關于大班教學計劃

關于大班教學規劃1

一、指導思想

大班幼兒美術教育活動是滿意兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培育幼兒制造力、想象力和思維力量。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，通過美術活動表達出來。

二、教學目標要求

1、情愿參與繪畫活動，體驗繪畫活動的歡樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。

2、熟悉油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，把握其根本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿勢。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡潔形態（圓形、方形等），并用于表現生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。

4、熟悉紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、引導幼兒接觸四周環境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發他們表現美、制造美的情趣。

6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

7、學習觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創作力，培育幼兒良好的共性品質。

8、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的根本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學習運用各種工具材料大膽地進展手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

三、教學措施

1、注意對幼兒審美力量的培育。在教學中，遵循審美的規律，多給幼兒感悟藝術作品的時機，引導幼兒綻開想像，進展比擬。通過比擬爭論等方法，引導幼兒體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發幼兒的創新精神和培育學生的實踐力量。教師積極為幼兒創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思索、爭論、對話等活動引導幼兒在美術創作活動中，制造性地運用美術語言。教師鼓舞幼兒在觀賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

3、創設肯定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術學習加深對文化和藝術的熟悉，并加深對藝術的社會作用的熟悉，樹立正確的審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關系。

5、鼓舞幼兒進展綜合性與探究性學習，加強美術與其他科目的聯系與幼兒生活教研專區全新登場教學設計教學方法課題討論教育論文日常工作

閱歷的聯系，培育幼兒的綜合思維和綜合探究的力量。

6、重視對幼兒學習方法的討論，引導幼兒以感受、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進展自主學習與合作。

五、大班美術教學材料的預備

白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班教師自定）等。

關于大班教學規劃2

教學內容分析；

本課程旨在通過主題統整、分科教學的形式培育幼兒的八大智能：語言智能:培育幼兒對語言文字的把握力量，對語言的敏感性，有良好的理解和運用語言的盯。視覺空間智年:培育幼兒對顏色、線條、外形、空間及它們之間關系的敏感性。音樂智能:在主與人才音高、音調、節奏和音色的敏感性。人際智能:培育幼兒的理解他人的力量，以及與人進展有效交往的力量。數字—規律智能:培育幼兒數學和規律推理力量以及科學分析的力量。肢體—運動智能:培育幼兒運用整個身體或身體的一局部解決問題和嫻熟地掌控物體的力量;內省智能:培育幼兒自我熟悉的力量、自然觀看智能:培育幼兒對四周環境有積極的觀看力，對自然景物有真誠的興趣和劇烈的奇怪心。

其次，本套課程借由愛家鄉的主題，引導幼兒熟悉家鄉的地理地貌、風土人情、名勝古跡、人文歷史，學習家鄉的傳統歌謠、民間故事，培育幼兒從小關懷家鄉、喜愛家鄉的情感。愛家鄉的主題安排在學期活動的最終，教師可依據教學狀況調整此主題的教學時間。學情分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步把握了口頭語言“聽和說“的過程;書面語言“讀和寫“的過程。

教學總體目標要求：

1、培育幼兒對語言文字的把握力量，對語言的敏感性，有良好的理解和運用語言的盯。

2、培育幼兒對顏色、線條、外形、空間及它們之間關系的敏感性。

3、培育對音高、音調、節奏和音色的敏感性。

4、培育幼兒的理解他人的力量，以及與人進展有效交往的力量。

5、培育幼兒數學和規律推理力量以及科學分析的力量。

6、培育幼兒運用整個身體或身體的一局部解決問題和嫻熟地掌控物體的力量。

7、培育幼兒對四周環境有積極的觀看。

教學重、難點：

本套課程借由愛家鄉的主題，引導幼兒熟悉家鄉的地理地貌、風土人情、名勝古跡、人文歷史，學習家鄉的傳統歌謠、民間故事，培育幼兒從小關懷家鄉、喜愛家鄉的情感

教學方法：

情景教學法

提高教學質量總體設想：

1.注意激發幼兒對語言活動的興趣。興趣是幼兒學習的內驅力，是幼兒學習的最好的教師，因此，在活動設計過程中，首先特別注意增加學習內容味性、挑戰性，采納創號是言、嬉戲等方法，集體、小組、個別相結合等形式不斷鼓舞幼兒積極參加，讓幼兒到語言活動帶來的愉悅，對語言活動產生學習欲望，引導幼兒獲得勝利。

2、.創設情景，注意促進幼兒語言表達力量的進展，本教材中的文學作品對幼兒園各年齡段幼兒來說，學習的難度并不犬。活動設

計更加重視為幼兒創設語言表述的情境和時機，鼓舞和引導幼兒自主學習，遷移已有閱歷，大膽、積極、主動地把自己的經受、感受、理解和閱歷說給大家聽，促進幼兒語言表達力量的進展。

3.促進幼兒思維進展。

關于大班教學規劃3

一.教材編排特點及重點訓練工程

單韻母：aoeiuǖ

聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學問，強調幼兒在學習中綻開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思索和表達，實現幼兒在素養上的全面提升。

二.學生狀況

本班學生他們來自各個不同的幼兒園，學習根底不一，差距較大，有點學生年齡偏小，素養差距大，為了提高每個學生的思想素養和學習根底，現制定本學期的教學要求和安排。

漢語拼音是識字、閱讀和學習一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有肯定的困難。在學習過程中小朋友簡單疲憊，留意力分散，坐擔心定，做小動作甚至厭學現象。如不留意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三.教學要求

