第高校開學講話稿五篇范文高校開學講話稿五篇范文

請銘記：“天行健，君子以自強不息”。大學生活將是一個全新的體驗，是生命中最嶄新、最能展現個性的幾年。下面是小編為大家整理的高校開學講話稿范文，希望對您有所幫助!

高校開學講話稿范文篇1

尊敬的各位家長、老師、同學們：

大家好!

今天是我們校區一年一度的開學典禮，我提議讓我們把最熱烈的掌聲送給今天前來參加典禮的各位家長，感謝您們對學校工作的支持和配合!其次我們也要歡迎新學期加入三里屯一中教育事業的6位新老師和150名新同學!你們的融入，讓我們校區這個和諧的大家庭，更加充滿生機和活力!當然我們更要把掌聲送給假期辛勤工作著的所有教職員工，是你們為同學們提供一個豐富多彩的暑期生活，并保證了新學期的正常開學!

上一學期我校區全體師生和衷共濟，教學質量不斷攀升，原初一初二年級在期末統考中“一分兩率”均完成“保五爭二”的質量目標，原初三年級在今年的中考中成績優異，實現了報考率和及格率雙百的好成績，同時葛亮、馬丁、胡新宇三位同學考入五中，有46名學生中考成績達到了市級示范高中的錄取分數線，普高達線率達到80%，這標志著我校區的發展又進入了新的層次和標準!在此讓我們用最熱烈的掌聲為我們自己的進步祝賀!

面對新學年，我想說的第一句話是：“日新其德、日進其業”。對學生而言，德，就是品德，業，就是學業;對教師而言，德，就是師德，業，就是教業。我們正處在一個日新月異的時代，我們必須緊緊圍繞這個“新”字進德修業。每一天，我們都要在品德、師德鍛煉上有新進步;每一天，我們都要在學業、教業上有新收獲。

新學期、新起點、新目標、新要求。在此，我想說的第二句話是是：“關照小事，成就大事”：要想比別人更優秀，就要以認真的態度對待工作和學習，細節的成功看似偶然，實則孕育著成功的必然。作為屯一教師，我希望大家做到兩點：積極踐行“鉆研、拼搏、協作、奉獻”的校區精神，樹立把校區辦成區級名校的愿景。營造出一種學習反思自我超越的學術氛圍，貫徹新課堂理念，努力構建自主高效的課堂，讓學生學的快樂，學的出色。作為屯一的學生，我希望同學們牢記校訓“愛家、愛校、愛國，求真、求善、求美”，在德育處“自管自育”理念的指引下，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，勤奮學習、踏實做人，在學校搭建的舞臺上充分展示自己的才華，讓自己的初中生活更加精彩，成績更加優異。

老師們，同學們，新學期、新氣象、新起點、新征程。新東方的董事長俞敏洪先生曾說：你的心有多大，你就能走多遠，只要堅持跑下去，你就會跑出自己意想不到的距離。希望我校區全體師生志存高遠，腳踏實地，爭一流、創特色、用實際行動書寫新的校史和輝煌!

謝謝大家!

高校開學講話稿范文篇2

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好!

我非常榮幸地代表全體新生在這里發言。在經歷了12個春秋不倦的寒窗苦讀后，我們終于踏進了夢寐以求的西南大學，夢想終于在這一刻鋪開。

明天，就是教師節!親愛的老師，忘不了您黑板前揮灑的身影，忘不了您期盼的目光，忘不了您語重心長的叮嚀，忘不了您為了我們嘔心瀝血，燃燒自己，照亮我們的一切的一切。在屬于您的節日里，我們要向老師們道一聲：老師，您好!老師，節日快樂!

在秋天金黃色的收獲中，我們懷著各自的夢想和希望，來到了共同的大學校園——美麗的西南__柳林校區，作為新校區的第一批學子，感受著新鮮的同時，也更快的融入溫暖、凝聚的大集體中。從踏進柳林校區的那一刻起，一路的風塵仆仆，一路的揣度與猜測，都被拋之腦后，所有離家的顧慮全部一掃而光。迎接我們的是一個如此美麗的校園，他用他全新的生命給我們以擁抱，氣勢恢弘的經世樓、波光粼粼的柳湖，雄偉壯觀的孜知書院、幽雅溫馨的松、梅、竹園都似乎在向我們揮舞著熱情之手。領導老師們的親切關懷，學長們的熱情幫助，都暖暖的包容著我們，天南海北的同學們在這里找到了回家的感覺。我們的面前是一所精彩的大學。請允許我借此機會，向學校和各級領導、柳林校區的建設者們表達我們崇高的敬意和感謝!

