPoint課件課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序P名稱課堂教學環節/學習活動環節長度1以讀促學導入12秒2發現不同的標點符號，認識并區別感嘆號和問號的外形講解60秒3引入例句，總結用法講解2分20秒4沖關鞏固，提升能力講解3分10秒5總結升華總結20秒??????教學活動詳情教學活動1:*******活動目標初步感知問號與感嘆號的區別解決問題認識問號與感嘆號技術資源圖片資源常規資源教師講授活動概述老師出示兩種符號的圖片，學生觀察辨別。然后老師通過兩幅形象的圖片，總結并幫助學生記憶兩種符號的區別。教與學的策略比較觀察策略反饋評價學生基本能借助圖片從外型上先區別兩種符號。教學活動2：*******活動目標掌握問號與感嘆號的區別及運用方法解決問題在語境中運用問號和感嘆號技術資源圖片、錄音資源常規資源教師講授、學生互動理解活動概述通過動漫人物大白帶領小朋友闖關游戲，在每一關游戲中設計有梯度的練習，在玩中學會如何去運用兩種標點。教與學的策略游戲教學策略反饋評價學生興趣高，很積極地參與到游戲中。學完以后，大部分同學能正確使用兩種標點符號。??????評價量規學生學習評價量規表項目評價要求評分依據完成程度及評分學習興趣學生學習興趣濃厚，能積極的參與教學活動中，學習思路明確能在教師的講解過程中，積極主動的參與學習優良中差4321導入新課，初步感知教學內容從生活入手，生動介紹插圖與文本框的聯系探究研討學習法，培養學生的分析探究能力和團結協作能力，通過這一環節就能夠使學生對文檔修改的認識過程優良中差4321整體感知，,完成知識目標探究研討學習法，培養學生的分析探究能力和團結協作能力，通過這一環節就能夠使學生用插圖可以很好的修飾我們的文檔。學使學生深層次的理解這個畫種的特點以及制作方法等優良中差4321練習檢測鞏固課堂中所