1.學會單韻母：aoeiuǖ發音要領，書寫規章和四聲的拼讀練習。

2.學會23個聲母，區分鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發音方法和寫法。

3.jqx與ǘ相拼的省寫規章及發音和用法。

4.書寫格式要正確標準。

四.拼音課的教學重點

在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，熟悉部件，拼讀音節是重點！

五.措施與方法

1.漢語拼音的教學，從實際動身，采納直觀教學，如：圖片、卡片。

2.采納多媒體教學幫助手段，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音根底打牢。

3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的力量。

4.注教學評價，要擅長鼓舞學生，多表揚。

5.結合幼兒的特點，啟發誘導，培育良好的學習習慣。

6.關注家庭作業，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業，要多布置一些口頭作業，要愛護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。

關于大班教學規劃4

美工區活動規劃：立體紙工

一、活動由來：

1、從孩子的興趣動身：幼兒愛動手制作，對制作特別感興趣。

2、喜愛使用剪刀，已有使用剪刀的閱歷。

3、幼兒對折、剪都很感興趣，但是內容形式限定在單純的折和單純的剪上。

4、幼兒的力量已經進展到沿直線剪、曲線剪，能夠在教師的引導下能順當進展折紙活動。

二、活動目標：

1、對動手制作活動感興趣，情愿通過自己動手制作作品。

2、能夠正確使用剪刀、正確辨別各種線型，進展制作活動

3、在制作活動中不怕困難，相互幫忙，獲得勝利的體驗。

4、養成良好的手工制作活動常規。

三、活動重點難點：

1、正確安全的使用剪刀。

2、能區分各種不同線型，并做出正確的處理。

3、養成手工活動的良好常規。

四、活動預備：

（一）學問技能的預備

1、正確使用剪刀，能沿直線、曲線剪。

2、把握根本折紙方法，能嫻熟進展對邊折、對角折。

（二）材料投放

1、分層次、分階段投放材料，滿意不同力量水平幼兒的進展需要

（1）投放平面剪材料，如紙蛇

（2）投放單一立體材料

（3）投放組合材料

2、滿意幼兒進展需要，投放豐富材料

為滿意幼兒多人次使用、練習的需要，將立體紙工材料進展復印、分類，幼兒可以多人操作、屢次操作，滿意幼兒的需求。

將材料根據難易程度的不同分為一、二、三，三個階段，鼓舞幼兒由易到難，滿意操作興趣的同時漸漸加深難度，提高幼兒探究興趣。

五、活動組織與實施

（一）環境創設吸引幼兒興趣

觀賞區：教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題，多變的外形、繽紛的顏色一下子就能激起孩子關注的興趣。展現區：幼兒的作品在此進展展現，讓幼兒獲得勝利的體驗。

（二）教師、幼兒、家長資源結合

開發班級內優勢資源，請力量強的幼兒主動擔當任務，感興趣的家長擔當教授任務，把自己會做的作品教給其他小朋友。

（三）定期開展展現活動

隨時收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展現出來，使幼兒活動滿意感，增加自信念，激發幼兒參加活動的興趣。

幼兒園大班科學區區域嬉戲：奇妙的小細管

價值取向：

1、通過嬉戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現象。

2、培育幼兒觀看力及動手操作的力量。

材料設計：

毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆紅、黃、藍、綠顏料水及紅墨水，大白菜葉，細管（醫用采血管）若干。白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）

玩法提示：

1、用毛巾、海綿、布等分別去吸吸水，玩一玩。價值取向：

1、通過嬉戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現象。

2、培育幼兒觀看力及動手操作的力量。

材料設計：

毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆紅、黃、藍、綠顏料水及紅墨水，大白菜葉，細管（醫用采血管）若干。白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）

玩法提示：

1、用毛巾、海綿、布等分別去吸吸水，玩一玩。

2、用白菜、皺紋紙去吸紅紅墨水，看看有什么現象。

3、用吸管去吸一吸顏色水，觀看好玩的現象。

指導要點：

重點指導幼兒發覺白菜、海綿、紗布里的毛細現象，知道生活中的毛細現象無處不在。

關于大班教學規劃5

一、幼兒狀況分析：

幼兒大班共有幼兒74人，其中男孩42人，女孩32人，年齡都是5周，他們在語言各方面上有肯定的根底，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能留意傾聽他人的意見，還有著說的好習慣；只是由于家住農村，剛剛入園，大多數幼兒沒有說一般話的習慣，少數幼兒不會說一般話。

二、教學目標：

1、學會說一般話，且能用適當的語言與他人交談。

2、能集中精力留意地、急躁地聽他人講話。

3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。

4、會正確地書寫自己的名字和熟悉同伴的名字。

5、會獨立閱讀圖書并養成正確的閱讀習慣。

三、重點與難點：

重點：

1、建立良好語言常規，幫忙幼兒熟悉語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運用一般話與他人交談，且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培育前閱讀的前書寫技能。

難點：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用一般話與他人交談。

3、克制心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。

四、措施：

1、制造自由、寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間用一般話自由輕松地溝通自己的想法。

2、以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的語言教學，使幼兒有興趣的參加語言教學活動。

3、依據每個幼兒的需要，賜予他們不同的幫忙，且在一日生活中多用一般話與他人交談。

4、利用家長會等形式告知家長鼓舞幼兒說一般話，做好家園共育。

關于大班教學規劃6

我班學生共有35人，大局部馬上進入小學，為給打好根底．我以積極的仔細的態度投入到工作當中，爭取得到更好的成績。因此，我結合本班的狀況制定了本學期的教學規劃：

一、班級狀況分析;

本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達力量強，喜愛表演，但存在著急躁、規章意識不強、愛大聲說話等問題。

二、本學期幼兒力量的培育重點和措施：

1、培育孩子良好的學習習慣。

大班，是孩子在幼兒園學習生活的最終一年，隨后他們將進入小學。如何讓孩子很好地適應小學，為小學的學習打根底？培育孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。

a：與家長達成共識，讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我預備多與家長聯系，常和家長商議孩子的一些不良好因素，如怎樣培育孩子良好的學習習慣。

b：培育孩子看書的力量與愛看書的習慣。每天教孩子熟悉2個字。有了詞匯量和認字的力量，才能培育孩子看書的興趣。

2、培育幼兒的求知欲和奇怪心

奇怪心是幼兒的共同特點，我們班的孩子對事物感興趣，他們喜愛追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現出劇烈的求知欲和熟悉興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和奇怪心，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣的活動。