西南大學是我國著名高等學府，經過半個多世紀的發展歷程，在各位老師的辛勤耕耘和不懈努力下，現已是桃李滿天下，多少金融才俊，多少財經精英從這里走出，為我們描繪出人生的夢境。

在新的環境中，面對新的起點，讓我們以恩格斯的名言共勉：時代的命運取決于年輕人崇高而奔放的激情。我們將珍惜時間，牢記使命，刻苦學習，博覽群書，不斷完善自身的知識結構，提高自身的專業素養與綜合素質，順應時代發展的趨勢，努力將自己塑造成為適應現代社會需求的既有學術專業水平，又有實踐操作能力的合格的人才。我們全體同學將秉承“經世濟民、孜孜以求”的精神，雖然我們的理解還不深，但老師們的博大情懷已深深感染了我們，我們深信，老師在我們的心靈中播下的經世濟民的種子，必將生根發芽，開出絢爛的西南大學之花。

今天，西南大學輝煌的延續和發揚光大是我們的責任，也是實現我們價值的體現。我們將用飛揚的青春、跳動的熱情來續寫西南大學的歷史，用求知的艱辛和積累的快樂來填充我們生命的顏色，放飛青春的夢想!創造更加輝煌的明天!

謝謝老師。

高校開學講話稿范文篇3

親愛的新同學，老師們、同志們：

上午好!今天的風雨真不小。此風此雨，給了我們不同尋常的體驗。這仿佛是為同學們邁入大學、踏上人生的新高地，進行一次精神沐浴和心靈洗滌;也似乎在表明，不管任何風雨都抵擋不了同學們立志成才、報效祖國的信心和堅毅。我代表學校對來自15個省區的近6000名新同學加入湛師大家庭表示熱烈的歡迎!對風雨中堅持開會的同學們表示崇高的敬意!

這是一個偉大的時代，也是一個極為重要的年度。你們在我國進入全面建設小康社會，建設創新型國家的關鍵時期，在我國著力提高高等教育質量、我校創新人才培養模式的關鍵之年，考上大學，來我校深造，真是值得慶賀。你們的加入，將給湛師帶來新的活力、激情和智慧。

大學是人類文明的高地。

進入大學，首先要追問大學是什么樣的地方具體而言，大學是：

(一)責任高地。大學肩負著為經濟社會發展培養人才、創新知識和服務社會的重要責任。大學是人類文明的高地，也是人類近現代文明的發源地。意大利在文藝復興之前有博羅尼亞大學;英國先有牛津、劍橋，后才有其崛起;德國19世紀末20世紀初能夠成為世界科技文化的中心，跟柏林大學的建立有很大的關系;美國是先有哈佛，后有國家。美國之所以有今天，我們表面上看到是它強大的經濟、軍事、政治，實際上支撐它的是大學，是它強大的教育系統。我國提出“科教興國”的發展戰略。溫總理在今年7月召開的全國教育工作會議上提出：強國先強教，強國必強教。蔡元培則早就說過，要看明日之社會，先看今天之校園。

大學的主要責任，也是教師的天職：就是培養人才，培養最后超過老師的人才。教師的職責，就是引導和幫助學生站在自己的肩膀上，承前啟后，繼往開來，超越自己，實現文化的傳承、創新和發展。只有這樣，大學才能卓爾不群，長盛不衰，不斷為經濟社會發展培養人才、建樹新風。

大學生的天職就是學習，就是努力成為超越老師的學生，更好地服務國家需要和民族偉大復興。

(二)人才高地。大學者，囊括大典，網羅眾家。大學是人才最為密集的地方，也是人才成長的搖籃。哥倫比亞大學校園里有不少雕塑，其中有一尊雕塑，給我留下非常深刻的印象。這尊雕塑就是哥大賴文森廣場(RevsonPlaza)的“鋼絲上的行走者”(TightropeWalker)。這個雕塑有兩個人，其中一個人走在鋼絲上，另一個人站在他肩上。我覺得，如果把下面那個人看作教師，上面那個人當作學生，那么這個雕塑便體現了大學教育的理想：培養超越老師的學生。

