2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．模型構建方法是現代科學方法的核心內容之一。以下有關說法不正確的是（）A．模型包括物理模型、數學模型和概念模型等類型B．模型的描述只能借助于具體的實物或其他形象化的手段C．用光學顯微鏡觀察并拍攝某植物細胞的顯微結構圖不屬于模型研究方法D．沃森和克里克創建DNA分子的雙螺旋結構屬于物理模型2．下列有關單倍體的敘述，正確的是A．由卵細胞直接發育成的植物是單倍體B．含有兩個染色體組的生物體不是單倍體C．基因型為aaaBBBCcc的植物是單倍體D．單倍體植物植株矮小，其自交子代不發生性狀分離3．下列說法中，與現代生物進化理論的觀點不相符的是A．基因突變和自然選擇都會使種群的基因頻率發生改變B．一個物種的形成或絕滅，會影響到若干其他物種的進化C．長期使用抗生素易使細菌產生抗藥性變異，進而使細菌耐藥性增強D．有性生殖的出現增強了生物變異的多樣性，加快了生物進化的速度4．DNA分子中胸腺嘧啶的數量為M，占總堿基數的比例為q，若此DNA分子連續復制n次，需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸數為()A．(2n－1)M B．M(1/2q－1) C．(2n－1)·M(1－2q)/2q D．(2n－1)M/2nq5．細胞中，以mRNA為模板合成生物大分子的過程包括A．復制、轉錄B．轉錄、翻譯C．翻譯、逆轉錄D．轉錄、逆轉錄6．某雙鏈DNA分子中共有含氮堿基700對，其中一條單鏈上(A＋T)/(C＋G)＝2/5，問該DNA分子中胞嘧啶脫氧核苷酸的數目是A．500個 B．200個 C．300個 D．400個二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）原產某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區種植，很多年以后移植到原產地，開花時期如圖所示。回答下列問題：(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成__________，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明已產生了_________________________________。(2)在對b植物的某一種群進行的調查中，發現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同)，第二年對同一種群進行的調查中，發現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發生了進化？__________，理由是________________________________。．8．（10分）果蠅的基因A、a控制翅型，位于常染色體上，且基因A具有純合致死效應；B、b控制眼色，位于X染色體上。將一只翻翅紅眼雌果蠅與一只翻翅白眼雄果蠅作為親本進行交配，F1中全為紅眼果蠅，且翻翅果蠅與非翻翅果蠅之比為2∶1。請回答下列問題：（1）果蠅的這兩對相對性狀中，顯性性狀分別為________、________。（2）親本的基因型分別為________、________。（3）請畫出F1中的翻翅紅眼雄果蠅測交的遺傳圖解_______________。9．（10分）當某些基因轉錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時，會形成RNA-DNA雜交體，這時非模板鏈、RNA-DNA雜交體共同構成R環結構。研究表明R環結構會影響DNA復制、轉錄和基因的穩定性等。如圖是原核細胞DNA復制及轉錄相關過程的示意圖。請回答下列問題：（1）酶A、B、C分別是______________、____________、____________酶。（2）RNA-DNA雜交體中通過氫鍵連接的堿基對是____________________。R環結構通常出現在DNA非轉錄模板鏈上含較多堿基G的片段，富含G的片段容易形成R環的原因是________________________。（3）研究發現原核細胞DNA復制速率和轉錄速率相差很大。當DNA復制和基因轉錄同向進行時，如果轉錄形成R環，則DNA復制會被迫停止，這是由于________________。R環的形成會降低DNA的穩定性，如非模板鏈上胞嘧啶轉化為尿嘧啶，經________次DNA復制后開始產生堿基對C—G替換為________________的突變基因。10．（10分）下圖為水稻的幾種不同育種方法的示意圖，請據圖回答下列問題：（1）過程B常用的方法是______；圖中育種過程中，需要讓染色體數目加倍的有______（填圖中字母）。誘導染色體數目加倍后的植株與加倍前的植株______（填“是”或“不是”）同一物種。（2）與育種途徑A-D相比，途徑E最大的優點是________，所依據的遺傳學原理是____（3）若要培育一個能穩定遺傳的水稻新品種，其性狀都由顯性基因控制，則最簡單的育種途徑是____________（用字母和箭頭表示）；若要縮短育種時間，常采用的育種途徑是____________（用字母和箭頭表示）。11．（15分）某種果蠅的長翅(A)對殘翅(a)為顯性，直翅(B)對彎翅(b)為顯性，腿上剛毛(D)對截毛(d)為顯性。現有這種果蠅的一個個體的基因組成如圖所示，請回答下列問題：(1)長翅與殘翅、直翅與彎翅這兩對相對性狀的遺傳不遵循基因自由組合定律理由是_______________________________________________________________。(2)該果蠅個體發育時，翅部細胞中不能表達的基因有_____________(填圖中字母)。(3)該果蠅的初級精母細胞產生精細胞時，在染色體不發生交叉互換的情況下，基因A與a分離的時期是______________，形成的精細胞的基因組成為___________________。(4)若該果蠅與基因型為aabbXdXd的雌果蠅交配，后代中表現型的比例為________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】

