第3單元第5課時《長方體正方體的表面積》教學設計-2022修訂版_第1頁
第3單元第5課時《長方體正方體的表面積》教學設計-2022修訂版_第2頁
第3單元第5課時《長方體正方體的表面積》教學設計-2022修訂版_第3頁
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文檔簡介

第三單元第5課（節）主備人：丁少伏審核人：王彥林課題：長方體、正方體的表面積 教師筆記（二次備課）教學內容：課本24例1、2及做一做教學目標：理解長方體和正方體的表面積的概念。能根據長方體和正方體的特征，自主探究出計算長方體和正方體表面積的方法。3、能解決有關表面積計算的實際問題。重點：推導長方體、正方體表面積公式，并會運用解決問題難點：理解長方體、正方表面積公式。教具學具準備：長方體、正方體紙盒各一個課前導學一、知識鏈接：右圖長方體的長（7）厘米，寬（3）厘米，高（4）厘米。右面的面積是（12）平方厘米，與其相對的面是（左)面，面積是（12）平方厘米，因為長方體中（相對）面的面積相等。7厘米3厘米4厘米7厘米3厘米4厘米根據下面三組數據想象一下，它們可能是給出的哪個物體？（1）a=6cm，b=6cm，h=6cm（2）a=20cm，b=15cm，h=1cm（3）a=20cm，b=15cm，h=（1）（3）（2）二、自學質疑：自學任務：1、請在家找長方體、正方體物品，觀察它們的面的特征，以及它們的不同。2、至少準備一個長方體紙盒，上課帶來備用。【設計意圖】讓學生先主動在家觀察長方體，進行任務驅動，提高學生課上探究新知的興趣。課上互學一、課前檢測：拿出課前準備好的長方體，小組內先互相說一說每人所帶長方體的相同點與不同點。二、合作互學探究活動一：建構長方體表面積的概念小組合作，摸一摸長方體的表面，并說一說長方體的表面積是什么。小組匯報展示。形成長方體表面積的概念。探究活動二：交流長方體表面積的計算方法。1、小組內互相交流長方體表面積的計算方法。2、小組匯報長方體表面積的不同計算方法。3、師引導學生想象，求一個長方體的表面積至少需要幾個量，如何求？①如果有三個不同數據的量，想象長方體的樣子，并說一說如何計算它的表面積？②如果有兩個不同數據的量。想象長方體的樣子，并說一說如何計算它的表面積？③如果只有一個量。想象它的樣子，并說一說如何計算它的表面積？（正方體）4、總結概括并板書長方體和正方體的表面積計算公式。探究活動三：交流生活中的長方體的表面積計算方法。讓學生說一說生活中見過哪些長方體的實物，并說一說它們的表面積如何計算。舉例：承重墻的柱子、魚缸、長方體罐頭盒的商標紙、游泳池貼瓷磚等等。探究活動四：解決書上例1和例2.（可以先只列式不計算）【設計意圖】將數學知識與實際生活問題結合起來，呈現生活中不同類型的實際問題，讓學生自主探索、合作交流解決問題。體會解決問題時要根據實際情況靈活計算。課后練學當堂訓練：判斷。長方體表面的大小叫做它的表面積。（）因為長方體相對的面的面積相等，所以只要算出三個面的面積，再乘2就是它的表面積。（）2、課本練習六第4、6、8題。（只列式不計算）**拓展應用看微課：理解鞏固課上所學。應

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