3、培育幼兒的合作行為。

合作是一種根本的社會技能，是一個人適應社會所必備的力量。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培育幼兒的合作行為時，首先教孩子把握合作的技能，學會處理合作時消失的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經常會消失不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起爭論，協商如何開展合作活動；在合作中消失問題應如何解決？我們還將增加合作性嬉戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。

三．教學目標和要求

1、培育幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習慣，能較快速地把握別人談話的主要內容，并從中獵取有用的信息。

2、鼓舞幼兒主動地用一般話與同伴溝通，態度自然大方，并能與同伴共享感受。

3、指導幼兒有重點地敘述實物、圖片和情景，突出敘述的中心內容。

4、培育幼兒喜愛閱讀和創作的習慣。

5、培育幼兒愿意學認常見的漢字，具有初步書寫力量，并做到姿態正確。

6、啟發幼兒初步感知文學作品的語言和構造的藝術特點，指導幼兒不斷積存文學語言，嘗試在適當的場合中運用。

7、幫忙幼兒聯系個人已有閱歷，想象并制造性地編構故事情節，學習仿編詩歌和散文。

關于大班教學規劃7

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最終一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地仔細開展工作，針對上學期工作中消失的缺乏進展調整，使每一位幼兒能夠得到進展。本學期，我們在把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的預備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好根底。詳細措施：

語言：

1、主動、愿意、禮貌地與人交談，能依據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容。

2、能仔細、有禮貌地傾聽別人說話，把握并理解其說話的內容。

3、能用比擬連貫、標準的語言清晰地表達自己想說的事。

4、喜愛觀賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能依據教師供應的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗讀詩歌，復述故事。

5、對閱讀和書寫有深厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立敘述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說一般話，做到發音和聲調根本正確。

健科社：

1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛生和環境衛生，進一步養成良好的生活衛生習慣，有肯定的生活自理力量。

2、知道不同事物含有人體需要的各種養分素，能科學地進展合理配餐，喜愛吃粗糧。能積極、主動地參與各種體育活動，在活動中保持歡樂、積極向上的心情，能與同伴玩各種嬉戲，增加合作意識，培育競爭意識。

3、增加愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的敬重與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。

4、主動關懷四周環境的變化，進展有益的探究活動，能充分體驗到探究和發覺的樂趣，形成較強的求知欲望。關注身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發喜愛科學的情感。

5、學會在探究過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡潔問題，進展對環境的應變力量、適應力量，為形成科學的思維方式打下根底。養成好問、主動探究的習慣和開朗、英勇、細心、樂于合作的心理品質。

音樂：

1、引導幼兒在理解歌曲內容的根底上，充分感受歌曲的心情，并能依據自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。

2、學習按音樂節奏精確地做簡潔的根本動作、仿照動作與舞蹈動作，學習如何運用已經把握的動作、學問和技能表現自己所感受的音樂形象，在歡樂的韻律活動中充分表達自己的情感。

3、學習幾種打擊樂器的根本演奏方法，在集體活動中隨熟識的歌樂曲有節奏地演奏，看指揮開頭和停頓演奏，體驗演奏樂器的歡樂。

4、學習感受風格鮮亮、構造短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進展制造性的表達，體驗比擬典型的民族音樂、勞動音樂的不憐憫趣。

體育：

1、進展幼兒走、跑、跳動、投擲、平衡、鉆爬等根本動作，了解相關的學問，把握動作技能技巧，使動作靈敏協調，增加體質。

2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能嫻熟運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進展制造性嬉戲。

3、能夠在開心的活動中，聽口令進展各種隊列隊形變換和表演各種根本體操，培育感受美、表現美的力量，促進身體機能的進展。

4、鼓舞幼兒堅持熬煉，培育其機靈、英勇、頑強、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的”性格。

5、在體育活動中培育幼兒的規章意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克制困難，體驗勝利的樂趣。

關于大班教學規劃8

新的學期新的盼望，新的學期新的挑戰。我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務規劃》的引領下，依據本班實際狀況以及家長的建議，經過爭論我們擬定了本學期教育教學工作重點和方向，我們將供應多樣化的學習時機，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經受這有意義的一學期。

一、班級狀況分析：

我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒57名，其中男孩26名，女孩31名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，從整體看，我們班級的孩子思維活潑，承受力量強，性格開朗、活潑、自主，富有共性;人際交往力量較好，具有肯定的語言表現力。大局部幼兒有很強的探究學習愿望，喜愛問為什么;但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策力量等方面有待進一步培育。

局部幼兒動作進展和動手力量需個別輔導，自我反省的智能還需穩固。數學規律智能，推理運算力量方面還需培育。也有些幼兒少夠關懷集體，缺乏對操作材料和玩具的愛惜;但也有很多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴峻，進餐速度緩慢。經過兩個月的暑期生活，很多幼兒的規章意識淡薄，活動時，很多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響他人的學習。課間追趕打鬧的現象比擬嚴峻，男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。局部幼兒來園離園時不能主動的跟教師、同伴問好。

針對以上缺乏，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，盼望通過一學期的努力幼兒各方面的力量都有肯定的進步。特殊是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到進展，培育幼兒的動手操作力量和提高綜合素養是這學期的工作重點。

二、重點與難點：

重點：

1、建立良好語言常規，幫忙幼兒熟悉語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運用一般話與他人交談，且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培育前閱讀的前書寫技能。

