《柳笛和榆錢》語文教案5篇《柳笛和榆錢》語文教案篇1

【內容簡析】

這篇略讀課文寫的是回憶兒時在北方農村做柳笛、吹柳笛和嘗榆錢的歡快情景，表現了童年生活的無比幸福和歡樂。

【設計理念】

創設自主學習的情境，讓同學自主閱讀、自主感悟、自主探究、自主進展，促進同學語文綜合素養的提高。

【教學目標】

1.指導同學讀懂課文內容，了解北方農村兒童歡快的生活。

2.有感情地朗讀課文。

3.會認“榆、沐”等生字。

4.讓同學感受童年生活的無比幸福和歡樂。

【重點難點】

了解北方農村兒童歡快的生活，感受童年的歡樂。

【教具預備】

掛圖及生字卡片。

【教學時間】

一課時。

【教學流程】

一、談話引趣，讀題質疑

1.師述：同學們，你們大多的時間都呆在城市里，很少有機會親近大自然吧？今日，老師要帶大家到北方的農村去，看看那兒的小伴侶們平日里，都進行哪些好玩的活動。

2.揭示課題，板書。

3.讓同學說說看到題目后想知道些什么，老師歸納。

A.柳笛是怎樣制作出來的`？有什么用？

B.榆錢是什么樣子的？味道怎樣？

二、初讀課文，整體感知

1.借助拼音讀準生字，讀通課文。

2.同桌互讀生字，老師巡察檢查。

3.自由讀課文，了解課文內容。

4.指名回答，老師點撥。

（課文寫的是回憶兒時在北方農村做柳笛、吹柳笛和嘗榆錢的歡快情景。）

三、細讀課文，理解感悟

1.出示問題，明確要求。

A.柳笛是怎樣制作出來的？有什么用？

B.榆錢是什么樣子的？味道怎樣？

C.柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡快？

D.把自己喜愛的文段多讀幾遍，再與同學說說自己的體會。

2.默讀課文，思索問題。

3.小組爭論，相互解難。

4.全班匯報，老師隨機指導。

5.朗讀課文，感受歡樂。

四、總結全文，升華情感

師述：同學們，你們的童年是幸福的，它布滿陽光，歡樂無比。好好珍惜童年時間，仔細學習，健壯成長吧！

五、作業

1.朗讀課文。

2.以日記的形式記錄你歡樂的童年生活。

《柳笛和榆錢》語文教案篇2

教學目標：

1、指導同學運用精讀課上學習的閱讀方法自主學習課文，了解文章通過對童年趣事的描寫，抒發了喜愛家鄉生活的美妙情感，培育同學對美妙生活的喜愛、對家鄉無比眷戀的真摯感情。

2、引導同學默讀課文，品嘗重點詞語、句子、積累語言，增加語感。

3、學習本課要認的8個字，理解“沐浴”等詞語的意思。

教學重點、難點：

學習在默讀中品嘗語言文字，理解文章內容的方法。

教學預備：

文字片

教學時間：

2課時

第一課時

教學目標：

1、學習本課要認的8個字，在語言環境中理解“沐浴”等詞語的意思。

2、自讀課文，理清文章挨次，粗知文章大意。

3、小結閱讀方法，并按著此種方法自學課文。

教學重點、難點：

學習略讀課文的方法。

教學預備：

生字卡片

教學過程：

一、檢查同學自同學字狀況：

1、出示生字卡片，請同學自讀。

2、訂正錯誤讀音。

3、在語境中理解新詞的意思。

二、自讀課文，出示自學要求。

默讀課文：

1、想想課文主要寫了什么事？按什么挨次寫的？先寫什么，后寫什么？

2、想想柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡快？

3、提出不懂的問題。

三、介紹閱讀方法

1、假如想自己解決這些問題，應如何學習呢？

提示：回憶前幾課學習時，是用什么方法學習課文的？

2、老師關心同學小結并供應一些閱讀方法。

（1）讀：抓住文章主要的內容讀。

（2）畫：畫出文章重點詞語。

（3）思：思索不懂的問題，思索課文為什么這么寫。

（4）議：和同學溝通看法，解決自己的問題。

四、作業：

1、仔細讀書，熟悉8個生字。

2、初讀課文，了解課文主要內容。

其次課時

教學目標：

1、指導同學運用精讀課上學習的閱讀方法自主學習課文，了解文章通過對童年趣事的描寫，抒發了喜愛家鄉生活的美妙情感，培育同學對美妙生活的喜愛、對家鄉無比眷戀的真摯感情。