模型構建法：模型是人們為了某種特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具體的實物或其它形象化的手段，有的則抽象的形式來表達。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數學模型等。以實物或圖畫形式直觀的表達認識對象的特征，這種模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結構模型，就是物理模型。【詳解】A、模型建構包括建構物理模型、數學模型和概念模型等，A正確；B、模型有的是借助于具體的實物或其他形象化的手段，有的是通過抽象的形式來表達，B錯誤；C、光學顯微鏡觀察并拍攝某植物細胞的顯微結構圖不屬于模型，C正確；D、沃森和克里克創建DNA分子的雙螺旋結構屬于物理模型，它形象而概括地反應了DNA分子結構的共同特征，D正確。故選B。【點睛】本題是對模型建構在生物科學研究中的應用，梳理模型的概念、作用、意義和分類，然后結合選項內容分析解答。2、A【解析】未受精的卵細胞發育成的新個體是單倍體，如雄蜂是由未受精的卵細胞發育而來，A正確；含有兩個染色體組的生物體，由配子發育而來即為單倍體，由受精卵發育而來即為二倍體，B錯誤；基因型是aaaBBBCcc的植株含有三個染色體組，由受精卵發育而來即為三倍體，由配子發育而來即為單倍體，C錯誤；單倍體是由配子發育成的個體，一般植株矮小，且高度不育，D錯誤。3、C【解析】

現代生物進化理論的主要內容是：種群是生物進化的基本單位；突變和基因重組提供進化的原材料，自然選擇導致種群基因頻率的定向改變；通過隔離形成新的物種；生物進化的過程實際上是生物與生物、生物與無機環境共同進化的過程，進化導致生物的多樣性。【詳解】基因突變會產生新基因，改變種群的基因頻率，自然選擇使種群的基因頻率發生定向改變，導致生物朝著一定的方向不斷進化，A正確；共同進化是指不同物種之間、生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展，所以不同物種之間會有影響，B正確；細菌產生抗藥性是突變造成的，與抗生素無直接關系，殺菌效果下降，原因是自然選擇保留了抗藥性細菌，C錯誤；有性生殖的出現增強了生物變異的多樣性，有利于生物的進化，D正確；因此，與現代生物進化理論的觀點不相符的是C答案。【點睛】解答本題的關鍵是：變異是不定向的，可以提供進化的原材料，在自然選擇的作用下，具有有利變異的個體有更多的機會產生后代，種群中相應基因的頻率會不斷提高。4、C【解析】

