科研課題研究計劃(四)一、指導思想：我校申報立項的XX市級課題《中高年級語文“目標引路，自主學習，單課驗收”教學方式的應用研究》的研究工作已進入第二階段。本學期重點是繼續以“一人一課”校本教研活動為抓手，深入開展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實，抓好課題研究的過程的管理和指導，人人按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結合，深化“問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室”的意識，每位老師在教育教學實踐中，按照學校課題研究計劃進行研究，多一種意識，多一種實踐，多一點思考，多一份。二、研究目標：1、繼續把課堂作為課題研究的主陣地，促進語文教學課內與課外的有機結合，使學生系統掌握以“預習上課練習復習檢測”為主線的語文學科自主學習的具體方法，從而提高學生自主學習的能力。2、繼續增強學生學習的目標意識和自主意識，讓學生想學語文，會學語文。三、課題研究的主要內容：1、在中高年級語文教學中怎樣具體細化單課語文教學目標，以利于目標的落實和檢測。2、在中高年級語文教學中怎樣激發學生的興趣和動機，怎樣更好地引導學生自主學習(包括預習、上課、練習、復習四個環節)，以分步落實單課教學目標。3、在中高年級語文教學中怎樣實施單課驗收。四、達成目標采取的措施：1、通過各種途徑，努力提高自身專業素養。2、積極參加課題實驗組的活動，加強交流與協作。3、認真上好一節公開研討課，每學期聽實驗課15節以上，并寫好評價分析表。4、關注學生的學習動態，不斷改進自己的教學方法并適時調整，做好實驗記錄五、具體工作安排：三月份1、學習《中高年級語文“目標引路，自主學習，單課驗收”教學方式的應用研究》課題研究。2、個人制定本學期課題研究計劃。四月份1、召開課題組會議，專題理論學習。3、精心設計調查問卷，開展調查研究，并對調查結果進行科學、合理地分析。3做好課題研究相關理論的收集與學習工作，完善個人課題計劃五月份1、上好課題組的一人一課。2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課、研討等活動。3、收集整理個人教學設計，寫好教學隨筆六月份1、參加課題組會議，開展課題研究，及時總結。2、進行學期總結，撰寫研究論文和課題研究總結。3、上交課題組各項材料。課題研究計劃(五)職務：教師任教學科：數學任教年級：四年級研究的課題：農村現代過程遠程教育教學方法的研究個人子課題：農村現代遠程教育模式三教學方法的研究研究目的：透過對這個課題的研究，總結并構成適合農村小學遠程教育模式三的教學應用方法，以及優化課堂教學效率，提高教學效果。課題研究的主要資料：探索農村小學現代遠程教育模式三的教學方法，利用網絡資源，創設教學環境，開展有效學習，充分發揮出“雙主互動”、“導學―探究”模式的作用，研究出切合實際的農村現代遠程教育模式三的教學方法。工作安排：九月份：1、寫好《農村現代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃;2、寫好課題組個人子課題計劃;3、將計劃上傳到教師博客，并豐富博客資料;4、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結;十月份：1、課題組成員加強理論學習，提高研究水平;2、繼續充實“教師博客”的資料;3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結;4、認真準備課題研討課。十一月份：1、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結;2、召開課題組會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向;3、課題組成員及時撰寫研究材料，上傳到網站，充實教師博客。十二月份：1、課題組成員加強理論學習，提高研究水平;2、繼續充實“教師博客”的資料;3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結