難點：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用一般話與他人交談。

3、克制心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。

三、教學目標：

1、學會說一般話，且能用適當的語言與他人交談。

2、能集中精力留意地、急躁地聽他人講話。

3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。

4、會正確地書寫自己的名字和熟悉同伴的名字。

5、會獨立閱讀圖書并養成正確的閱讀習慣。

四、本學期詳細要求

自然科學：

1、在活動中，幼兒能主動地運用多種感官觀看事物，學習觀看的方法萌發站觀看力量。

2、幼兒喜愛并能較長時間參加科學活動，能關懷、愛惜自然環境。

3、引導幼兒初步了解各種動、植物及其與環境的相互關系，介紹環境污染的現象和人們愛護環境的活動。

數學：

1、引導幼兒學習序數，單、雙數、相鄰數等學問，學習順倒數，6以內的組成等。

2、學習在表格中勾畫圖形的特征及按勾畫好的特征查找圖形。

3、幼兒能清晰地敘述操作活動過程和結果，學習有條理地擺放、整理活動材料。

4、在活動中，幼兒能與同伴友好、合作地進展數學嬉戲。

語言：

1、能主動、積極、專注地傾聽別人的談話，能主動地用一般話進展溝通，態度自然大方。

2、能有重點地敘述實物、圖片和情景，突出敘述的中心內容。

3、養成積極傾聽的習慣，快速把握和理解嬉戲中較簡單的多重指令。

4、積極觀賞不同題材、不同風格的文學作品，在文學活動中積存文學語言，并嘗試在適當場合使用。

藝術：

1、依據不同的合作要求有掌握地唱歌，調整自己的歌聲，初步學會領唱、齊唱，兩聲部輪唱、簡潔的兩聲部合唱等唱歌表演形式。

2、能夠比擬精確地按音樂的節奏做好各種稍簡單的根本動作、仿照動作的舞蹈協作動作。

3、進一步學習用多種打擊樂器進展演奏，學習探究音色的分類。

安康：

1、幫忙幼兒進一步熟悉身體的主要器官及其主要功能，并了解簡潔的愛護方法。

2、保持個人衛生，并能留意生活環境的衛生，進一步培育幼兒獨立生活力量。

3、幼兒熟悉有關安全標志，學習主動遵守交通規章，培育幼兒初步的自我愛護力量。

體育：

1、幼兒把握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等根本動作以及有關粗淺學問，動作靈敏、協調，姿態正確。

2、幫忙幼兒把握體育運動必需的最根本的技能學問。

3、在體育活動中能團結合作、遵守規章、英勇競爭、不怕挫折等良好品質

4、對身體熬煉感興趣，養成積極參與熬煉的習慣。

社會：

1、了解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，主動為集體做有益的事。

2、以恰當的方式與他人交往，與同伴友好相處，學會主動照看、關懷中的小朋友。

3、引導幼兒自覺遵守幼兒園的各項規章制度，鼓舞幼兒喜愛勞動，疼惜勞動成果，珍惜公共財物。

4、能正確評價自己與他人，情愿學習他人的優點，勇于成認并改正自己的缺點。以上是我班制定的目標，我們將依據幼兒的個體差異，因材施教，注意培育幼兒的各種素養，讓幼兒在寬松、開心的氣氛中，地成長，為今后的學習奠定根底。

五、詳細措施

1、我們兩位和保育員阿姨職責明確、團結協作、分散一心做好各項工作，要把班級治理的井井有條。

2、平常要加強業務練兵，不斷學習新《綱要》，多看業務書籍，汲取先進的理念，并積極運用到工作實踐中，不斷提高自身水平。

3、加強個別，對待不同的幼兒采納不同方式，使每個幼兒在原有水平上都有明顯進步。

4、制造自由、寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間用一般話自由輕松地溝通自己的想法。

5、以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的語言教學，使幼兒有興趣的參加語言教學活動。

6、依據每個幼兒的需要，賜予他們不同的幫忙，且在一日生活中多用一般話與他人交談。

7、利用家長會等形式告知家長鼓舞幼兒說一般話，做好家園共育。

關于大班教學規劃9

新學期，新氣象。本學期是這批孩子在幼兒園的最終一個學期，也是最關鍵的一個學期。對我們來說也是具有挑戰性的一年，能不能使家長滿足、放心？能不能讓孩子永久記住幼兒園的歡樂時間?？能不能使他們順當過渡并盡快適應新的生活，能不能使他們布滿自信地走進小學的課堂等，這都將取決于我們這一年的工作重點和方向及工作效果，我們深感肩上責任的重大。為了使自己能順當的完成任務，我在《綱要》精神和《園務規劃》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒進展的實際狀況以及家長的建議，擬定了本學期教育教學工作規劃。

一、工作內容與措施

1、生活方面

（1）開學后，連續開展“今日我值日”的活動，供應時機讓每個幼兒學做保潔工作，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培育。

（2）在班內長期開展：“今日我當家”的活動，每天有兩個小朋友輪番當，并實行掛牌上崗,每天輪到的小朋友胸帶小教師標志在幼兒入園時，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛生，然后要學著教師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，并學著處理一些幼兒之間的沖突，還要催促其余幼兒做好，愛護好班內衛生，教師只要適當的賜予引導和幫忙即可。幫幼兒形成良好的生活規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成根本的生活自理力量及治理力量，能留意維護公共衛生。

（3）開展整理床鋪，競賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理力量。

（4）天氣轉暖時，在教師的指導下，幼兒能養成隨天氣狀況增減衣服；會急躁、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。

（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒熟悉有關的安全標志，學習交通規章和用水、用電、用火的安全學問。具有初步的安全意識和自我愛護意識。

2、學習方面

（1）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“詞匯競賽”、“講故事競賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