在雙鏈DNA分子中，A與T配對，G與C配對，所以任何不配對的堿基之和等于堿基總數的一半；由于DNA復制為半保留復制，則其復制n次后形成2n個DNA，其中有2兩條母鏈不需要原料，因此相當于2n-1個DNA需要原料合成。【詳解】根據DNA分子中胸腺嘧啶的數量為M，占總堿基數的比例為q，可推測出該DNA分子中鳥嘌呤脫氧核苷酸的數目=（M/q-2M）÷2=（M/q-2M）/2；因此DNA分子連續復制n次，需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸為（2n-1）×（M/q-2M）/2=(2n－1)M(1－2q)/2q，故選C。【點睛】本題考查DNA分子復制的堿基計算，掌握DNA復制的規律和DNA分子中的堿基計算方法是正確解題的基礎。5、C【解析】試題分析：由題意分析可知，復制的模板是以DNA的兩條鏈為模板，A項錯誤；轉錄是以DNA的一條鏈為模板，B項錯誤；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質，逆轉錄是以RNA為模板合成DNA的過程，C項正確；轉錄是以DNA的一條鏈為模板，D項錯誤。考點：中心法則及其發展點睛：本題考查中心法則的內容及其發展,要求考生識記相關知識點即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查，對應此類試題，要求要學會在平時的學習過程中構建知識網絡結構。6、A【解析】

雙鏈DNA分子中，兩條單鏈的堿基通過氫鍵互補配對。且A與T配對，G與C配對，據此可推出配對的兩個堿基在單鏈和雙鏈中所占比例相同。【詳解】該雙鏈DNA分子中，一條單鏈上(A＋T)/(C＋G)＝2/5，則該雙鏈DNA分子中(A＋T)/(C＋G)＝2/5，其中胞嘧啶脫氧核苷酸的數目的數目為5/(2+5)×(1/2)×700×2=500個。故選A。【點睛】DNA分子中的堿基數量的計算規律(1)在DNA雙鏈中嘌呤總數與嘧啶總數相同，即A＋G＝T＋C。(2)互補堿基之和的比例在任意一條鏈及整個DNA分子中都相同，即若在一條鏈中＝m，在互補鏈及整個DNA分子中＝m。(3)非互補堿基之和的比例在兩條互補鏈中互為倒數，在整個DNA分子中為1，即若在DNA一條鏈中＝a，則在其互補鏈中＝，而在整個DNA分子中＝1。二、綜合題：本大題共4小題7、地理隔離生殖隔離沒有因為該種群的基因頻率沒有發生變化【解析】

本題考查現代生物進化理論，考查對現代生物進化理論的理解。解答此題，應明確地理隔離和生殖隔離的不同含義，明確進化的實質是種群基因頻率的變化。【詳解】(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區，使原屬于同一個物種的種群a、b和c之間產生了地理隔離；種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明已產生了生殖隔離。(2)b植物的某一種群中，基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%，則Dd所占的比例為20%，D基因頻率為10%+（1/2）×20%=20%；第二年基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，則Dd所占的比例為32%，D基因頻率為4%+（1/2）×32%=20%，基因頻率不變，說明在這一年中該植物種群未發生了進化。8、翻翅紅眼AaXBXBaXbY【解析】試題分析：分析題意可知，翻翅紅眼雌果蠅與翻翅白眼雄果蠅交配，F1中全為紅眼果蠅，且翻翅果蠅與非翻翅果蠅之比為2∶1，可以判斷紅眼對白眼為顯性，翻翅對非翻翅為顯性；然后根據表現型寫出基因型，確定親本基因型為AaXBXB和aaXbY。（1）根據題意可知，翻翅紅眼雌果蠅與翻翅白眼雄果蠅交配，F1中全為紅眼果蠅，且翻翅果蠅與非翻翅果蠅之比為2∶1，根據“無中生有”為隱性可以判斷紅眼對白眼為顯性，翻翅對非翻翅為顯性。（2）因基因A具有純合致死效應，且翻翅紅眼雌果蠅與翻翅白眼雄果蠅交配，F1中全為紅眼果蠅，且翻翅果蠅與非翻翅果蠅之比為2∶1，所以可以確定親本的基因型是AaXBXB和aaXbY。（3）據第（2）題分析可知，親本AaXBXB和aaXbY交配獲得F1中的翻翅紅眼雄果蠅的基因型為AaXBY，測交是與隱性純合子雜交，因此與非翻翅白眼雌果蠅（aaXbXb）雜交，父本產生四種雄配子（AXB、aY、AY、AxB），且比例相等，母本只產生aXb一種，因此可寫出后代的基因型及表現型，即9、DNA聚合酶解旋酶RNA聚合酶A—T、U—A、G—C、C—G模板鏈與mRNA之間形成的氫鍵多，mRNA不易脫離模板鏈R環阻礙解旋酶（酶B）的移動2T—A【解析】