2、引導同學默讀課文，品嘗重點詞語、句子、積累語言，增加語感。

教學重點、難點：

通過默讀、品嘗重點語句，理解課文主要內容。初步學習略讀課文的學習方法。

教學預備：

文字片

教學過程：

一、指名讀課文，回憶本文主要寫什么事及本文的寫作挨次。

1、主要寫童年做柳笛、吹柳笛，吃榆錢的歡快。

2、按總分方法記敘的。

二、溝通自學的收獲，提出不懂問題。

1、做柳笛帶來的歡快。

（1）找出描寫做柳笛動作的詞語，讀一讀。

（2）從動作中感悟到什么？

（3）自由讀，指名讀。

2、吹柳笛帶來的歡快

（1）課文通過以下幾點體現歡快之情的。

愿怎么吹就怎么吹

吹出的音色各不相同

我們的樣子

（2）邊讀邊說自己從中怎么體會到這份歡快之情的。

（3）小組合作讀。（分3個方面讀）

（4）出示文字片

春天把自己的歌聲藏在柳樹的'枝葉里，每個孩子都有本領把這歌聲找出來。

①請你聯系上下文談談自己對這句話的理解。

（要點：春天無處不在，柳笛吹出的歌聲正是那藏在柳樹枝葉里春天的歌聲。是孩子們用吹柳笛的方法讓人們聽到這奇妙的歌聲。從中可以看出家鄉的柳笛美、家鄉的孩子聰慧、可愛。體會到對家鄉的眷戀、喜愛之情。）

②自己讀讀這段話，感受這份情感。

3、榆錢給孩子們帶來怎樣的歡快？

（1）摘榆錢

①找出描寫榆錢樣子的句子讀一讀。

②思索：這樣寫說明白什么？

③你感受到了孩子們的心情是怎樣的？

小結：童年的趣事令人回味，令人憧憬。

4、回讀全文，爭論解決：

為什么開頭寫柳樹、榆樹樹的樣子？與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯系？

5、總結全文，談收獲。

（1）學習組材方法：先總后分。

（2）情感體驗：對家鄉的眷戀之情，對大自然喜愛之情。

（3）如何學習略讀課文：

初讀，了解大意——自同學字，提出不懂問題——帶著問題，默讀課文，理解課文內容——解決不懂問題，感悟重點語句——積累好詞佳句。

五、布置作業：

1、積累好詞佳句。

2、背誦自己喜愛的段落。

《柳笛和榆錢》語文教案篇3

學問與技能目標：

1、正確熟悉本課10個生字，會正確書寫11個生字。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

過程與方法目標：

1、連續進行自主識字，提高同學隨文理解詞意的力量，同時提高同學的閱讀力量。

2、嘗試學習從題目入手了解課文內容。

3、初步體會比方、擬人等表達方法在課文中的作用。積累美麗的詞句、語段。

情感態度與價值觀目標：

通過有感情地朗讀理解課文內容，感受柳笛和榆錢在春天里帶給孩子們的樂趣。

策略與方法：

合作溝通，讀中感悟。

教學預備：

同學預備：新奇的柳條和榆錢

老師預備：多媒體課件、生字卡片。

教學過程：

一、激發愛好導入新課

１、板書課題：柳笛和榆錢

師：同學們，看到課題，你們猜文章主要寫了什么呢？

（同學暢談）

師：文章的，圍圍著柳笛和榆錢都寫些什么呢？讓我們細細的讀讀課文，通過自己的邊讀邊思索去查找答案吧！

二、初讀課文，自同學字。

１、明確自學要求。

（1）默讀課文，畫出不熟悉的字，借助拼音或查字典讀準字音；

（2）參考課文題目，邊讀邊思索：課文主要講了什么。柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來哪些樂趣？你是從課文的哪些描寫中體會到的？可以講一講，也可以讀給同學們聽一聽。

（3）自己有哪些不懂的地方，登記來，預備和同學爭論。

２、同學自學，老師巡回指導。

３、檢查自學效果。

（１）開火車認讀詞語

（2）開火車一人一段朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。

三、師生對話、感悟文本。

1、課文主要講了什么？

柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來哪些樂趣？你是從課文的哪些描寫中體會到的？

2、出示組內學習方法：

(1)自讀課文，找出哪些詞句最能反映柳笛（榆錢）帶給孩子們的.樂趣；

(2)細細品讀這些詞句，

(3)可以說一說自己的想法，小組溝通補充；

(4)爭論怎樣讀好這一節?練讀。

3、全體同學溝通，相互補充。

柳笛：可以抓住一系列的動作描寫“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，讓同學們在課堂上，真正的動手操作一下！