（2）開展“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業詩”等主題活動，增加幼兒的入學意識，激發幼兒的上學愿望，使幼兒的學問、技能得到提升，為其順當入學，成為合格的小學生奠定根底。

（3）注意環境創設的創新。環境布置讓幼兒參加進來，讓幼兒成為環境布置的仆人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，并隨著主題的深入而變換區域材料。充分敬重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合。

3、思想品德方面

（1）結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的狀況，在生活中留意培育幼兒的合作、謙讓意識。

（2）多給幼兒講一些相互幫忙、相互合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

（3）多供應小組合作或想方法解決爭搶的時機，比方數量缺乏的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的開心性。

（4）引導幼兒學習制定班集體規章，知道自己是大班小朋友，應當遵守自己制定的規章。

（5）在活動中，引導幼兒對同伴的做法進展評價，對自己分管的事及教師交給任務的完成狀況進展小結，逐步學會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，情愿學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。

（6）開展“學做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的根本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不任憑打斷父母與客人的談話。

2、抓住歌曲的旋律，有節奏感的敲擊樂器伴奏。

2

1、《十二生肖歌》

3

主題二：

把愛送給你

1、《讓座》

2、《送你一支玫瑰花》

4

1、《問候舞》

5

主題三：

卡通世界

1、《小老鼠和啤酒桶》

6

1、《學說話》

2、《斗牛士之歌》

4月份

7

主題一：

春天的隱秘

1、《采茶撲蝶》

2、《柳樹姑娘》

1、學習二聲部的演唱方式，留意各聲部之間的和諧。

2、學會看教師的手勢進展合唱以及演奏。

8

1、《春天在哪里》

2、《種葵花》

3、《池塘里的小星星》

9

主題二：

我要上學了

1、《黃鸝鳥做早操》

10

1、《在鐘表店里》

5月份

11

主題一：

地球村

1、五一放假

2、《小牧民》

1、依據歌曲內容創編舞蹈動作，了解中國民歌的特點，學唱一、兩首民歌。

2、了解樂曲兩段、三段的構造形式。

12

1、《拔根蘆柴花》

2、《茉莉花》

13

主題二：

我要飛

1、《坐上我的小飛船》

14

6月份

15

主題一：

夏天

1、《小青蛙你唱吧》

2、《夏天的雷雨》

1、復習所學內容，組織綜合測評。

2、開展“畢業典禮—難忘的幼兒園”活動。

16

1、《雷神》

2、《小小雨點》

17

主題二：

再見了，幼兒園

1、《畢業歌》

18

1、《教師，再見了》

關于大班教學規劃10

隨著夏天的過去，我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對教師來說，面臨新的挑戰。本學期我們三位教師將會更加嚴格要求自我，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省缺乏，在新《綱要》和《園務規劃》指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒富有共性的進展。學期初，我們依據班級的實際情景和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期具有本班特色的教育教學規劃。

一、班級情景分析

本學期本班人數總共26名幼兒，其中男幼14名、女幼12名。經過一至兩年多的幼兒園教育，幼兒對音樂，語言，計算等學科產生了深厚的興趣。在藝術方面，幼兒唱歌的聲音根本統一，舞蹈動作根本上協調，能按歌曲的情節表演簡潔的動作，具有必需的表現本領，并把握了必需的節奏感，能依據音樂的節奏配上打擊樂，但在活動中常規方面還要連續培育，在感受力上還要加強。在繪畫時能按自我的意愿畫出自我的所思所想，在涂色方面也提高了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規章，學會用禮貌用語與別人溝通，大局部幼兒能主動地向教師問早問好。幼兒的生活自理本領有了較大的提高，根本上能做到自我的事情自我做，但個別幼兒由于家庭教育的緣由，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家進步行溝通，使孩子能有所進展，養成良好的行為習慣。在互助、關懷上有了明顯的改善，但在自理本領和整理活動材料上還要多下工夫，培育幼兒做事的主動性。在體育活動中，參加的爭取性高了，早上根本上都能按時到園參與晨間活動，使幼兒的體質有了明顯的提高。在上課常規方面還要加強教育，其他環節的常規也有待進一步的加強。所以在本學期我們仍將把常規放在重中之重。

二、各科教育教學

（一）安康領域

1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行為習慣連續

2、培育幼兒自我效勞本領：擦桌子、洗水杯、整理床鋪。

3、加強幼兒安全教育，明白遠離生活中擔心全的地方，積存“留意安全“的生活閱歷。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動：嬉戲、玩皮球、踢毽子，培育爭取參與體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

（二）語言領域

1、能集中留意力，急躁傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、愿意與同伴溝通，能大方的在團體中說話。

3、逐步學會理解圖片表示的大事挨次。

4、學習用簡潔的反義詞表示相反的意思。

5、培育學習英語的興趣。

（三）科學領域

1、嘗試從不一樣角度觀看物體，并用語言描述。

2、獵取探究事物規律的閱歷。

3、穩固對幾何圖形的熟悉，進展幼兒的分析確定本領。

4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的構成，比擬5以內數的數量關系。

（四）社會領域

1、學習適應新環境，體會到自我的成長。

2、情愿與同伴共享自我的東西。

3、能遵守成人提出的規章，引導幼兒學會自我掌握。

4、引導幼兒了解四周的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。

（五）藝術領域

1、學習和著音樂節拍依據歌詞資料進展歌表演。

2、爭取參與音樂嬉戲，體驗活動帶來的歡快。

3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。

4、鼓舞幼兒去感知線條的變化，并依據其變化進展大膽的聯想。

（六）家長工作

1、針對情景能主動準時地與家長溝通、聯系，溝通教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯系欄，宣傳家教科學學問、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協作。