本題主要考查DNA的結構、復制和基因表達的相關知識。基因的表達包括轉錄和翻譯兩個過程。1、轉錄：（1）概念：在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板，合成RNA的過程。（2）原料：4種游離的核糖核苷酸。（3）堿基配對：A－U、C－G、G－C、T－A。2、翻譯：（1）概念：游離在細胞質中的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程。（2）場所：細胞質中的核糖體。（3）運載工具：tRNA。（4）堿基配對：A－U、U－A、C－G、G－C。3、題圖分析：圖中的雙鏈表示DNA，酶A是以DNA分子的每一條鏈為模板合成DNA的過程，這是DNA的復制，其中酶A代表DNA聚合酶，酶B代表解旋酶。R環是由RNA-DNA雜交體共同構成，表示正在發生轉錄過程，轉錄需要RNA聚合酶，因此酶C表示RNA聚合酶。據此分析回答相關內容。【詳解】（1）酶A、B、C分別是DNA聚合酶、解旋酶、RNA聚合酶。（2）RNA-DNA雜交體中通過氫鍵連接的堿基對是A—T、U—A、G—C、C—G。R環結構通常出現在DNA非轉錄模板鏈上含較多堿基G的片段，富含G的片段容易形成R環的原因是C－G堿基對通過三個氫鍵相連接，A－U或A－T堿基對通過兩個氫鍵相連接，因此模板鏈與mRNA之間形成的氫鍵多，mRNA不易脫離模板鏈。（3）研究發現原核細胞DNA復制速率和轉錄速率相差很大。當DNA復制和基因轉錄同向進行時，如果轉錄形成R環，則DNA復制會被迫停止，這是由于某些R環的mRNA分子難與模板鏈分離，R環阻礙解旋酶（酶B）的移動造成的。R環的形成會降低DNA的穩定性，如非模板鏈上胞嘧啶（C）轉化為尿嘧啶（U），這樣的DNA分子再進行復制，第一次形成U－A堿基對，第二次復制形成T－A堿基對，因此經2次DNA復制后開始產生堿基對C—G替換為T—A的突變基因。【點睛】本題主要考查DNA的結構、復制和基因表達的相關知識。意在考查理解能力，要求考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。易錯點：（3）最后一空不要寫成A－T堿基對，若寫成A－T堿基對說明沒有理清DNA復制過程中模板鏈與非模板鏈的區別。10、花藥離體培養C、F不是打破物種的界限（或克服遠緣雜交不親和的障礙）基因重組A→DA→B→C【解析】

A→D是雜交育種，A→B→C是單倍體育種，E是基因工程育種，F是多倍體育種。【詳解】（1）過程B屬于單倍體育種中的花藥離體培養，C表示用秋水仙素處理單倍體植株獲得純合子。圖中CF均表示用秋水仙素處理使染色體數目加倍，染色體加倍后的植株與原植株存在生殖隔離，故不是一個物種。（2）A→D是雜交育種，E是基因工程育種，基因工程育種的優點是可