榆錢：抓住：一個形象貼切的比方：“亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢。”也可以讓同學親口嘗一嘗。

四、記憶字形，指導書寫

1、自主熟悉字詞，同桌相互測試。

2、指導重點字的書寫，如“唇”上下結構，但是上半部撇寫的要長些。

五、拓展延長，積累實踐

1、柳樹和榆樹給春天里的孩子們帶來了許多的樂趣，你還知道還有哪些書給春天增加了顏色，給孩子們帶來了歡快呢？

2、積累文中描寫的生動的詞語或句子。

教學反思：

《柳笛和榆錢》語文教案篇4

教學目標：

1.指導同學運用精讀課上學習的閱讀方法自主學習課文，了解文章通過對童年趣事的描寫，抒發了喜愛家鄉生活的美妙情感，培育同學對美妙生活的喜愛、對家鄉無比眷戀的真摯感情。

2.引導同學默讀課文，品嘗重點詞語、句子、積累語言，增加語感。

3.會認“榆、沐、浴、擰、略、呈、奉、混、蔽”9個字，理解“沐浴、呈現、奉獻、浸潤、披散、齊整、渾厚、晶瑩、混合”等詞語。

重難點分析：

教學重點：

把課文讀通讀順讀出感情，學習在默讀中品嘗語言文字，理解文章內容的方法。

教學難點：

在閱讀實踐中把習得的略讀課文的學習方法轉化為符合同學個體心理認同特征的語文心智。

課前預備：

同學預備：

新奇的柳條和榆錢

老師預備：

多媒體課件、生字卡片。

教學過程：

一、實物導入

導語1：同學們，你們看這是什么?

(老師呈現柳笛、榆錢實物)

板書課題：柳笛和榆錢(展現課件其次屏)

導語2：文章的，圍圍著柳笛和榆錢都寫些什么呢?讓我們細細地讀讀課文，通過自己的邊讀邊思索去查找答案吧!

二、初讀課文，自同學字

(一)明確自學要求。

1.自由朗讀課文，畫出不熟悉的字，借助拼音或查字典讀準字音;

2.自己有哪些不懂的地方，登記來，預備和同學爭論。

3.同學自學，老師巡回指導。

4.檢查自學效果。

(1)開火車認讀詞語。

(2)開火車一人一段朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。

(3)課文主要講了什么?

5.思索：柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來哪些樂趣?你是從課文的哪些描寫中體會到的?

三、師生對話、感悟文本

(一)小組合作讀

出示組內學習方法：(展現課件第三屏)

(二)、全體同學溝通，相互補充。

1.做柳笛帶來的歡快。

(1)找出描寫做柳笛動作的詞語，讀一讀。

(2)從動作中感悟到什么?

(3)自由讀，指名讀。

2.吹柳笛帶來的歡快。

(1)課文通過以下幾點體現歡快之情。(相機展現課件第四屏步驟一、步驟二)

▲愿怎么吹就怎么吹。

▲吹出的音色各不相同。

▲我們的樣子。

(2)邊讀邊說自己從中怎么體會到這份歡快之情的。

柳笛：可以抓住一系列的動作描寫“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，讓同學在課堂上，動手做一做這些動作!

(3)小組合作讀。(分3個方面讀)

(4)出示文字片(展現課件第四屏步驟三)

①請你聯系上下文談談自己對這句話的理解。

②自己讀讀這段話，感受這份情感。

3.榆錢給孩子們帶來怎樣的歡快?

(1)摘榆錢(展現課件第五屏)

①找出描寫榆錢樣子的句子讀一讀。

②思索：這樣寫說明白什么?

③你感受到了孩子們的'心情是怎樣的?

小結：童年的趣事令人回味，令人憧憬。

榆錢：抓住一個形象貼切的比方：“亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢。”也可以讓同學親口嘗一嘗。

4、回讀全文，爭論解決：

為什么開頭寫柳樹、榆樹的樣子?與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯系?

5、總結全文，談收獲。

(1)學習組材方法：先總后分。

(2)情感體驗：對家鄉的眷戀之情，對大自然喜愛之情。

(3)如何學習略讀課文。

《柳笛和榆錢》語文教案篇5

教學目標：

1.指導同學運用精讀課上學習的閱讀方法自主學習課文，了解文章“通過對童年趣事的描寫，喜愛家鄉生活的美妙的情感，”培育對美妙生活的喜愛，對家鄉無比眷戀的真摯感情。

2.引導同學默讀課文，品嘗重點詞語、句子、積累