教案背景：此教案是在前期撰寫《課程綱要》基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)的，是在理清本學(xué)期的課程在本課程中的地位與價(jià)值，明確了本學(xué)期的課程內(nèi)容與課程整體的邏輯關(guān)系，知識點(diǎn)與課程目標(biāo)之間的邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上給學(xué)生的一張認(rèn)知地圖，通過描述學(xué)習(xí)目標(biāo)，畫出學(xué)習(xí)線路圖，提出學(xué)習(xí)的基本要求，使學(xué)生明確本學(xué)期的課程教學(xué)安排、學(xué)習(xí)任務(wù)，把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的邏輯框架，進(jìn)而學(xué)會規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力，提高課程學(xué)習(xí)方面的成就。教材分析：四年級下冊信息技術(shù)教材內(nèi)容豐富而蘊(yùn)含教育、文化價(jià)值，具有時代特點(diǎn)。教材體系開放而富有活力，它注重全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，在課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上更加重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)明確而富有整體性。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施以及課程評價(jià)。2.積極參加小組、全班的交流討論，對自己感興趣的地方競相發(fā)表見解和看法。3.有爭當(dāng)學(xué)習(xí)小主人的積極性和自信心，對自主、合作、探究學(xué)習(xí)更感興趣，更加樂于信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施以及課程評價(jià)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進(jìn)行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。學(xué)習(xí)方法：自主探究、合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前根據(jù)“預(yù)習(xí)要求”；教師準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望（課件出示）伴隨著春天的腳步，我們多彩的信息技術(shù)學(xué)習(xí)將展開更精彩的畫卷。每一冊的學(xué)習(xí)都為我們的成長增添能量，當(dāng)從老師手里拿到新課本時的興奮勁兒，此刻應(yīng)該變得理性一些，我們怎樣當(dāng)好學(xué)習(xí)的小主人呢？讓我們一起來做個計(jì)劃安排吧。板書課題《課程綱要》【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生感興趣的話題入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并讓學(xué)生了解這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容】二、師生共同梳理課程內(nèi)容和課程目 師：打開四年級下冊的課本，映入眼簾的是目錄，目錄是我們學(xué)習(xí)的好朋友，同學(xué)們，從目錄中你發(fā)現(xiàn)了什么？共幾課？2、時間安排這15課內(nèi)容，好像幾顆不同的樹枝，組合在一起就形成了一棵知識樹，我們大概要用四個月的時間學(xué)習(xí)完這本書。3、明確每課主題師：目錄就像路標(biāo)一樣，指引我們了解每課都有哪些內(nèi)容，下面請同學(xué)們看第一課導(dǎo)語，想想本課是圍繞什么主題寫的？怎樣學(xué)習(xí)本課內(nèi)容呢？（出示PPT，指生說）師：請大家打開第二課導(dǎo)語，想想這一課又是圍繞什么主題寫的？又給我們提出了哪些學(xué)習(xí)要求呢？（出示PPT，指生說）三、交流方法，輕松學(xué)習(xí)師：要完成這些學(xué)習(xí)目標(biāo)就一定要有好的學(xué)習(xí)方法，你有什么好的學(xué)習(xí)方法要介紹給大家嗎？小組討論，匯報(bào)。學(xué)習(xí)方法：自主探究法：先自學(xué)課本，獨(dú)立操作，合作學(xué)習(xí)法。同學(xué)們介紹的學(xué)習(xí)方法都非常不錯，相信通過你們的介紹，其他同學(xué)一定受益匪淺，對今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。四、交流評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)信心師：為了讓大家及時看到自己的學(xué)習(xí)情況，我專門制定了一套評價(jià)方案，老師每一節(jié)課都會給大家一個評價(jià)，表現(xiàn)好的小組還會獎勵小印章。（出示，學(xué)生感受）1、學(xué)生對自己的作品進(jìn)行評價(jià)，從作品的設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)作意圖等方面入手，完成下面的表格：作品名稱制作人設(shè)計(jì)思路創(chuàng)作意圖作品特色遇到的困難及解決途徑自我表現(xiàn)2、活動過程評價(jià)表項(xiàng)目評價(jià)指標(biāo)評分總評最佳合作小組1．每個組員分工明確合理，合作目標(biāo)與責(zé)任明確、高效2．每個組員各盡其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與整個課堂活動3．課堂能遵守課堂紀(jì)律，不大聲喧嘩，不干擾和影響其他小組活動4．討論充分、相互尊重與分析對方的觀點(diǎn)，并能妥善處理觀點(diǎn)不同所產(chǎn)生的矛盾

5．每個組員能自覺做到不玩游戲，不做與課程無關(guān)的操作注：每小項(xiàng)20分，合計(jì)100分，根據(jù)本組的情況評分。評分范圍為0—20分。注：小組討論后填寫評價(jià)小組：3、作品互評評價(jià)表項(xiàng)目分值評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)各小組得分1234567891011版面設(shè)計(jì)30分20版面布局合理，整體色彩搭配協(xié)調(diào)，頁面設(shè)置恰當(dāng)，充分利用版面空間。10欄目間界限分明，清晰易讀。報(bào)刊內(nèi)容35分15主題表達(dá)準(zhǔn)確，無錯別字20內(nèi)容完整，健康向上，無知識性錯誤。豐富多彩，圖文并茂。制作技術(shù)35分20恰當(dāng)選用軟件工具處理各類素材，充分利用文字處理軟件的各項(xiàng)功能，15合理選用圖形元素美化版面，圖文搭配合理、比例適當(dāng)。總體得分評價(jià)小組：評價(jià)人：-4、總體性評價(jià)各小組最后得分=活動過程評價(jià)*30%+作品評價(jià)總體得分*70%一冊書，一棵樹，等我們上六年級的時候就有了八棵樹，日積月累就匯成了知識的大森林。讓我們一起在快樂的學(xué)習(xí)中共同努力吧！【設(shè)計(jì)意圖：通過了解評價(jià)表，充分調(diào)動他們的主動性和積極性，為以后積極學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備】五、加油鼓勵、樹立信心師：最后在認(rèn)真投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)之前，請同學(xué)們對自己說一句鼓勵的話來為自己打打氣吧！誰愿意先來說？師：大家說得真好，請大