3、對個別幼兒進展有規劃、有目的的家訪。

4、定期召開家長會、應對面的與家進步行溝通。

5、邀請家長參與開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情景，增進與教師的情感聯系。

（七）措施

1、爭取參與園內各項業務學習，深刻領悟《綱要》精神，仔細學習專業技能。

2、班內三位教師親密協作的同時，明確職責，保質保量的完成每一天的工作。

3、依據班內自身特點，設置活動區，增加活動材料，組長家長動手制作學、玩具。

4、爭取參與練兵活動，搞好家長開放日活動。

關于大班教學規劃11

“一天之際在于晨，一年之際在于春”，在這春暖花開的季節，我們迎來了20xx年，我們和孩子們一起又迎來了新的學期；本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是孩子關鍵的一個學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學的天空里自由飛行。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規章意識，培育良好的學習習慣慣、閱讀習慣和學習態度是我們的教學重點，現依據本班狀況，及本學期的工作重點擬訂學期工作規劃。

一、幼兒狀況分析：

本學期班級幼兒40名，其中男孩21名，女孩19名。本班幼兒能喜愛大自然，喜愛社會活動，樂于交往；能敏捷地做出走、跑、跳、鉆、爬等動作，身體的各部位能協調全都；喜愛歌舞、手工、繪畫，能夠大膽地表露自己的感受；同伴之間情愿共享喜悅、相互關懷。在語言表達力量方面，通過上學期的多途徑培育，孩子們的語言表達力量有了很大的提高，但仍有局部性格較為內向的幼兒不能連貫地敘述、大膽地表達。以上是優勢環節分析。

薄弱環節分析：遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試；任務意識不強，沒有很強的責任心；生活上依靠性強，動作拖沓，有等著阿姨或成人幫的現象；上課有個別幼兒留意力不集中，有喜愛講話、插嘴、小動作的現象；幼兒制造力、組織治理力量不夠。局部幼兒還做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具等工作經常需要別人提示；局部幼兒在學習活動中留意力分散，沒有急躁；局部幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護力量有待加強。

本學期，我們將依據他們的詳細狀況，有針對性地制訂班級規劃，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡送的小學生。

二、本學期工作目標：

1、仔細領悟《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《園務規劃》為指導思想，更新教育觀念，把素養教育落實到幼兒一日活動中，依據本班幼兒的實際狀況，因地制宜，合理安排幼兒一日活動時間、內容，組織開展教學活動。

2、進一步標準常規，加強幼兒自我治理力量和良好學習習慣的培育。有初步的責任感及自我愛護的力量。

3、能積極主動的參加各項活動，提高幼兒的合作力量以及解決問題的力量，具有不怕困難的精神。

4、注意孩子活動中大膽表達的力量，提高語言表達力量及自信念。

5、教育中面對全體，積極為幼兒創設良好的生活，學習環境，引導幼兒主動參加活動，加強幼兒閱讀力量的培育，《在早期閱讀中培育幼兒良好的閱讀習慣》仔細做好課題討論。注意對幼兒進展藝術的觀賞與表現力量的訓練。為幼兒供應真實體驗的時機，盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，獵取更多的信息，體驗學習的歡樂。

6、幫忙幼兒樹立最簡潔的安全防衛常識，加強幼兒的自我愛護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中

7、力求各項工作扎實、優異，建立有特色的良好班級。

8、增進家園溝通，使家園同步進展。

三、詳細措施：

（一）仔細做好保育工作，標準幼兒午睡午餐等常規。

合理安排幼兒一日生活，提高保育質量。

1、在一日生活中向幼兒介紹、滲透各種保健學問，讓孩子形成初步的自我保健意識，幫忙幼兒養成良好的個人衛生習慣。

3、提高生活自理力量，形成良好的生活習慣。開展優秀小組長、誰的小手巧等活動，為幼兒供應熬煉時機，提高其生活自理力量。

4、對幼兒進展安全教育，培育安全意識。

5、加強午餐的治理工作，培育良好的進餐習慣，做到開心進餐，吃完分內飯菜、點心。

6、做好午睡的治理工作，留意培育孩子的正確睡姿，保持室內空氣的流通。

（二）學習方面。

1、通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最干凈”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“詞匯競賽”、“講故事競賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

2、開展“預備上小學”、“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業詩”等活動，增加幼兒的入學意識，激發幼兒的上學愿望，使幼兒的學問、技能得到提升，為其順當入學，成為合格的小學生奠定根底。

3、注意環境創設的創新。盡量使主題墻的內容新奇，且具有美感和真實感，環境布置讓幼兒參加進來，讓幼兒成為環境布置的仆人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，并隨著主題的深入而變換區域材料。充分敬重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合。

（三）如何有效利用幼兒自由活動時間

A、投放可供幼兒操作的材料

本學期一開頭，打算在班級的各個角落投放可供幼兒操作的材料。如：挑花繩的線，扭扭棒，穿線板等等。這些材料既簡便的又能夠進展幼兒的動手力量。這樣也避開孩子們一到自由時間就像“放羊式”一樣，處處亂跑。

B、幼兒明確自由活動時間。

早晨來園時，有些早來的幼兒可以自由拿擺放在教室四周的材料，避開幼兒無所事事。吃完點心也是自由活動的時間，在這段時間，先吃完的幼兒可以拿自己的玩具，也可以拿投放在教室里的材料。兩節課之間的休息，在這段時間，孩子們就不用把玩具拿出來了，可以和旁邊小朋友聊談天或者拿四周的材料操作。吃完午飯這段時間，是一天中幼兒最長的自由活動時間，這時，先吃完的幼兒則可以拿出自己的玩具，沒帶玩具的小朋友可以玩投放在教室里的材料。

C、準時替換操作材料

對于操作材料，我們也采納一月一換制。由于每次都讓幼兒玩一樣的，到時確定又會回到原來的樣子，沒有人情愿去玩。所以對于這一現象，我們準時更換操作材料，讓幼兒更加有效地利用自由活動的時間。