培養超越老師的學生，其實也是中國大學的理想和傳統。由魯迅親自設計的北京大學校徽與哥大的上述雕塑有異曲同工之義。它主要由“北大”這兩個字用篆書構成，下面一個“大”字，像一個人，表示教師;上面是“北”字，像兩個人，表示學生。兩個學生背靠背，表示他們是和而不同的君子，具有獨立人格，只追求真理，不互相依附，不拉關系;他們站在教師肩膀上，表示學生在老師的無私教導和幫助下站得更高，看得更遠，更有作為;這三個人還構成了一種多元對話的格局，體現了一種教學相長的師生關系。

所以，北大校徽是最能體現大學理想和教育精神的。孔子早在二千多年前就曾發出“后生可畏，焉知來者之不如今也”的感嘆，認為年輕學子是值得敬畏的，怎能斷定他們將來趕不上老師呢韓愈在《師說》中講到，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”陶行知則說：“教師的成功是創造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。”這都實際上寄托了培育超過教師的學生的教育理想。

高校開學講話稿范文篇4

親愛的同學們、老師們：

今天，我們在這里隆重舉行20__級研究生新生開學典禮。我代表全校師生員工對8000多名新同學表示熱烈的歡迎!

“清華兩輝映，閑步亦窺臨。”擁有__7年歷史的清華因為你們的到來充滿了新的生機與活力。來自尼泊爾的森吉特·森格羅拉(SangeetSangroula)同學是新聞學院全球財經新聞項目的碩士新生，曾在尼泊爾的英文報紙《共和報》擔任記者。他對媒體融合產生了濃厚的興趣，希望在中國學習新媒體采編技能，成為融媒體時代的多面手。本科就讀于清華大學材料學院的王仕韜同學很喜歡外語，先后學習了法語、德語和日語，他感到理工思維對他自己學習語言很有幫助。今年王仕韜同學順利進入人文學院攻讀語言學碩士學位。同學們，清華是一所有夢想的大學，清華也為所有有夢想的年輕人提供了廣闊的發展空間。我相信，來自世界各地的優秀學子一定能在這里充分施展才華，放飛絢爛多彩的夢想。

中西融匯、古今貫通、文理滲透是清華的辦學風格。融合是清華學術傳統和文化精神的鮮明特色。徜徉在清華校園中，你們既能感受到中國園林的秀美，也能感受到西式建筑的典雅。不同風格的建筑毗鄰而建，共同構成融匯中西的獨特和諧之美。希望你們在“東西文化，薈萃一堂”的學術交流中獲得智慧的啟迪，在“新舊合冶，殊途同歸”的思維碰撞中讓思想更加深邃。

融合是當今時代發展的潮流。學科的融合豐富了人類的認知體系，有效地增強了人類研究和解決復雜問題的能力。媒體的融合打通了人們觀察世界的視角，深刻改變了信息傳播方式和傳播格局。科學與技術的融合以及不同技術之間的融合，催生了大量-性技術，使人們的生活方式、生產方式發生重大變革。科學與人文的融合促進了人的自由而全面的發展，激發了人們的想象力和創造力，成為創新思想的活力源泉。不同文化的融合促進了不同國家、不同民族之間的相互交流和相互學習，使得人類文明變得更加多姿多彩。在開放融通的時代潮流中，你們要勇立潮頭、把握方向，在融合發展中創造精彩人生。

在學科交叉融合中引領創新。在科學的發展歷程中，學科的劃分促進了相對完備和獨立的知識體系的建立，使人類能夠更為精細深入地探究世界。隨著科學的快速進步，學科的發展出現了交叉融合的趨勢，既有的學科邊界被不斷打破，交叉學科、跨學科研究領域層出不窮。學科的交叉融合源于研究問題的復雜性和挑戰性，交叉融合后形成的新方向、新領域往往成為孕育重大創新成果的沃土。20__年的諾貝爾化學獎由瑞士的雅克·杜博歇(JacquesDubochet)、美國的約阿希姆·弗蘭克(JoachimFrank)和英國的理查德·亨德森(RichardHenderson)三位科學家共同獲得。他們在生物分子的冷凍制樣技術、分子三維結構的解析方法上作出了重大貢獻，他們的研究成果體現了學科交叉帶來的重大創新機遇。實際上，學科的交叉融合也顯著提升了科研人員的創新能力，從而有力地推動了科學研究的進步。希望你們勇于突破邊界，敢于探索未知領域，不斷邁向新的學術高度。

