中班上學期音樂教案反思點評《滑稽的腳先生》_第1頁
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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯中班上學期音樂教案反思點評《滑稽的腳先生》

【活動目標】

1、在聽聽、做做、唱唱的嬉戲中學習律動歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂節奏把握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。

2、明確小腳的名稱，知道天氣變冷了，小腳保暖的重要性。

3、體悟與伙伴一起做嬉戲的歡樂。

【活動預備】

1、貼好腳印的地墊。

2、小禮物：襪子。

【活動過程】

一、導入環節。

謎語引起幼兒愛好，聽音樂走進活動室。

引領幼兒能根據音樂的節奏拍手、走路、做動作。

二、基本部分。

1、創設情境，熟識旋律與節奏，并合著語言節奏用腳的不同部位走走玩玩。

2、引領幼兒找到適合自己的座位，以按摩小腳的情景進一步熟識旋律、節奏與歌詞。

3、老師完整范唱，幼兒觀賞(大,考,吧幼.師;網)后跟唱。

引領幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。

三、結束部分。

1、師幼共同爭論腳的重要性，知道可以穿上襪子來愛護小腳。

師：和小腳做嬉戲你快樂嗎?想一想，小腳除了和我們做嬉戲，平常還可以幫我們做哪些事情?

小腳這么能干，那我們平常應當怎樣關懷它、愛護它呢?(洗腳弋穿襪子、穿鞋子)

2、結束環節：找襪子、收地墊，自然結束。

【活動反思】

本次活動幼兒愛好較高，師幼關系較為融洽，老師與幼兒之間能夠樂觀有效的進行互動，幼兒能依據腳的不同部位試試走路，關心幼兒學唱、熟記歌詞。在嬉戲的過程中，幼兒能在老師的引領下根據節奏和節拍進行嬉戲，激活了幼兒愛護自己小腳的情感。整體來說，活動的組織還是較為勝利的。

【專家點評】

把"腳'稱為"先生'，還用美麗的旋律唱出來，并遵從肯定的歡快的節奏，仿照"踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳'的各種動作，這些符合幼兒認知特點的趣味性活動，不行能不激活幼兒熟悉"腳'愛護"腳'的樂觀性，既學到了生理學問，懂得了一些生活常識，還獲得了音樂的美的熏陶。應

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