（四）《在早期閱讀中培育幼兒良好的閱讀習慣》仔細做好課題討論。

A、供應良好的閱讀環境

要加強幼兒的閱讀習慣，首先就是要創設閱讀區。為孩子們選擇寧靜的，舒適的地方。投放幼兒喜愛的圖書，并依據幼兒興趣的不斷變化而進展圖書的替換。如：若幼兒這一陣子對于動植物特別的感興趣，則投放相關的圖書供幼兒閱讀。在閱讀時也可以適當放些輕音樂或者相關內容的錄音磁帶，讓幼兒能沉醉在閱讀的海洋里，讓孩子們越來越喜愛閱讀。

B、制定規章，養成良好的閱讀習慣

雖然大班幼兒對于閱讀區早已不生疏，而且也知道做任何事都是要堅持的。可是究竟是孩子，所以堅持性和自控力量還是有待提高的，而制定適宜的閱讀規章，是養成幼兒良好閱讀習慣的重中之重。我們制定的規章是依據本班幼兒閱讀的環境所提出。如：在幼兒拿書放書的時候，提示幼兒輕拿輕放，看書時也要一頁一頁輕輕地翻。看完一本書要記住在哪里拿的就放回哪里去。看書也要愛惜它，不在書上亂涂亂畫。

C、引導幼兒正確的閱讀

幼兒的閱讀主要是靠他們的興趣而定，他們過多關注的也只是畫面。對于自己感興趣的畫面就多看幾眼，而對于自己沒興趣的則一翻而過。整本書下來，從看到看完，問孩子們看懂什么，一樣都說不出來。針對這種狀況，要先教幼兒熟悉圖畫書，一頁一頁熟悉，讓他們知道，并不是只要看自己感興趣的就行了，而是要有挨次地閱讀。而在觀看畫面的時候，也是有講究的。看之前多拋給幼兒問題，讓幼兒能夠帶著問題去閱讀。漸漸地請幼兒自己去猜測畫面講的是什么，讓幼兒自己設想問題。使幼兒的閱讀習慣更上一層樓！

四仔細做好教育教學工作。

1、本學期是幼兒在幼兒園學習、生活的最終一個學期，孩子們馬上踏入小學校門，成為一名榮耀的小學生。與“幼小連接”，開展一些活動。如：真真實切走進小學，傾聽小學生是如何上課，激發幼兒上小學的欲望。為進小學打下堅實的根底。

2、創設寬松、和諧、友愛的環境，開展豐富多彩的活動，使幼兒安康歡樂地成長。

3、豐富嬉戲區角，投放各種可操作的材料賜予幼兒充分操作探究的時機，促進幼兒全面進展。

4、協作每個主題活動，與幼兒一起布置主題墻，讓幼兒在操作、探究中體驗合作、共享的歡樂。

5、仔細做好自然角的觀看記錄，在觀看過程中激發幼兒對動植物感興趣，并引導幼兒對動植物進展成長記錄。

6、身體方面：

（1）通過體育熬煉、疾病預防增加幼兒體質，使他們能夠身心安康地邁入小學；

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將實行適當延長幼兒學習時間、削減嬉戲時間等。

（3）在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）注意安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規章，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

7、獨立生活力量方面：

（1）通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量。讓幼兒感知到，馬上成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

（2）培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀看、自我體驗、自我監視、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好；什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

8、學習方面：

（1）培育孩子學習方面的動手操作力量：本學期，結合主題仿照學校要求讓幼兒學習有關的常規學問：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培育孩子良好的學習習慣：首先，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不任憑請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和仔細回答下列問題、留意傾聽的習慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業培育幼兒的任務意識，嬉戲、活動中加強幼兒規章意識的培育。

（3）學問閱歷的積存：A前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進展滲透、同時，讓幼兒熟識漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和根底；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供應條件。B數學方面的滲透：通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進展分類、統計、簡潔運算、自編應用題的培育，提高幼兒的規律思維力量。在日常活動中引導幼兒學習運用數學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的力量。

五、班級活動創新

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的進展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注意創新

環境是孩子的第三位教師，漂亮的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據每個主題內容，準時更換，準時展現幼兒的作品。將依據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體里，開心地生活，安康地成長，和諧地進展。

注意家長工作的創新：本學期我們將連續辦好“家園聯系專欄”和“家校路路通”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容和班級網頁，抒發感想，暢所欲言。

六、衛生保健工作

1、協作保健教師，檢查幼兒是否攜帶危急品入園，從而加強幼兒的自我愛護力量。讓幼兒在一個真正安全的環境中學習生活。

2、加強幼兒的生活自理力量和衛生習慣的養成，采納正面教育：午睡后能自己整理床鋪，被子折疊排放整齊；能開心的用餐，做到用餐不大聲說話，不鋪張糧食等。提高生活自理力量，形成良好的生活習慣。

3、加強午睡巡察，治理。訂正孩子錯誤的睡姿，并保證室內空氣的流通。

4、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，并做好相關登記。

6、關注幼兒午餐，培育幼兒良好的進餐習慣。

7、嚴格執行接送制度。提示家長憑借人卡接人，接送卡喪失的應做好接人登記，并準時補辦接送卡，防備幼兒丟失。

超越自我，展現精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，呈現在大家的面前。

總之，我們盼望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！

關于大班教學規劃12

學期依據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培育定為本學期的重點培育方向。

培育重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進展表述。為了更加系統的促進大班幼兒語言領域的進展制定規劃如下：

三月份：

1、幼兒傾聽習慣的培育。

2、使幼兒養成讀書的好習慣。

3、喜愛與他人交往。

4、學會初步理解幼兒文學作品。

四月份：

1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒制造良好的語言環境，使幼兒能夠更加精確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

2、開展“詞的集中”練習，即在學習及日常活動中以一個詞為集中點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