在科學與人文的融合中提升境界。科學揭示物質世界的本質和規律，人文為人生提供安身立命的根本。科學與人文的融合，有助于人類更為深刻地認識世界和建構文化。深厚的人文素養往往給科學家帶來新的直覺和靈感，并給予他們前行的力量。愛因斯坦曾說“照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。”1923年從清華畢業的顧毓琇學長是博通古今、學貫中西的學術大師，被稱為“左手嫻熟于人文，右手精通于數理的曠世通才”。他是國際電機和自動控制領域的先驅，是中國電機、無線電和航空教育的奠基人之一。他一生創作七千余首詩詞歌賦，創作十余部話劇，出版了英文佛學巨著，還確定了中國古樂的標準音黃鐘音的頻率。從這些中外大師身上，我們看到了科學求真、人文求善、藝術求美的完美融合。希望你們努力提高人文素養，培養科學精神，在科學與人文的融合中豐富生命的內涵、提升人生的境界。

在不同文化的融合中拓展格局。文化融合的過程，是不同文化接觸、碰撞的過程，也是在比較和篩選中整合的過程。“和羹之美，在于合異。”文化融合的精髓就在于“合異”。不同文化元素調和共存，在形成新的有機整體的同時，也促進了各自新的發展。在這個過程中，“融”是生動而不失自我的改變，是在溝通交融的過程中互學互鑒;“合”是在相得益彰中尋求共性，是在取長補短的過程中和諧共生。不同文化的融合讓人類社會有了越來越多的共同關切，全人類的命運休戚與共，全人類的夢想緊緊相連。在這樣一個文化融合的時代，希望你們學會尊重文化的差異性，學會與擁有不同文化背景的人交流合作，學會從不同的文化中汲取營養，心懷人類福祉，不斷拓展自己的人生格局。

同學們，融合的時代潮流浩浩蕩蕩，融合的時代充滿了無限的可能，蘊藏著無限的活力。希望你們把握住時代脈絡，把握好人生方向，乘長風濟滄海，在融合的時代引領創新、提升境界、拓展格局，成就人生新的高度!

“宮闕五云天北極，高秋更上九霄看。”跨越新的高度，才能看到人生更美的風景。清華，一定是常新的。我相信，美麗的清華園一定會因你們而更加精彩，你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記!

高校開學講話稿范文篇5

各位新同學：

大家上午好!

我首先要感謝你們，也要感謝你們的老師和家長，感謝你們選擇了復旦。復旦歡迎你們!

每年歡迎新生的典禮，總會給我和大家一種激動。但對一個教育工作者來講，這同時也是一種壓力。有大的方面，也有小的方面。比如我要思考今年的開學典禮我到底和同學們講些什么。昨晚，我讀了兩篇學生在網上的文章，這兩篇文章引起了我的思考，激發了我的思想，促使我大幅度修改了原來的講話稿，因為我覺得學生們都說得很好。

一個新學生在人人網上寫的一篇日志“我將如何與大學”，她現在就坐在你們中間。在這篇日志里，這位同學說，在她還沒踏進大學門檻的時候，就有人跟她普及如何混進學生會、如何討領導歡心的“大學官場風云”，她也不清楚大學是不是填鴨式教育體制最后一道檢疫機構，她害怕自己的獨立性因為“妥協”而被無情地吞沒。我非常欣賞她在對大學生活充滿期待的同時，保持著一份冷靜和警覺。她的擔心正是當前我們大學的問題。這也促使我在幾天前委托一位同事選擇你們中間一個班級做了一個簡單的調研。我的問題很簡單：第一個是在你們心目中復旦是怎樣一所大學第二個是你們愿意成為怎么樣的人

復旦究竟是怎樣一所大學復旦一直是一所有社會責任感的大學。盡管她遠非完美，至少當前如此。百年前，在教育救國理念的激勵下，復旦創立;百年來，復旦“作育國士，恢廓學風”，與民族興衰共存亡。復旦的老校長李__說過：“復旦每經一次艱險，即促成一次新進步”。今天的復旦，恰如同學們所回答的，已經是一所在海內外享有盛譽，學科齊全，有著濃郁的人文氣息和學術氛圍的高等學府。復旦今日的成就，凝聚了無數復旦人的心血，體現了一代代復旦人對真理的追求、對知識的創造和對文化的傳承。面對未來，復旦同樣需要保持冷靜和警覺，始終站在時代的前列，始終把教師和學生放在主體的地位，鼓勵教師探求真理，創造新知，著眼國家民族未來，培養具有人文情懷、科學精神、專業素質的領袖人才。