五月份：

1、在本月進展的家長開放日的活動中對語言領域的培育內容進展展現。

2、學習相反詞。

3、“視態訓練”說話法

由：單一的動作→分步表述→完整連續表述。

六月份：

1、在幼兒完整表述的根底上能夠制造性的使用詞匯并對身邊的事物進展描述。

2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月規劃，在此根底上在幼兒的一日生活中還滲透以下環節：

1、報菜譜：幼兒依據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進展播報，即培育了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食狀況的了解。

2、娃娃報新聞：可采納讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進展播報。

3、天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進展播報。

上述是大班語言領域的進展規劃，大班組將嚴格根據規劃對幼兒進展培育，但在詳細實施的階段如發覺缺乏隨時進展調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的進展。

關于大班教學規劃13

新學期開頭了，在本學期里，我們將依據《幼兒園3-6歲幼兒進展指南》的詳細實施方法，結合實際狀況，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動，積極為幼兒營造一個輕松、開心、舒適、安全的環境。

一、各領域的目標

熟識各領域的目標，科學制定每天的半日活動，重視幼兒社會進展的閱歷，獨立自主的閱歷，歡樂學習的閱歷，個體差異所需的閱歷，從而更好的促進幼兒安康歡樂的成長！

安康：

1、身體安康，能較好地適應環境。

2、在各項活動中表現積極主動、開心。

3、生活、衛生習慣良好，有根本的生活自理力量。

4、逐步形成自我愛護盒安全的意識，知道一些避開危急和意外損害的方法，能主動遵守必要的規章。

5、能積極參與體育活動，動作敏捷。

語言：

1、愿意與人交談，講話有禮貌。

2、能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話內容。

3、能清晰地說出自己想說的事。

4、喜愛觀賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和敘述并愿意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。

5、會說一般話。

科學：

1、能積極、主動、較長時間地參與科學活動，有奇怪心和求知欲。

2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

3、能用適當地方式表達、溝通探究的過程和結果。

4、在生活和嬉戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和好玩。

5、愛惜動植物，關懷四周環境和自然資源，有初步的環保意識。社會：

1、能主動地參加各項活動，有自信念。

2、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和共享，有憐憫心。

3、理解并遵守日常生活中的社會行為習慣。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任。

5、喜愛和敬重四周的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

藝術：

1、對環境、生活和藝術中的美，寵愛并有初步的感受力。

2、積極主動地參與藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、能用多種方式進展藝術表現和藝術創作活動。

二、使用教材

本學期我們使用的是《多元整合幼兒園活動課程》，每套五本書，全面地整合了：語言、科學、藝術、安康、社會這五大領域。突出開放教育、創新理念、敏捷操作。培育幼兒能更多地發揮自己的制造性，使幼兒在活動中獲得有益的閱歷，亦使自身得到更大的成長。

英語教材選用的是洪恩幼兒英語，本教材一套包括一本顏色艷麗圖畫精致的英語書和一本活動手冊，還有一張好玩動畫的VCD。我們在班上常常看碟片跟讀，加深孩子們對英語的興趣，讓孩子們樂于學習英語。我們班級還有兩位英語教師，平常的日常生活我們也會英語溝通，給孩子們一個英語環境，這樣孩子們在學習英語就簡單理解并把握了。

我們還有一套奧爾夫音樂教程，奧爾夫培育孩子對音樂的興趣、培育孩子們的專注力和協調力量、同時還培育孩子們的聽力和制造力。奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了孩子們主動參與進來，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學音樂而學音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡，就開頭音樂的實地演習。

三、主題活動

每一個月月初我們都會制定本月的工作重點，具體到每周詳細的事項，每周都按規劃行事，固然特別的大事還是特別處理，究竟規劃更不上變化。主題墻依據課題的需要開展與主題相關的活動，每周一個小主題，鼓舞孩子們在主題活動的探究中積極動腦、動手。發動家長資源，請家長們協作班級工作，和孩子一起參加到活動中。除了主題墻，外墻也很重要，它是一扇窗戶，家長通過外墻更進一步的了解孩子們在園的學習和生活。其中外墻包括:家園聯系欄、繪畫展現、主題延長等等。

信任家園結合，我們的主題活動會開展的有聲有色，孩子們在參加的過程提高相關的生活閱歷和多元的社會閱歷。

四、特色教育

本學期我們將連續開展各功能室的活動，不同的功能室給孩子帶來不同的感官，通過動腦思索、眼睛看、用手摸、嘗試做、用嘴嘗等等，多種感官的調動參加，孩子們能在玩的過程中汲取各類學問。

再則，本學期我們準備把家長資源這一塊運用起來，請家長參加到我們的日

常教學活動中，請有特長的家長到班級上一節教學活動或展現才能。

以上就是我班的教育教學規劃，在實施的過程中或許會遇到困難和挫折，盼望我們班級教師們團結起來、英勇面對、共同解決存在的問題。

團結就是力氣！

關于大班教學規劃14

閑適的暑期生活已經完畢了，新的一個學期在緊急而又有序的氣氛中開頭了。本學期我們將連續仔細學習，加強學習和討論，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒供應安全、安康、豐富的生活和活動環境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進體智德美全面進展。

一、班況分析

本學期我班現在共有幼兒27名，其中有男孩13名、女孩14名。通過中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有肯定的進步。大局部幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感根底之上，仔細標準幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我效勞力量，喜愛幫忙他人；敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有根底上都得到進展。

二、保教工作：

以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據園務工作規劃，扎扎實實做好保教工作。標準幼兒的一日活動常規，增加幼兒體質，做好品德教育工作，進展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼兒身心和諧進展。

1、保育工作

搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、安康安全的生活學習環境。

培育良好的生活衛生習慣。教育幼兒留意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理力量的培育，學習做一