然而，在這里，我不得不提到我昨天剛讀到的一位今年二年級的同學寫給新同學的一文——“我和復旦”。他對復旦的諸多方面提出了無情的批判，同時也有熱情的贊美。我建議新同學們可以讀一下。他說：“不要對大學抱有多大的幻想，這里有的老師上課也會很無聊，這里的制度會讓你感慨腐敗已經深入這個滋養精神的殿堂。大學經不起你們太美麗的希望。”

如果大家關心高等教育，一定已經看到社會各界對高等教育有很多的質疑，近年來也有許多中學生選擇放棄高考出國讀書。他們用“腳”來表達對高等教育的不滿。正因為這樣，我剛才首先感謝了你們，你們的老師和家長，你們在這樣的情況下依然選擇了復旦。大學人才培養的質量達不到社會的需求和預期，責任當然在學校。大學的問題，絕非僅僅是過于強調科研忽視教學導致教育質量的滑坡，更重要的是面對各種壓力和競爭產生的功利主義心態。有時，甚至是一種集體的功利主義心態。這種功利主義心態也許會帶來學校某些“數據”和“規模”的增長，但其必然侵蝕大學的`學術精神和社會責任。這種功利主義的心態也會影響到學生的選擇，使他們變得短視，流于平庸，不能保持對所學領域的強烈興趣，也就失去了在未來擔當起重要責任的能力。

當前的大學，包括整個社會暴露出來的各種各樣的問題，反映了中國社會精神和價值的迷失。正如余英時先生所說，中國的危機是文化的危機。早在二十多年前，余英時先生就指出，“近百年來中國始終在動蕩之中，文化上從來沒有形成一個共同接受的典范，由于對現實不滿，越是驚世駭俗的偏激言論便越容易得到一知半解的人的激賞。一旦激蕩成為風氣之后，便不是清澈的理性所能挽救的了。”我校哲學系俞吾金教授早在1996年的一篇題為“科學精神與人文精神必須協調發展”的文章中也指出，“當代中國思想文化界的一大奇觀是：科學精神與人文精神的二元對立。這種現象的出現表明，在急劇轉型的社會里，社會意識還不能很好地理解并把握社會現實，尤其是當代中國社會，不但處在由計劃經濟向市場經濟的歷史性轉變中，而且作為一個后發國家，前現代思潮、現代化思潮和后現代主義思潮都匯聚在一起，更助長了思想文化領域的混亂和文化價值判斷方面的困難。”

面對經濟社會發展中暴露出來的問題和我們精神和思想上的困惑，大學沒有責任嗎大學的教師沒有責任嗎尤其是我們在座的大學生們沒有責任嗎大學不僅要為社會輸送大量具有人文關懷和理性精神的專業人才，大學還應以嚴謹的學術研究為基礎，為社會、為國家甚至為整個人類解決各類發展中的問題，為社會提供清澈的思想和理性的思考。我校文史研究院葛兆光教授的新書《宅茲中國——重建關于“中國”的歷史敘述》就是這樣的一種努力。這本著作以視野更為廣闊的文史資料為支撐，恪守中國的立場，又超越中國局限，在世界或亞洲的背景中來重新認識歷史意義上的文化中國，也試圖對為認識現實中國，尋求文化共識提供新的學術研究典范。確實，如何在紛亂的思想世界里尋求與建設文化和價值的共識，提供理性的思考，這需要更多的人為之長期努力。困難是顯而易見的，但正如葛兆光老師在這本書的序言里所引的胡適先生的話：“不怕他真理無窮，進一寸，有一寸的歡喜”。我校物理系的中國科學院院士王迅教授的辦公室的墻上貼著他自己撰寫的對聯：“細推物理須行樂，何用浮名伴此身”。這就是復旦人的情懷!如果你們與更多的老師和同學接觸，就會發現，在復旦，有很多人沉浸在探索真理的愉悅之中。用前面這位二年級的同學的話來說，就是：“這里盡管不完美，卻仍然有讓你欣賞不已的東西，仍然有許多吸引你的東西。這里注定是你成長的重要一站。你還是會喜歡上這里的。”一位大四的學生也跟帖說：“來到復旦已經近四個年頭了，感覺一如既往的好!”因為，復旦有這樣一批優秀的學者和學子。

再來說說你們愿意成為怎樣的人。毫無疑問，未來十年二十年